認真分析近幾年高考理綜化學試題，總的來講，試題難度不太大，體現了源于課本、略高于課本，但知識覆蓋面大。而第一輪復習階段是對學科基礎知識的復習和整理，使之系統化和深化，把握學科基本知識的內在聯系，建立學科知識網絡。復習內容要細致全面，即達到知識上不留死角的目的。

　　高考化學復習方法探討

　　1、認真研究考試大綱、課程標準，加深對知識內容以及能力層次的理解，明確考試能力的要求。

　　兩綱是高考命題的依據，要正確理解“既要平穩過渡，又要充分體現新課程理念”這一命題指導思想。雖然高考近幾年來保持了相對的穩定，但總的趨勢是;穩中求變，穩中求改，穩中求新，新中突出能力。特別是新課程改革后，更不能只以近幾年高考試題的要求、難度為參照物進行急功近利、想當然的復習。我們要研究兩綱，同時我們還要對比新舊兩綱，如新課標較原教學大綱必考部分新增加或強化的內容點，新課標較原教學大綱必考部分弱化的內容點。特別是要關注課標與原大綱、新考綱與原考綱的不同之處。即原來有而現在沒有的內容不要再深究，原來沒有而現在有的內容必須給予足夠的重視。

　　2、夯實基礎，形成知識網絡

　　復習應該以抓基礎為根本， 深化教材的內容。復習時首先必須全面地理解基礎。課本和教材是專家、學者們創造性的研究成果，經過長期、反復的實踐和修訂，現已相當成熟，書本里蘊含眾多科學思想的精華。因此，復習階段要緊扣課本，指導學生注意課本知識的內容與實質;知識的來龍去脈;教材例題和習題的鉆研;知識的應用與實際意義;知識的全面性(到邊到角);要進行基礎習題訓練，以進一步鞏固本學科基礎知識，避免學生對基礎知識生疏，對基礎題感到陌生!出現難會解決而易不知如何下手的現象。然后，老師還應該幫助學生把知識形成網絡，要注意引導學生把教材知識條理化、有序化、網絡化，把零星的知識織成點、串成線、匯成面，不要盲目地搞題海戰術。

　　3、認真研究兩題(高考試題、先進地市模擬題)，做好訓練與考試。

　　高考題是經過專家認真研究過的題目，這些題最能體現高考的命題精神，有利于培養解題能力，有利于把握高考的方向。我們在研究化學試題時應側重以下幾個方面：

　　1、歷年試題整體研究——找共性。

　　2、近期試題重點研究---找趨勢。

　　3、相同考點試題對比研究——找變化。

　　4、不同試題分類研究——找差別。

　　5、還對各地、市模擬試題集中研究——找新意、找動態。

　　訓練對高三復習很重要，但要注意精選有質量的題目，提高訓練效果，針對訓練，師生及時溝通，面批試卷或作業，指出存在問題尤為重要。那種只練不講或以講代練，只重結論應用忽視思維過程展示的做法都是片面的，不可取的，師生應在過程上下功夫，在提高準確率上下功夫。指導學生如何審題，怎樣找出題的關鍵詞、從何處分析，為什么這樣分析、如何挖掘隱含的條件、排除思維障礙。同時講評要有輻射性，講評不能單純就題講題，要從一道題出發，通過改變題干內容，改變設問方式等方面進行多角度變化，進行拓展、延伸，從而帶動相應的知識點、能力點、達到舉一反三、觸類旁通的效果。

　　4、自信，學會學習

　　學習成功的關鍵首先要有自信，學習的一個重要目的是要學會學習，老師要善于提高學生的自信，讓學生了解講究方法的重要性，注意學習方法，并引導學生了解化學學習方法的特點。使學生掌握學好化學的適合自己的學習方法。不可否認，學習好的學生應該具備一定的天賦，但他們往往因為自己或老師而掌握了一種適合自己的學習方法，而大部分學生學習不好更多的是因為信心不足或方法不當。