《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“為學(xué)生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間.減少對(duì)學(xué)生寫作的束縛，鼓勵(lì)自由表達(dá)和有創(chuàng)意的表達(dá)。提倡學(xué)生自主擬題，少寫命題作文?！彼自捳f“題好一半文”，好的標(biāo)題就是文章明亮的眼睛，通過它讀者可以洞悉文章的靈魂。著名作家秦牧曾這樣說：“好的題目，總是概括性很大.饒有深意，引人深思，能激發(fā)人們的閱讀興趣。”一個(gè)好的標(biāo)題，總是簡潔、新穎、生動(dòng)、切合文意，是文章閃出的第一道亮麗的風(fēng)景線，給人耳目一新、眼前豁亮的感覺。

　　怎樣給作文起個(gè)好標(biāo)題

　　手法一、擬人

　　《大海的歌》和《驕傲的孔雀》都采用了擬人的修辭手法。

　　《大海的歌》把無生命的大海當(dāng)作有生命的人，它能唱歌、傳情、表意。《驕傲的孔雀》則把孔雀當(dāng)作人，它能思維、有表情、神態(tài)活潑。

　　手法二、比喻

　　《手術(shù)臺(tái)就是陣地》采用了比喻的修辭手法。把“手術(shù)臺(tái)”比作戰(zhàn)斗的“陣地”，形象地表達(dá)了“手術(shù)臺(tái)”的重要性和特殊性，突出了當(dāng)時(shí)緊張、危急的氣氛。意在歌頌戰(zhàn)斗在手術(shù)臺(tái)前的白求恩大夫?qū)Ω锩ぷ鳂O端負(fù)責(zé)的崇高品質(zhì)和偉大的國際主義精神。還有《鳥的天堂》、《林?！贰ⅰ渡衬锏拇泛汀恫噬某岚颉返纫灿昧吮扔鞯男揶o手法。

　　手法三、借代

　　《帳篷》采用的是借代的修辭手法。作者借“帳篷”歌頌了社會(huì)主義的建設(shè)者們?yōu)榱俗鎳姆睒s富強(qiáng)，以帳篷為家，艱苦創(chuàng)業(yè)的革命精神。《金色的魚鉤》和《手》等課題也采用了借代的修辭手法。

　　手法四、雙關(guān)

　　《種子的力》這個(gè)題目就是一語雙關(guān)，表面寫種子的力量無窮，贊美它是世界大力土;實(shí)際寫中國人民有一股百折不撓、奮發(fā)向上的抗日力量，贊美了抗日的烽火撲不滅，中華民族具有獨(dú)立于世界民族之林的偉大力量。《落花生》、《古井》和《挑山工》等題目也采用了雙關(guān)的修辭手法。

　　手法五、引用

　　《“你們想錯(cuò)了”》引用了__烈士的原話，這句話不僅是他對(duì)敵人的嚴(yán)厲駁斥，表現(xiàn)出了共產(chǎn)黨人和******人的本質(zhì)區(qū)別，而且突出了中心，點(diǎn)明了主題。還有《兄弟便是朱德》、《半夜雞叫》等課題也采用了引用的修辭手法。

　　手法六、倒裝

　　《別了，我愛的中國》這一課題，采用了倒裝的修辭手法，表達(dá)了作者鄭振鐸告別親友、離開祖國時(shí)依依不舍的真摯感情，抒發(fā)了強(qiáng)烈的愛國主義激情?！对僖娏?，親人》也采用了倒裝的修辭手法。

　　手法七、設(shè)問

　　《幸福是什么》這一課題采用了設(shè)問的修辭手法。用設(shè)問句作課題，能給人以深刻的啟示，發(fā)人深思。

　　總而言之，文章的標(biāo)題對(duì)一篇文章的成敗，是至關(guān)重要的。