在高考題型中話題作文出現的概率最高，一般考生多以寫議論文為主。話題作文，是一種用一段導引材料啟發思考，激發想象，用話題限定寫作范圍的作文題型。“話題”就是指談話的中心;以所給的話題為中心，并圍繞這個中心內容而進行選材寫出的文章就是“話題”作文。今天學習啦小編要與大家分享的是：高考話題作文審題相關專項訓練。具體內容如下，歡迎閱讀!

　　訓練1、閱讀下面的文字，根據要求作文

　　季羨林先生是當代著名的思想家和文學家。有一次，季羨林做客央視“百家講壇”，當主持人請教他，青年人如何才能擁有豐厚的文化積淀和美德修養時，季羨林先生回答說：“在這個問題上，我不知道是否有捷徑可走。以我之見，學會聆聽當是最好的選擇。”聽了季羨林先生的話，在場的人無不鼓掌稱嘆。

　　讀了上面的材料，你有何感想呢?請以“聆聽的魅力”為題，寫一篇不少于800字的文章。

　　[寫作提示]這是一道給定導言材料的新型命題作文。首先，審讀導言材料，特別是抓住季羨林先生所說的一段話，準確立意。第二，審讀作文題目，“聆聽”就是仔細、誠心誠意地傾聽教誨，傾聽哲理啟迪：“聆聽的魅力”就是要討論學會聆聽對于人生進步、情操提升的意義。

　　2009年6月21日，29歲的周森鋒，當選為宜城，成了“中國最年輕的”，這件事成為當時輿論界的一大熱點。這本來是件好事，然而社會上卻充滿著猜測和聯想。關于周森鋒的“家庭背景”，關于他的“后臺”，一時之間，沸沸揚揚，說他是什么人的兒子，曰其為某高官的快婿，甚至還有傳他的妻子是“市人大副主任”的。

　　然而經調查，周森鋒根本沒有什么所謂“背景”，周森鋒家三代務農，他是一個從河南禹州鄉下走出來的農家娃，他的老父至今還在農村，甚至還在窯場打工。他的岳父母，一個是下崗職工，一個在家務農。至于傳稱為“市人大副主任”的妻子，其實是周的同學，只是“市人大”的一個副處級干部……

　　你對周森鋒當選的遭遇有何看法?請自定立意，自擬標題，寫一篇800字的評論。

　　[寫作提示]這是一道時評類新材料作文試題，試題類型與2009年天津卷作文(以“我說90后”為話題)相似。時評類作文與一般新材料作文的區別有三：一是時評類作文必須寫成議論文，而不是“文體自選”;二是評述的主要對象是試題所提供的時事新聞材料，而不能是其他的人和事;三是寫時評必須結合當今的社會實際，或褒揚正氣，或抨擊不正之風，旗幟鮮明，觀點明確，具有社會現實意義。

　　與夢想相伴，能使荒漠上升起一片綠色，空白處填充一片色彩，孤獨時呈現一片活力。與夢想相伴，大地就會多一分生機，生命就會多一分鮮活，心靈也就會多一分慰藉。與夢想相伴，前程會更加光明。

　　你對“與夢想相伴”有什么體會、經歷或見解呢?請以“與夢想相伴”為標題，寫一篇文章。

　　[寫作提示]“夢想”是指美好的理想。“與夢想相伴”一要談論樹立美好理想對于人生的意義，二要闡述人一旦樹立了美好理想，就要時時刻刻用這種“夢想”與精神追求來要求自己，鞭策自己，激勵自己，使自己永遠朝著美好的目標前進。

　　一位年輕人在岸邊釣魚，坐在他旁邊的一位老人也在守望著一根長長的魚竿。

　　一段時間過去了，奇怪的是，老人不時釣到銀光閃閃的鱖魚，可是年輕人的浮標卻沒有動靜。年輕人迷惑不解地問老人：“我們釣魚的地方相同，您也沒有用什么特別的魚餌，為什么您能釣到這么多魚，而我卻毫無收獲呢?”

　　老人微笑著說：“你要我講真話，我就告訴你。你的毛病在于思想浮躁，情緒不穩定，動不動就煩亂不安。我釣魚的時候，常常達到了渾然忘我的境界，只是靜靜地守候，不像你時不時地動動魚竿，嘆息一兩聲。這邊的魚根本感覺不到我的存在，所以，它們咬我的魚餌，而你的舉動和心態只會把魚嚇走，當然就釣不到魚了。”

　　讀了上面的材料，你有怎樣的哲理感悟?結合自己的思想經歷，結合社會生活，寫一篇不少于800字的文章，立意自定，文體自選，題目自擬。注意不脫離材料內容，不要套作，不得抄襲。

　　[寫作提示]這是一道新材料作文試題。仔細閱讀所給材料，從整體上感知、揣摩，特別要抓住垂釣老人富含哲理的話。從中，我們可以得到這樣的人生啟示：做任何事情，都要有一個美好的心態，否則易于煩亂躁動，終將一事無成。

　　面對紛繁的生活，我們常常有許多感悟：當看見一輪紅日冉冉升起的時候，我們也許會感悟到青年人的朝氣蓬勃與旺盛的生命力;當看見葉子從樹上落下，我們也許會感悟到生命的短暫，而應該珍惜時光，發奮進取;當看見一株青松從泰山的巖縫中長出來，傲立山巔時，我們也許會感悟到逆境與磨難更能造就堅強的性格……

　　你對生活有什么感悟嗎?請就自己的經歷及感悟，寫一篇不少于800字的文章，題目自擬。

　　[寫作提示]這是一道新材料作文試題，在材料中，給出了多種自然現象及可以參悟的人生哲理，要求考生“就自己的經歷及感悟”自選角度，寫一篇作文。筆者在此特別提醒考生，近年來高考作文命題越來越注重引導考生貼近現實生活，貼近自己的生活經歷，寫出有真情實感的作文，這一道作文試題，就很好地體現了這種命題導向。“就自己的經歷及感悟”作文，就要求考生必須寫自己的親身經歷，寫自己的真實感悟，而不能以寫他人為主，不能天南海北、古今中外地泛泛而談。另外，考生要注意寫出感悟，感悟不是一般的酸甜苦辣的淺層感受，而是要在記述經歷的基礎上，層層開掘，參悟出深刻的人生哲理。

高考話題作文審題專項訓練

　　從前，有一個人擁有一張由黑檀木制成的好弓。他用這張弓射箭射得又遠又準，因此非常愛惜它。有一次，他仔細觀察這張弓時，說道：“你稍微有些笨重!外觀毫不出色，真可惜!——不過這是可以補救的!我去請最優秀的藝術家在弓上雕一些圖畫好了。”于是他請藝術家在弓上雕了一幅完整的行獵圖。

　　“還有什么比一幅行獵圖更適合這張弓的呢!”這個人充滿了喜悅，“你正應配有這種裝飾，我親愛的弓!”一面說著，他拉緊了弓，想露一手，弓卻斷了。

　　要求全面理解材料，但可以選擇一個側面、一個角度構思作文。自主立意擬題，完成作文。

　　[寫作提示]這是一道新材料作文題。寫作這篇作文，其立意角度有三：第一，從獵人角度看，關愛事物，追求完美也要適度，莫讓溺愛橫流;第二，從弓的角度看，真實最美，去掉裝飾，追求本質;第三，從事件角度看，要講求實際，追求生命的本色。

　　有位哲人說，人生有三重境界，可以用一段充滿禪機的語言來說明：看山是山，看水是水;看山不是山，看水不是水;看山確是山，看水確是水。

　　這就是說人生之初純潔無瑕，初識世界，一切都是新鮮的，眼睛看見什么就是什么，人家告訴他這是山，他就認識了山，告訴他這是水，他就認識了水。

　　然而，隨著年齡漸長，經歷的世事漸多，就發現這個世界問題越來越多，越來越復雜，甚至于對事物的認知經常會黑白顛倒，是非混淆。

　　可是隨著時光的流轉，經過曲折和磨難，人會把自己提升到第三重境界，茅塞頓開，洞察世間萬事萬物的內涵。

　　你是否有這樣的生命體驗?請你結合自己的生活經歷，寫一篇不少于800字的記敘文。

　　[寫作提示]這是一道新材料作文試題。與一般新材料作文不同的是，這里的材料是一段富含哲理的話，其內涵限定了考生作文的基本觀點。因此，從審題立意方面來說，考生要把握住“人生三重境界”的哲理內涵，并據此立意。另外，考生還要特別注意作文要求，此文只能寫記敘文，且文體特征要鮮明。

　　古人云：以恕己之心恕人，則全交;以責人之心責己，則寡過。

　　曾國藩說：“善莫大于恕。”

　　安德魯·馬修斯說：“一只腳踩扁了紫羅蘭，它卻把香味留在那腳跟上，這就是寬恕。”

　　最新科學研究顯示：原諒別人有益身心健康。

　　請選定一個角度，明確立意，寫一篇不少于800字的文章，題目自擬，文體自選。

　　[寫作提示]審視這道新材料作文試題后，可以把作文立意確定在“寬恕別人與善待自己”之類的關系型話題的范圍之內。寬恕別人是一種美德，是大度的表現，所以人生在世，要以寬容之心待人;當然寬恕別人也不能過分，要把握好分寸。另一方面，寬容是一種美德，有益于自己的身心健康，因而寬恕別人也就是善待自己。

　　小魚問大魚：“媽媽，我的朋友告訴我，釣餌上的東西是最美的，可就是有點兒危險。怎樣才能嘗到這種美味而又能保證安全呢?”

　　“我的孩子，”大魚說，“這兩者是不能并存的，最安全的辦法就是絕不去吃它。”

　　“可他們說，那是我們最渴望得到的，一般的魚兒都經不住那樣的誘惑。”小魚說。

　　“這種想法完全錯了，”大魚說，“最光鮮、最具誘惑力的東西里面最有可能裹著一只害人的釣鉤!”

　　理解寓言思想內容，結合生活實際，以“________的故事”為題，寫一篇800字的文章。

　　[寫作提示]這是一道半命題作文題。寫作這篇作文，審題立意時，應該抓住大魚所說的一句話：“最光鮮、最具誘惑力的東西里面最有可能裹著一只害人的釣鉤!”仔細揣摩這句話的含意，可知其內涵是“要謹防誘惑”。魚兒要謹防誘惑，我們亦如此。因此，我們必須學會分辨并自覺抵制社會生活中的種種不良誘惑，才能健康幸福地生活、學習和工作。

　　在非洲，有一種很特殊的羊，叫駝羊。駝羊性情很善良，又很勇敢。無論多么陡峭的山崖，它都敢于攀登;無論多么兇惡的狼，它都不怕。狼來了，駝羊從從容容，昂著頭顱向狼沖過去，結果狼嚇得落荒而逃。于是牧羊人常用它來看護羊群，其護羊效果往往勝過最好的牧羊犬。

　　讀了上面的材料，你有何感想?請選擇一個角度，自主確定立意，自選文體，自擬標題，寫一篇不少于800字的文章。注意不要脫離材料的內容及含意作文，不要套作，不得抄襲。

　　[寫作提示]這是一道新材料作文試題。該作文立意可以確定為：面對艱險和強敵，要從容鎮定，無所畏懼，要敢于“亮劍”，才能戰勝艱險和強敵，點亮人生。確定立意之后，就可以構思行文了。需要注意的是，無論選用哪種文體，都必須選用最鮮活、最切合作文命意的素材，這樣才能使得作文內容充實，更好地表達出文章主旨。