“是為了你將來點餐的時候，可以不看價格。

“是為了你在累的時候，隨時可以打車回家。

“為了你在外出旅游的時候可以住自己喜歡的酒店。

近日，電商平臺銷售的“清華媽媽語錄”引發關注。該商品有木質相框擺件、也有墻紙形式，內容均為激勵孩子努力學習的話語。這類商品在部分網店銷量不菲，有買家評價稱，“買給孩子的生日禮物，太驚喜了”、“送給讀高中的兒子，很有激勵作用”等。

“清華媽媽語錄”也在網上掀起熱烈討論。有網友表示，“建議把題目換成‘為什么我要努力工作’然后送給這些父母”;也有網友說這是“以消費主義為基礎的功利主義教育”;還有網友表示，“我覺得挺有道理的，除了最后一條，能隨心所欲花錢真的很爽。”

學習的目的到底是什么?又應當如何讓孩子學習?

對此，澎湃新聞記者采訪了準備進入育兒階段的年輕人、二胎家長及教育專家，請他們談談學習的目的和方法。

家長們為何要逼孩子學習，目標又有哪些?

“兒女雙全”的二胎家長瓜瓜(化名)說，逼孩子學習的家長大多數可能會說是為了孩子，為了上“雙一流”高校，為了孩子以后過得更好。

但瓜瓜認為，有時家長需要反思的是，就像曾經年少時無法判斷現在元宇宙、大數據發展趨勢，當下的自己又如何得知孩子未來會經歷什么、從事什么職業?所以，學習的目的是補缺和提升，補缺指學習生活和做人的道理，提升指增加興趣和知識。

瓜瓜此前從事媒體行業，早期只會采訪和寫作，后來要負責視頻拍攝、剪輯，于她而言，學習的目的是豐富自身能力，大學是全日制學習的終點，但可能是行業知識學習的起點，特別是走上社會，每個“賽道”都從起點開始，所以長輩們會說學無止境。

瓜瓜說，孩子在學校的學習，關鍵還是培養習慣。她讓女兒從小學習鋼琴，是因為認為女兒專注力不夠好，但她不要求女兒考級，只是練專注力和對音樂的啟蒙，女兒最近會在家彈奏周杰倫的歌，完全是興趣使然，學習的目的達到了，又有點小技能。

身為90后的果果(化名)最近和丈夫有了備孕計劃。對于這類勵志語錄，她的丈夫認為，這就是把學習功利化，雖然功利一點也沒太大關系，但把努力學習簡單等同于以后可以賺好多錢，這一點在現實生活中不能完全成立，如果孩子真信了，以后可能會崩潰。

從事金融行業的王俞剛成婚不久，他覺得這個語錄的邏輯把生養孩子作為一筆巨大的投資，要求未來產生的現金流必須能夠覆蓋父母的支出，所以才逼孩子學習。

“時至今日，我們竟然還在討論這個問題，可以說是教育事業的悲哀。”教育學者熊丙奇聽聞這一“語錄”時痛心疾首。在他看來，這是“書中自有顏如玉、書中自有黃金屋”的現代演繹，只不過更具體更功利化。

熊丙奇提出，如果以財富作為教育的目標，大概率會有一個錯誤的結局。在他看來，在中國能考上清華北大的孩子只有1%，而99%是其他孩子，父母給孩子提出了不切實際的目標，孩子無法實現后，可能一輩子以失敗者的身份面對自己、面對父母。

此外，在部分父母眼中，考上名校或許等同于百萬年薪。現實生活中，名校畢業生和高薪并不能畫等號。如果被灌輸了“清華媽媽語錄”理念，畢業后如果落差很大，有的人會不想回家，甚至回避自己的畢業院校。

因此，熊丙奇說，如今的教育，父母首要的目標是教孩子做人，成為一名身心健全的人。

在這則“清華媽媽”的語錄中，達成后續的目標，有一個核心前提，就是“逼孩子學習”。

“逼”這個動詞，在教育中意味著什么?

二胎家長瓜瓜說，對于幼小的孩子，該有的督促肯定還是會有，畢竟是未成年，自覺和自控是不如成年人的，所以監護人該有的監督還是不能缺失的，但這個監督不能簡化為逼，逼的意思是可能已經超過了這個孩子的能力太多。

在瓜瓜看來，挖掘潛力不適用于太小的孩子，每個人都有童年，童年的回憶不該由被動挖潛占滿，這可能影響當前的學習興趣和成人后的回憶，所以督促的肯定是學習習慣。

瓜瓜的小兒子是零起點入學，她說小兒子一年級做作業，只要一坐下來，就要喝水、上廁所……各種狀況都有，就是靜不下來做作業。

“我覺得這可能是大多數孩子的天性，這種情況就要‘逼’，因為學習習慣要糾正。”瓜瓜說，因此她和兒子約定好，回家先用半小時干完吃東西、上廁所的事情，然后就做作業，半小時內“不再搞事情”。

此外，瓜瓜很重視孩子的閱讀習慣，她介紹，女兒的學校一年級沒有書面作業，但規定半小時閱讀，孩子能受益終身的可能并不是現在學到了什么內容，而是保持不斷學習狀態的能力。

在果果看來，“逼”這個行為和一般引導的含義并不相同，引導的意思是告訴孩子這樣做有意義，并且在孩子做得好的時候夸孩子，給孩子成就感和多巴胺，而逼則是做不好就給懲罰，通過痛苦來迫使孩子朝著父母想要的方向走。

熊丙奇則表示，孩子的學習能力是逼不出來的，更大程度上取決于天賦，家長要給孩子創造好的環境，形成良好的學習習慣，而逼的概念就是給孩子樹立過高的目標，根本是孩子達不到的地方，除了給孩子制造焦慮，并沒有什么作用。

熊丙奇以自己做了個比方，“我從小唱歌跑調，難道是父母逼著就可以成為歌唱家嗎?”

高中生提高學習心理素質的方法

(1)學習的動機。學習需要動機。由于學生的個人需要而產生的學習內驅力很重要。有人有旺盛的求知欲，對學習有濃厚的興趣，正是如此，如升學、就業、興趣、愛好、榮譽、地位、求知欲、事業、前途等都是。我們要努力強化學習的動機，如樹立遠大理想;參加各種競賽，挑戰強者，激起學習欲望;看到自己學習成果而受鼓勵，從而增強自信，經受挫折，要有不甘失敗和屈辱的精神。

(2)學習的興趣。濃厚的學習興趣與效率有密切關系，可以從好奇心和求知欲中激發學習興趣。如物理的實驗，化學的變化等，容易引起人的好奇和求知;培養對各門功課的興趣。往往是刻苦學習后，才發現知識的奧秘和用途，才提高學習成績，所以一定要鉆進“書海”去;把知識應用于實踐，激發興趣，用自己所學的知識分析解決出問題時，那種成功感易激發學習興趣。

(3)學習的情感、意志和態度。將積極的情感同學習聯系起來，防止消極情緒的滋生，可以促進學習。善于控制自己，是學習意志力培養的關鍵。控制和約束自己的行動，控制不需要的想法和情緒，可以使思想集中到學習上來，這點是尤為重要的。

(4)、輕快、舒暢的音樂不僅能給人美的熏陶和享受，而且還能使人的精神得到有效放松

(5)、健康的開懷大笑是一種愉快的發泄方式，為此，不妨遺憂忘慮，笑口常開。

(6)、出門旅游也不失為一種好方法，但應多選擇遠離城市喧囂的原野和鄉村，因為人與自然的關系遠比人與城市的關系親近得多。

(7)、有意識地放慢生活節奏，甚至可以把無所事事的時間也安排在日程表中，要明白悠然和閑散并不等于無聊，無聊才沒有意義。

(8)、沉著、冷靜地處理各種紛繁復雜的事情，即使做錯了事，也不要責備自己，要想到人人都會有犯錯誤的時候，這有利于人的心理平衡，同時也有助于舒緩人的精神緊張壓力。

(9)、勇敢地面對現實，不要害怕承認自己的能力有限，在某些的確不能辦到的事務中，坦實地說一聲“不”比硬撐著要輕松得多。

(10)、推心置腹地交流或傾訴，不但可增強人們的友誼和信任，而且更能使人精神舒暢，愁煩盡消，故不妨多找朋友吹吹牛，聊聊天。

(11)、既然昨天及以前的日子都過來了，那么今天及以后的日子也一定會安然度過，因此，人們不妨豁達、開朗和樂觀一些，這不僅可以有效地緩解和消除精神緊張壓力，同時也對健康大有裨益。

怎么學習高中文科

1.課堂筆記是不可缺少的

文科課程有大量的文字信息，老師講過的內容會很快忘記一些，即使當時不忘記，時間長了也會記憶不深刻。如果上課不記筆記，那么遺忘的部分將永遠從你的大腦知識庫中消失。

上課記筆記的作用有兩個：一是使你的思路緊跟著老師走，增加課堂的學習效率;二是作為書本知識的補充和備忘，可以在課后或復習時拿來用。然而，記筆記不是記流水賬，不是把老師上課時講的每一句話都記下，而是記下重要的內容，如記錄知識結構體系、思維過程等，特別要注意老師重點提示的內容。

2.聽課要投入，思路跟著老師走，更主要的是思維要活躍。這是考驗一個人的注意力的時候。如果注意力不集中，很可能會在老師動聽的故事式的講課中走神。

另外，要在老師的指導下學會思考老師提出的問題。如在記敘文中講到課文中的某人說了一句話，老師很可能會問，這個人在這時說的這話是什么意思?那么你就要積極思考，不但要看清這句話里的每一個字，更應該同文章的前一部分聯系起來，分析出這句話的含義。這樣在上課時，你的思維是活的，學習效率就會成倍地提高。

如何學好高中文科

語文和英語，由于都是語言學科，因此在學習的過程中不僅需要比較多的積累和記憶，而且還要求比較強的理解能力和表達能力。高中的語文要求知識面廣，勤翻書，勤查字典是非常重要的。比如一般的拼音、成語、錯別字辨析，如果只憑直覺胡亂猜測，看了答案就束之高閣，那么練習的效果就幾乎等于零，但如果每次練習都能認真地翻查字典，形成了習慣，積累的知識就很豐富了。而英語，在特別注意詞匯積累此外，還要善于收集零碎的知識點，進行整理和記憶。

數學對思維能力的要求最高。我的學習經驗就是善思、好問、勤練。在這個過程中，從不會到會，從不懂到懂，從粗心到細致，是一個緩慢的過程，因此對待比較有思考性的數學題，應堅持思考，不應瀏覽一遍題目就斷定自己不會，或者是索性不看，空白下來。另外我平時不僅是跟班上的同學也跟老師和理科班的同學一起交流數學的學習方法，使我從中獲益匪淺。

地理學習必須重視地圖、識圖、用圖。不論是自然地理還是人文地理，都要重視圖的學習和運用，采用圖文結合的方法，才能更好地認識、理解和掌握各種地理事物和現象、地理規律和原理，使地理易懂易學、好記好用。同學們學習地理，應該養成讀圖用圖的習慣，培養讀圖用圖的能力，只要胸有成“圖”，定能事半功倍。

政治和歷史的學習，首先是課前作好預習，初步了解新課的基本內容和思路。要找出書上的核心詞、關鍵語，自己規定一些常用符號如△,☆,━等，可以加上框、線、點、圈、標號、點評、注釋符號。然后是專心上課，積極思考聽課要緊跟老師的講課思路，把握老師如何分析重點、難點和疑點問題。老師提出問題，要主動思考，尋找答案。最后課后要及時復習，使知識的漏洞得到及時彌補,使對知識的理解得到升華,實現對知識的再認識,再提高，使思維的深刻性得以發展。

文科學習很靈活，不是靠死記硬背能行的，而是要通過有趣的方法去記憶其實，我有這樣的感覺，一門功課如果學得好，就會更加喜歡，越喜歡就能學的越好。自己的學習道路需要自己的摸索，以上只是個人的一點看法，希望能對大家有一點幫助。

如何寫高中的學習計劃

其實要想寫高中的學習，都先要了解自己，在高一剛開始的時候，因為你不知道你自己的具體情況，高中和初中完全是兩個不同的學習方法，所以不能以初中制定的學習計劃為基礎，要在學習中不斷的摸索，但是如果你在高一入學的時候，真的是不知道怎么制定學習計劃，你可以以初中的學習計劃為基礎，然后在不斷的改正。

高二的時候，自己對自己肯定已經有了一個了解，學習計劃也隨著高一的結束，有了一個好的完善，高二的學習計劃，就是針對我們的薄弱的科目，重點學習，千萬不要落下基礎，如果基礎都落下，我們是很難去提高咋高中的成績的。

高三的時候，就是進行總復習的階段，這個時期，我們的學習計劃，就不能夠按照高二的計劃那樣，要找一個適合高三的學習計劃，因為復習，所以在學習方法上肯定會和高一高二有所不同，如果你長時間的成績沒有提高，這個時候，可能是你的學習計劃出問題了，你可以找老師商量一下，看看自己的學習計劃應該怎么調整。

高中寫學習計劃的方法

在一天中，每個時間段都是有適合學習的內容的，比如說早上，就是用來背東西的，如果這個時間段你做題，時間的利用率上就不高，背東西可能會被很多，做題一定會做多少，但是也要根據你自己，如果你在早上背東西慢，那么也可以調整，不要可以的讓自己學習到很晚，如果已經很困了，就不要學習了，只有休息好，在上課的時候，我們的學習效率才能高，

學習的時候一定要制定時間，有時候，給自己一些壓力，對自己學習好，如果你沒有壓力，學習成績怎么提高。