高考是"普通高等學校招生全國統一考試"的簡稱，于1952年實行，于1965年廢除，于1977年恢復。是對中國學生高中三年學業水平的一次總結，是一種相對公正、公平、公開的人才選拔形式今天學習啦小編要與大家分享的是高考中最牛的班級：全班54人全部被保送。具體內容如下，全文僅供參考閱讀，希望能幫助到大家!

　　最牛班級：54人全部被保送 46人上北大清華

　　教育部在陽光高考網站上公示了全國各省市區的部分保送生資格名單。據了解，由于各地名單正在上報中，預計將于2月中下旬公示全部保送生資格名單。

　　日前，記者從上海的華師大二附中了解到，該校2010屆1班54個學生中，竟然31個獲清華大學保送資格，15個獲北京大學保送資格，余下的8個學生也分別獲得了上海交大、復旦大學的保送資格，被稱為“最牛班級”。

　　“做一班學生，成一流人才。”這是華師大二附中2010屆1班博客上最醒目的一句話。“最牛班級”的54名成員，由49個男生和5個女生組成。他們基本上都是因學科競賽、創新大賽中的優異表現而被名牌高校相中的。據了解，成就“最牛班級”的秘訣除了這些學生天資聰明外，良好的學習“小環境”和腳踏實地學習更為關鍵。

　　【延伸鏈接】

　　沒有最牛，只有更牛

　　上網搜索“最牛班級”，不難發現，每個省市區的少數重點中學，在每年的高考后總能創造出“最牛班級”。這里，只選擇去年的“最牛班級”。

　　●華師一附中高三的一個班有40名學生，去年除1人因病情影響高考成績外，其他39名學生均被重點大學錄取，其中22人進北大和清華。

　　●華南師范大學附屬中學去年共有36名高三學生取得了保送生資格，當中的26人全部來自同一個50人的班級——高三(1)班，而26人中的19人保送的全是清華北大。

　　●去年四川高考成績理科前十名的學生，3人來自成都七中2009級14班，其中一個是成都市理科狀元。該班59個學生，全部上重點線：11個上北大，9個上清華，6個上復旦等。

　　這些班級，也很牛

　　一個班級127人河南許昌市一中一年級去年出現了兩個超級大班，最高的達127人。這是重點中學為照顧關系戶一個班編入127名學生。

　　六個年級齊上課 1996年，原子朝老師成為河南一小學的唯一教師，他把6個年級的30多個學生分成兩撥，在一間教室里一起上課，高年級學生面朝西，低年級學生面朝東。

　　小學生人手一臺筆記本電腦　成都市石筍街小學二年級一班共有40名學生，他們和老師一樣，上課時人手一臺筆記本電腦，主要用于語、數、外三門學科的學習。語文老師蔡珂說，她可以通過手中的電腦了解每一名學生的動向，如有開小差的學生，她便會在提示框中提示，而該同學的電腦屏幕上就會自動彈出“認真學習”等字樣。

　　【網議】

　　考試機器而已

　　說到底，高考生考試成績高與低，與綜合素質和未來發展并不畫等號。

　　考生考的成績特別好，甚至考了個什么狀元，也只能說明他在應試教育這個巨大的系統和“工廠”里面，比其他同學掌握的應試技術更熟練些、記憶力更強些、更適合考試而已。

　　不管怎么說，還是一群考試機器，對社會沒太大的作用。

　　教育不公的樣本

　　在各中學努力打造“更牛”團隊的同時，基礎教育公平性問題被嚴重的忽視——在聚集了全省優質教育資源的重點高中之外，基礎教育資源將被稀釋;而聚攏于實驗班的超優質資源之外，重點高中內的教育資源也會出現嚴重傾斜。

　　“最牛高三班”無疑是教育不公的一個樣本。而在一定程度上，這種“最牛”高考成績越耀眼，其背后所掩蓋的基礎教育或許越貧瘠。

　　違反教育規律

　　這個“最牛”班級的產生，除了是因為它掌握了豐富而優質的教育資源之外，更是因為它誕生于一種教育功利主義的土壤。

　　這種做法違反了教育規律。“最牛班級”除了靠生源和師資優勢外，還離不開“補課策略”、“題海戰術”等。

　　由前十幾、二十年炒作高考“狀元”到去年開始炒作“史上最牛班級”，說明教育的急功近利、教育的浮夸又上了一個臺階，又發展到一個新的階段。