2017高考作文題預測及優秀范文一

　　一個人說：“應該先把惡草和荊棘砍除掉，然后才能把花木栽下。”

　　另一個人說：“不對。應該先把花木運來，然后去砍除惡草和荊棘，因為——”

　　另一個人說：“我同意A君的話，惡草和荊棘如果不先除去，佳木好花是決不能栽種的。因為——”

　　他們各舉了許多理由，互相辯論著，還用了許多例子來證明他們的話，由早餐的時候一直辯論到正午，家家炊煙起了，他們還沒有停止：甚至于因為意見不合，互相謾罵……

　　荒蕪了的花園，還是照舊荒蕪著。

　　優秀作文

　　空談與實干

　　心中總有這樣一幅畫面揮之不去：在北京街頭的游行隊伍里，人們高舉愛國的大旗，高聲呼喊著：“釣魚島是中國的!”聲勢浩蕩。而在隊伍的末尾，一位市民卻默默地撿起游行隊伍扔下的礦泉水瓶，投進了垃圾箱。

　　愛國之心值得贊揚，一種是以高亢的口號，一種以無聲的背影;一種是激情澎湃的講演，一種是默默無聞的實干;一種需要激情與熱忱，一種需要真誠與冷靜。

　　可我們的社會更缺少的是后者，不是嗎?古人云：“空談誤國，實干興邦。”其實，于人，于國都是這樣。

　　于人，空談是搖曳在枝頭的花，實干是摘取理想的梯。

　　如果你選擇做一個空談家，你就只能在安逸中守候平凡;如果你想做一名實干家，你就必須在汗水里耕耘，在付出后成功。

　　深山里走出的“舞王”卓君靠著每天在田埂邊練習舞蹈，終于讓飛旋的舞步震撼了全場觀眾;王寶強靠著寄居地下室，靠演賣苦力的群眾演員的北漂生活，終于在不懈的堅持后創造了演藝圈的奇跡;日本作家森瑤子在毅然放棄了學琴后靠著對文字的執著，終于出版了一本又一本佳作。他們都以自己的經歷啟示我們，只有實干，只有付出，才可以收獲成功。

　　再看看又有多少靠炒作出名的人，一夜之間名氣大增，可一夜之間又無人問津了。他們只靠運氣或炒作，沒有付出實干，那他們的夢想只是枝頭搖曳的花朵，即使綻放，也會很快凋謝。

　　于國，空談是衰敗之由，實干是興國之本。

　　縱觀古今中外，不難發現，一個強盛的民族，是富有實干精神的民族。19世紀的清王朝自負強盛，做著“天朝上國”的美夢，對國外一切技術均不放在眼里，大談西方人為“蠻夷之邦”。殊不知，當清朝統治者每天飲酒賞花，自負強大，閉關鎖國，夸夸其談的同時，他們口中的“蠻夷之邦”，正在熱火朝天的進行技術發明，開展工業革命。他們經過埋頭實干，將只知虛想空談的清王朝遠遠的拋在了腦后。

　　再看現代中國，改革開放以來，通過開放經濟特區，加入世貿組織等一系列方式，加強與國際接軌;在國內實施一系列促進經濟增長的措施，加快現代化進程，勤勞質樸的中國人民逐漸擺脫了愚昧貧困，中華民族也在實干中飛速崛起。

　　2017高考作文題預測及優秀范文二

　　不少人因為喜歡動物而給它們喂食，某自然保護區的公路邊卻有如下警示：給野生動物喂食，易使它們喪失覓食能力。不聽警告執意喂食者，將依法懲處。

　　要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

　　文題解析

　　結合材料，指出危害，從而很自然地強調出生存能力的重要性。

　　由報道到言論，從而突出了“放生就等于放死”這種觀點在現實社會的意義，從而水到渠成地提出了中心論點：培養生存能力和獨立性。

　　過渡段，由自然界到人類社會。

　　列舉生活中被溺愛孩子的情況，強調出這些孩子喪失了最基本的生存能力。

　　引用名言，突出了溺愛對孩子成長的危害之大，從而引起我們的關注和思考。

　　再次總結，點題，突出中心。

　　優秀作文

　　對生命更完美的詮釋

　　動物與生俱來具有生存能力。生存需要食物，于是它們捕食;生存需要空間，于是它們競爭和攻擊。如果不再讓動物去捕食去競爭，那么它們會逐漸地喪失生存的能力，無法獨立，任何需要不靠自身的努力就可得來，這樣的不勞而獲久而久之會使之產生強烈的依賴性，當喪失生存能力的動物失去這種依靠時，那么它們面對的，就是死亡和毀滅。

　　曾在假期看電視時看過這樣的一篇報道：人工飼養的老虎獅子，在放生前，必須經受殘酷的訓練，重新培養它們的生存能力。因為對于這樣的肉食動物來說，沒有捕食能力它們就會餓死。這樣的事實是殘酷的，可這樣的實例在大千社會中應有盡有，曾經在網絡上流行過這樣的言論：對于長期人工養殖的動物，“放生就等于放死”。道理是同樣的，在對待如此寶貴的生命時，也許培養它們的生存能力和獨立性，是珍愛生命最好的方法。

　　而這也不僅僅局限于自然界，對于我們人類社會，生存能力和獨立性更為關鍵。

　　由于家里只有一個孩子，許多的父母就有意無意地嬌慣、遷就、溺愛自己的孩子，孩子想要什么，就給什么，百依百順，這使孩子產生了過分的依賴性，缺乏獨立思考和獨立行動的能力，甚至到了小升初時還不懂得自理生活。孩子在成長的過程中，沒有吸取任何的生活經驗，這就為長大成人后的他布下了絆腳石，離開父母后，也許生活對他們來說，舉步維艱。

　　法國教育家盧梭曾說過：“你知道運用什么方法，一定可以使你的孩子成為不幸的人嗎?這個方法就是對他百依百順。”許多的父母就是在對孩子的過度保護中失了職，但這其中并不包括我的父母。從小到現在，我的父母雖然解決我的溫飽但同時也在培養我的生活能力，或者是說讓我嘗試著去一個人獨立完成所有的事，我知道這對我來說是種鍛煉，失去依賴性，也就是對我的未來有個保障，能讓我在沒有任何人幫助的情況下，更好地立足于社會。如今我能夠在學校里和諧融洽地與同學交往，能夠獨自充實地生活，離不開生活環境對我的影響。

　　對生命對教育更完美的詮釋，在于能力的培養，而溺愛和依賴則是對未來最大的阻撓。

　　亮點點評

　　內容上，緊扣材料，中心明確。在論述的過程中，作者能緊扣材料“給野生動物喂食，易使它們喪失覓食能力”這一內容，從而向我們提出了詮釋生命更好的方式就是能力的培養這一中心。為此，作者由自然界中的各種動物的生存聯想到人類自身，都離不開獨立能力，最后用盧梭的話進一步闡釋自己的觀點，使得中心更加突出。

　　表達上，文章的語言雖然平實，但是，作者的邏輯思路卻是非常清晰的。可以說，作者由淺入深地論述了“能力的培養是對生命最好的詮釋”這一中心。

　　發展上，文章第二段中的材料具有現實的針對性，能給人以啟示;盧梭的名言充當了典型的道理論據，很好地闡釋了溺愛對孩子的成長是非常不利的，從而引起我們的注意。

　　同時，還應該看到，題目雖長，但是觀點讓人一目了然。

　　2017高考作文題預測及優秀范文三

　　閱讀下面一則材料，按照要求，寫一篇不少于800字作文(60分)

　　一個班級在畢業前夕，老師站在講臺上給學生上最后一堂課。大家問了很多平時不敢問的問題，老師也都一一解答。最后老師說：“你們問完了，該我來提問了，我只問你們三個問題。”老師笑著說：“第一個問題，世界上第一高峰是哪座山?”大家哄堂大笑：“珠穆朗瑪峰!”老師追問：“第二高峰呢?”同學們無人應聲。老師在黑板上寫到：“屈居第二與默默無聞毫無區別。”“第二個問題，有人要燒壺開水，等生好火后發現柴不夠用，他該怎么辦?”有的說趕快去找，有的說去借去買。老師說：“為什么不把整壺的水倒掉一些呢?”大家佩服。“第三個問題，古代有一人想學安身立命的本領，經過反復比較，他決心去學屠龍之技。他拜名師，日夜苦練，終有所成。他會怎么樣呢?”同學們興致勃勃。說他能成為英明星，受世人崇拜。老師搖頭道：“這個人潦倒一生，因為世上根本沒有龍!”

　　優秀作文

　　三把金鑰匙，開啟成功門

　　當時間如細沙般在指縫間輕輕滑過，當無數豪杰們創出了無盡輝煌，我們可曾想過去爭奪一個屬于自己的第一?當在人生路上我們遇到了絆腳石，我們可曾想過變換角度解決問題?當我們在坎坷奔波中遇到岔路口，我們可曾去選擇正確的方向?在畢業前夕老師“永爭第一”、“學會變通”、“務實選擇”的三句話，給我們人生指明了方向，猶如三把金鑰匙，會幫助我們開啟成功之門。

　　第一把金鑰匙：永爭第一。敢于爭先，需要勇氣霸氣和拿云之志。孟郊年少時有壯志，而家境卻不允許他潛心于學習，他卻抱著服務蒼生的思想努力拼搏，為了自己選擇了苦讀這條道路，并義無反顧地走下去，終于登科。“春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花”，這就是上帝對他努力的回報。而這種回報，正得益于他力爭上游的本心，恰當的務實選擇。可見，人人都有壯志，只要付諸努力，去拼搏實現，就有可能獲得成功。

　　第二把金鑰匙：善用智慧。智慧人人都有，就看你功夫到不到，會不會運用。愛迪生在做實驗室要求他的助手測量一個燈泡的體積，正當助手絞盡腦汁的計算式時，愛迪生卻放下手里的實驗，轉而將燈泡注滿水，而后倒入杯中，他說：“這就是燈泡的體積。”這就是科學家的智慧。將復雜問題科學化后變得簡單了。當問題出現時，不要一味蠻干，換一個角度思考，將復雜問題經過科學化，變得簡單了，這是智慧的魅力。所以，讓利益最大化，將思想發揮到極致，即是變通的智慧。

　　第三把金鑰匙：務實選擇。人生在世，很多事情都要經過務實的抉擇。記者采訪硬筆書法家張文舉時問道：“你認為一個人走向成功，最重要的條件是什么?”張文舉答：“一個人能否成功，理想很重要，勇氣很重要，毅力很重要，但更重要的是，人生路上要懂得舍棄，更要懂得轉彎。”是啊，務實選擇，是轉彎最重要的一步。當年想當文學家，寫了15年的稿件，一個字都沒發表。編輯鼓勵他說：你雖然文學水平不高，但鋼筆字卻寫得越來越好了。這是啟發，也是金鑰匙，張文舉于是將文學夢轉入硬筆書法夢，最終成為硬筆書法家。因此，務實的選擇，決定方向的正確，再經努力，成功自然會向你招手。

　　是重簾低垂，抑或是星光璀璨，都是生命中美麗的畫卷，而這三種方向即是畫卷的點綴，當我們手握這三把金鑰匙時，成功之門便漸漸開啟，人生畫卷的意韻也就油然而生了。“慕宗愨之長風，舍簪笏于百齡。”在挫折中學習，于變通中成長，在務實中精彩。“莫怪臨風倍惆悵，欲將書創學從軍”。讓我們手握這三把金鑰匙，去探索并打開成功之門吧!

　　修改與點評

　　1、題目《三把金鑰匙，開啟成功門》準確地揭示材料和文章的中心，擬題精準，形象生動。

　　2、開篇美言先鋒，設問開路，引材料，提論點。中間三段運用議論文并列式結構，分論點+引述+事例+闡述+結論，段落結構嚴謹，層次分明，思路清晰。

　　3、結尾美言連接上文，總結收束，引用名言說理，再現中心論點。全文觀點鮮明，結構嚴謹，層次分明，思路清晰，首尾呼應。引題、扣題、論題，處處圍繞中心。

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