有人說高三數學是一只攔路虎,攔著我們通向大學的校門,上課聽不懂,課下不會做,很多同學在數學上面花費了很多時間,但是效果卻甚微,其實只要方法得當,我們就能輕而易舉地打掉這只攔路虎,在高三學習中如何有效提高基礎薄弱學生的數學成績,這是每位數學老師最關心的問題.如何有效提高這些學生的成績,這就需要我們根據數學學科的特點,巧妙地運用復習方法,有效提高基礎薄弱學生的數學成績.

　　如何在高三學習中提高基礎薄弱學生的數學成績

　　準備一個公式小本，一套試題，最好是高考題，一支鉛筆(鉛筆是用來劃線的)。準備好這些東西以后，先把公式本和試卷放在一旁晾著別理會。抽出答案，拿起鉛筆，先看選擇題和填空題的答案，大題也先讓它一邊兒涼快涼快，看答案的時候，把答案前面的“本題考察什么什么”中的“什么什么”用鉛筆給劃下來，就算有的答案你根本覺得上輩子跟你有仇你根本就看不懂也沒關系，硬著頭皮盡管看下去。

　　另外再說一樣要劃的東西，就是結論性的東西，也可以稱為用來提取隱含條件的東西。比方說“因為所給函數是奇函數，所以f(0)=0，f(-x)=-f(x)”，就是見到“因為什么所以什么”這樣的也要劃下來。這樣等你把一本金考卷上所有的選擇填空題的答案看完(我記得好像有二十套左右)，回過頭再去看你劃下來的那些東西，你會有一種幡然大悟的感覺，原來高考也就這么多勞什子東西。

　　有的同學說，開始看答案的時候會覺得亂糟糟的，大家如果數學基礎弱的可能也會有這種感覺。這算是一個共性問題。

　　覺得亂也是正常。看不懂也沒關系，我主要是讓你先找一找感覺。這就好比讓你把一條街從前走到后，街道兩旁都是門店，你只知道這個店是賣衣服的，但不知道人家究竟賣的是男裝還是女裝，童裝還是時裝;你也只知道這個店是賣電子產品的，但你不知道人家究竟賣手機還是賣電腦，賣P3還是P4，等等。但你總算知道這條街上都是賣啥的了，至于詳細的了解，再到人家店里一探究竟就搞定了。所以，你看答案，就算看不懂變幻出來的各種題型，但你總知道它究竟是個啥了，先知道它長什么樣子，以后不管它穿什么馬甲胡亂變化萬千，那些東西還是那些東西。

　　說一個細節性的問題，這個時候，Speed不重要，慢也不打緊，動腦筋最為重要之一。當你看完選擇填空題的答案以后，心中已經有了一個模糊的印象，這個時候，還是先別忙活著去做題。這個時候需要必備：公式小本，幾張干凈的紙，黑水筆，鉛筆。把小本翻開，像看答案一樣去看小本，盡量去看，能看懂多少就看懂多少，有看不懂的用鉛筆劃下來，等你劃下來的部分，日后哪些又懂了，就把那些懂了的用鉛筆再做上標記，如果是徹底懂了，就直接用橡皮給它清理了。看到有公式的地方，就用黑筆把公式抄在紙上，這個也是像看答案那樣為了幫助你形成整體感。

　　等把小本也搞定以后，相信你一定有了一定的感覺，不就是數列三角函數概率圓錐曲線導數向量不等式么，這就叫整體感。然后，開始真槍實戰。這個時候必備：試題，答案，公式小本，鉛筆，黑筆，紅筆。先自己去做，自己已經十分了然的會的懂得直接用鉛筆在題號上給劃掉，至于不會的，開始搗騰它們。自己勘察不會的原因，如果是概念不清楚回頭去把概念給理清，再把此概念用紅筆抄在該題的旁邊;如果是沒有提取出隱含條件就把暗含隱含條件的地方用紅筆給劃住，再用紅筆在下面寫出它的隱含內容;如果是公式不會使就把該公式抄在該題的旁邊。等等。

　　鑒于矛盾的特殊性，所以只能具體問題具體分析，這個就要看你自己的問題出在什么地方了。你的那些紅筆所做的標記非常重要，因為它們都是你查缺補漏的完美功勞。不要把答案寫在卷子上，你只要會了這道題，這就行了，因為你還需要做回頭功，即是需要回頭重新去做它們。這些便是選擇填空的內容了，接下來說一說大題。

　　鉛筆是用來劃線，黑筆是用來做題，紅筆最關鍵，是用來畫龍點睛。

　　選擇填空退場，大題露面。大題也別往卷子上寫。大題來個“三遍論”。第一遍，只要思路，步驟什么的直接給無視了。只要你能在草紙上成功演算對就成。這道題算是你會做了一半兒。第二遍，在會思路的基礎上整理步驟，把步驟工工整整地寫在草紙上。第三遍，有了譜兒了，可以自己往卷子上做了。但以上這些話顯然細節性還給得不夠。

　　細節：(1)這三遍不是讓你一下子就做三遍，而是細水長流。今兒第一遍，明兒第二遍，大后兒第三遍。(這個酌情安排，我只是提個醒兒)。

　　(2)遇到思考七分鐘以上的可還是欠揍沒有思路的題，果斷尋求答案，別再鉆里面使勁兒消耗能量了。

　　(3)圓錐曲線和導數題除了第一問其它果斷不要看。等你數學已經上了個檔次升至120或往上，可以往里頭鉆一鉆。

　　(4)依然是用紅筆寫出自己為什么不會，不會總是有原因的。或是公式不會，或是概念不清，或是提取隱含條件的基礎還較弱，或是根本不動腦子。