歷年高考語文滿分作文
寫好作文的核心,首先是大量的積累,有意識的積累和無意識的積累。而更多的時候是有意識地積累,我們想表達觀點,除了直接說出我們的觀點,還要對我們的觀點加以證明,證明觀點的時候,就需要事實材料或者前人的觀念的材料。以下是小編為大家整理的歷年高考語文滿分作文,供您查閱。
歷年高考語文滿分作文【篇1】
心靈很小,世界很大,或者,心靈很大,世界很小。宇宙的距離,也許用感恩可以到達。
如果世界黑暗陰霾,人就是不透明的。我們不懈努力的方向,就是讓自己透明。感恩,讓人寬容,讓人成熟。
英國作家戴頓寫過一部名為《舍己樹》的作品。說的是一顆樹愛上了一個男人。年輕時男人想賺錢,舍己樹讓他采下自己的果實,中年時他想冒險,舍己樹讓他砍下自己的樹干造成一艘船。當他年老倦怠,舍己樹所剩無多,卻仍說:“朋友,我有一個不錯的樹樁,坐下來休息吧。”舍己樹一直很快樂,即使貌似卑微,但它確實真誠的訴說著因付出而享受的快樂,因快樂而心懷感恩。
世上有天生的樂觀者和悲觀者。而感恩,常為樂觀者所選擇。在他們看來,一片沐浴和煦微風的草原讓人感恩,草原上潔白悠哉的羊群讓人感恩,溫暖草地羊群的太陽讓人感恩。因此,樂觀者更加樂觀。
雨果寫過一篇名為《我們都是瞎子》的文章。他在結尾處寫道:“我也是瞎子,我只知道說啊說啊,沒有看見你們是聾子。”這是多么深沉壓抑的一種情感,我仿佛能聽見他深邃的悲痛和絕望。他難以懷抱感恩之心,卻讓自己更加身陷痛苦而不可自拔。
批判世界,是將眾人的悲集合在自己身上,而感恩世界,是匯聚每個人微薄的樂趣,再平分給眾人。
北極星是晦暗夜空的感恩,含羞草是苦澀草叢的感恩,比塞爾是撒哈拉沙漠的`感恩。
感恩著,我們歌唱生活,當有人哭泣,惆悵,悲傷,沮喪,他們都犯了一樣的錯,就是讓別人掌控了他的情緒。而感恩,是有一個跳躍的靈魂,在逆境中駕御生活。
我們感恩青春,而并非年華,我們感恩智慧,而并非桃面,丹唇,柔膝,我們感恩自由,而并非名望,財富。我們感恩,如同年老的駱駝在旅行的前夜咀嚼干草,它即將踏入沙漠,卻依然心懷感恩。
歷年高考語文滿分作文【篇2】
有人笑說:“門縫里看人,把人看扁了。而當今的社會,卻是門縫里看人,把人看遠了。”然而,笑聲背后的辛酸,卻不僅僅是逐漸淡漠的鄰里關系,更是人心鑄成的一道道心門,將人與人之間近在咫尺之心靈隔得遠在天涯,隔出了“事不關己,高高掛起”,隔出了所謂的安全感,也隔出了一個冰冷的世界。
然而,沒有人是一座孤島,社會中的你我總有著千絲萬縷的聯系,只有每個人都點燃心中善的火焰,順手的小事,平常的愛心,便能拯救整個社會的明天。
順手的小事不一定小,別人的事也不一定只屬于別人,倘若修船工不愿為別人的.船補一下多余的洞,那如果劃船的孩子中也有一個是他自己的掌上明珠,他又怎能不因沒有順手做小事而后悔莫及?
順手的小事,彰顯的不只是一種向善的習慣,更是道德社會的脊梁。被“彭宇案”“許云鶴案”嚇怕了的十位路人,竟忍心看著可憐的小悅悅遭受兩次車輪碾軋之苦,卻不敢只是順手地將她拉到一邊。
冰冷的雨滴拍打的不僅僅是小悅悅摔倒下的那塊土地,更是十幾億國人的冷漠之心。還好,還好有人愿意伸手,還好有人愿意做這樣一件順手的小事。還好有善良的拾荒阿婆陳賢妹愿意拉小悅悅一把,她這一拉,不僅僅是將小悅悅拉出瀕臨死亡的邊緣,更是將我們這些旁觀者拉出道德滑坡的冷漠世界。
一個拾荒者,有的卻是超越眾人的至善至美。她的善,不是驚天動地的英雄壯舉,卻足以使冷漠的靈魂為之震顫;她的美,不是沉魚落雁閉月羞花,卻足以讓每個人都為她的魅力所折服。
但你我更要知道,這種魅力并不是你我力所不能及,只要我們愿意將順手的小事用心做好,將平常之愛心播撒在身邊,我們的世界便不再是孤島一樣的荒涼暗淡。
也許,平常的愛心只是蘇州撐傘女孩的一把傘,它卻可以撐起愛,撐起陽關,撐起人與人之間的橋梁;也許,平常的愛心只是那位白衣少女的一次人工呼吸,這卻可以挽救一個生命,挽救一片道德,挽救人與人之間的溫情。
沒有人是一座孤島,順手的小事與平常的愛心便是善的橋梁。
歷年高考語文滿分作文【篇3】
時光飛逝,白馬過隙。20xx高考如約而至,距離我的那年高考也已有二十歲的年份。烈日的陽光,斑駁的光影,仿佛又把我拉進了在寬窄巷子的學堂里后沖刺的時光。
高中即將畢業,意味著每個人將為人生方向的開啟選好時光的閥門,單純的學歷生涯即將告一段落。課堂上朗朗整齊的晨讀和起立,行禮的流程將漸行遠去。它是青春懵懂的里程,也是為單純的詩書禮儀,課桌黑板走廊都將記錄這里每個人在經歷人生的后一課,無論是同學還是老師。
記得1999年炙熱的炎夏,當年的二十八中還隱藏在老成都皇城寬窄巷子里面,距離高考還有一周,同學們已經不再像之前那樣緊張忙碌的復習節奏,三三兩兩,甚至結伴到學校周圍看看能不能撿到老皇城留下的一磚半瓦,為自己這里的高中學涯留點念想。
還記得是用過學校食堂的午餐,在后一節考前動員課上完以后,大家就會各自回到家中,為后到來的大考后的準備。課堂的氣氛很是輕松,甚至我和我的同桌還在討論中午學校食堂紅椒肉絲的白糖是否擱多了,隨著班主任走進教室,踏上講臺,一如既往地喊道:上課!接著就是值日生的“起立敬禮老師好”的三重奏,后一節課的師生禮儀完畢后,班主任轉身在黑板上用粉筆撰寫了四個大字“勇往直前”,語重心長的寄語和感慨在此不表,大家彼此默契的拿出早已準備好的記事本開始彼此留言簽名,數言珍語,寥寥幾筆都赫然紙上。
人生后一堂課,沒有習題的講解和緊張備考的威嚴氛圍。三年同窗,彼此單純的朝夕相處和課桌校園間的點滴生活早已讓這個班級凝成了一片經脈。“聚是一團火,散是滿天星,不求桃李滿天下,只愿每人福滿多。”班主任后這句話至今印刻腦海。二十載已過,當時班主任的心境早已能夠理解,也希望每年高考時,同學志愿看天下!
歷年高考語文滿分作文【篇4】
當我走進高考考場,嚴肅肅穆的氣氛中只有考子們的儀式感:別了,高中生涯,未來的人生我們將獨自面對,高中,既是莘莘學子們青春前進的號角,生命容積的基礎,也是莘莘學子們青春的祭壇。高中以前,人生在父母的羽翼下哺育成長,今后,學子們就要獨自搏擊人生的面對,這種飽含著人生五味的儀式感的內容就在于此吧!
畢業前后一堂課上,我們班主任王老師,一位嚴肅而和藹的老先生,帶著眼里有點閃光的東西動情地說:“你們再看看書,我再看看你們,今生我只能送到你們這里了,今后的人生你們要勇敢面對,不要辜負自己,不要辜負時代,我沒有教給你們十萬八千里的筋斗云,七十二般變化。我只能告訴你們,任何一個人人生的體量主要在自己,西天沒有如來,自己才是自己的如來,在這個時代的巨變中,希望你們都能成為時代的強音,撥動世界風云的力量,老朽能夠以你們而自豪而驕傲,時代屬于你們,歷史屬于你們,光榮屬于你們,當然,選擇也屬于你們”。
王老師這句話說得全班學子們熱血沸騰,激昂至今。
“你們再看看書,我再看看你們”。高中生涯和老師結下的深厚情誼難割難舍,人生的路口又不得不讓我們師生在這里各奔東西,揮手自茲。
“你們再看看書”才是老師對莘莘學子們的無限期待,書中有人生的天光云影,書中蘊含著人類的智慧精神的精華,書中有人生防偏糾錯的凈化器,書是正當青春年華的莘莘學子們樹新創造的胚芽力量。
書中有人生的七十二般變化,曾經的懵懂少年再也沒有當年的踢揷葫蘆弄翻瓢,當以謙謙君子婉儀淑女走向莘莘學子們充滿無限期帶的、報效國家民族實現自己抱負的前方。
莘莘學子們,我們走過的路,我們面對的路,我們將來的路又何嘗不是我們必須閱讀,我們又必須思考的書帙。
只有在現實面對的這本書里磨礪淬煉才能成就國家的棟梁,時代的浪花,才能擁有應付自如的時代道路上的降妖捉怪的能力,才能成就自己成為自己的如來這種人生修為的高境界,俯昂皆是妙手,遍撒熱血繪華夏;韜略無不致遠,再造輝煌奉九州。
“你們再看看書”是要求莘莘學子們在今后的生涯中要以書為伴,不斷充實自己,自己才有不斷前進的力量,才能避險避難,才能克險克難。終生學習的人生才是不斷自新自勵、不斷充實新鮮血液的人生,才會在困難面前百折不撓,愈挫愈勇,才會在勝利面前謙虛內斂,從勝利走向勝利。
人生的意義在于不斷充實自己,不斷更新自己,不斷挑戰自己,兩千多年前的孔子就有朝聞道夕死可矣的豪邁人生,更何況在這個世界逐鹿,中華民族命運在召喚我們青春正當年的莘莘學子們搏擊時代,重奏華章的歷史關口,這是時代賦予我們莘莘學子們義不容辭的責任。
實現國家搏擊時代,民族搏擊時代,每一個人搏擊時代的歷史使命,只有不斷學習,不斷創新,在學習中充實,在創新中提高自己才能完成自己神圣的歷史使命,才能在自己人生的答卷上有一個讓國家民族和自己比較優渥比較欣慰的分數。
歷年高考語文滿分作文【篇5】
華夏之邦,是一個神奇而迷人的國度。這里風景秀麗宜人,這里文化源遠流長。
無論是巍峨連綿的萬里長城,抑或是遍布神州的中華美食,乃至飲譽全球的高鐵網絡,凡此種種,無一不展現華夏民族之大智慧與大境界。
歡迎外國友人來華旅游觀光,去共同領略絕美風景背后的璀璨文化吧!
作為世界文化遺產的萬里長城,以自然之石巧妙堆砌而成,其精巧的工匠技藝與智慧令人贊嘆不已。步上堅固的石階,登上八達嶺長城的烽火臺上,極目遠望,那蜿蜒曲折的長城,宛如一條長龍在山中蜿蜒,游向遠方的天邊;再看那長城的`城墻,一段接著一段,一望無際,蒼蒼莽莽。看到這樣雄偉壯麗的景象,深為前人的智慧所折服。
正是因為長城具有軍事防御的功能,華夏民族才得以安居樂業。在溫潤的世界里,中華美食文化才得以傳承與發揚。
中華美食不計其數。天上飛的,水中游的,地上爬的,無一不為前人所用,成為了絕美上佳的食材。這些食材經過炒、燉等烹調方式,散發出誘人的原香,讓人口中生津。
孔子坐著牛車周游列國,速度之慢,想必讓他焦急萬分,在烽煙四起的年代里,每一秒都有他未竟的理想與抱負要對人訴說;“一騎紅塵妃子笑”,在那個年代里,這樣的速度勉強算快,卻讓沿途百姓怨聲載道;鄭和下西洋,承載著民族的自豪,但航行的速度終究還是慢了些,文明的傳播難免受到了巨大影響。而今,高鐵經濟如火如荼地發展,朝發夕至不再是夢想,人們盡情享受著高鐵的便捷與暢快,這樣的人生何其快意!
風景這邊獨好!乘坐高鐵游走于錦繡華夏,欣賞到的不僅僅有絕美的風景、上佳的美食,更能領略到華夏民族的大智慧與大境界,來中國吧,在這里,你一定能活出生命的豐盈與從容!
歷年高考語文滿分作文【篇6】
自古以來,書信都是我們中國的傳統,素有鴻雁傳書之說。在歷史長河里,它不單是一種聯系方式,更是一種古老的文化,這在文學作品中都有深刻的體現。面對著破碎的山河,想起遠方的家人,杜甫寫下“烽火連三月,家書抵萬金”,思念之情躍然紙上;岑參在西征的途中寫下“馬上相逢無紙筆,憑君傳語報平安”,這一封信,彌足珍貴,滿紙都是對親人的牽掛;面對君王,諸葛孔明寫下了可歌可泣的《出師表》、李密的《陳情表》,也感人肺腑,一番忠義之情,令人欽佩!這樣的例子不勝枚舉,可見,書信在中國古代的地位,是何等重要!面對這一種古老而悠久的文明,我們是滿心歡喜地接受!
但是今天,它卻遭受著一種嚴峻的挑戰。
在二十一世紀信息高度發達的時代,聯系方式也日趨多樣化。手機聊天,電子郵件,漂流瓶……可以說是五花八門,無論那個階層的人,都在頻繁地使用。當然這種方式是好的,給我們的學習和生活帶來了極大的便利,我們對其是抱著一種認可的態度。而且,每天都在大量地使用,這已經融入了我們的日常生活,成為我們生活的必需品。
如果讓我選擇,我無法說出那一種方式更好,因為它們都曾給我們的生活帶來了巨大的改變。也許,你認為,郵件省錢,效率高;寫信貴,速度慢。但是,面對著整齊劃一的電腦打印的文字,我們已經有一種視覺上的疲勞。而,書信,可以很好地抒發我們的情感,它給我們的意義早已超出了字面的范疇!
當投身軍營的士兵,每一次收到家里的來信,都會壓在枕下,反反復復地閱讀,也許,你認為這只是一封信,但你可曾想過,這里面包含了多少的期盼與等候;
當留守在家的'孤寡老人,他無法使用現代先進的溝通工具,收到遠方子女的來信時,內心是怎樣的一種激動;
當身處逆境之時,收到朋友的一封來信,縱然是簡簡單單的關心的話語,也足以讓你感動得淚流滿面。
我們在電視上,也看見過許多貧困山區的兒童,他們和許多城市的孩子交朋友,都是靠書信來往。就是這小小的書信,讓愛心之路得以延續。當鏡頭給到那群可愛的孩子,坐在綠油油的草坪上,帶著笑容,認真地閱讀著來信的場景時,我想,在那一刻,他們一定是幸福快樂的!
而如今,這種文明已經漸行漸遠,很難再去尋覓它的蹤跡,但是它并不會退出我們的生活!不管現代文明如何發達,作為一種古老的傳統,它不會消失!在我們的腦海深處,它已是一行不滅的印記!我想說:朋友,當你面對電腦、手機的印刷體,出現審美疲勞時,不妨拿起紙和筆,寫一封信,給親人,給朋友……
歷年高考語文滿分作文【篇7】
畢業前后一節課,老師對學生說:“我再看看你們。”
即將說再見,老師不舍,要“再看看”。是啊,人生路那么漫長,可老師能陪伴學生走過的,終究只有一段路。這段路是艱辛的,傳道、授業、解惑,都是這條路上必經。老師要對學生們傾囊相授,讓學生從不知到知之;要對學生正確引導,讓學生不僅學會知識,還要樹立正確的人生觀、價值觀;要對學生倍加關懷,讓學生感覺到他們不僅在獲得知識,尋求真理,更在得到老師的愛。
“捧著一顆心來,不帶半根草去”,這是人民教育家陶行知先生的名言,陶行知先生如此,圖中的老師如此,普天之下的老師也莫不如此。也因著這一顆心,才有了“我再看看你們”的那份不舍。
當然,除了不舍,還有希冀。
正如圖中老師對學生說的那句:“你們再看看書。”
對于老師而言,即將揮手作別的是學生。老師希望學生再看看書,字短情長:再看看書,學生們才能更熟練地掌握所學知識,更好地應對考試,更穩健地走好未來的路。
師生一回,學生們終究要遠行,老師能給他們的,是不舍,是希冀,是一場充滿愛的目送。
這樣充滿愛的目送,我一定是擁有過的,可惜的是,在我擁有的時候不曾有太強烈的感受,直到畢業多年,才在回憶中享用。譬如我在大學畢業后回東北故鄉探親的時候,小學班主任遠遠看見我并喊我名字,說看背影也看得出是自己曾經教過的學生,說這些話的時候,班主任老師眼里滿是真摯。
那之后我在反問自己,如果是我遠遠看到老師的背影,我認得出么?恐怕不能。譬如我的初中語文老師在多年之后托人打聽我的手機號碼,同我聯系,只是想知道我過得怎么樣,她說她會為我驕傲,而我呢?接到語文老師電話那一刻,我除了感動,更多的是羞愧,我可能對老師也有一樣的牽掛?上述種種,應了一句“當時只道是尋常”,老師對我們那份愛,那份不舍與希冀,總是在分別之后,才被感知。
老師們知道的,是分別時,他們對學生們那一場愛的目送。
老師們不知道的,是分別后,他們也正在或終將成為學生們心中一道愛的風景,隨著時光永恒。
今天,因著圖中這一場愛的目送,也讓我想對曾經教過我的老師說一句:“請讓我再看看書,也請讓我再看看您!”
歷年高考語文滿分作文【篇8】
莫言獲得諾貝爾文學獎后,全國掀起一陣莫言熱。而莫言本人在開完一場新聞發布會后便消失在大眾的視線,安靜創作新作品。
在我看來,莫言便是那只在人跡罕至的山洞中的美麗蝴蝶。人們借諾獎發現了這只蝴蝶,而蝴蝶選擇的是退居山洞深處,正如莫言選擇遠離公眾。因為那樣的安靜環境才適合這些美麗的精靈,適合莫言。
非寧靜無以致遠,偉人正是懂得尋找寧靜才能夠成功,而成功也必青睞內心安寧之人。
林徽因曾說:“真正的寧靜不是避開車馬喧囂,而是在內心修籬種菊,盡管如流往事,每天依然濤聲依舊。”因而真正的`寧靜是內心的平和,這與“大隱隱于市”是一樣的道理。只要內心寧靜便能于車馬喧囂的繁華都市有一個寧靜之所。
前段時間,于丹北大被嗆一事鬧得沸沸揚揚。文化超女于丹在端了多年的心靈雞湯后終于被人轟下臺。這似乎很意外,可是卻又在情理之中。當年的于丹用心靈雞湯撫慰了無數人疲困的心,可是近年來她不斷商業化,只加湯不加料的心靈雞湯讓人們越來越難以接受。正是于丹在成為美麗的蝴蝶被人發現時,不懂得如何退居深處,如何來保持一顆寧靜的心,所以她只能遭到人們反感,最終失去成功。
與她不同的是,紅學癡儒周汝昌盡管著作等身卻仍躬耕于紅樓中;“國學大師”季羨林一直認為自己只是一個普通人;楊絳先生從不開作品交流會,永遠都是默默關注這個社會。大師尚且如此,而我們又有何驕傲的資本?我們又憑什么藐視一切?我們又怎能不屑那一顆寧靜之心?
反觀當今,當郭敬明充滿早戀、貪婪、頹廢的作品發行時;當韓寒“巴金文采不好”的言論風生水起時;當當時明月的著作爆棚時;當馬諾、芙蓉姐姐在網上受到熱捧時,誰能告訴我,我們那一顆寧靜的心在哪里?我們現在許多人正在慢慢地失去它,從而變得瘋狂與驕傲,變得目空一切。
讓我們找回最初的寧靜,讓我們在內心修籬種菊,讓我們懷抱謙卑寧靜的心走在社會上。非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠。視自己為天地間的一粒塵埃,用寧靜平和的心看待世界。我相信,低到塵埃,便能開出花來。
歷年高考語文滿分作文【篇9】
天地玄黃、宇宙洪荒,中華文化的源遠流長以典籍為依托,生生不息的精神以文字為載體,一個個方塊字,融匯著我們的古老,我們的文明。
現如今,一些著名作家和學者會在作品中出現語言文字和文史知識的差錯,被指出后積極改正雖然安好,但事情不該就此結束,這反映出的文化缺失理應被進一步揭示。有一個詞,叫國學,國學之與我們,到底意味著多少?
當晚清的暮鐘與新時代的.歌聲同時響起,有這樣一些人,給了中華文化自由和希望。辜鴻銘留學11年歸鄉,將四書中三書譯成英文傳播中國文明,他推崇西方的先進,卻不改對中華傳統文化的守護;王國維瘦弱的身軀,獨自挺立在北大國學研究的講臺上,他用自殺的方式來捍衛自己的清潔,捍衛他對國學不易的信仰;而劉文典的激憤與刻薄,卻是對傳統文化最絕望的保護,當他罵沈從文不值四毛錢的時候,已經依稀看到一種文明漸行漸遠的背影。胡適之和陳獨秀等人的新文化運動帶來了人們的思想解放,但又在不經意間,把國學生生撕出一個缺口。
曾看到過一個訪談節目,叫民國范兒,正如王學斌曾言的民國底氣,而這股孤傲的氣,在當今已很難找到,因為文學褪色,文化走遠。沒有了文字,我們就是漂浮一族,是王開齡所言的從石頭縫里蹦出的人。
為許多人所不齒的日本作家三島由紀夫確實是讓我深感震撼的人,無論他是否顛倒黑白,是非不分,但那種對日本傳統精髓的堅守與剛毅,以死祭古的豪情,那么真,那么美。現代國人正是缺了這樣一種堅持,一種守護,一種民國范兒。
歷年高考語文滿分作文【篇10】
長大后我就成了你才知道那塊黑板寫下的是公理擦去的是功利……
——題記
“我再看看你們,你們再看看書。”你輕步走進教室,語調也輕輕的,一改往日的“河東獅吼”。正在做考前后沖刺的我們,一下子都抬起頭,你平靜的表情卻掩蓋不了眼眶里的濕潤……
三年了,在這個讓人既愛又恨的地方和你一起陰晴風雨三年了,再過兩天,就要告別。我以前設想過的種種離開這里的情景:
“__X,怎么又遲到了?先做二十次下蹲,再寫反思!”
“你怎么搞的?成績又下降了?你的入口成績可是咱們班前三名!”
“昨天宿舍扣分,是因為你的衣服亂放吧?下午課外活動,去打掃宿舍5樓的樓道!”
說起來都是淚,想一想都是恨!
可是這一刻,我的鼻子一陣酸楚。聽著您這兩句話,我腦海里一下子浮現出這樣一幅幅畫面:
我和同學們每一張作業和試卷上寫滿了的你的批語和勾勾叉叉;
校園林蔭道上,您和我一起漫步,耐心傾聽我的煩惱,幫我走出困惑;
每天早晨,您總是等在操場,帶領我們用整齊的步伐迎接黎明的曙光;
說起來都是幸福,想一想都是溫暖!
三年朝夕相處,現在即將別離。您說“我再看看你們”,我們是你看不夠的美;你說“你們再看看書”,我們是你永遠的期盼!
想起三年前一起在校園栽種那棵青春樹,您扶正樹苗,我們給它培土、澆水,然后連續一個兩月,我們班的同學輪流著每天去給樹苗澆水,現在它已經深深扎根,不懼風雨!
想起三年來我們這班孩子,就一直是您在給我們除蟲、施肥和澆水,讓我們茁壯成長。今天,我們已經枝葉繁茂,根須深扎,向著更高遠的天空拔節!
您是我們搭乘的開往我們人生理想車站的列車,適時將我們送往下一個驛站。現在,列車到站,您揮揮手:“不必說再見!”然后去迎接新登車的旅客。
“十年樹木,百年樹人。”一個民族的根基在教育,一個國家的未來在教育,而教育的根基在老師。我們遇上您,是我們的幸福,中華民族有您這樣的老師,是我們民族的幸福!
耳畔又響起了宋祖英唱的:“長大后我就成了你才知道那間教室放飛的是希望守巢的總是你\長大后我就成了你才知道那塊黑板寫下的是公理擦去的是功利……”
以前只覺得這歌曲聽著舒服,這一刻,我突然覺得,很感動,這歌曲實實在在都是說的您!
今天,我已經長大,我是否能成為您做一名老師誨人不倦,姑且不說,至少,我要成為您做一個能肩負起自己的人生和社會使命的大寫之人!
歷年高考語文滿分作文【篇11】
楚巖村是一個極其原始落后的村子,她剛嫁進這里時,那楚楚動人的樣子不知迷醉過多少人。
這一年冬至的前一天,太陽如母親的手把整個村子撫摸得溫暖而舒適,小鳥在溪邊的柳枝上跳來跳去,啄啄青草,啄啄自己心愛的羽毛。女人又從遙遠的娘家回來,臉上的笑容如初升的.太陽,她輕輕地從懷里拽出一包花籽,便在溪岸邊的稻田里如雨樣播撒。
“我一定要改變這個貧窮落后的山村。”女人心想。
隊長怒沖沖地高喊起來:“這是種稻子的地方,不是栽花栽草的地方呀!”
“這是紫云英,長肥力的!”她咯咯地笑了,笑聲如清澈的山泉。
第二年,春風勁吹,這幾塊地里的紫云英瘋也似的猛長,一夜間,花怒放了,如同飄來一片低飛的紫紅的云霞。隊長不信,叫人把紫云英從地里拔出來;可這幾塊地的莊稼長勢卻格外好。
村民們驚呆了。此后,紫云英一年又一年燃燒起來了,開滿了整個田野,山村一次又一次在豐收中笑彎了腰。
村民們依舊習慣于傳統的耕作方式。
三十年后。一次變故,她丑了,但愛花種花的習慣沒改。
她漸漸老,老得滿嘴只剩下五顆牙齒。她種了許多花,有牡丹,有芍藥,還有百合。夕陽西下,她總喜歡獨自呆呆地看花開花謝。她坐的石凳旁也冒出了一朵花,那些花根扎在深深的土里結了網。
后來,一位老中醫路過這里,對著端坐的丑女人說,這些丹皮、白芍、百合都是上等藥材,可賣好些錢呢。老女人帶著兒孫們栽了更多的藥材,那一年她家富了;夕陽下,老女人默默地坐在門前,細數著這些開得灼灼的花。
歷年高考語文滿分作文【篇12】
“不就是花中偏愛菊,此花開盡更無花。”這句詩大家都熟悉吧?這就是出自唐代詩人元稹的《菊花》中的一句。以前除了在電視上,并沒有看過多少菊花,但這天真真正正體會到了這菊花的魅力。
這就是在芙蓉廣場舉辦的我縣首屆菊花展覽會。這不,我一到廣場就被眼前這五顏六色的菊花的海洋所吸引,多壯觀啊!那用菊花細致裝飾的.“雙龍戲珠”就是那樣的惟妙惟肖;那用“珍珠瑪瑙”菊雕飾的花瓶就是那樣的精致;那用“綠朝云”裝點的“孔雀開屏”雕塑就是那樣的美麗,菊花的造型都各式各樣,形態各異,漂亮極了。
那單獨擺放的野菊花,橙黃的外皮,葉頂端“涂”了一層淡淡的粉色,再仔細看,那花芯處,還泛起絲絲的綠,加上本身體積也小,那雕塑配上這些較小的“娃娃”,更顯得栩栩如生。
再看看那金絲菊,就顯得比較高貴了,什么顏色都有:黃色,粉色,淡紫色……它們的花瓣不似野菊花嬌小可愛,但卻有著另一番姿態。只見它們的花瓣都就是細長且彎曲的,并且顏色也就是有格調的:從淺色到深色,就拿粉色的金絲菊來說吧,它的顏色就是:里面淺粉色,外面深粉色,并且
還十分筆直地挺在花瓶中,這時,我不禁敬佩起這菊花的頑強了:此時在傲雪中生長,不畏風霜,敢于冒險!在冷風中挺直身軀!勇敢的向人們展示著自我的美!菊花成了這芙蓉廣場上耀眼的景色,只要有菊花的地方,就有人們的歡笑與贊嘆,許多大人小孩都在這芙蓉廣場上流連忘返……
這一次菊花展,真就是好處非凡,既讓我們見到了這許多品種的菊花,開闊了視野,又讓我們領略了園藝師的精湛技藝,還讓我們懂得了頑強背后堅不可摧的毅力!
歷年高考語文滿分作文【篇13】
我國古代一文學大家韓愈曾說過:“古之學者必有師。師者,所以傳道受業解惑也。”意思是說古代求學的人必須有老師。老師,是用來傳授、教導學業,解釋疑難問題的人.但如今的老師所要掌握的可不僅僅只是教導學業,解決問題了.還要關心學生的各種情況,簡直就是第二個媽呀!恰巧,我的班主任就是其中一員。
她是一位30歲左右的漂亮女老師,歲月沒有在她的身上留下一點痕跡,一對星眸,兩彎柳眉,真是國色天香啊!特別是她平時臉上總掛著一點淡淡的微笑,使人如沐春風。但你也不要被她的表面現象所迷惑,她嚴肅的時候可不比那黑臉包青天遜色多少。
曾有人對我說過:“描寫一個人,就要寫她的不同之處。”但我認為只有那些基本,顯而易見的東西才是應該寫的。因為在如今這個物欲橫流的時代,并不是所有老師都可以抵住誘惑,因為各種指標,升學率,獎金都漸漸蒙住了他們的雙眼。因此,我為我的老師能夠對待學生大度,關心學生細膩而自喜。我的愛好比較廣泛,其中喜歡的是繪畫。無聊時,哪里都是我的畫板。
一天早讀時我沒有背書,而是趴在桌子上畫畫,突然一陣驚呼從身后響起:“哎呦,畫的不錯嘛”。差點把我嚇死,這不是老師的聲音嗎?完了,這次完了。我轉過頭去,看到一張此時我不想見到的臉龐。
她這時又調轉語氣說:“雖說繪畫是你的愛好,老師不該阻止,但你也不能不分場合,一日之計在于晨,早晨的時間很寶貴,人在這時記憶佳,不易忘,你可要珍惜啊。”說完便走了我見過許多老師在遇見學生犯錯時的態度,但從沒見過教訓學生前夸他們的。為此,我對老師的大度而感到羞愧,我低下頭,在心中默想:“對不起,老師,我一定改正過來”。
除大度之外,我還親身體驗過老師對待學神的細膩之處。去年冬至的時候,老師特地做了些餃子,拿到班里來讓大家品嘗,吃的那叫一個熱火朝天;還有前天外面風大,塵土飛揚,老師就從家里帶來一些口罩分發給大家,讓大家到外面去帶上注意防塵。
你們說,這樣一個既漂亮又大度并且還細心的老師,還不值得我們大家去愛嗎?敬愛的老師,您為我們付出的太多太多了!我有許多話想要對您說,但是千言萬語,萬語千言都道不盡我對你的喜愛,遂用一詩聊表敬意:“吐盡心中萬縷絲,燃盡燭中無限淚。默默無聞無所圖,織就錦繡暖人間”。
恩情永懷,此生不忘
歷年高考語文滿分作文【篇14】
每個人都會有迷茫的時候,有的人放棄時間,甚至停止自己的時間,時間就這么不值的我們珍惜嗎?我希望成為時間的引導者,去幫助那些放棄生命的人,再次給他一次生的還機會,讓他們真正的體會到新的`人生,讓他想起自己前世犯下的錯誤,回到自己的時間里知道自己的生命的可貴。
有一人,他停止了時間,就在那一瞬間,我站在他的面前說道:“你停止了時間,你可以把你的生命交給我,你抽到了幸運的命簽,你會轉世到一位叫做‘你’的人身上。”他猶豫了一會默默的說道:“我不想回到人間。”隨后他便轉身離去了。我追上去說道:“請你配合。”隨后他便附身到叫“你”的人身上,開始體驗新的生活。
他在“你”的身上過著簡單的生活。他交到了朋友,擁有了自己的目標。就在他過著幸福的生活時,我站在他面前說道:“你的時間到,你會從這個世界生消失,你回想起你的前世犯下的錯誤是什么嗎?”他說道:“我殺了人,殺死了自己。”默默的落下了眼淚。我說道:“只要知道自己犯下的錯就可以了,希望以后你能珍惜自己的時間,自己的生命。”說完我便離去。他也過著自己的新生活新的人生。
我就是他,而引導他的人就是我的回憶,其實挫折不只是壞事,它是引導你的人,也是你前進的動力。不要放棄生命,也不要放棄自己的回憶,這一切都是你生命中獨一無二的財富。
在自己的世界里,能夠真正幫助你的人不是別人,而是你自己,他人只能幫你實際問題,而你的心靈,只有自己起幫助自己。人的生命就有一次,不會每個人都會抽到幸運的命簽,也不會擁有命簽。
時間不會輪回,不要渴望得到太多,只要擁有明天就好。
歷年高考語文滿分作文【篇15】
在現在的社會生活中,友善是一種待人接物的美好美德。
在我們的學習與生活之中,友善成了一種贏得好人緣的好辦法。有一次,在餐廳里吃完飯,我走到洗碗的地方,正準備處理一下碗中的殘湯剩菜時,前方的一個初一的女生對我來了個“回眸一笑”,導致她碗里的剩湯潑在我的校服上,形成一幅奇特的“中國的潑墨山水畫”。我當時正想開口罵她一句,但看見那女生滿臉通紅,手足無措的站在我面前一個勁的說:“對不起”。讓我想起之前一不小心將水潑到另一個人身上的場景,當時我也和她一樣,但那個人卻沒有責備我,只是接過我手中的'紙巾自己擦拭起來。想到這里,我低聲道:“沒有關系,反正星期五都要回家洗的”!看見她如獲重釋的樣子,我仿佛也見到了之前的自己。
當我回到教室,同學見到我手上的湯十分吃驚的問我怎么了。我一邊用紙擦拭一邊說,有個人說:“你怎么沒跟她發火呢!”我說:“我跟她發火,萬一把她給點著了,那還不得爆發‘第三次世jie大戰’啊。”
我們的現實生活中,有太多的事情的發生都可以避免,比如:斗毆事件。如果當時他們能明白——忍一時風平浪靜,退一步海闊天空,那么在斗毆之中不小心失手傷人的事件便不會存在。
在我們的生活中,與朋友友善相處,可以使你們的友誼更加長久;與父母友善相處,可以使家庭之間更加和睦;與鄰居友善相處,可以使鄰里更加和睦。所以,在生活之中對他人友善一點,也就是對自己的友善!友善在以后的生活之中會更加重要,更加讓人們覺得不可缺失!