寫人記事的記敘文常常有人物的外貌描寫(即肖像描寫),它是指文章中對人物的身材、容貌、姿態、神情、衣飾、風度等的描寫。寫人物外貌,為的是讓讀者在腦海中再現人物形象,能反映人物的精神面貌和性格品質。怎樣指導學生寫好人物外貌呢?以下是學習啦小編為大家精心準備的：作文寫作中人物外貌的描寫方法。歡迎閱讀與參考!

　　作文中人物外貌的描寫方法(一)、整體輪廓

　　外形：例詞—高(高大、魁梧、修長等)、矮(矮小、敦實、嬌小等)、胖(肥胖、胖乎乎等)、瘦(瘦弱、苗條等)(可根據實際情況自己運用形容、比喻、比較、夸張等手法，如“胖得象頭小肥豬”，以下相同，不再說明)

　　體質：例詞—強健、硬朗、結實、壯實、豐滿、單薄、纖弱、羸弱、虎背熊腰、鐵塔般等

　　作文中人物外貌的描寫方法(二)、頭部

　　1、臉：例詞—瓜子臉、四方臉、國字臉、薄餅臉、橘子臉、茄子臉、馬臉、英俊、漂亮、美麗、亮麗、丑陋等

　　2、發：例詞—長發、短發、卷發、披肩發、板寸、白發(銀發、華發、白發斑斑等)、黑發、黃發等

　　3、眉：例詞—濃眉、劍眉、粗眉、臥蠶眉、月峨眉、柳葉眉、彎月眉、吊梢眉等

　　4、眼：例詞—三角眼、貓眼、鳳眼、媚眼、魚尾眼、牛眼、銅鑼眼、鼠眼等

　　5、鼻：例詞—鷹鉤鼻、酒糟鼻、蒜頭鼻、高鼻梁、塌鼻子、朝天鼻、玉石鼻等

　　6、口：例詞—厚唇、薄唇、朱唇、絳唇、櫻桃小嘴、尖嘴猴腮、大嘴巴等

　　7、牙：例詞—潔白、黃黑、整齊、雜亂、暴牙、虎牙、尖牙、犬牙等

　　8、耳：例詞—招風耳、卷耳、大耳廓、長耳垂、貓耳等

　　作文中人物外貌的描寫方法(三)、身體

　　1、脖子：修長、纖細、粗短、粗壯、天鵝頸、豬脖子、鴨脖子等

　　2、肩膀：厚實、薄弱、圓滑、尖削、寬厚等

　　3、胸脯：豐滿、高聳、狹窄、開闊、扁平等

　　4、背：闊背、猿背、虎背、駝背等

　　5、腰：粗腰、細腰、蜂腰、水桶腰等

　　6、腹：大腹便便、大肚子、大肚腩等

　　7、臀：肥臀、高翹、瘦削、扁平、圓滾滾等

　　作文中人物外貌的描寫方法(四)、四肢

　　1、手：臂—豐腴、粗壯、枯瘦、玉筍般等;腕—白皙、肥胖、干枯等;掌—蒲團大手、布滿硬繭、鐵鉗般等;指—細嫩、白凈、纖細、枯瘦、蔥跟般等

　　2、腳：大腿—豐滿、粗壯、枯瘦、結實等;小腿—粗短、修長、纖小、肥嘟嘟等;腳掌—肥厚、扁平、寬大、窄小、象鴨掌、象鹿蹄等;腳趾—肥短、秀氣、粗大、修長、細小、短小等

　　作文中人物外貌的描寫方法(五)、肌膚

　　1、肌肉：結實、發達、松弛、肥胖、精悍等

　　2、皮膚：細膩、粗糙、光滑、暗淡、枯黃、圓潤、滋潤、油光閃閃、皺紋很深等

　　作文中人物外貌的描寫方法(六)、服飾

　　從頭到腳有：帽子、發夾、發結、耳環、項鏈、領結、領帶、衣服、手表、手套、戒指、褲子、裙子、襪子、鞋子等

　　(溫馨提示：老師可以讓學生從形狀、顏色、質地幾個方面對實物進行記錄，然后再修辭潤色)

　　課內練筆——題目《看我長得多(漂亮、帥、酷等)》

　　教學方法：對照鏡子中的自己，按照上面的順序，一邊觀察，一邊做簡單記錄，然后整理成文

　　(一)、按順序做記錄：讓學生用形容詞細致地記錄，不要漏過項目

　　(二)、寫好作文模板：老師先給學生提供作文模板，讓學生將剛才記錄的內容寫在對應的段落

　　作文模板：第一段：整體輪廓+肌膚

　　第二段：頭部

　　第三段：服飾+身體

　　第四段：四肢

　　第五段：學生對自己外貌的簡單評價(欣賞、驕傲、沮喪都可以)

　　(三)、第一步潤色：讓學生挑出一部分記錄的詞語，通過比喻進行擴展，注意拿來比喻的事物要與比喻對象有相同點。

　　(四)、第二步潤色：讓學生將自己的外貌與父母的外貌進行比較，將比較的內容寫進作文中去。

　　(五)、第三步潤色：讓學生用朗讀的方式將全文檢查一下，理順語氣，讓語句通順，上下文之間有銜接

　　(六)、作文完成，給學生“啵”一個吧。

　　例1：

　　她一臉慈愛滄桑，年輕時烏黑的頭發已如嚴冬初雪落地，像秋日的第一道霜。根根銀發，半遮半掩，若隱若現。臉上條條皺紋，好像一波三折的往事。

　　例2：

　　這是一位慈祥的老人，頭發梳得十分認真，沒有一絲凌亂。可那一根根銀絲一般的白發還是在黑發中清晰可見。微微下陷的眼窩里，一雙深褐色的眼眸，悄悄地訴說著歲月的滄桑。

　　例3：

　　老巫婆長著一只鷹勾鼻，一個長下巴，就像兩個鉤子幾乎貼在一起了。油膩的頭發緊貼著頭皮。整日緊緊地裹著一件厚重的黑色斗篷，仿佛一個套中人。

　　例4：

　　我們的章老師眼睛很大，她生氣或一直嚴厲的看著你時，你會覺得她的眼睛都快掉出來了。她的頭發烏黑發亮，在金燦燦的陽光下一閃一閃的，很漂亮。她的耳朵很長，像大佛。老師的臉型廋長，臉色紅潤，看起來很健康。她的皮膚嫩白嫩白的，一點兒都不粗糙。她經常說的一句話：“下不為例啊!

　　” 老師很有個性，有很長時間她盯著一件衣服、一條褲子穿。她有時也會生氣發火，但是她一會兒就會高興起來••••••我很喜歡我們的老師。