簡答題(10分)

　　11.曹雪芹在《紅樓夢》第一回說“將真事隱去”“用假語村言”，請簡述作者的用意。(6分)

　　12.《歐也妮·葛朗臺》中說，“葛朗臺小姐的慷慨和她亡父的吝嗇成了鮮明的對照。”請列舉出在老葛朗臺死后葛朗臺小姐所做的幾件“慷慨”事情。(4分)

　　【答案】

　　11.①隱去真實的年代與背景，假托前朝人事;②隱去真實的事情，虛構了賈府中的人物變遷;③用諧音手法，虛構人物，并暗示作品中的人物命運。(每點2分。共6分)

　　12.①她給拿儂錢，促成了拿儂和田產看守人高諾阿萊的婚姻。②歐也妮拿錢償清了叔父生前的債務，成全了堂弟的婚事。③她鑄了一個純金的圣體匣，獻給教堂。④她開辦了養老院、教會小學和圖書館。(每點1分。共4分)

　　【解析】

　　11.

　　試題分析：《紅樓夢》開卷,曹雪芹就“提醒閱者”:“作者自云曾歷過一番夢幻之后,故將真事隱去,而借‘通靈’說此《石頭記》一書”;“又何妨用假語村言,敷演出來”。這段話清楚地說明,《紅樓夢》反映生活,表達主題,有一個特點,就是“將真事隱去”,“用假語村言”。從全文來看，作者隱去了真實的年代與背景，隱去了真實的事情，從手法上來看，作者使用了諧音的手法。

　　考點：鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑒賞評價D。

　　12.

　　試題分析：本題考查的是對《歐也妮·葛朗臺》中情節的了解，要求考生熟讀《歐也妮·葛朗臺》，并熟悉小說全部情節，考試時考生只需要按要求選取原文中相關段落，把相關情節的開端結局概括地敘述出來即可。

　　考點：欣賞作品的形象，賞析作品的內涵，領悟作品的藝術魅力。能力層級為鑒賞評價D。

　　13.根據原著故事情節，回答問題。(二選一 5分)

　　(1)、曹操誤殺其父結義兄弟呂伯奢家人后，又故殺呂伯奢。其原因是擔心呂伯奢一家出賣他，從而難逃董卓的追殺。而董卓追殺他的原因則是他行刺董卓未成。請簡述曹操行刺董卓的過程。

　　(2)、閱讀下面《三國演義》選段，根據原著故事情節，完成后面題目。

　　紀靈知呂布領兵來救劉備，急令人致書于呂布，責其無信。布笑曰：“我有一計，使袁、劉兩家都不怨我。”乃發使往紀靈、劉備寨中，請二人飲宴。

　　紀靈為什么責備呂布“無信”？呂布怎樣“使袁、劉兩家都不怨我”？請簡述。

　　【答案】(1)曹操借得王允七寶刀后，就到相府找董卓，(1分)以“馬羸行遲”為由調開呂布，在董卓不耐久坐倒身而臥時，拔刀行刺，不料被董卓從衣鏡中看到，(2分)且此時呂布也已牽馬回來，曹操慌忙詭稱欲獻七寶刀，(1分)趁董卓一時未疑之機，騎馬逃走。(1分)(2)呂布事先曾接受袁術所送的糧食和按兵不動的要求。(1分) 要點：呂布叫人把畫戟插在轅門外，與劉備和紀靈約定：如一箭射中畫戟小枝，兩家就罷兵;如射不中，兩家再戰。(2分)呂布一箭果然射中畫戟小枝，(1分)紀靈只好罷兵而去。(1分)

　　【解析】

　　試題分析：解答此類題時，閱讀一定要細致，回想小說的主要情節，然后在整體理解文意的用簡潔的語言加以表述，表述時注意理清內在的邏輯性。平時一定要熟讀名著，對于大綱要求的篇目，有時間時就要反復讀，只有熟到一定的程度，類似題目才能應對自如。

　　考點：歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。

　　14.簡述王熙鳳如何協理寧國府(5分)

　　【答案】(5分)秦可卿死后，賈珍請鳳姐協理。(1分)鳳姐憑借敏銳干練，很快看出寧國府的諸種弊端，馬上又針對性地一一加以整治，殺伐決斷，令行禁止。(2分)此后，眾人兢兢業業，不敢偷懶。榮寧二府的各種事務應酬雖然繁多，卻被鳳姐治理得井井有條，贏得了上下的一致贊譽。(2分)

　　【解析】

　　試題分析：解答此類題時，閱讀一定要細致，回想小說的主要情節，然后在整體理解文意的前提下用簡潔的語言進行表述。平時一定要熟讀名著，對于大綱要求的篇目，有時間時就要反復讀，只有熟到一定的程度，類似題目才能應對自如。

　　考點：歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。

　　15.簡述題(任選一題，5分)

　　(1)“群英會”中誰中了周瑜的計？周瑜如何使其中計？請簡述。

　　(2)請簡述張松獻圖的原因和經過。

　　【答案】(1)群英會中蔣干中周瑜的計。曹操營下以故交的身份、欲為勸降的蔣干前來，周瑜將計就計，大擺群英會，款待這位舊友，三塞其說客之口，灑過三巡，周瑜邀蔣干入帳共寢，假裝醉酒故意將假造的曹操水軍都督私通東吳的信件讓蔣干得知，誘使蔣干偷了假書信。蔣干中計，回去報告曹操，曹操便殺了深得水軍之妙的的水軍都督蔡瑁、張允。

　　(2)聽說張魯要來進犯，劉璋束手無策。屬下張松自告奮勇前去許都，要說服曹操攻打漢中張魯，解益州之圍。張松原準備把西川地圖獻給曹操，不料曹操見其相貌猥瑣，為人高傲，不予禮遇，還亂棍打出。張松在歸川的路上，受到了劉備的厚待，感動之余，就將繪制的西川地圖獻給了劉備。

　　【解析】

　　試題分析：本題考查概述古典名著故事情節的能力。答題時，可根據題干的提示，根據對古典名著《三國演義》中的相關章節，抓住人物周瑜、蔣干、曹操劉璋、張魯等人物形象，結合著原名著內容簡要概述出來即可。

　　考點：識記文學名著的主要內容、敘述文學名著的故事情節，能力層級為A。

　　16.簡答題。(選做一題)(5分)

　　(1)請簡述“司馬懿忍辱受衣”的故事情節。

　　(2)今人常用“死諸葛嚇走活仲達”來比喻人雖死余威猶在。“死諸葛嚇走活仲達”典出《三國演義》，請簡要敘述這個故事。

　　答：我選第( )題。

　　【答案】

　　(1)(第103回)諸葛亮六出祁山，進駐五丈原。(1分)司馬懿以逸待勞，拒不出戰。(1分)諸葛亮就拿取婦人巾幗，外加婦人素縞衣服，裝在大盒之內，修書一封，派人送到魏寨，羞辱司馬懿，激他出戰。(1分)司馬懿看完書信，忍住心中大怒而佯笑，接受衣服，重賞來使，(1分)并從中套出諸葛亮食少事煩、身體不佳的情報。(1分)

　　(2)(第104回)諸葛亮臨終前囑咐楊儀。在其死后秘不發喪，并后寨先行，緩緩撤退。(1分)若司馬懿來追，則回旗返鼓，將自己木像，安于車上，推出軍前以嚇退敵軍。(1分)司馬懿聽說蜀軍已退，認為諸葛亮死了，便親自引兵追趕。(1分)看到葛亮端坐四輪車出現，司馬懿嚇壞了，以為中了諸葛亮之計，趕緊回逃。(1分)后來得知，所見僅是木像。(1分)

　　【解析】

　　試題分析：這是一道概括故事內容要點題，根據對小說內容的掌握，按照小說情節發展，用簡明的語言概括出來即可，注意語言的敘事性。

　　考點：歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。

　　簡答題(10分)

　　17.請寫出《三國演義》中與下列情節對應的五個主要人物的姓名。(5分)

　　①割須棄袍②義釋嚴顏③轅門射戟④單騎救主⑤白衣渡江

　　18.《吶喊》中塑造了一些舊知識分子形象，列舉其中兩個并概括其共同特點。(5分)

　　【答案】

　　17.曹操、張飛、呂布、趙云、呂蒙

　　18.《孔乙己》中的孔乙己，《白光》里的陳士成。他們都深受封建思想的毒害，因循守舊，命運很悲慘。(5分。列舉2分;特點3分)

　　【解析】

　　17.試題分析：本題考查《三國演義》中人物及其典型事例。

　　考點：欣賞作品的形象，賞析作品的內涵，領悟作品的藝術魅力。能力層級為鑒賞評價D。

　　18.試題分析：本題屬于鑒賞文學作品中的人物形象題。鑒賞時要結合特定的時代背景，從人物的語言、動作、神態、細節、心理等方面去概括。本題要求結合常四爺和松二爺兩人在民國時期的相關情節，分析他們的形象特點。

　　考點：欣賞作品的形象，賞析作品的內涵，領悟作品的藝術魅力。能力層級為鑒賞評價D。

　　簡答題(10分)

　　19.剛走到梨香院墻角上，只聽墻內笛韻悠揚，歌聲婉轉。林黛玉便知是那十二個女孩子演習戲文呢……又側耳時，只聽唱道：“則為你如花美眷，似水流年……”林黛玉聽了這兩句，不覺心動神搖……又兼方才所見《西廂記》中“花落水流紅，閑愁萬種”之句，都一時想起來，湊聚在一處。仔細忖度，不覺心痛神癡，眼中落淚。

　　林黛玉和誰一起看《西廂記》？看完書后有什么舉動？請簡述。(5分)

　　20.《三國演義》第五十四回：過了數日，細作回報：“荊州城中揚起布幡做好事，城外別建新墳，軍士各掛孝。”某驚問曰：“沒了甚人？”細作曰：“劉玄德沒了甘夫人，即日安排殯葬。”某謂魯肅曰：“吾計成矣，使劉備束手就縛，荊州反掌可得!” 這里的“某”是誰？他想出的是什么計？最后結果如何？請簡述。(5分)

　　【答案】

　　19.賈寶玉。黛玉和寶玉一起在沁芳閘橋的桃花樹下看《西廂記》(《會真記》)。黛玉一口氣把整本書看完，覺得詞藻警人，默默記誦。寶玉自比張生，把黛玉比作鶯鶯，急得黛玉說要找舅舅、舅母告狀。寶玉求饒，黛玉也不由自主地用崔鶯鶯罵張生的話嗔怪寶玉。黛玉回瀟湘館路上聽到戲文，又回想剛才看到的詞句，傷感落淚。

　　20.周瑜(1分)(2)美人計(1分)(3)這一計策被諸葛亮識破(1分)，他派趙云保護劉備到東吳，并通過私會喬國老、智激孫夫人等妙計，使劉備順利與孫權妹妹成親(1分)。周瑜的計策落空，東吳“賠了夫人又折兵”，周瑜氣得吐血(1分)。

　　【解析】

　　19.試題分析：本題考查的是對《紅樓夢》中情節的了解，要求考生熟讀《紅樓夢》，并熟悉小說全部情節，考試時考生只需要按要求選取原文中相關段落，把相關情節的開端結局概括地敘述出來即可。

　　考點：分析作品結構，概括作品主題。能力層級為分析綜合C。

　　20.試題分析：做這樣的題，一定了解名著里的主要人物的事件，事件的經過及結果。

　　考點：鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑒賞評價D。