第I卷 閱讀題

一、現代文閱讀(35分)

(一)現代文閱讀I(本題共5小題，19分)

閱讀下面的文字，完成1～5題。

材料一：

在人類社會語言體系中，有關疾病的話語表達從未匱乏。當一種疾病出現后，人們嘗試用話語對其進行言說和解釋。與專業技術人員不同，普通民眾的言說并非要揭露疾病真相，而是期望通過大量話語表達撫慰內心恐懼，有關疾病的流言也由此甚囂塵上。患病者因疾病成為道德層面的傳染者，成為被群體排斥的他者。在新冠 肺炎疫情暴發之初，對患病者社會身份的話語塑造便開始出現。在圍繞疫情的社會話語體系建構中，“武漢人”被塑造為疾病傳播的“符號化”群體。隨著疫情進一步發展，人們對疾病的心理恐慌逐漸加重，有關“武漢人”的話語描述也加入更多道德懲戒意義，產生對“武漢人”的符號污名化現象。

疫情暴發期間，患病者與疾病爆發地居民成為其他社會民眾恐慌的對象，人們希望與這類人群保持距離，當現實的空間隔離尚無法實現時，心理隔離成為人們唯一選擇。將“武漢人”塑造成污名化符號，既是健康人群站在道德高位上施加的道德懲戒，同時也是健康人群希冀實現心理隔離的話語體現。

在社會運行規則中，疾病被視作社會風險因素，是維持社會穩定運轉所需消除的因素，這造成患病者的社會邊緣化現象。人們依托社會規則形成的話語權力，采用負面語言對患病者加以描述，甚至借助話語將患病者“妖魔化”，達成將患病者從所處社會環境中排斥或消除的心理意圖。由上可知，話語雖源自于個體意識，但卻蘊含著豐富的社會規則，人類的言說過程亦是自我社會身份塑造過程。人們使用話語的前提便在于接受話語所蘊含的潛在社會規則，在使用話語進行交流中不斷將自我與他者對象化、符號化。疾病對個體生命的剝奪和對社會穩定的危害，使其遭受社會話語規則的抑制。當疫情暴發時，人們出于對疾病的恐懼自然而然形成對疫情相關人群的話語排斥，在民眾恐懼心理不斷加重過程中，疫情相關流言話語也開始盛行。

——摘編自高旸《從“污名”到“同情”：疫情時期社會心態調整探析》

材料二：

互聯網的誕生產生了許多所謂的“官宣”，其實并不靠譜。現在都說要追求真相，其實互聯網誕生以后我們就進入了后真相時代，網上許多人其實并不真的在乎真相，在乎的是情緒，是自己的立場、觀點和意見。一方面孜孜以求真相，一方面又不聞不顧真相自說自話。真相似乎已經不重要了，價值觀更重要，有時候就是價值觀在說話，這樣就會產生很多偏激的言論。

所以，流言有事實的部分，還有意見的部分，哪個更重要? 現在我看是意見的部分。而且這個意見不是建立在證據基礎上，是建立在價值觀基礎上，按照需要去選擇性地傳播和闡述。從社會心理學角度去認識，還有個群體壓力的問題，有時甚至知道這個是錯的，但又迫于群體壓力，不敢發言。

現代化過程分為“簡單現代化”和“反身現代化”兩個階段。所謂“風險社會”的“風險”是一個指明自然終結和傳統終結的概念，在自然和傳統失去其無限效力并依賴于人的決定的地方，才談得上風險。風險概念表明人創造了一種文明，以便使自己的決定將會造成的不可預見的后果具備可預見性，從而控制不可控制的事情，通過有意采取的預防性行動，以及相應的制度化措施戰勝發展帶來的種種副作用。經過全世界新冠疫情的洗禮，我們對此“風險”表述認識更加真切。如果新冠病毒是傳統方式的自然產生，那就還不是這里所說的風險; 但如果它的產生和傳播是具有人為成分的，比如人類過度實踐、科學研究的失誤、城市化進程、經濟全球化、政府管理失衡等，那就是反身現代化階段的“風險”。而發生并急速擴散于“互聯網”的流言，也不同于傳統社會自然生成的流言，同樣是一種“風險社會”的“風險產物”，需要人類自身進行有效的風險控制。

——摘編自《流言? 謠言? 謊言?》

材料三：

移動互聯時代，信息觸手可及，傳播速度加快。在這種背景下，一些專業人士認為不靠譜、難以產生影響的“科學流言”如果不及時予以澄清，很可能引發難以預料的后果。面對層出不窮、不斷變換花樣的流言，及時精準地辟謠十分必要。與此同時，如何主動出擊、更有效抵御“科學流言”，也成為當代科普工作亟待破 解的課題。-23

假借科學之名的流言時常出現，一定程度上是因為權威聲音缺位。轉變科普理念，多從公眾需求出發，讓及時權威的聲音抵達更多人，才能讓科學跑在流言前面。提高對“科學流言”的免疫力，培養科學素養是關鍵。提高科普質量，既介紹具體知識，又傳播科學思維，努力提升全民科學素養，全社會抵御“科學流言”的根基才會更穩固。

大力發展科普產業，健全完善引導全社會參與科普的機制，有助于凝聚合力、彌補傳統機構力量的不足，快速響應公眾科普期待，更好滿足不同層次、不同年齡階段人群的科普需求。當科普渠道日益多元、科普產品更趨豐富，我們定能筑起更為立體的抵御“科學流言”的屏障。

——摘編自喻思南《用科普抵御“科學流言”》

1.下列對材料相關內容的理解和分析，正確的一項是(3分)-wqppwe

A.在新冠 肺炎疫情暴發之初，對患病者社會身份的話語塑造便開始出現。與此同時，便產生了對“武漢人”的符號污名化現象。

B.疫情暴發期間，患病者與疾病爆發地居民會引起社會民眾恐慌，健康人群希望與他們保持距離，實現心理隔離便成了優先選擇。

C.進入了后真相時代，人們并不真的在乎真相，在乎的是情緒，是自己的立場、觀點和意見。因此，“官宣”也就可有可無了。

D.權威聲音缺位，給了假借科學之名的流言以可乘之機，科普工作者要轉變理念，大力培養其科學素養，消除公眾的心理恐懼。

2.根據材料內容，下列說法不正確的一項是(3分)

A.對“武漢人”的符號污名化現象，是健康人群站在道德高位上施加的道德懲戒，也是健康人群希冀實現心理隔離的話語體現。

B.人們采用負面語言對患病者加以描述，甚至將患病者“妖魔化”，這些話語雖源自于個體意識，但卻蘊含著豐富的社會規則。

C.面對層出不窮、不斷變換花樣的科學流言，最重要的是精準的辟謠。因為，如果不及時予以澄清，很可能引發難以預料的后果。

D.轉變科普理念，培養民眾科學素養，發展科普產業，當科普渠道日益多元、科普產品更趨豐富，我們會更有效抵御“科學流言”。

3.根據材料內容，下列各項中不屬于反身現代化階段“風險”的一項是(3分)

A.2020年，設計運行時間為50年的中國最大的垃圾填埋場——西安灞橋江村溝垃圾填埋場只工作25年便提前退休。

B.2019年，研究人員表示，印度尼西亞雅加達地區因人類超采地下水而導致地面沉降加速，10年里下沉了約2.5米。

C.2008年5月12日，四川省汶川縣映秀鎮發生了震級為8.0級的大地震，共計造成69227人遇難、17923人失蹤。

D.1986年烏克蘭切爾諾貝利核電廠發生爆炸，總共損失大概兩千億美元，是近代歷史中代價最“昂貴”的災難事件。

4.請根據材料二、材料三的內容，給流言下一個簡要的定義。(4分)

5.請結合材料概括疫情期間流言產生的原因。(6分)

(二)現代文閱讀II(本題共4小題，16分)

閱讀下面的文字，完成6～9題

弗洛西亞姨媽

【摩爾多瓦】尤利安·喬坎

1988年秋天，一個陰雨綿綿的下午，當第一部巴西電視連續劇《伊佐拉》在電視臺上播出并引起弗洛西亞姨媽注意的時候，她正在死去活來地鬧牙疼。但是這部電視連續劇的情節可真抓人，到那一集結束的時候，它已經使牙疼不翼而飛。那個美麗勤勞的女奴伊佐拉，被一個名叫萊昂修的地主剝削，騷擾。但是伊佐拉具有堅強的性格，她愛著一個自由的男子漢——托比亞斯。嫉妒而霸道的萊昂修對他們倆心懷怨恨。每看完一集連續劇之后，弗洛西亞姨媽都覺得需要向朋友們傾訴自己心中的強烈感受。

弗洛西亞姨媽一整天都在琢磨那個不幸的奴隸姑娘會有什么打算，她完全忘了做晚飯。然后，當她想起來這回事的時候，開始在廚房里手忙腳亂地張羅，可她的心思根本不在那上面，結果把牛排燒糊了。

弗洛西亞姨媽和丈夫、兒子一輩子都住在一套憋屈邋遢的公寓里。這片地方也未老先衰，破舊不堪，但是弗洛西亞姨媽很知足：在城里有一套公寓，即使很憋屈邋遢，也很不錯了!伊佐拉的不幸故事更加強了這種信念。比起那個巴西奴隸女孩受的那些苦遭的那些難，弗洛西亞姨媽的問題是小菜一碟。不錯，她丈夫近來變得脾氣很壞，有時候，他甚至喝醉了，沖她喊叫。但是這些小小的過分言語怎能和狼心狗肺的萊昂修的那些暴行相提并論?弗洛西亞姨媽知道她丈夫從根兒上是一個好人，心地善良的人。

有半年工夫，弗洛西亞姨媽在街角上賣魚罐頭，這些是她從城鎮另一頭一個商店低價買進的。在一個秋雨綿綿的日子，她的買賣突然結束了。當時弗洛西亞姨媽提著兩個裝得滿滿的購物袋，疼痛得深彎下腰去，一頭跌進了一個大水坑。在去醫院的路上，在急救車里，他們用一種帶轉盤的儀器給她診斷。但是，那個種植園里的奴隸們，在皮鞭底下的日子會強一些嗎?不假，工廠再也不給沃瓦大叔按時開工資了，到最后他們宣布因人員過剩他被解雇了，雖然他還沒到退休年齡。但是，萊昂修的奴隸們做夢也別想有什么工資和養老金!

然而，有一個小問題，這是真的：那些似乎永遠沒有結尾的巴西電視連續劇有時候也會有一個真正的結尾。這時候，弗洛西亞姨媽會一連幾天沒著沒落，無所事事。但是，一個新的系列連續劇會及時開始，這樣弗洛西亞姨媽就會重振她的精神和樂觀主義。一切都那么美好!如果伊佐拉們能夠戰勝命運，也許那就像一個美妙的神話故事了。但是由于某種原因，這是不可能的——所以弗洛西亞姨媽總是能夠在對她們的憐憫中找到安慰。

但是，隨后有一天，她想起了伊佐拉的朋友——廚娘賈努阿莉婭，那個黑姑娘，從早到晚在廚房里當牛做馬，還經常安慰伊佐拉。她雖然憎恨萊昂修，但是從來不妄想公然反抗他。她總是告訴伊佐拉要有耐心，因為總有一天一切都會好起來的。一個多么奇怪的忠告!一種多么無法解釋的順從!弗洛西亞姨媽被搞迷糊了。對賈努阿莉婭來說，把毒藥放到那個地主的飯菜里，多么輕而易舉。但是賈努阿莉婭什么事兒也沒干。這是最最荒謬的地方。難道她害怕那些后果嗎?難道她喜歡那種奴隸生活嗎?那真是能想見的最糟糕的情況!肯定有別的對策，但是弗洛西亞姨媽不知道該怎么辦……

一天黃昏，弗洛西亞姨媽來到陽臺上，在一堆破爛中間找一個臉盆。她無意間瞥視了一下樓下的院子。外面寒冷而泥濘。一個胡子拉碴的流浪漢在一堆垃圾里亂翻騰。一只烏鴉在一棵光禿禿的樹上哀鳴。對面的公寓樓好像一個還沒吹起床號的兵營。一切都是灰蒙蒙的，沒有色彩。

然而，突如其來地，弗洛西亞姨媽被一個頓悟震驚了。

她明白了，為什么那些南美的風景會那么吸引她的眼睛：它們都不帶灰色。那個新世界的色彩生氣勃勃、引人注目!伊佐拉的世界——有蔚藍色的海洋，奇異的水果，有綠樹成蔭的棕桐樹，滑稽的鸚鵡，以及沐浴在炫目的陽光下的海岸沙灘——是那么迷人!相反，摩爾多瓦，有的卻是漫長而寒冷的冬天，根本比不上那個新世界。隨后，弗洛西亞姨媽幾乎是立即發現，自己面對著的東西似乎是一種邏輯上的矛盾：奴隸制度怎么能在那樣一個天堂里存在呢?一個人在那樣的美景中怎么能剝削他的同胞呢?這是一種露骨的矛盾，一種弗洛西亞姨媽無論多么試圖理解，都無法理解的矛盾。她喜歡巴西，但是奴隸制度使她恐懼。在反復思索之后，弗洛西亞心頭豁然開朗了：伊佐拉和其他奴隸屬于一個往昔的世界。在今日的巴西，奴隸制度早已不復存在!但是直到眼下為止，多少年來，弗洛西亞姨媽一直確信伊佐拉是自己的同時代人，以為那個女奴的苦難和當今的生活有某種關聯。不僅如此，弗洛西亞姨媽一直把這出電視劇看作是關于當代拉美人生活的展示。由于某些無法解釋的理由，電視連續劇中所有那些蒙冤受難的人物，都是弗洛西亞姨媽的“奴隸”。而這新生的頓悟使她迷惑。伊佐拉已經從弗洛西亞姨媽這兒逃跑了，溜回到另一個時代。這是讓弗洛西亞無法接受的。伊佐拉必須和她屬于同一時代，同一時刻——伊佐拉必須留在她原來的位子上，必須繼續受苦受難。

弗洛西亞姨媽無法忍受看到她的奴隸解放了。

(選自《最佳歐洲小說2011》，有刪改)

6.下列對小說相關內容的理解，不正確的一項是(3分)

A.每看完一集連續劇，弗洛西亞姨媽都會向朋友傾訴自己心中的強烈感受，生活節奏也被打亂，說明對于伊佐拉的遭遇，她有了情感起伏和代入感。

B.盡管自己的生活也是貧窮、憋屈的，但“萊昂修的奴隸們做夢也別想有什么工資和養老金”，弗洛西亞姨媽借此獲得了很大的心理滿足。這實際上是一種自我安慰和麻痹。

C.弗洛西亞姨媽在丈夫面前忍氣吞聲、逆來順受，她在電視劇中的賈努阿莉婭身上看到了自己的影子，面對現實但是又感到無望，找不到出路。

D.弗洛西亞姨媽覺得伊佐拉逃回了另一個時代，是因為她發現伊佐拉勇于反抗、人格獨立，最根本原因是覺得自己作為觀眾，伊佐拉作為角色，兩者之間存在著時代差異。

7.下列對本文藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是( )(3分)

A.小說描寫了摩爾多瓦“陰雨綿綿的”天氣及“灰蒙蒙的，沒有色彩的”景象，既暗示了故事發生的時代背景，又營造了一種陰冷的氛圍，為人物的活動提供了背景。

B.小說用較多的筆墨對弗洛西亞姨媽的心理進行了描寫，有她對電視劇的沉迷，有她對現實的頓悟，也有她對頓悟的迷惑以及無法忍受。

C.全文主要運用全知視角，全面客觀地展現了以弗洛西亞姨媽為代表的摩爾多瓦各階層人民的生活經歷，能夠更真實地反映人物的想法以及生命狀態。

D.弗洛西亞姨媽沒有完整的姓名，沒有可辨識的外表特征，卻是一個典型形象。這種塑造人物形象的手法，不過多強調人物的個性化特征，從而使之能更好代表摩爾多瓦底層民眾。

8.請結合全文分析小說結尾畫線句的含義。(4分)

9.古典小說中常采用雙拱式結構，即兩條線索似乎各走各的，不會交叉，但實際上，作者是將它們相互比對，來寄托自己的許多想法。請據此簡要說明本小說的結構特點并分析其效果。(6分)

二、古代詩文閱讀(35分)

(一)文言文閱讀(本題共5小題，20分)

閱讀下面的文言文，完成10～14題。

英宗，諱曙，濮安懿王允讓第十三子。四歲，仁宗養于內。寶元二年，豫王(仁宗子，早夭)生，乃歸濮邸。帝天性篤孝，好讀書，不為燕嬉褻慢，服御儉素如儒者。每以朝服見教授，曰：“師也，敢弗為禮?”時吳王宮教授吳充進《宗室六箴》，仁宗付宗正，帝書之屏風以自戒。

嘉祐中，宰相韓琦等請建儲，仁宗曰：“宗子已有賢知可付者，卿等其勿憂。”時帝方服濮王喪。六年十月辛卯，起為秦州防御使、知宗正寺，帝以終喪辭。奏四上，乃聽。喪終，復授前命，又辭。戊寅，立為皇子。帝聞詔稱疾，益堅辭。詔同判大宗正事安國公從古等往喻旨，即臥內起帝以入。

八年，仁宗崩。夏四月壬申朔，皇后傳遺詔，命帝嗣皇帝位。百官入，哭盡哀。韓琦宣遺制。帝御東楹見百官。癸酉，大赦，賜百官爵一等，優賞諸軍，如乾興故事。帝欲亮陰三年，命韓琦攝冢宰，宰臣不可，乃止。是歲，畿內大水，遣使行視，疏治振恤，蠲其賦租。賜被水諸軍米，遣官視軍民水死者，賜其家緡錢，葬祭其無主者。乙未，以雨災，詔責躬乞言。初，學士草詔曰：“執政大臣，其惕思天變。”帝書其后曰：“雨災專以戒朕不德，可更曰‘協德交修’。”己亥，以水災，罷開樂宴。

每命近臣，必以官而不以名，大臣從容以為言，帝曰：“朕雖宮中命小臣，亦未嘗以名也。”一日，語神宗曰：“國家舊制，士大夫之子有尚帝女，皆升行以避舅姑之尊，義甚無謂。朕嘗思此，寤寐不平，豈可以富貴之故，屈人倫長幼之序也?可詔有司革之。”會疾不果，神宗述其事焉。

贊曰：昔人有言，天之所命，人不能違。信哉!英宗以明哲之資膺繼統之命執心固讓若將終身而卒踐帝位豈非天命乎?及其臨政，每有裁決，皆出群臣意表。雖以疾疹不克大有所為，然使百世之下，欽仰高風，詠嘆至德，何其盛也!

(節選自《宋史·英宗傳》)

10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(3分)

A.英宗以明哲之資膺/繼統之命/執心固讓/若將終身而卒踐/帝位/豈非天命乎

B.英宗以明哲之資膺/繼統之命/執心固讓/若將終身而卒/踐帝位/豈非天命乎

C.英宗以明哲之資/膺繼統之命/執心固讓/若將終身而卒踐/帝位/豈非天命乎

D.英宗以明哲之資/膺繼統之命/執心固讓/若將終身/而卒踐帝位/豈非天命乎

11.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是(3分)

A.英宗，是古代皇帝的廟號，廟號是封建帝王死后，在太廟立室奉祀時的名號。

B.建儲，是指立皇太子,嫡長制是選立太子的主要原則，但文中英宗并非嫡長子。

C.干支，古人以天干地支紀年、月、日、時，文中的“戊寅”是以干支來紀年。

D.冢宰，職官名，周制為六卿之首，亦稱太宰，后世用以稱六部中的吏部尚書。

12. 下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是(3分)

A.英宗一向高風亮節，淡泊名利。他多次以要替父親守孝為由上奏辭官，聽說被立為皇太子后又稱病，更是堅決推辭。

B.英宗天性極為孝順，注重禮法。他每每對老師恭敬有禮，在濮王和仁宗去世后，英宗執意為他們各守了三年孝。

C.英宗能夠廣開言路，從諫如流。因為雨災，他下詔自責并要求臣下進言直諫，每有重大決策，都能采納大臣們的意見。

D.英宗遇事嚴于自律，勤于修身。他以箴言約束自己，繼位后認為雨災是上天對他的告誡，表示愿和臣子共同提高修養。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(8分)

(1)是歲，畿內大水，遣使行視，疏治振恤，蠲其賦租。

(2)朕嘗思此，寤寐不平，豈可以富貴之故，屈人倫長幼之序也?

14.宋仁宗認為英宗“賢”，有何依據?(3分)

(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)

閱讀下面這首唐詩，完成15～16題。

遣悲懷三首(其三)?

元稹 唐代

閑坐悲君亦自悲，百年都是幾多時。

鄧攸無子尋知命，潘岳②悼亡猶費詞。

同穴窅冥何所望，他生緣會更難期。

惟將終夜長開眼，報答平生未展眉。

注：①該組詩是詩人悼念亡妻韋氏所作，這是第三首。②鄧攸：西晉人。《晉書·鄧攸傳》載：永嘉末年戰亂中，他舍子保侄，后終無子。潘岳：西晉人。妻死，作《悼亡詩》三首。

15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(3分)

A.首聯以“自悲”引出下文，由妻子的早逝想到了人壽有限，人生百年，也沒有多長時間。

B.頷聯引用典故，故作達觀無謂之詞，寫人生的一切自有命定，暗傷自己無妻無子的命運。

C.頸聯繼續抒懷，詩人情難自已，無意于人間，唯寄希望于死后夫婦同葬和來生再作夫妻。

D.尾聯向亡妻表白心跡，要以終夜“開眼”來“報答”其“平生未展眉”，真是癡情纏綿。

16.詩歌題為“遣悲懷”，你認為詩人的悲懷排遣了沒有?請結合全詩簡要分析。(6分)

(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)

17.補寫出下列句子中的空缺部分。

(1)《春江花月夜》中，“ ”寫月光照進樹林，點染出春江月夜中的奇異之花;“ ”將月光、游子、詩人之情交織成一片，灑落在江樹上，也灑落在讀者心上，情韻裊裊。

(2)古典詩詞常以杜鵑表達悲切、凄涼之情或思念之意，《蜀道難》中“ ”和《琵琶行》中的“ ”都描繪了杜鵑悲啼的畫面。

(3)電視劇《大秦賦》正在熱播，賈誼的《過秦論》中“ ， ”兩句形象地描寫了始皇派遣得力將士守衛要塞、盤問行人的情景。

第II卷 表達題(80分)

三、語言文字運用(20分)

閱讀下面的文字，完成18～20題。

雙鳳境內河塘涇溇縱橫。江渚白沙無數，漁樵白發無數，想必那些蟹、蚌、蝦、蛤、牲畜之族也慣看秋月春風。初冬的江南風光的池塘里水萍清歡淡淡，歲月靜好。時令冬天，空氣并不干燥，水和風暖，一絲( )的若有若無的水氣在四周彌漫。水上的木橋，尚綠的荷葉，干枯的荷梗。灰鴨與白鵝在水面劃水，偶爾潛下去，①，抖抖脖子，水面激起幾片水花。

那些老房子倚水而建。衣不如新人不如故， ②。老房子里有一種讓人追憶的繁華。繁華在追憶之際驀然回首，一驚一嘆，驚是驚艷，嘆是嘆息。驚嘆之間，逝者如斯夫。老院古宅大門前的銅環，包漿的厚亮里是一代又一代人的體溫與光陰，乳燕銜春的馬頭墻下，是( )的前世歲月中一幕一幕衣食住行。

雙鳳的老房子，屋連屋，房連房，粉墻黛瓦，風格近徽式民居，磚木結構，留有天井。遠處看，重重疊疊、( )，宛如城廊。一戶戶農家小院被一條條( )、既窄又小的巷弄串連著，每條巷弄中間有一條條青石鋪就的路，路路相通，如蛛網相連。雨雪天氣，人們可以不帶雨具穿堂越戶，衣衫不濕。

18.依次填入文中括號處的詞語，最恰當的一項是(3分)

A.潮濕 飛短流長 錯落有致 犬牙交錯

B.潮濕 家長里短 參差不齊 縱橫交錯

C.溫潤 家長里短 錯落有致 縱橫交錯

D.溫潤 飛短流長 參差不齊 犬牙交錯

19.文中畫波浪線的句子可改寫成“江渚白沙和漁樵白發無數，想必那些蟹類和牲畜也慣看秋月春風”，從語義上看，二者基本相同，但原文表達效果更好，為什么?(4分)

20.請在文中橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字。(4分)

21.下面文段有四處語病，請指出其序號并做修改，使語言表達準確流暢。(4分)

①人臉的生物特征信息具有特殊性，②人臉識別廣泛應用，③就會衍生過度使用、缺乏統一標準規范、數據存儲缺乏安全保障。④此前，中國消費者協會發布了一份關于APP個人信息收集與隱私政策的測評報告顯示，⑤測評的100款APP中，⑥10款涉嫌過度收集個人信息的行為。⑦客觀存在的問題，⑧提醒我們對于海量人臉數據的分享、存儲、應用等還需更加審慎。

22. 近日，中國人民銀行授權參加存款保險的金融機構使用存款保險標識(見下圖)。所有參加存款保險的金融機構會在營業網點入口處顯著位置展示存款保險標識，確保進入營業網點的存款人能方便地識別。請指出存款保險標識的構成要素以及這一標識對于存款人的價值意義。(5分)

四、寫作(60分)

23.閱讀下面的材料，根據要求作文。

“我生來就是高山而非溪流 ，我欲于群峰之巔俯視平庸的溝壑;我生來就是人杰而非草芥，我站在偉人之肩藐視卑微的懦夫!”這是“時代楷模”張桂梅校長所在的云南省麗江市華坪女子高中的誓詞。

對上述材料，你有什么體驗和感悟?任選角度，寫一篇文章。

要求：①自擬題目。②明確文體，但不得寫成詩歌。③不少于600字。

2023年江蘇南通市四校聯考語文試題參考答案

1. D (解析: A項“與此同時”錯，B項實現心理隔離不是優先選項，C項“‘官宣’也就可有可無”錯。)

2.C (解析:根據材料二，精準地辟謠十分必要，主動出擊、更有效抵御“科學流言”同樣重要。)

3.C (解析:地震的發生不具有人為成分。)

4.(4分)參考答案:流言是在權威聲音缺位的情況下(1分)，人們建立在價值觀基礎上按照需要去選擇性地傳播和闡述的言說(或解釋) (1 分)，它包含事實的部分和意見的部分(1分)，其中意見的部分不是建立在證據基礎上(缺乏足夠的證據/事實基礎)(1分)。

5. (6分)參考答案:

①人們試圖通過大量話語表達撫慰內心恐懼，因此會產生有關疾病的流言。

②為實現心理隔離，會形成對疫情相關人群的話語排斥進而產生流言。

③人們建立在價值觀基礎上，按照需要去選擇性地傳播和闡述，流言隨之產生。

④一定程度上因為權威聲音缺位，假借科學之名的流言會時常出現。

⑤公眾科學素養不高，對“科學流言”缺乏免疫力，全社會抵御“科學流言”的根基不穩固。(每點2分，答出三點即可得6分)

6.D (解析: “伊佐拉勇于 反抗”分析不準確，“ 最根本原因”是“時代差異”表述欠妥。)

7.C (解析:全知視角不對，小說并沒有全面展現摩爾多瓦各階層人民的生活經歷，是從弗洛西亞姨媽的視角來敘述她的生活經歷及所思所想。)

8. (4分)“她的奴隸”是指電視劇中以伊佐拉為代表的受壓迫的人(1分)。弗洛西亞姨媽自身生活貧窮無望，而她認為伊佐拉們比她更不幸，從而獲取到生活的希望(1分)。而此時她發現電視劇中的那些人其實并不是和她是同時代的人，這樣的現實讓她無法接受(1分)，凸顯弗洛西亞姨媽的絕望感。(1分)

9. (6分)小說中一 條線索是對電視劇《伊佐拉》中情節、人物形象的敘述與分析(1分)，另一.條線索是對弗洛西亞姨媽生活經歷以及思想活動的敘述(1分)。兩者看似沒有交叉，但弗洛西亞姨媽對電視劇《伊佐拉》的著迷，使兩條線有了比對(1分)。

效果:兩條線索的呼應比對，使小說的情節得以推進。(1 分)弗洛西亞姨媽從劇中人物身上看到其與自身命運的相似性以及與其比對而產生了優越感，豐富了人物形象(1分)。作者借助這樣的結構，拓寬了小說的主題。小說不僅表達了對弗洛西亞姨媽命運遭際的同情，也有對她與劇中人物比對而產生優越感的諷刺，也表達了對摩爾多瓦底層民眾生活亳無出路的哀嘆(1分)。

10. D

11.C (解析:文中的“戊寅”是干支紀日法)

12.B (解析:仁宗去世后，英宗沒有守孝三年)

13. (1)這一年，京畿地區發生大水災，(英宗)派遣使臣巡行視察，疏浚治理河道，賑濟撫恤災民，免除災民賦稅、租稅。(評分建議:第一、 二小句共1分,其余小句各1分;大意對即可)

(2)我每當(或“常常”)想到這件事，日夜(或“醒時睡時”)都為此感到不安，怎么能因為富貴的緣故，而違背人倫長幼的秩序呢? (評分 建議:每句1分;大意對即可)

14.依據是:英宗知約束，好讀書，懂節儉，孝順父母，敬重老師。(評分建議:每點 1分,答到3點即可)

15.C (解析: “無意于人間”錯)

16. (6分)沒有。詩歌起筆由悲妻子而自悲，想到人壽有限而悲，并未排遣悲情;再以鄧攸、潘岳自喻，透露出對無法預知天命的絕望，表達了深沉的悲哀;接著詩人雖寄希望于后夫婦同葬和來生再作夫妻，但這個愿望“更難期”，詩人陷入更大的絕望中。詩歌尾篇詩人要以終夜“開眼”來報答妻子的“平生未展眉”，更顯哀痛欲絕。

17. (1)月照花林皆似霰 落月搖情滿江樹(2)又聞子規啼夜月 杜鵑啼血猿哀鳴

(3)良將勁弩守要害之處，信臣精卒陳利兵而誰何

18. C

19. (4 分)①雖然都化用了明代楊慎《臨江仙●滾滾長江東逝水》的詞句，但原句巧用短句，句式對稱(或“使用整句”)，(1 分)運用反復的修辭，有強調和遞進的作用，更能營造一種滄桑之感。(1 分)

②原句羅列蟹、蚌、蝦、蛤等水族生物，突出了此地水類生物之豐富; (1 分)獨詞的形式，讀起來更富有節奏感，增強了文章的感染力。(1 分)

20. (4 分)參考示例:①片刻又冒出來 (2分)②房子也是老的好(2分)

21.參考答案:③改為:成分殘缺，在“安全保障”后加“等問題”。

④改為:句子雜糅，刪掉“了”，或把“了”改為“的”。

⑥改為:搭配不當，改為“10 款涉嫌過度收集個人信息”，或在“涉嫌”后加上“存在”。

⑧改為:語序不當，改為“存儲、分享、應用”。

22. (5 分)構成要素:存款保險標識由央行統一設計， 構成要素包括存款保險形象圖案(或“存款保險的Logo” )、“ 存款保險”中英文文字、“ 本機構吸收的本外幣存款依照《存款保險條例》受到保護”文字(答成“保護依據”亦可)和“中國人民銀行授權使用”文字(答成“授權單位”亦可)。(4 分)

對于存款人的價值意義:對存款人來說，通過這一標識就能更直觀判斷自己的存款在這家金融機構是否有保障(或“是否安全”)。(1 分)

高三提高語文的學習方法

1、基礎知識的積累。

在高三階段，需準備好一本基礎知識的摘錄本。在平時做練習時，或在聽老師講課時，一遇到自己不曾掌握的語音、詞語、成語、近義詞區別法、標點用法、病句識別法等都隨時記錄，且時常翻閱，熟記于心，這方法如能堅持半年，定可提高高考中選擇題的得分。

2、寫作材料的積累

高考作文在高考中占60分，是所有功課中的所有題目里占分最多的一道題。我們對這道題絕不能順其自然、聽天由命，一定要積極采取主動，平時做個有心人。所以，要準備好一本材料摘錄本，平時閱讀時遇上好的例子，要做好摘錄。

那么，什么樣的例子才是好例子呢?一般說來，例子可正可反，可以是在社會上有一定影響力的重大事件，也可以是日常生活中常遇到但常被忽視的細節，但這些例子都必須是能給我們啟發的，能震撼我們心靈的。它的內涵越開放越好，應“橫看成嶺側成峰”，能以不同的側面向我們展示做人的道理，這樣，我們在寫作時，碰上不同的話題卻可用這相同的材料，只需在論述時，圍繞這材料的和話題吻合的那一側面展開論述便可。

高三語文應該怎樣學

1、循序漸進。

高三語文學習應注重基礎，不能急于求成。每天制定好計劃，哪怕只做一點兒但只要堅持語文水平就會大有長進。每天可以認真的練幾個字，每周背幾首詩能認真的練幾十個字，每周能熟練的背幾首詩，看幾篇文章，每學期讀一本名著。

2、熟讀精思。

把記憶和理解緊密結合起來，兩者不可偏廢。“熟讀”，要做到“三到”：心到、眼到、口到。“精思”，要善于質疑問難，最終解決問題。

3、自求自得。

端正讀書的態度，就是不要為讀書而讀書，應當把所學的知識加以吸收，變成自己的東西，做到讀寫結合。這是高三語文學習過程中的重點。

4、博研結合。

一是要廣泛閱讀，二是精讀，二者不能缺一，又要有機結合。高三語文學習重要的一點就是只是面和理解能力的拓展，所以課外知識的增長是很有必要的。

5、語文學習的外延與生活的外延相等。

注意觀察日常的生活，在生活中領悟語文，把高三語文學習帶出課堂。