要求：選準角度，確定立意，明確文體;不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息：不少于800字。

高中作文范文欣賞

拉近與真相的距離

能被思考的東西必定是虛構(gòu)的東西?！岵?/p>

法國作家加繆在《鼠疫》一文中說：“這一切里面并不存在英雄主義，這只是誠實的問題……方式只能是誠實。”誠然，真相本身并不造成恐慌，真相的缺席才令人恐慌。

在這個前所未有的全民發(fā)聲時代，每件事都有可能出現(xiàn)無數(shù)個“真相”。有人說，“一個新聞事件出來，不反轉(zhuǎn)三次都不能表態(tài)。”_年有個在泳池打孩子的視頻頗受關(guān)注，輿論一邊倒地譴責打孩子一方時，當事人安醫(yī)生受不了壓力選擇自殺。此時才有人關(guān)注起事件整個過程，孩子被打是因為做了不當行為，打孩子視頻只是整個事件一部分，然而大眾卻片面猜想原因，致使原本無辜的人成了眾矢之的的謾罵對象。面對隨時切換的熱點，如果不注意事件敘述的全面性和客觀性，就發(fā)表偏激觀點造成信息誤傳，那么拿起這把殺人不見血的刀的人，有可能就是身邊的你和我。所以，在對待“真相”時，我們再也不能簡單地選擇接受或相信。

細思現(xiàn)在眾多社會熱點，在事實真相浮出水面之前，發(fā)現(xiàn)大眾輿論的情緒已占據(jù)了道德制高點。我們往往更容易接受與我們現(xiàn)有思維模式相符的“真相”，而抗拒那些與我們內(nèi)心觀點相沖突的“真相”。羅一笑事件中，輿論主流從同情到譴責，李文亮去世后，從散布謠言到致敬英雄，無疑都是給遲到的真相一記口向亮的耳光。美國新聞評論家李普曼說：“人們總是按照既有的成見解釋世界并采取行動?！币簿褪钦f，我們在對待一件事時，往往是用自己所持有的價值觀、知識、思維去“分析”這件事情。與其說我們是在解讀新聞事件背后的“真相”，倒不如說我們是在尋求大眾情緒上的共鳴。而某些既得利益者正是利用大眾的偏見思想隱藏或歪曲事情“真相”，引導事情向著他們認為有利的方向發(fā)展。故而，作為“吃瓜群眾”的我們，面對熱點新聞“真相”時，是不是應(yīng)該多點理智、少些起哄，多點等待、少些激憤，讓“新聞飛一會兒”，不要輕意妄下定論以至掀起“網(wǎng)絡(luò)暴力”的狂歡。

其實，很多事情的真相我們往往很難得知，即便得知真相我們也無力改變什么。作為年輕吾輩，應(yīng)在情緒占上風時能夠不忘理性面對，在觀點形成時能夠不忘對真相探索，做一個理性討論的傳播者，而不是一個情緒無處安放的發(fā)泄者。

我想，只要內(nèi)心葆有理性的價值標桿，你想“看見”的真相就不會太遠。

作文押題：職業(yè)無貴賤

閱讀下面的漫畫材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

要求：結(jié)合材料的內(nèi)容和寓意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲。

文題解析：職業(yè)無貴賤，勿以職業(yè)論高低;心懷溫情，尊重他人;家庭教育要秉持正確的價值觀;教育孩子要有正確的方式;讀書不是成才的唯一途徑;社會上需要各種職業(yè)的人才;尊重世界上任何一種職業(yè)。

行文結(jié)構(gòu)：首先擬一個醒目的標題——《職業(yè)無貴賤》，展示觀點。其次列舉社會上職業(yè)歧視的例子引出自己的觀點“職業(yè)無貴賤”。正文主體部分先舉出美國賣燒餅的卡爾洛斯和中國的朱友云兩個事例，構(gòu)成正反對比，接著以佛家“眾生平等”引出自己的分析。結(jié)尾照應(yīng)開頭，總結(jié)全文，并點題收束全篇，照應(yīng)開頭，并發(fā)出呼吁——我們擯棄職業(yè)歧視的觀念，平等和諧地生活在一起吧!因為職業(yè)不分貴賤。

佳作賞析：職業(yè)無貴賤

據(jù)媒體報道說北京大學女碩士蘇某畢業(yè)后在京城就業(yè)連連碰壁，最后作出一個“雷人”決定：回河南老家和農(nóng)民工一道學習油漆技術(shù)，為此還引起了一場不小的辯論。

改革開放前，大學生畢業(yè)后國家負責分配工作，從此端上鐵飯碗，住上公有房，享受醫(yī)保全額報銷等福利生活?？筛母镩_放打破了人們手里的鐵飯碗，人人都端起了泥飯碗，每個人必須靠自己的辛勤勞動才可以獲得一份較好的收入。

而現(xiàn)在的大學畢業(yè)生也不再享受以前那種由國家分配工作的制度，而要憑實力去找工作?！皯?yīng)聘”也成為每個畢業(yè)生不可避免要面臨的局面。而招聘是雙向選擇，每個單位的招聘人員有著自己的標準和要求，因此，未必大學畢業(yè)生都能找到自己以為的理想工作.

在這種就業(yè)激烈競爭的情況下，適者才能生存，如果你不能達到對方單位的要求，無論你的學歷多高也無濟于事。因此，每個畢業(yè)生在選擇職業(yè)時候必須調(diào)整自己的心態(tài)，起碼在大學剛畢業(yè)時候不能期望值太高，“先就業(yè)，再擇業(yè)”也許是這些剛出學校門的大學生就業(yè)最合適的選擇。看到太多大專生畢業(yè)后由于考慮自己學歷不高，因此找工作起點也較低，相對都能找到合適的工作。而本科生就未必能像他們那樣如愿，原因是他們找工作的起點太高!

看到北京大學女碩士蘇黎杰畢業(yè)后由于找不到合適工作，而選擇回家和農(nóng)民工一起學習油漆技術(shù)。我感到這一點不奇怪，她選擇了適者生存，沒什么不正常的地方。

另外，北大生改行當油漆工蘇某不是第一個，也不會是最后一個。當年陸步軒就是北京大學中文系的畢業(yè)生，現(xiàn)在卻成了西安街頭賣肉的“屠夫”，陸步軒的“眼鏡肉店”在當?shù)匦∮忻麣?，這與其素養(yǎng)和北大畢業(yè)生的身份是分不開的。

世界上沒有高低貴賤的工作，只要我們用心去干一樣會出彩，相信盡心的付出一定會有回報!無論是油漆工，還是農(nóng)民都一樣。與此同時，擇業(yè)的起點并不重要，社會為每個人提供的平臺，沒有優(yōu)劣之分，只要敢闖、敢為，在知識之光的照耀下，不論是賣肉，還是當油漆工，每個人一樣可以發(fā)出奪目的光彩。

高低貴賤存在于人心。而勞動從本質(zhì)上說并沒什么高低貴賤，等級都是人為制造出來的。有的勞動創(chuàng)造的價值更多，有的創(chuàng)造的較少，但每種勞動都是社會所需要的，因此并不應(yīng)該從創(chuàng)造的價值大小來作為評判高低貴賤的準則，否則誰會愿意接受那些所謂“低賤”的工作呢。

但社會的現(xiàn)實是，世間一切平等的根本原因是每個人都是平等的。也許從表象上看，有的人安逸清閑，有的人殫精竭慮，但是這并不能讓人們之間產(chǎn)生任何區(qū)別。該快樂的還是會很快樂，該煩惱的還有不盡的煩惱。高低貴賤在乎你怎么看，這個更多的適用于職業(yè)。

作文押題：同舟共濟，直抵遠方

閱讀下面的漫畫材料，根據(jù)要求寫作。

要求：選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題;不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲，不少于800字。

文題解析：本題是漫畫材料類作文。漫畫類作文一般包括圖畫、文字、漫畫題目以及要求等幾部分，所以在審題中要在注意各部分所包含信息。本題由圖畫和文字構(gòu)成。圖畫中有一條在水中行進的船，船的前部進了水，前面的兩人滿頭大汗奮力向外倒水，船后面的兩人卻安閑地坐著觀望，并且說：“還好破洞在他們那邊!”從圖畫來看，當危機到來時，有人在努力解決，有人在觀望，但處于同一條船上，任何人都不能獨善其身，否則只會付出慘重的代價。審題中應(yīng)抓住兩者利益的相關(guān)性，肯定行動者，批駁觀望者，指出有難當頭或面臨危機時，只有互幫互助同舟共濟才能共渡難關(guān)。

立意：同舟共濟，有難同當。榮辱與共，命運相連。友愛相助，助人益己等。

佳作賞析：同舟共濟，直抵遠方

一個人的旅行是孤寂的，相伴而行的旅途卻將布滿鮮花與陽光。若漫漫長途中有人相伴左右，那么即使遭逢暴雨狂風，又何須驚懼著獨自面對;如適逢彎虹甘露，那么便與其共享，又何愁長途之中寥落無趣?我們是游蕩在汪洋中的孤舟，獨行終將被洶涌的海浪所傾覆。在風雨與困境面前，唯有同舟共濟，友愛互助，才能到達理想的彼岸。

同舟共濟，友愛互助，需要彼此的坦誠相待。杜甫道：肯與鄰翁相對飲，隔籬乎取盡余杯。一個人若感到孤單，那么即使與陌生人分享自己的快樂也能令溫潤的陽光灑滿心尖，即有時分享是一種安慰。北宋，這個文化昌盛，社會安定繁榮的時代，在狹長的歷史長流中綿綿不斷的滋育出如此眾多的文人騷客。蘇軾與王安石便是這暗流中鋒芒畢露的金礫。王安石在政見上激進，蘇軾則溫和，兩者不盡相同的政治主張以致他們時有爭論，但同時他們之間又因文學上的成就而惺惺相惜。撇開政治上的分歧不談，在詩歌文學成就上，他們二人同為當時的奇才，所以兩人間也經(jīng)常分享自己在詩歌、文章上的見解，一談相見歡，二人的關(guān)系也越發(fā)微妙起來。同在一朝為官，雖政見不合，但文學間的友愛互助令他們二人在那個時代都能成為人們心中了不起的人物。

李白曾說：相知在急難，獨好亦何益。二人相守前行，只會分享是不夠的，真正的摯友之間最寶貴的是在于分擔。所謂“患難見真情”也便是這個道理：曾記汶川地震，末日般的地裂山崩并沒有使四川人民倒下，反而涌現(xiàn)出了一批感人至深的場面。記得北川縣的一對情侶，地震發(fā)生后女友被埋，其男友便不眠不休地在瓦礫堆中尋覓著她的身影，在找到確定的位置后，他兩天兩夜都堅持在現(xiàn)場，陪伴女友聊天，直到救難人員將人救出，他才露出笑容。分擔風雨、同舟共濟方能令我們勇往直前，如孫策、周瑜的連襟之交，劉關(guān)張的桃園三結(jié)義……凡此種種，他們之所以鑄就偉業(yè)，便是齊力斷金的最好論證。

有福同享，有難同當，同舟共濟，直抵遠方。我們的前路潛伏著暴雨狂風，也布滿了陽光彩虹，只有學會分享陽光，分擔風雨，同舟共濟，我們的漫漫旅途才不會孤寂，我們的人生才會更加絢麗多彩;也正是每個人貢獻出的愛與歡樂，才使命運的枝條纏繞出最美的藍天。

押題：守護我們的民族文化

閱讀下面的漫畫材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

要求：結(jié)合材料的內(nèi)容和寓意。選好角度，確定立意，明確文體，自擬題目不要套作，不得抄襲。

文題解析：本題考查寫作能力。這是一幅漫畫材料，共分四小幅。畫面上一位外國老師正在給學生上課，他問“誰能講一下你們所知道的中國名人或者著名事物?”學生們紛紛回答“長城!”“李小龍!”老師接著啟發(fā)：“還有什么更著名的?”學生們議論紛紛。突然，一個學生站起來回答：“中國制造!”老師愕然。在學生心目中，中國名人是美籍華人李小龍、著名事物仍然是長城，這就說明孩子們對中國的民族文化知之甚少，對于中國孩子來說，民族文化教育缺失;而“中國制造”代表的并非中國的先進，則提示我們，孩子們對體現(xiàn)民族自豪感的東西并不清楚，同樣是民族教育的問題。這則漫畫啟示我們：要重視經(jīng)濟發(fā)展，更要重視文化、精神建設(shè)。

參考立意：

1.既要物質(zhì)文明，更要文化建設(shè)

2.民族教育不可丟

3.培養(yǎng)孩子們的民族自豪感和民族自信心是當務(wù)之急

4.教育別丟了民族之魂

優(yōu)秀作文守護我們的民族文化

近日一則漫畫引發(fā)了人們的議論。一位外國老師在給學生上課時提問：“誰能講一下你們所知道的中國名人或者著名事物?”學生們紛紛回答“長城!”“李小龍!”老師接著啟發(fā)：“還有什么更著名的?”學生們議論紛紛。突然，一個學生站起來回答：“中國制造!”看來，無論是中國孩子還是外國孩子，對中國的了解一樣少。這說明，我們在注重經(jīng)濟發(fā)展時忽視了民族文化教育。

民族文化如同民族的靈魂，蘊含著不屈的希望與力量;民族文化是民族發(fā)展的原動力，給人們勇攀高峰的斗志與毅力;民族文化仿佛是一座溝通世界的橋梁，傳遞給世界溫暖與色彩。因此，我想說：民族教育不可丟，讓我們共同守護我們的民族文化吧!

民族文化是民族內(nèi)部彼此認同的核心，其基本要素有：服飾、節(jié)慶、語言文字、飲食方式、居住形態(tài)等。這些都是在漫長的歷史活動中自然形成的，與當?shù)氐臍夂?、山川、風物、傳統(tǒng)等渾然一體，是民族歷代先祖集體智慧的結(jié)晶，是一個民族區(qū)別于其他民族的根本標志。在民族內(nèi)部，無論是文盲，還是知識精英;無論是普通人，還是首腦人物，在這些特征上是一致的。

最近名為“全世界最有影響力前十二名文化大國”的調(diào)查結(jié)果已經(jīng)揭曉。中國以擁有眾多的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化位居第二名，這個好消息令大家歡欣不已。但當我們靜下心來與擁有眾多備受歡迎的現(xiàn)代文化的美國作比較時發(fā)現(xiàn)，我們的優(yōu)勢在于我們歷史悠久的傳統(tǒng)文化，然而在我們的民族文化被很多外國朋友欣賞的時候，我們自身是否足夠重視它呢?如果我們不能很好地傳承傳統(tǒng)文化，這難道不是我們民族的悲哀嗎?

現(xiàn)實情況值得社會擔憂。有些青少年甚至不知道周樹人就是魯迅，如今很多國人，特別是青少年朋友，他們對外來文化有高度的認同。于是我們不再對“哈韓”、“哈日”感到大驚小怪，不再對好萊塢影片感到陌生。其實，感受、學習外國文化的精華并沒有錯。但過分的關(guān)注與模仿必將導致對民族文化的漠視?？梢哉f，外來文化已經(jīng)對我們的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生了沖擊。這種現(xiàn)狀值得我們關(guān)注。

令人欣慰的是，越來越多的人已經(jīng)懂得守護我們的民族文化的重要性。著名作家馮驥才實地考察并用所寫文章表達了呼吁人們保護民族文化的迫切心聲。他說：“民間藝術(shù)是民族情感與精神的載體之一，普查與記錄是為了見證與記載一種歷史精神?！笔前　Ｌ热粑覀兪チ苏滟F的民族文化，我們的內(nèi)心會不會時常感受到一種不能訴說的苦衷呢?更讓我們感到欣慰的是政府的未雨綢繆。為了引導人們重視民族文化，國家設(shè)立了清明、端午、中秋三個傳統(tǒng)節(jié)日，守護傳統(tǒng)文化的決心不言而喻。是的，我們不想再看到自己的傳統(tǒng)節(jié)日被別的國家搶先申請注冊的事情重演。為此，我們有責任、有義務(wù)守護我們的民族文化。讓它在世界的舞臺上展現(xiàn)耀眼的光彩。

隨著全社會對民族文化的關(guān)注度與日俱增，我們理應(yīng)滿懷信心并且堅信：懂得守護自己的民族文化的民族會永遠屹立在世界的前列，擁有勃勃生機!相信不久的將來，漫畫中孩子不知道自己民族的名人的尷尬將不再存在!