五、(21分)

　　閱讀下面的文章，完成16-19題。

　　在母語的屋檐下

　　少年時代的伙伴自大洋彼岸歸來探親，多年未見，把盞竟夜長談，我們聊到故鄉(xiāng)種種情形，特別談到了家鄉(xiāng)方言，興之所至，后來倆人干脆用家鄉(xiāng)話談起來。

　　本來以為這么多年不使用，很多方言都已忘記，不料卻在此時鮮明地復活了，恍惚中，甚至憶起 了聽到這些話時的具體情景，眼前浮現(xiàn)出了說話人的模樣。友人感慨：真過癮。

　　在一種語言中浸潤得深入長久，才有資格進入它的內(nèi)部，感知它的種種微妙和玄奧，那些羽毛上的光色一樣的波動，青瓷上的油彩一般的韻味。幾乎只有母語，我們從牙牙學語時就親吻的語言，才應(yīng)允我們做到這一點。

　　關(guān)于母語，英文里的一個說法，最有情感溫度，也最能準確地貼近本質(zhì)：mother tongue,直譯就是“媽媽的舌頭”。從媽媽舌頭上發(fā)出的聲音，是生命降臨時聽到的最初的聲音，浸潤著愛的聲音。多么深邃動人的詩意!在母語的呼喚，吟唱和誦讀中，我們張開眼睛，看到萬物，理解生活，認識生命。

　　詩作為濃縮提煉過的語言，是語言的極致。它可以做為標尺，衡量一個人對一種語言熟悉和理解的程度。“眼看他起高樓，眼看他宴賓客，眼看他樓坍了”，說的是世事滄桑，人生無常。“而今識盡愁滋味，欲說還休，卻道天涼好個秋”，說的是心緒流轉(zhuǎn)，昨日遙遙，沒有歷史文化為之打底，沒有人生經(jīng)歷作為鋪墊，就難以深入地感受和理解其間的沉痛和哀傷，無奈和迷茫。它們宜于意會，難以言傳。

　　每一種語言都連接著一種文化，通向一種共同的記憶。文化有著自己的基因，被封存在作為載體和符號的特有的語言中，仿佛一千零一夜的故事中，阿里巴巴的山洞里，藏著稀世的珍寶。

　　“芝麻開門吧!”咒語念起，山洞石門儼然敞開，堆積的珠寶付光躍彩。

　　但洞察和把握一種語言的奧秘，不需要咒語，時間是最重要的條件。在一種語言中沉浸得足夠久了，自然就會了解其精妙。有如窖藏老酒，被時光層層堆疊，然后醇香。瓜熟蒂落，風生水起，到了一定的時候，語言中的神秘和魅惑，次第顯影。音調(diào)的升降平仄中，筆畫的橫豎撇捺里，有花朵搖曳的姿態(tài)，水波被風吹拂出的紋路，陽光下明媚的笑容，暗夜里隱忍的啜泣。

　　對絕大多數(shù)人來說，只有母語，才有這樣的魅力和魄力，承擔和覆蓋。日升月落，春秋代序;晝夜不舍的流水，遠古沉默的荒野;鷹擊呼嘯著射向天空，羊群蠕動成地上的云團;一顆從眼角滑落的淚珠有怎樣的哀怨，一聲自喉嚨迸發(fā)的吶喊有怎樣的憤懣。一切，都被母語捕捉和綰結(jié)，表達和訴說。

　　我驕傲于自己母語的強大生命力，五千年的漫長歷史，災(zāi)禍連綿，兵燹不絕，而一個個方塊漢字，就是一塊塊磚石，當它們排列銜接時看，遍仿佛壘砌了一個廣闊而堅固的壁壘，牢牢守衛(wèi)了一種古老的文化，庇護了一代代呼吸沐浴著它的氣息的億兆的靈魂。

　　童年在農(nóng)村度過，記事不久的年齡，有一年夏天，大人在睡午覺，我獨自走出屋門到外面玩，追著一只蹦蹦跳跳的兔子，不小心走遠了，一直走進村外一片茂密的樹林中，迷路了，害怕得大哭。但四周沒人聽到，只好在林子里亂走。過了好久，終于從樹干的縫隙間，望見了村頭一戶人家的屋檐。

　　一顆懸空的心倏的落地了。

　　對于長期漂泊在外的人，母語熟悉的音調(diào)，帶給他的正應(yīng)該是這樣的一種返歸家園之感，一個漢語的子民，寄居他鄉(xiāng)，母語便是故鄉(xiāng)的方言土語;置身異國，母語便是方塊的中文漢字。“官秩加身應(yīng)謬得，鄉(xiāng)音到耳是真歸”，故鄉(xiāng)的語言，母語的最為具體直觀的形式，甚至關(guān)聯(lián)到了存在的確鑿感。

　　因為時時相與，反而熟視無睹，就像對于一尾悠然游弋的魚兒，水的環(huán)抱和裹挾是自然而然的，不需要去意識和詰問的，但一當因某種緣故離開了那個環(huán)境，就會感受到置身盛夏沙漠中般的窒息。被拘禁于全然陌生的語言中，一個人也仿佛涸轍之鮒，最渴望母語的濡沫，那親切的音節(jié)聲調(diào)，是一股直透心底的清涼水流。

　　每一種語言的子民們，在自己的母語的河流中，泅渡，游憩，俯仰，沉醉，吟詠，創(chuàng)造出燦爛的文化，并經(jīng)由翻譯傳播，成為說著不同語言的人們共同的精神財富。以詩歌為證，《魯拜集》中波斯大詩人伽亞謨及時行樂的詠嘆，和《古詩十九首》里漢代中國人生命短暫的感喟，貫穿了相通的哲學追問;中世紀的意大利，彼特拉克對心上人勞拉的十四行詩傾訴，和晚唐洛陽城里，李商隱寫給不知名戀人的無題七律，或者雋永清晰，或者宛轉(zhuǎn)迷離，各有一種入骨的纏綿，讓不同的語言彼此尊重，在交流中使各自的美質(zhì)得到彰顯和分享。

　　熱愛來自母親的舌尖上的聲音，應(yīng)該被視為是一個人的職責，他的倫理的基點，他可以走向天高地闊，但母語是他的出發(fā)地，是他不斷向前伸延的生命坐標軸線上，那一處不變的原點。

　　(原載《光明日報》，有刪節(jié))

　　16. 作者回憶童年迷路的經(jīng)歷，在文中有什么作用?(4分)

　　17. 賞析文中畫線的文字。(5分)

　　18. 作者深情地詮釋了母語的多重意義，請結(jié)合全文加以概括。(8分)

　　19. 下列對文章的理解與分析，不正確的兩項是。(4分)

　　A. 文中引用英語mother tongue,是為了引出“媽媽的舌頭”這一形象說法，強調(diào)母語的溫馨可親。

　　B. 作者用“羽毛上的光色一樣的波動”“青瓷上的釉彩一般的韻味”來形容母語的微妙和玄奧，是說母語宜于意會，難以言傳。

　　C. 文中引用阿里巴巴的故事，旨在說明封存在語言中的文化基因如珠寶般珍貴。

　　D. 文中列舉“晝夜不舍的流水”“亙古沉默的荒野”“一顆從眼角滑落的淚珠”等意象，意在說明，只有用母語才能準確言說它們的內(nèi)在情韻。

　　E. 文章融記敘、議論、抒情為一體，引經(jīng)據(jù)典，華美而不失厚重，有較深的文化意蘊。

　　六、(12分)

　　20. 下面是今人根據(jù)李商隱《夜雨寄北》譯寫的一首新詩，請從所給兩題中任選一題作答，要求120字左右。(9分)

　　(1)選擇一個角度(如意象、意境、結(jié)構(gòu)、語言等)對新詩加以簡評。

　　(2)請你以李明的名義，給××詩刊編輯部寫封信，推薦這首詩。(不能透露個人相關(guān)信息)

　　會有一天，我跟你說起今夜的雨，

　　彌漫的水氣，浸潤了遠來的家書。 附：

　　窗外的池塘，秋水漲滿，

　　我在想，你是怎樣寫下了我的稱呼， 夜雨寄北

　　故鄉(xiāng)好遠，阻隔著千山萬水， [唐] 李商隱

　　歸期迷茫，日日在手指間飄忽。 君問歸期未有期，

　　離人的思念，就像那紅燭的芯子， 巴山夜雨漲秋池。

　　剛剛剪去，又悄悄長出。 何當共剪西窗燭，

　　卻話巴山夜雨時。

　　好在啊，好在還有記憶匯總西窗的燭光，

　　它搖曳在眼前，搖曳在今夜的巴蜀。

　　21. 2016年是莎士比亞逝世400周年，為紀念這位戲劇大師，某劇院策劃了系列演出活動，請為該活動擬寫一條宣傳語。(3分)

　　七、(60分)

　　22.請根據(jù)下面的材料，寫一篇文章。(60分)

　　在閱讀方式多元化的今天，你可以通過手機、電腦等電子設(shè)備，在寬廣無垠的網(wǎng)絡(luò)空間中汲取知識;你可以借助多媒體技術(shù)，“悅讀”有形有色、有聲有像的中外名著;你也可以繼續(xù)手捧傳統(tǒng)的紙質(zhì)書本，享受在墨海書香中與鼓勁圣賢對話的樂趣……

　　當代青年渴求新知，眼界開闊、個性鮮明，在閱讀方式的選擇上不拘一格。請圍繞自己的閱讀方式，結(jié)合個人的體驗和思考，談?wù)?ldquo;我的青春閱讀”。

　　要求：①自選角度，自擬標題;②文體不限(詩歌除外)，文體特征鮮明;

　　③不少于800字; ④不得抄襲，不得套作。

　　天津市2017年高考語文模擬試題參考答案

　　一、(12分，每小題3分)

　　1.D 2.B 3. A 4. D

　　二、(9分，每小題3分)

　　5. C 6.B 7.D

　　三、(15分，每小題3分)

　　8.C 9.C 10.B 11.A 12.B

　　四、(21分)

　　13.(8分)

　　(1)季思任期已滿，向東而下，所經(jīng)過的地方李臺州仍然這樣，始終沒有找到。

　　(2)宗質(zhì)站起來向她作揖請她坐下，用主客之禮待她。

　　(3)像李臺州，他的事跡難道和朱壽昌有什么不同嗎?這不就是所說的至孝和神明想通嗎?

　　14.(8分)

　　(1)“望”：照應(yīng)題目中的“登臺”，引出后面描寫的景物。

　　或“空”：①營造空曠的意境;②流露出超然心態(tài)。

　　(2)①動靜結(jié)合。落日與鳥，是動態(tài)描寫;秋日原野，是靜態(tài)描寫。

　　②寓情于景。通過描寫秋原的空闊，表現(xiàn)出詩人閑適的心境。

　　(3)一個“閑”字，點出閑景、閑人、閑心，寫出了困境之美、閑適之情。

　　15.(5分)

　　(1)信臣精卒陳利兵而誰何

　　(2)亦崎嶇而經(jīng)丘

　　(3)上有六龍回日之高標

　　(4)吳楚東南坼

　　(5)一蓑煙雨任平生

　　五、(21分)

　　16.(4分)

　　①內(nèi)容上，用孩子迷路比喻游子離開母語，強調(diào)母語給人帶來的庇護感和安全感。

　　②結(jié)構(gòu)上，呼應(yīng)題目“屋檐”，引出下面的議論。

　　17.(5分)

　　運用比喻、對比等手法

　　揭示出人和母語之間生死難離的關(guān)系

　　使事理具象化，生動形象

　　18.(8分)

　　①母語可以拉近彼此關(guān)系

　　②母語最早打通人與世界的聯(lián)系

　　③母語可以自由地抒情狀物

　　④母語包蘊文化基因，守衛(wèi)民族文化

　　⑤母語給人以家的歸宿感

　　⑥各民族用自己的母語創(chuàng)造了人類共同的精神財富

　　19.(4分)

　　B C

　　六、(12分)

　　20.(9分)

　　(1)角度明確 言之成理 語言簡明流暢

　　或(2)理由充分 語言得體 格式正確

　　21.(3分)

　　有創(chuàng)意 有文采 語言簡潔

　　七、(60分)

　　22. (60分)

　　略

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