高考是對中國學生高中三年學業水平的一次總結，是一種相對公正、公平、公開的人才選拔形式。高考于我們的重要性不言而喻，那么我們怎么樣才能充實的過好我們的高中呢?今天學習啦小編要與大家分享的是：高三全程的復習計劃，具體內容如下，歡迎閱讀!
高三復習計劃 ：

　　高三整個復習計劃基本分為三輪。

　　第一輪，全面梳理，查缺補漏。在第一輪復習中，按著老師的統一安排，會根據課本將高中的所有知識全面、細致的重新溫習一遍。這次復習的面應該鋪得很廣，原來沒有掌握的內容，感覺生疏的知識，甚至一些較冷較偏的知識點都應當覆蓋到。對于復習中的盲點和做題暴露出來的錯誤，一定還要一絲不茍的解決。第一輪復習是高考成敗的關鍵。有很多高一高二成績不是很好的同學，，在第一輪復習中耐得住寂寞，沉下心來穩扎穩打，在最終的高考中一鳴驚人，而有些原本基礎不錯的同學，卻因為好高騖遠，在積累實力的一輪復習中盲目追求技巧，雖然贏得一時的高分，卻由于根基沒有打穩，在沖刺的最后全面崩塌。

　　第二輪，系統整合，融會貫通。第二輪復習就是在第一輪復習的基礎上，對散布在教材中的各個知識點進行歸納總結，搞清知識的內在聯系，構建知識網絡，。在做題上，則主要是針對考試的重點、難點和熱點，做一些較為綜合的題目，提高自己全面深入解題的能力。

　　第三輪，考前模擬，強化訓練。經過前兩輪的復習，基礎知識和基本技能都掌握的比較嫻熟，剩下的時間也不多了，就應該進入高強度的高考仿真訓練了，在這段時間里，要模擬高考的氣氛和模式，把練習當成正式考試，認真對待。規定答卷的時間，把握自己的解題節奏，，錘煉應試心理，積累臨場經驗;事后多作總結，找出自己的弱點所在，再做一些友針對性的強化練習。比如，如果你的數學試題中的選擇、填空等客觀的解題時間和準確性還有待改進，就可以集中精力強攻一下這部分。這樣你就會在實踐中摸索出來：應用特殊值法、回代法、排除法等提高解題速度;抓住細節和概念，提高計算的準確性。

　　這三輪復習一定要步步為營，不計較一時一事、一城一池的得失，每一輪都完成自己的任務，千萬不能顧此失彼，造成惡性循環。

　　高三復習三境界

　　大家都知道王國維有個“人生三境界說”，是借用三句古詞來說的。(昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路;衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴;眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火瀾珊處。)這里是借用了毛主席的三句詩詞。

　　第一境界：雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。

　　這是毛主席1935年2月，在《憶秦娥·婁山關》中的詩句。詞作的背景是：遵義會議剛剛結束，接過紅軍指揮權的毛澤東，指揮紅軍在婁山關打了一個勝仗，殲敵二個師，是自從慘敗湘江，損失一半人馬以來的長征途上的第一個大勝利。

　　因此，從頭越，就是遵義會議，就是涅槃重生。從頭越，就是否定之否定后的新開始。高四如此，高三也如此。高三復習，是嶄新的沖刺。

　　小說《天龍八部》中，有個小和尚叫虛竹，最后成為功力最強的人。其發端就是從化去少林內功開始的。金庸先生情節的安排，包含了人生的辯證與智慧。從頭越，就是一次否定，一次卸載，而后一種新的開始。

　　高三一年復習路，雄關林立，漫道曲折，把道路看清楚，把攻克各個關隘的計劃制定完善，從容邁步，不管風吹浪打，抱元守一，堅忍不拔，直到最后勝利，是一種必然的境界。

　　我們看張春風的材料，知道他在高二暑假里，成熟了一個高三復習的“一攬子計劃”，這個計劃肯定包含了心態的定位，沖刺的計劃，科學而個性的方法，從而促使了他在進入高三的時候，雖然還是個“差生”，但從奮斗精神，自信的心態，高效的方法等整體衡量，他已經是個很優秀的學生，達到了很高的境界。他的“創造奇跡”，實在是因為優秀而成功。從一個很高的起點上進入了高三的復習，考入北大，是情理中的必然。張春風，就是一個而今邁步從頭越的典范。

　　雖然，我們進入復習已經時日不短，雖然，四百天的倒計時已過大半。但我知道，我們許多同學，尤其是高三應屆的同學，依然沒有一個“一攬子計劃”，依然是課程表、上課、考試，被老師的復習進度拽得跌跌撞撞地向前走，從而，心理焦慮，效率低下，在“從頭越”的起始處，缺乏了應有的踏實、穩重與從容。對他們而言，需要剎住腳步，做個理性的觀察、自省與調整，然后，從容“邁步”。

　　第二境界：一萬年太久，只爭朝夕。

　　這句詩，取自毛主席1963年10月作的《滿江紅》。

　　“只爭朝夕”是種什么精神呢?毛主席作詞的63年，正是國家內外交困、經濟條件極差的時期，但是，一年后的10月16日，中國第一顆原子彈爆炸成功，不久氫彈試爆、衛星上天，定格為偉大的“兩彈一星”民族精神。

　　當一年一度的高考潮汐回落，不論是重新站在高三起點處的高四，還是新加入這支隊伍的高三，都需要重新反思，需要重新定位，需要在眾多的選項中選準航向，需要借鑒別人的成功經驗。但更需要注意的是，復習，不能有太久的觀望，不需要追求一步達到完美，它需要的是在正確的規劃與部署之后，三個字：就是做、做、做;用六個字表述：就是行動、行動、行動。

　　當我像陀螺高速旋轉時，就擺脫了一切的外在干擾。

　　當我進入忘時，忘物，忘我的頓覺時，就會領略效率的如影隨形。

　　當我每天枕著沉甸甸的收獲感入夢時，就會感受到自信的回歸與快樂的降臨。

　　只爭朝夕，是種精神，從字面上看，可以理解為時間上的“天地轉，光陰迫”。但是，這種緊迫，不是體現在心態上，而是體現在計劃的周密，學習的高效，和生活細節的習慣化上。每個班內都掛有倒計時牌，但是這種緊迫，不是時時用倒計時牌上銳減的數字來嚇唬自己，徒增焦慮，而是做好手邊清楚的事，做好每個時刻的選擇，在時時計劃落實到位的踏實感和任務完成的收獲感中，獲得和積累越來越凝重的、攻無不克、戰無不勝的臨戰“靜氣”，足以戰勝高考的“底氣”和“欲與天公試比高”舍我其誰的“豪氣”。

　　只爭朝夕，確保的是復習的高效率。而攻克一個個難關，一路呼嘯前行，需要戰勝自我的強大的自信力。從多年的實踐中看，自信有個天敵，就是自我動搖與懷疑。在考試成績暫時出現負相關的時候，在名次出現波動的時候，在遇到各種大大小小挫折的時候，自信往往會讓位于自卑，進而懷疑自己的能力，懷疑自己的計劃，懷疑自己的方向，進而某一個時期內，在低效與焦慮中徘徊。究其實，堅定地相信自己了，義無反顧地向前了，前面不遠，就完全是柳暗花明。

　　有個材料，曾給我以深深的回味，可能有的同學也看到過。它是這樣說的：

　　一班初中生參加軍訓，翻越障礙墻，因為個子都太矮小，教官在障礙墻前的起跳處摞起了兩塊磚，又在上面蓋了一塊帆布。其他學生相繼翻了過去。只有一個學生沒過去。

　　第二次，還沒過去，第三次，仍沒過去。他仰面躺在地上，泄氣極了。眼前那兩米高的障礙墻，儼然已是一座高山，無法翻越。

　　“再來一次”。教官喝令著，“能加一塊磚嗎?”他試探著請求。教官沉思片刻，點頭應允。教官擺放第三塊磚時，他已重新站在起跑處，深吸一口氣，助跑，起跳，搭手，抬臂，跨腿……終于站到障礙墻的另一面。

　　“就差一塊磚”，過去的他嘀咕著。教官一臉嚴肅地把他叫到障礙墻前，讓他揭去覆蓋磚塊的帆布，那一刻，他驚呆了，布下面，摞著的依然只是兩塊磚，第三塊磚，平放在后面。

　　“其實，第三塊磚，就在你心里。”

　　許多時候，我們對自身能力缺乏足夠的認識和了解，常常希望借助外力的幫助。而一個人躺倒之前，總是信心先躺倒的。

　　我以為，沒有堅定而頑強的自信與向往，患得患失，不曾有專注的狀態，決不會有“只爭朝夕”的境界。

　　一個農村母親曾用一句話教出了三個優秀的兒子：“一個人連心里的雜草都拔不掉，怎么能種出飽滿的莊稼呢?”誰能說這個大字不識一個的母親不是一位智者呢?

　　第三境界：待到山花爛漫時，她在叢中笑。

　　取自毛主席晚年代表作《卜算子。詠梅》。較之陸游的“零落成泥碾作塵，只有香如故”，增添的是雍容和大氣。

　　我們說：什么笑最美，什么笑最攝人魂魄，什么笑述說人生?睫毛挑著淚珠的笑。

　　沒有“從頭越”方向的正確，沒有“只爭朝夕”的拼搏，就可能只有淚珠而沒有笑。

　　高考復習，是人生的一段特殊經歷與體驗，當我們用達觀的心態，用智慧的眼光，去挖掘它時，它才能涵養出人生的寶藏，而分數只是它的一種必須。

　　高考不是分數，高考是一個結果，分數只是結果中的眾星捧月、冰山之顛。失去了眾星，月本無色;失去了水下冰體，顛峰就只是水面浮標。如果說，高三的分數，得之艱難，那就是說，你還沒有讀懂高三這本大書中包含的辯證。

　　當距高考還有一百多天的時候，我們不無遺憾地看到，許多同學的身上還殘存著諸多的惡習，甚至有些還很嚴重而自己不以為然，甚至還在挑釁學校的管理和紀律。

　　如果問大家一個問題：湯陰一中的文化底蘊、特色、精神到底是什么?不知道身處其中、已是高三的各位作何回答?

　　兩年前，大家入校的時候，分數最高段上夠得上市一中錄取線的只有五個人，換句話說，大家都是市一中的落選生，再有一百多天，我們和他們將就同一場考試展開競爭，而且，在本科層次上，人數要拼過他們，靠什么?

　　我想告訴同學們的是，湯陰一中的文化背景、文化底蘊、特色、精神，或者說這幾年崛起的秘訣，只有二個字：嚴格。嚴格管理、嚴格訓練、嚴格考核，讓紀律生發出巨大的力量，推動我們去贏得那場改寫人生的考試，是我們學校以及學校的每一屆同學拼過別人所依靠的唯一資本。

　　從外部行為內化到心理，到精神，自覺而愉悅地接受管理中的一切規范，就是作為湯陰一中學生贏得改寫人生所需分數的最大智慧。

　　相反，歸寢說話，自習課做小動作，上課分心，課間嬉戲無度，玩手機，進網吧，甚至抽煙打架，逆學校紀律而行，我以為，以此在一中的環境中度過人生最美好的十七、八歲，這才是最大的愚蠢。因為他拒絕了學校為他提供的最好資源，丟棄了學校給予他的最寶貴的成長財富。

　　人的聰明才智，不在于改造環境，而在于對環境的順應，并從中借得它的文化所包含的固有的推動力量。用智慧去戰勝對手，贏得高考，為自己的人生四十歲奠基，絕不只是一句冠冕堂皇的口號。

　　取得高考理想成績，需要才智、習慣、心態、方法等各方面做得優秀產生的合力，而才智、習慣、心態、方法等，無論哪個方面出了問題，都足以在那場考式中使你一敗涂地，而不論其他方面是不是做得更好。

　　托爾斯泰在他的名著《安娜卡列尼娜》的扉頁上寫著一句話：幸福的家庭是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。套用這句話，我以為：贏得高考的經驗都是相似的，輸掉高考的人各有各的致命缺陷。只是，這缺陷可能只是微不足道、自己從來沒有意識到的生活細節。只是，每年的那些落榜者，在反思自己的時候，都毫不例外地看到那個學科基礎不好、那些題沒做好、哪部分內容沒有復習好，而忽略查找自己身上哪種習慣是那個“馬蹄釘”，是那個“小石塊”(駱駝之死)，于是這些人即使進入高四，習題多做了幾本，書多學了幾冊，再和高考狹路相遇，依然要走“麥城”，依然鎩羽而歸。

　　良好的個性習慣是成才的決定性因素，這句老話是我再次送給大家的最重要真理?？疵藗饔?，讀成功學著作，閱勵志故事，聽成才報告，你可以什么都不記住，但這一句話，一定要刻入你的思想，輸入你的血液，成為你一切行為的金科玉律。

　　許多同學倒下，不是倒在試卷上，而是倒在各種不同的習慣上，倒在那些習慣的不以為然、積重難返上。

　　我給大家演講，很少講如何取得好分數，因為我認為，第一，沒有絕對訣竅，雖然，也有一些技術上的原則。第二，就成績說成績，無異是拔著自己的頭發使自己離開地面一樣荒誕。

　　拒絕個性習慣的磨煉，等于是拒絕了成功與成才。

　　拒絕了個性習慣的矯正和培植，等于拒絕了高考伸向你的橄欖枝。

　　一個人是否成長為有用之才，不取決于其他的，完全取決于擁有什么樣個性習慣的他自己。

　　一個學生能否贏得高考，不取決于其他東西，完全取決他擁有了什么樣的個性習慣。個性習慣如何，取決于擁有了什么樣的心態。

　　2006年8月12日，《中國教育報》以通欄標題“健康心態讓他們在高考中勝出”報道了河南部分高分考生。文章指出：在人生健康的四大基石中，健康的心態在相當程度上左右人生健康的走向。高考成績中，心態的作用應提到與學習訓練并列重要甚至更重要的位置才行。它把好的心態歸結為這幾個方面：吃苦、關心別人，善于和周圍的人交流，負責任，善良。其中寫到濮陽油田一中的王琳瓊，這位高考成績可以隨便選學校和專業的女孩，在老師眼中是：樂觀向上，善于苦中作樂。在她身上，看不到苦的影子，她把自己每一天的學習，調節得像一首歡快的歌，是哼唱著這支歡快的歌享受著自己艱苦的高中生活的每一天。這位在今年文綜普遍反映較難的情況下，選擇題只錯了一個的女孩，高二時成績在班上僅僅算個中等，幾位老師一致認為，得益于她一個好的心態：善于和老師溝通，經常和同學討論，課堂上注意聽講，加上刻苦的鉆研。文章中這樣介紹她的心態：王琳瓊同學之所以能“龍門一跳”，首先是勝在心態。她波瀾不驚，總是氣定神閑。她總能為自己確定科學合理的目標，她不像有些同學，考好了或考差了都要拿出目標來端詳一番，或大喜大悲，在無數次的自我精神折磨中，那目標離自己卻是漸行漸遠以致于無影無蹤了。王琳瓊是一旦目標明確，就把它放在心底的最深處，只是有計劃有步驟地學習，有條不紊，勝敗不驚。就像蚌把那粒沙子結結實實裹在腹中，然后就是全心全意地孕育，直至把它變成珍珠的那一刻。

　　另一位考生叫張超杰，高考數學滿分，河南理科狀元。家住新鄭市龍王鄉田王村。他的秘訣是：一個好的環境，制訂一個切實可行的計劃，自信而不張揚，保持一顆平常心，不計較得失，獨立而不依賴，放松而大膽。年前鄭州市第一次模擬，全市亞軍，春節后，又參加考試，卻只考了個班內第五名。班主任找他談話，他只是很平淡地說“正常”，因為假期看《周恩來傳》《愛因斯坦傳》等課外書，生疏了書本知識，只是分析原因時的那份冷靜是同齡人很難做到的，甚而讓老師驚訝。

　　南非總統曼德拉說過：心是身體最強壯的部分。內心已經戰勝自己的人是不會失敗的。

　　喜歡圍棋的人都知道有個叫李昌鎬的，當他被譽為“世界圍棋第一人”時，這位二十九歲的韓國小伙子，已稱霸世界棋壇十余年。他下棋有一個最大特點，就是不管形勢好壞，不管結果是贏是輸，始終心神篤定，面無表情，如同木雕泥塑一般，得綽號：“石佛”。他之所以如此沉穩，主要是因為他的心理素質特好，不管是多么重大的比賽，面臨多么大的壓力，都能沉著應對，毫不緊張，這源于他一以貫之，從不動搖的自信。他在戰勝老師曹薰鉉，實現棋圣挑戰賽十一連冠，接受記者采訪時，李昌鎬竟不知道這是連續第六次在棋圣挑戰賽中戰勝恩師，更對十一連霸渾然不知。他說：“我從沒有特意去記住在哪里，和誰下，或者幾次奪冠，我只知道把棋下好。”論天份，很多棋手與李不相上下，論棋藝，也有不少棋手與之難分伯仲，為什么其他棋手總是輸給他呢?所差的是棋外功夫。

　　狄更斯說：一個健全的心態，比一百種智慧都更有力量。

　　我們不是對成功魂牽夢繞嗎?健全的心態也就是成功的心態。

　　成功的心態是什么?陳安之說：“成功者做一般人不愿意做的事，成功者做一般人不敢做的事，成功者做一般人做不到的事。”把一般人不愿做的事，不敢做的事，做不到的事做了，也就說明你具有了成功者的心態，當然，你也就從一般人中脫穎而出。

　　成功的心態是什么?是活在當下。一位西方哲學無意間在古羅馬城的廢墟中發現一尊“雙面神”，感到奇怪，問：“你為什么有兩副面孔呢?”雙面神說：“這兩副面孔，一副用來察看過去，一副用來展望未來。”“可是，你用哪副面孔來注視現在呢?”哲學家問，雙面神語塞。

　　就是因為沒有把握住現在，羅馬城才被敵人攻陷，而雙面神也被人視為敝屣，丟在歷史的廢墟中。過去是現在的逝去，未來是現在的延續。無視現在，即使對過去了如指掌，背負千年的智慧，對未來充滿渴望，非北大清華不上，又有什么意義呢?

　　成功的心態是什么?是處處都能發覺成功的力量。雨后，一只蜘蛛艱難地向墻上爬去，由于墻壁潮濕，它爬到一定的高度，就會掉下來，它一次次地向上爬，一次次地又掉下來……

　　第一個人看到了，他嘆了一口氣，自言自語：“我的一生不正如這只蜘蛛嗎?忙忙碌碌而無所謂。”于是，他日漸消沉。

　　第二個人看到了，他說：“這只蜘蛛真愚蠢，為什么不從旁邊干燥的地方繞一下爬上去?”于是，他變得聰明起來。

　　第三個人看到了，他立刻被蜘蛛屢敗屢戰的精神震動了。于是，他變得堅強起來。

　　成功的心態是什么?是對責任自覺的承擔而不成為負擔。一個小姐姐背著胖乎乎的小弟弟氣喘吁吁，汗流滿面，一位朝圣者十分同情地問：“孩子，你背得這么重，累壞了吧?”沒料到小女孩氣呼呼地說：“我背的是我的親弟弟，不是一個重量。”是啊，做父母有父母的責任，做兒女有兒女的責任，人生階段不同，責任也不同，但不論在人生的哪個階段中，生命都應該因為責任的承擔而大放光彩。人生不僅是一種存在，也是一種使命。生命有了使命才會升華。

　　曾有同學問我，您老是說心態，到底心態是什么?我給他打過一個比方。我從南校回家，經常采用的一般有三種方式，坐汽車，騎自行車，步行。你們認為，在我的感覺中，哪種方式速度最快，哪種方式速度最慢?可以告訴大家的是，感覺最快的是汽車，感覺最慢的是自行車。為什么不是步行呢?有事要辦或要趕時間，如果沒有汽車，當然首選是自行車，但因為心中有事，所以總嫌自行車走得慢，用的時間太長。而步行呢?一般就是沒有什么事，順便鍛煉一下，因為心中無事，也就腳步輕松，還沒感覺到什么，就走到了，挺快的。我說，這就是心態。

　　什么啟示呢?一，步行的時間比自行車還是用得多的，這是事實，但這種實際上的慢并沒有給自己帶來浮躁，帶來急功近利，關鍵是有個自然而灑脫的心態，沒有把目標看得太重，沒有把每個過程看得太功利。二，步行感覺快實際上還有一個因素，也就是可以邊走邊思考問題。這種收獲一點也不小于因步行鍛煉而帶來的心靈上的愉悅。這是不是可以說，度過最為枯燥的時光，最好的辦法就是有事可做。生活充實了，節奏加快了，其它的雜七雜八的東西就會被擋在思想之外，保持心態的一種單純，充實心靈的空虛，克服對于前程的焦慮和恐懼。

　　一個叫王文靜的女孩在《用智慧照亮人生》中說：背《新概念》，背了就忘，是一個苦苦思索卻得不到解決的問題。后來知道這種認識是錯誤的：雖然你忘了，但是你所花的時間都在那兒，時間花掉了一定有產出。她說：“那個時候，我還不明白這個道理，直到聽了俞洪敏的講座。老俞說，新概念要背200遍。我明白了為什么背了就忘，因為我沒背200遍。從此之后，我就不亂想了，心無雜念，就沖著200遍去背。實際上，就是因為我不亂想了，正是符合了學習中的一個最高境界，學習是什么?學習就是用心專一。”用心專一是什么?心態也。

　　佛家說：“心魔即魔，心佛即佛。”

　　是啊，春天來了，漫山遍野的山花競相怒放，梅花仍然如故，在山花的簇擁下，笑意盎然，而這笑，因了山花的襯托，更顯得燦爛，壯美，不同凡響。因為它的笑不來源于別處，而是孕育于“已是懸崖百丈冰”時的心態。在冰刀雪劍中對信念的堅守，“猶有花枝俏”。

　　“待到山花爛漫時”，何謂高三之“待”?

　　二戰后的日本，經濟發展奇快，尤其是那些個大公司。這引起美國一個叫戴明的成功學家的注意。他專程到日本進行研究，幾個月后，帶著他的研究成果回到美國，為成功學新增一條定律：每天進步1%。是啊，每天進步1%，一年也就會成長為自身的3.65倍。3.65個自己，打敗一個高考，不是很容易的事嗎?這是一種“待”法。

　　2006年7月1日，青藏鐵路全線貫通。在通車慶典上，胡錦濤用八個字概括了“青藏鐵路精神”：挑戰極限，勇創一流。用長期施工在一線的建設者的話說，就是“艱苦不怕苦，缺氧不缺精神，風暴強，意志更強，海拔高，追求更高。”這也是一種“待”法。

　　用靜氣的我戰勝浮躁的我;用陽光的我戰勝陰暗的我;用灑脫的我戰勝狹隘的我;用簡約的我戰勝復雜的我;用有序的我戰勝盲打的我;用計劃的我戰勝低效的我;用不屈的我戰勝自卑的我。這七個戰勝，促使生活中的每個細節轉化為積極向上的因素，轉化為分數，也就是高三的“待”法。

　　因此，高三復習的“三境界說”，從根本上說，依然說的是心態。

　　一位哲人說：“你的心態就是你真正的主人。”一位偉人說：“要么你去駕馭生命，要么是生命駕馭你。你的心態決定誰是坐騎，誰是騎師”。 拿破侖·希爾在《成功定律》一書中把積極的心態稱作黃金定律。天才和偉人之所以與眾不同，其決定因素不是智商的超常，更不是技能的高超，而是適時調整的積極心態。

　　“有一種力量遼闊得如草原的胸襟，有一種力量深邃得如燦爛的星空，有一種力量豐腴得如碩美的田野，有一種力量深深地震撼人的心靈。這種力量，源于一種對生命的執著信念。它告訴我們，駱駝為什么在沙漠里一直往前走，是想著前面有泉水、有綠洲，這就是一種信念和希望，只要信念不息、希望還在，生命的泉水會汩汩流淌，人生的綠州會生機盎然。”

　　謹把這段優美的文字，送給我親愛的充滿希望的同學們。