文有“文眼”，詩有“詩眼”，題目有“題眼。所謂“題眼”就是作文題目的關鍵之處。審 題 抓住了題眼，就抓住了題目的核心與重點。審題，是作文的第一步，可以說，審好題，作文就成功了一半。今天學習啦小編要與大家分享的是：作文基本的審題方法大全。具體內容如下，歡迎閱讀與參考!

　　方法一、審文題形式

　　文題大致有以下幾種：

　　1.命題作文。包括全命題文，半命題文。

　　2.命意作文。包括供文字材料文，供圖像材料文，文圖并供文。

　　以上文題形式的不同，決定審題的范圍、方法和要求也各有不同。因此，不可忽視審文題，以避免文與題不符，形成所謂的下筆千言，離題萬里。

　　審寫作內容，即題目要求我們寫什么。就記敘文來說，就是要弄明白文章是要求記人，還是敘事;是寫景，還是狀物。寫人，是寫一個人，還是寫兩個人或是寫一群人;敘事，是敘述一件事，還是敘兩件或敘幾件事;寫景，是寫靜景，還是寫動景;狀物，是狀動物還是狀植物，審題時都要弄清楚。

　　同是敘述一件事，《一件有意義的事》和《一件難忘的趣事》這兩個文題的寫作重點是不同的：《一件有意義的事》的寫作重點是突出這件事的------“意義”所在，把這件事“有意義的”地方描繪出來;而《一件難忘的趣事》的寫作重點是所敘之事之所以難忘是因為它有趣，要把趣之所在描繪出來，以突出其難忘。因此說，找準了文題所要寫的重點，也就把握住了文章所要表達的中心，選材也就有了范圍，組材也就有了目標。

　　一般說，文題的重點是指文題當中揭示意義，體現中心，點明重點或表明感情色彩的詞語,這個關鍵詞也叫“題眼”。抓住了題眼，就是抓住了文章的寫作重點。

　　一般規律是：

　　1.文題是句子的，句中的動詞往往是“題眼”。如：《我最喜歡的一個人》，題眼是“喜歡”。

　　2.文題是一個短語的，在短語中起形容修飾作用的詞語，就是“題眼”。如《暑假里的一天》，題眼是“暑假里”，限制了所寫事件的大的時間范圍。

　　3.文題是一個詞的，這個詞本身就是“題眼”。

　　審題還有一個關鍵的內容，就是弄清文題對行文限制。很多文題對時間、空間、數量、人稱、內容等提出限制，規定范圍，作者必須嚴格地在規定的范圍內作文，只有這樣才能不離題，不偏題，做到“隨心所欲不逾矩”，下筆千言不走題。

　　1.弄清文題的時間限制

　　有的作文題目在時間上有一定的限制，審題時要把握住這時間上的限制。比如《元旦紀事》。這道題選材時間限定為一月一日，所寫的事要能夠和“新年”這樣一個節日的特定背景、特定含義發生某種聯系。

　　2.弄清文題的處所限制

　　有的作文題目規定了處所范圍，審題時要明確其中處所的限制。如《放學路上》這個題目，就限制了所寫的人、事、物、景必須是在“放學”之后的“路上”的所見所聞，只有把握準了這個處所，所寫的內容才有依托和基礎。

　　3.弄清文題的數量限制

　　有些作文題目出現數量詞，審題時要明確數量上的限制。如《記我學作文中的一件事》和《記我學作文中的二三事》。兩個題目寫作的要求上只有數量上的區別：前一個題是通過記敘一件完整的事來說明我學作文的過程，后一個題是通過記敘二三事或二三片斷來說明我學作文的過程，稍有不慎，將一件事寫成二三事或將二三事寫成一件事都屬于文不對題。

　　4.弄清人稱的限制

　　有些作文題目在人稱上規定，審題時要明確它在人稱上的限制。例如《教師，我要告訴您》這個題目，就限制了行文要用第一人稱，要從“我”的角度寫自己要向教師講述內容。《雷鋒就在我身邊》這個題目，可用第一人稱寫，也可用第三人稱寫，下筆寫就要定好用第幾人稱寫。再如《奶奶的微笑》這個題目，審題時就在注意，文題本身就限制了寫作此文要用第三人稱，間或使用“我”也是做為陪襯出現，貫穿全文的人稱應是“奶奶”或“她”。

　　5.弄清蘊含的意義。

　　有的題目有象征意義或有引申義。如《路》、《雨露潤心田》、《白雪》等。遇到這類題目，就不能就題論題，要透過字面上的具體事物，抓住事物的本質特征，去揭示題目包含的象征意，文章主題才會有深度。

　　6.明確附加的限制

　　有些題目有附加的題外條件，一般稱作“要求”，審題時要明確它的附加限制。