1.類題訓(xùn)練法

這是高考語文復(fù)習(xí)中最重要、最常用的學(xué)習(xí)方法。具體來說，這種學(xué)習(xí)方法的訣竅就是考生在做題訓(xùn)練時，不能盲目地一個個做題，而要從類目的角度認(rèn)識每一個問題，回答每一個問題。只有這樣，解題訓(xùn)練才能有效率。否則，考生絕對會陷入無邊無際的“題海戰(zhàn)”，最終只能在題海中“淹死”。

2.積累整理法

語文復(fù)習(xí)涉及很多知識點(diǎn)。考生在短短的一年級，即時間，必須記住并掌握這些知識點(diǎn)能力點(diǎn)以及與這些知識點(diǎn)能力點(diǎn)相關(guān)的方法、技術(shù)。不在整理上下功夫的話，很難達(dá)成。

例如成語的積累整理、文言文中常用的詞語、句法、文化常識等的積累整理、病句辨析技術(shù)的積累整理、古詩中常用的表達(dá)技術(shù)形象等的積累整理、作文素材、作文技術(shù)等的積累整理等。線索真多，內(nèi)容龐雜。面對這種情況，考生不積累、不整理，是絕對考不上的。

怎么積累整理?最合適的方法是準(zhǔn)備2~3個筆記本，用筆記本把老師說的相關(guān)內(nèi)容分類記錄在筆記本上。這樣做的話，容易調(diào)查，容易記憶。

3.反思總結(jié)法

一段：復(fù)習(xí)時間后，考生可以根據(jù)這一段的考試情況，對自己前一段的復(fù)習(xí)進(jìn)行反思和總結(jié)。反思總結(jié)的內(nèi)容包括：本階段復(fù)習(xí)的知識點(diǎn)、本階段復(fù)習(xí)的題型、本階段講述的答題方式、方法、技巧、本階段復(fù)習(xí)中的態(tài)度如何、方法是否科學(xué)等。反思總結(jié)的目的主要是檢查補(bǔ)漏、調(diào)整狀態(tài)、提高成績。

東北三省三校屆高三二模語文試題篇2

語文學(xué)科，考前要做的是“認(rèn)真靜悟，充分準(zhǔn)備”。要溫習(xí)三個方面，一是課本，重點(diǎn)是必修文言文及五冊中20個話題總結(jié)。二是平日筆記和做過的參考用書。12個考點(diǎn)每個考點(diǎn)中的“考點(diǎn)說明”“題型示例”“技巧指津”“內(nèi)容盤點(diǎn)”。三是做過的例題、錯題。考前每天都要做一定的練習(xí)，但強(qiáng)度不要太大，主要是為了保持狀態(tài)。

古詩鑒賞、現(xiàn)代文閱讀等要溫習(xí)“答題模式”，了解哪類題該如何表述，如何答中“采分”點(diǎn)。從往年高考情況來看，學(xué)生在書寫、拼音等基礎(chǔ)部分丟分較多。而高考前的這一最后階段，最能拿分的是基礎(chǔ)知識，也就是語文高考前5道題，考生不妨看看名言名句，但時間有限，背書時不要全部默寫。

要想利用最后這幾天迅速提升作文能力有些不太現(xiàn)實(shí)，因此考前最后一周，作文的復(fù)習(xí)，主要是抓素材和角度，其次是不妨找些自已以前寫過的適合高考出題角度和方向的好作文再溫習(xí)一下，也許高考時得以套用也說不定。

東北三省三校屆高三二模語文試題篇3

一、復(fù)習(xí)重點(diǎn)

1、古詩文的識記、理解和閱讀。

2、重點(diǎn)詞語的識記和理解。

3、現(xiàn)代文的閱讀和理解。

4、寫作訓(xùn)練。

二、具體措施

1、全體參與，分層達(dá)標(biāo)

復(fù)習(xí)課的主體是學(xué)生，教師應(yīng)充分調(diào)動全體學(xué)生的積極性，所以復(fù)習(xí)時既要把目光盯在少數(shù)“尖子生”身上，也要更多地關(guān)注那些基礎(chǔ)不扎實(shí)、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。對不同層次的學(xué)生應(yīng)提出不同的要求，盡量讓班級中各個層次的學(xué)生都能清楚意識到自己復(fù)習(xí)中的弱勢環(huán)節(jié)，一步步進(jìn)行訓(xùn)練完善，爭取在教師的指導(dǎo)之下逐步得到改善與提高。

2、理清頭緒，突出重點(diǎn)

針對中考試題基礎(chǔ)性強(qiáng)的特點(diǎn)，對于新課程標(biāo)準(zhǔn)和考綱中要求掌握的語文知識和基本篇目，在復(fù)習(xí)時首先要對教材內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)氖崂恚挥欣砬辶祟^緒，學(xué)生才能思路清晰，復(fù)習(xí)才會有更佳的效果。閱讀理解特別是課外閱讀理解文章與作文是語文復(fù)習(xí)的“重頭戲”，在復(fù)習(xí)中應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo)。比如在進(jìn)行閱讀理解訓(xùn)練時，應(yīng)根據(jù)不同文體的特點(diǎn)，教給學(xué)生一些思考問題和解決問題的方法，真正做到“授之以漁”，并結(jié)合有針對性的訓(xùn)練，舉一反三，從而提高學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力。作文訓(xùn)練要做到每周至少一篇，教師有目的有步驟地指導(dǎo)和訓(xùn)練。

具體做法是：

(1)重點(diǎn)字詞，先帶領(lǐng)學(xué)生一起梳理，然后采用聽寫和小組合作的方式，對學(xué)生訓(xùn)練。

(2)文言文復(fù)習(xí)先讓學(xué)生明確哪些課文是重點(diǎn)篇目，然后做重點(diǎn)指導(dǎo)，指導(dǎo)完畢后側(cè)重檢查學(xué)生掌握情況，爭取大多數(shù)人過關(guān)

(3)古詩詞，側(cè)重于讓學(xué)生背誦和默寫，訓(xùn)練從三個方面入手，一是連續(xù)性默寫，二是理解性默寫，三是運(yùn)用性默寫。復(fù)習(xí)完一冊就利用課堂和早讀時間讓學(xué)生背或默寫，背，要盡量做倒背如流。

(4)作文訓(xùn)練，每周至少講練一次。

(5)名著導(dǎo)讀的講練，主要依據(jù)《考綱》中指定的篇目，以問帶講。

三、復(fù)習(xí)步驟

(一)、三月至四月中旬復(fù)習(xí)古詩文及文言文部分，并配套完成大決戰(zhàn)相關(guān)練習(xí)題。每堂課前可抽出五分鐘進(jìn)行抽簽背誦;默寫練習(xí);文言文復(fù)習(xí)先歸納書中的內(nèi)容：按文言常識、重點(diǎn)實(shí)詞、重點(diǎn)句子理解、文章主旨、主要寫法等歸納總結(jié)。其間每周完成一篇專題作文及講評。(周五寫，周一評)

第一周復(fù)習(xí)七年級古詩《論語》、《觀滄海》、《次北固山下》、《錢塘湖春行》、《天凈沙·秋思》、《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》、《夜雨寄北》、《泊秦淮》、《浣溪沙》、《桃花源記》、《陋室銘》。

作文：

第二周：《望岳》、《春望》、《使至塞上》、《早春呈水部張十八員外》、《登飛來峰》、 。《無題》、《愛蓮說》、《三峽》、《記承天寺夜游》

作文：

第三周：《。相見歡》、《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》、《過零丁洋》、《，赤壁》、《水調(diào)歌頭》、《山坡羊·潼關(guān)懷古》、《馬說》、《送東陽馬生序》。

作文：

第四周：《飲酒》、《茅屋為秋風(fēng)所破歌》、《己亥雜詩》、《送杜少府之任蜀州》、《漁家傲 秋思》、《。岳陽樓記》、《醉翁亭記》

作文：

第五周：《行路難》、《。白雪歌送武判官歸京》、《觀刈麥》、《雁門太守行》、《江城子》、《破陣子》、《小石潭記》、《生于憂患，死于安樂》。、《魚我所欲也》

作文：

第六周：《關(guān)雎》、《蒹葭》、《。曹劌論戰(zhàn)》、《鄒忌諷齊王納諫》、《出師表》

作文：

(二)、四月中旬起復(fù)習(xí)現(xiàn)代文閱讀，講清不同體裁的文章知識點(diǎn)、答題技巧。配套完成大決戰(zhàn)上的練習(xí)題，讀品議中提升學(xué)生們的閱讀表達(dá)能力。主要采用小組合作探究的方法。每周仍然穿插作文專項(xiàng)訓(xùn)練。一課時寫作，一課時講評。

(三)、五月初用一周的.時間集中復(fù)習(xí)全六冊字詞結(jié)合小決戰(zhàn)3—11頁習(xí)題。一周時間訓(xùn)練名著閱讀。結(jié)合小決戰(zhàn)122—140頁。

(四)、五月中旬至六月份綜合復(fù)習(xí)，做卷講解，提高答題技能和應(yīng)試經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行知識整合。學(xué)會合理分配時間，控制好答題的最佳節(jié)奏。

四、注意事項(xiàng)

1、指導(dǎo)學(xué)生多收集和整理作文素材。在最后階段要讓學(xué)生多讀書多看報，開拓自己視野、了解時代信息、把握時代脈搏，并學(xué)習(xí)別人的語言風(fēng)格、章法技巧，為寫作積累素材，補(bǔ)充新鮮血液。在寫作中，要善于從大處著眼，小處入手，大題化小，以小見大，善于聯(lián)想，張揚(yáng)個性。讓文章體現(xiàn)出真摯的感情，豐厚的文學(xué)積淀，做到文質(zhì)兼美，富有生活氣息。

2、在復(fù)習(xí)中要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。歷年的答卷中都存在著一些考生不認(rèn)真看原文，不能認(rèn)真審題的毛病。平時做閱讀練習(xí)，一定要養(yǎng)成認(rèn)真審題的好習(xí)慣，抓準(zhǔn)題眼、抓住關(guān)鍵詞句，再作答。另外，書寫也應(yīng)重視，若平時書寫潦草，則會在積累中出現(xiàn)錯別字，在寫作中丟掉書寫分。俗話說“習(xí)慣成自然”，若平時不能養(yǎng)成良好的閱讀和書寫的習(xí)慣，考試時也就會出現(xiàn)一些不必要的丟分。