高考小說閱讀答題技巧
高考小說閱讀答題技巧
知識(shí)鏈接
1.小說概念及三要素
2.小說的情節(jié)結(jié)構(gòu)
3.小說塑造人物的方法
正面描寫：肖像描寫、心理描寫、行動(dòng)描寫、語(yǔ)言描寫、細(xì)節(jié)描寫
側(cè)面描寫(間接描寫)(環(huán)境描寫襯托對(duì)比等)
4.小說巾的環(huán)境描寫及其作用
社會(huì)環(huán)境作用：它揭示了各種復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系，如人物的身份、地位、人物活動(dòng)及其成長(zhǎng)的歷史背景等等。
自然環(huán)境作用：表現(xiàn)人物的身份、地位、性格、心情;渲染氣氛等。
命題角度(一)情節(jié)
把握好故事情節(jié)，是讀懂小說的關(guān)鍵，是欣賞小說藝術(shù)特點(diǎn)的基礎(chǔ)，也是整體感知文章的起點(diǎn)。命題者在為小說命題時(shí)，也必定以此為出發(fā)點(diǎn)，先從整體上設(shè)置理解文章內(nèi)容的試題。
l、把握故事情節(jié)
(1)三種題型：
①用一句話或簡(jiǎn)明的語(yǔ)句概括故事情節(jié);
②文中共寫了哪幾件事，請(qǐng)依次加以概括：
③概括小說的部分內(nèi)容(包括指出開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局四部分中的某一方面)。
(2)分析小說的故事情節(jié)，可以從以下幾方面入于：
①抓住場(chǎng)面：
②尋找線索;
③理清小說的結(jié)構(gòu)。
(3)分析小說故事情切時(shí)要注意兩點(diǎn)：
①情節(jié)的發(fā)展變化是矛盾沖突發(fā)展的體現(xiàn)，分析小說的情節(jié)時(shí)必須抓住主要的矛盾沖突;
②分析情節(jié)不是鑒賞小說的目的，而是手段，是為理解人物性格、把握小說主題服務(wù)的。
所以，在分析情節(jié)的過程中，要隨時(shí)注意體會(huì)它對(duì)人物性格的形成及對(duì)揭示小說主題的作用。
2.鑒賞故事情節(jié)
這類型的題目主要是圍繞情節(jié)構(gòu)思及其作用命題。
常見題型：
l、文中寫了XX情景在小說中起到什么作用?
2、某事物、人物在小說中有什么作用?
解題思路：
內(nèi)容作用+結(jié)構(gòu)作用
明確情節(jié)構(gòu)思為表現(xiàn)人物的宗旨，結(jié)合情節(jié)的一般作用：
1、交代人物活動(dòng)的環(huán)境。
2、設(shè)置懸念，引起讀者閱讀的興趣。
3、為后面的情節(jié)發(fā)展作鋪墊。
4、照應(yīng)前文。
5、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。
6、刻畫人物性格。
7、表現(xiàn)主旨或深化主題。
8、起線索作用。
9、埋下伏筆。
根據(jù)要求組織語(yǔ)言表達(dá)：
XX情節(jié)(事物)在文中有……作用(結(jié)構(gòu))，突出了……，表現(xiàn)了……(內(nèi)容)。
3、評(píng)價(jià)情節(jié)安排
①就全文來說有一波三折式。
作用：是引人入勝，扣人心弦，增強(qiáng)故事的戲劇性、可讀性。
②就開頭結(jié)尾來說行首尾呼應(yīng)式。
作用：使結(jié)構(gòu)緊密、完整。
如《睡美人》，開頭說女A角失蹤，制造懸念，結(jié)尾寫她在觀眾席上鼓掌，揭穿謎底，使事故情節(jié)完整，又表現(xiàn)了人物性格，突出了主題。又如《雪夜》開頭結(jié)尾都寫雪花飄舞，渲染凄涼氣氛，暗示了人物命運(yùn)。
③就開頭來說有倒敘式(把結(jié)局放到開頭來寫)
如《祝福》，先寫祥林嫂的死，然后再寫祥林嫂是怎樣一步步被封建禮教逼向死亡之地的。起到制造懸念
④就結(jié)尾來說有戛然而止，留下空白式。
如《書法家》。
此外，還有出人意料式、悲劇、喜劇式等。
解題技巧
l，找出情節(jié)線索，理清情節(jié)的來龍去脈。
2、由事及人，看情節(jié)發(fā)展如何為塑造人物服務(wù)。
3、見微知著，從場(chǎng)面和細(xì)節(jié)描寫中分析情節(jié)對(duì)表現(xiàn)主題的意義。
4、賞析技巧，注意發(fā)現(xiàn)作者組織情節(jié)的藝術(shù)匠心。
命題角度(二)人物形象
文學(xué)即人學(xué)，以敘事為主的小說更是以寫人為中心。因而在閱讀小說時(shí)，命題者自然會(huì)從分析人物形象這一角度設(shè)置試題。
常見題型：
1、結(jié)合全文，簡(jiǎn)要分析人物形象。
2、XX是一個(gè)怎樣的人物?
3、XX有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)?
4、分析小說對(duì)人物進(jìn)行描寫的具體方法及其作用。
解題思路：通過人物的描寫(語(yǔ)言、行動(dòng)、心理、肖像、細(xì)節(jié))分析人物的性格特征，然后根據(jù)題目要求作答。
1、小說對(duì)人物進(jìn)行描寫的具體方法
以肖像、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、細(xì)節(jié)、側(cè)面等描寫為切入點(diǎn)來分析方法并點(diǎn)出其作用，常用語(yǔ)就是“通過以上描寫，充分表現(xiàn)了人物的某某特征，表達(dá)了作者對(duì)此的某某情感。
2、概括指出人物的性格特征
要全文閱讀，首先看文中有無(wú)對(duì)其人性格特征直接概括的詞語(yǔ)，如樂觀向上，自私等;然后要根據(jù)針對(duì)其人的描寫和情節(jié)，來概括人物在其中所體現(xiàn)出未的性格特征。
在答題時(shí)要對(duì)性格特征進(jìn)行歸類整理，使答案更加清晰。對(duì)內(nèi)與對(duì)外分開，正面與反面分開，前期與后期分開等。
概括人物形象題與概括性格特征類似。不過人物形象試題在答題模式上常采用以下形式：
一般要首先加以概括，然后在分詞在文中找到體現(xiàn)點(diǎn)。
小說塑造了一個(gè)(或A是一個(gè))abcd的人物形象。“……”可見其a;“……”可見其b;
3、對(duì)文中人物或人物的行為進(jìn)行客觀公正的評(píng)析，本題一般情況下屬于主觀開放性題目，6分，很能拉開差距。
對(duì)此，一般可從以下四方面把握：
第一、重視小說中人物的身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)等，因它們直接決定著人物的言行，影響著人物的性格。
第二、通過人物的外貌、語(yǔ)言、行動(dòng)、心理描寫揭示人物的思想感情和性格特征。
第三、小說里的人物都是在一定的歷史背景下活動(dòng)的，分析人物時(shí)還要把他們放在一定的社會(huì)歷史背景中去理解。
第四、通過主要人物與次要人物之間的關(guān)系，尤其是對(duì)立雙方的矛盾沖突，來分析人物性格。
第五、注意作者對(duì)人物的介紹和評(píng)價(jià)。
在回答時(shí)，首先要明確自己的態(tài)度。然后結(jié)合小說情節(jié)、人物描寫來分析觀點(diǎn)。
命題角度(三)環(huán)境
環(huán)境描寫是小說藝術(shù)的一個(gè)重要內(nèi)容，小說的環(huán)境包括社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境：社會(huì)環(huán)境描寫對(duì)揭示小說的中心有著舉足輕重的作用，但自然環(huán)境描寫的作用也不可忽視。常見類型：
常見題型：
①在文中準(zhǔn)確地找出描寫環(huán)境的句子;
②就指定的環(huán)境描寫說出其作用;
⑧依據(jù)文章內(nèi)容發(fā)揮想像續(xù)寫一段環(huán)境描寫。
環(huán)境的作用：
①交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)。
②暗示社會(huì)環(huán)境，揭示社會(huì)本質(zhì)特征，也就是交代背景。
③揭示人物心境，表現(xiàn)人物性格。
④渲染氣氛，奠定感情基調(diào)。
⑤推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。
⑥象征暗示作用。
⑦對(duì)比烘托，也叫比襯。
⑧揭示或者深化小說主題。
⑨給讀者帶來一定的審美愉悅。
對(duì)于要求“依據(jù)文章內(nèi)容發(fā)揮想象續(xù)寫一段環(huán)境描寫”，一定要明確寫作對(duì)像或主體，充分利用寫作技巧，力爭(zhēng)語(yǔ)言生動(dòng)形象，要符合小說整體的氛圍特點(diǎn)。
命題角度(四)主題
小說的主題是小說的靈魂.是作者的寫作目的之所在，也是作品的價(jià)值意義之所在。主題的深淺往往決定著作品價(jià)值的高低，因此，欣賞小說必須欣賞小說的主題。
主題的概括：
這篇……(或文本)通過對(duì)……的記敘(或描寫)，反映了(表現(xiàn)了)……精神;歌頌了(贊揚(yáng)了)……品質(zhì);揭示了(揭露了)……實(shí)質(zhì)(罪行、問題)。
主題思想常見題型：
①找出體現(xiàn)小說主題的句子(或用自己的話概括作品的主題);
②讀了全文后，文章讓你明白了什么道理(本文對(duì)你有何啟迪?談?wù)勀愕囊稽c(diǎn)體會(huì))：
③結(jié)合全文主題，談?wù)勀銓?duì)某一句話(某一個(gè)問題)的理解或看法。
如何把握小說的主題呢?
①?gòu)男≌f的題目入手思考小說的主題;(標(biāo)題的作用通常有以下幾種：1.設(shè)置了懸念。2.標(biāo)題就是小說的線索。3.為塑造和突出人物形象服務(wù)。4.推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展或推動(dòng)了故事情節(jié)的轉(zhuǎn)折，化解了人物矛盾沖突。5.突出主題，一語(yǔ)雙關(guān)，對(duì)主題的表現(xiàn)起畫龍點(diǎn)睛的作用。)
②從小說的情節(jié)和人物形象入手，尤其注意高潮和結(jié)局，矛盾雙方的結(jié)局：
③聯(lián)系作品的時(shí)代背景及典型的環(huán)境描寫，認(rèn)識(shí)人物形象的思想性格上所打上的的時(shí)代烙印，把握住人物形象所折射出的時(shí)代特征，達(dá)到揭示小說主題的目的;
④從小說的精巧構(gòu)思中把握作品的主題。
⑤注意從真、善、美與假、惡、丑的角度給小說定性，是悲劇性的、喜劇性的還是悲喜交加的。
在把握主題時(shí)，要從作品的客觀實(shí)際出發(fā)，不能出現(xiàn)認(rèn)識(shí)上的偏見和情感、情緒上的偏激;
在沒有認(rèn)真閱讀原文，不能拿自己已知的道理去生搬硬套，評(píng)價(jià)作品缺乏針對(duì)性。
命題角度(五)技巧
小說離不開精妙的寫作技巧，捕捉精妙技巧的題型主要有三種：
①文中主要運(yùn)用了什么表現(xiàn)方法或者說表達(dá)技巧、藝術(shù)特色以及用它塑造形象時(shí)所起的作用，這就需要考慮到細(xì)節(jié)，描寫、象征、對(duì)比、襯托、鋪墊、照應(yīng)、懸念、巧合等;
②文中特有的表達(dá)方式(記敘、描寫、說明、議論、抒情)是如何為作者表情達(dá)意服務(wù)的：
③在語(yǔ)言運(yùn)用上有何特點(diǎn)，例如：語(yǔ)言精煉、句式整齊(或句式靈活，富于變化)、有節(jié)奏感和韻律美、用詞準(zhǔn)確而形象(特別注意動(dòng)詞的使用)、詞語(yǔ)主富而多樣、語(yǔ)言幽默風(fēng)趣或清新自然質(zhì)樸等，巧妙使用技巧，形象生動(dòng);使讀者能感受到哪些藝術(shù)審美情趣。
對(duì)表達(dá)技巧的評(píng)價(jià)鑒賞，就是分析文章運(yùn)用了哪些表達(dá)技巧，表達(dá)了什么內(nèi)容，達(dá)到了什么藝術(shù)效果等。
對(duì)表達(dá)技巧的分析鑒賞，可以從下幾方面去分析：
①表達(dá)方式。
一般涉及到描寫的角度，敘述人稱的選擇
第一人稱：敘述親切自然，能自由地表達(dá)思想感情，給讀者以真實(shí)生動(dòng)之感。
第二人稱：增強(qiáng)文章的抒情性和親切感，便于感情交流。
第三人稱：能比較直接客觀地展現(xiàn)豐富多彩的生活，不受時(shí)間和空間限制，反映現(xiàn)實(shí)比較靈活自由)
敘述順序的安排手法的運(yùn)用及作用。
順敘：能按某一順序(時(shí)間或空問)較清楚地進(jìn)行記敘。
倒敘：造成懸念，引人入勝。
插敘：對(duì)主要情節(jié)或中心事件做必要的鋪墊照應(yīng)，補(bǔ)充說明，使情節(jié)更加完整，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密，人物形象或內(nèi)容更加充實(shí)豐滿，與上文或下文對(duì)比照應(yīng);人物前后變化的對(duì)比照應(yīng)。
補(bǔ)敘：對(duì)上文內(nèi)容加以補(bǔ)充解釋，對(duì)下文做某些交代。
平敘：俗稱“花開兩枝，各表一朵”，(指敘述兩件或多件同時(shí)發(fā)生的事)使頭緒清楚，照應(yīng)得體)：
描寫的特點(diǎn)——白描、細(xì)節(jié)描寫、景物描寫等的作用。
白描：純用線條勾畫，不加渲染烘托。以小見人，寥寥幾筆勾勒出畫面，表現(xiàn)了性格、主題。
人物對(duì)話描寫、心理捕寫、細(xì)節(jié)描寫：刻畫人物性格，反映人物心理活動(dòng)，促進(jìn)故事情節(jié)的發(fā)展。也可描摹人物的語(yǔ)態(tài)，收到一種特殊的效果。景物描寫：具體描寫自然風(fēng)光，營(yíng)造一種氣氛，烘托人物的情感和思想。人物肖像、動(dòng)作描寫、心理描寫：更好展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界、性格特征。)。特別注意，如果是對(duì)景物的描寫，要注意：
A抓住事物的特點(diǎn)來描寫;
B動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合等描寫角度：
C常見技巧的使用
②表現(xiàn)手法角度。看是否運(yùn)用了象征法、對(duì)比法、襯托法、先抑后揚(yáng)法、托物言志法、借景抒情法等手法，以及用它們塑造形象所起的作用：
③從結(jié)構(gòu)安排角度。看是否開頭結(jié)尾各有特色：是否結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，完整勻稱：烘托鋪墊，前后照應(yīng);設(shè)置懸念，制造波瀾;起承轉(zhuǎn)合，曲折有致等。
命題角度(六)語(yǔ)言
1、某一詞語(yǔ)在文中如何理解?
2、某句在文中的含義是什么?有什么作用?
此時(shí)一定要充分理解詞語(yǔ)的本來義和其在文中的臨時(shí)義，結(jié)合作者情感和主題來分析，此時(shí)該詞的意義。如“我將吞咽這大好春色”，吞咽就應(yīng)該是指盡情欣賞美好春光的意思。
解題思路：一是瞻前顧后，結(jié)合義意理解;二是抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)理解句子。然后根據(jù)題日要求，結(jié)合文章作答。
根據(jù)要求組織語(yǔ)言表達(dá)：
Xx詞語(yǔ)(句子)，使用了……手法，寫了……，表現(xiàn)了……
3、語(yǔ)言特點(diǎn)、修辭、表達(dá)效果答題句式與詩(shī)歌鑒賞同。
注：與題目照應(yīng)是常常要用的作用。
命題角度(七)題目
1.設(shè)置了懸念。
2.標(biāo)題就是小說的線索。
3.為塑造和突出人物形象服務(wù)。
4.推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展或推動(dòng)了故事情節(jié)的轉(zhuǎn)折。
5.突出主題，一語(yǔ)雙關(guān)，對(duì)主題的表現(xiàn)起畫龍點(diǎn)睛的作用
臨時(shí)技巧
小說是一種以塑造人物形象為中心，通過完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫來反映社會(huì)生活的一種文體。這一定義告訴，首先小說三要素是人物、情節(jié)和環(huán)境。第二、在這三要素之中人物是中心。第三、小說的主題是最終目的。根據(jù)以上信息，我們?cè)谫p析小說時(shí)，一定要考慮這三個(gè)方面。比如下面兩種題型。
一、小說中交待某一段情節(jié)有什么作用?
(一)根據(jù)小說定義，小說三要素中人物是中心，所以在這一段情節(jié)中首先塑造了人物形象的某一特點(diǎn)。
(二)根據(jù)小說定義，小說三要素是為主題服務(wù)的，所以這一情節(jié)對(duì)反映小說主題起到了作用。
(三)根據(jù)小說定義，小說的完整的故事情節(jié)包括開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局。而小說的這一情節(jié)是完整情節(jié)的一部分。所以這一情節(jié)會(huì)和上下文情節(jié)構(gòu)成一定的關(guān)系，例如：為下文做鋪墊，推動(dòng)下文情節(jié)發(fā)展，與上文或下文形成對(duì)比等。
二、小說中環(huán)境描寫的作用。
(一)根據(jù)小說定義，三要素的中心是人物，所以環(huán)境(自然環(huán)境)對(duì)小說人物形象的塑造起到了烘托作用。
(二)環(huán)境描寫與情節(jié)的關(guān)系：環(huán)境描寫推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，為下文情節(jié)做鋪墊，貫穿全文情節(jié)，是全文的線索。
(三)根據(jù)小說定義，小說三要素是為主題服務(wù)的，所以環(huán)境描寫對(duì)反映小說主題起到了一定作用。
總之，問到圖上某一要素，一定要全面地關(guān)注它和其他要素的關(guān)系。
高考小說閱讀答題技巧
上傳: 蔣橋福 更新時(shí)間：-1-23 15:41:26
高考小說閱讀答題技巧(一輪基礎(chǔ))
一、故事情節(jié)
鑒于小說的情節(jié)在表現(xiàn)主題和刻畫人物方面的重要性，命題者往往圍繞情節(jié)構(gòu)思及其作用命題。
(一)情節(jié)概括問答模式
1、【常見題型】
(1)用一句話或簡(jiǎn)明的語(yǔ)句概括故事情節(jié)。
(2)文中共寫了哪幾件事?請(qǐng)依次加以概括。
(3)這篇小說的情節(jié)是如何展開的?請(qǐng)概括回答。
(4)概括小說的部分內(nèi)容(包括指出開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局四部分中的某一方面)
2、【常見回答】
(1)一句話概括情節(jié)式
答案主要用概括性的語(yǔ)句表述小說的主要情節(jié)，一般形式是：什么人在什么時(shí)間，什么地點(diǎn)，做了什么事情。如有必要，可再加上該事情的結(jié)果和產(chǎn)生的影響。
如：(2009安徽高考《董師傅游湖》)這篇小說的主要情節(jié)是什么?
參考答案：董師傅領(lǐng)小翠游湖。
(2)分點(diǎn)概括情節(jié)式
如：(2010廣東，沃爾夫?qū)?博歇爾特 《面包》)請(qǐng)概括小說的主要情節(jié)。
答：①妻子發(fā)現(xiàn)丈夫偷拿面包。
②丈夫撒謊掩飾。
③妻子替丈夫圓謊。
④第二天晚餐，妻子多分了面包給丈夫。
(解析：仔細(xì)梳理整個(gè)事件，便可發(fā)現(xiàn)整個(gè)事件的發(fā)展分為四個(gè)階段，這里不好用一句話來概括主要情節(jié)，就可采用針對(duì)每個(gè)階段進(jìn)行概括的方式，認(rèn)真組織語(yǔ)言，答案即出)
(二)、情節(jié)作用問答模式
情節(jié)是小說中用于表現(xiàn)人物性格發(fā)展變化的事件,它是生活片斷的有機(jī)剪輯,又是矛盾發(fā)生、發(fā)展的過程。把握好故事情節(jié),是讀懂小說的關(guān)鍵。可抓住小說的事、物、人、情、時(shí)間、空間等線索,理清小說的矛盾沖突,體會(huì)情節(jié)對(duì)人物形象的塑造及主題的揭示所起到的作用。
1、【常見題型】
(1)小說敘寫某一情節(jié),有什么作用?請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。
(2)簡(jiǎn)要分析小說情節(jié)的特點(diǎn)及作用。
(3)作者反復(fù)寫某一情節(jié),有什么作用?作者寫某一段,對(duì)展開情節(jié)有什么作用?
2、【常見回答】
從結(jié)構(gòu)上：設(shè)置懸念、為后面的情節(jié)發(fā)展做鋪墊或埋伏筆、照應(yīng)前文、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展或轉(zhuǎn)折、線索，貫穿全文。
從內(nèi)容上：點(diǎn)明人物活動(dòng)的環(huán)境、表現(xiàn)了(突出了)人物性格、表現(xiàn)主旨或深化了主題。
根據(jù)要求組織語(yǔ)言表達(dá)：XX情節(jié)(事物)在文中有……作用，突出了……，表現(xiàn)了……
如：(2010全國(guó)課標(biāo)，11莫泊桑《保護(hù)人》)小說后半部分引用了報(bào)紙上的一段報(bào)道，作者這樣寫對(duì)情節(jié)安排有哪些作用?(6分)
答：
① 補(bǔ)充敘事，集中揭示人物之間的矛盾關(guān)系，使情節(jié)的內(nèi)在邏輯更加合理。
②加速情節(jié)發(fā)展，為下文瑪蘭的言行提供依據(jù)，使小說進(jìn)入高潮。
③給讀者留下更多的想象空間，強(qiáng)化情節(jié)平中見奇的效果。
(三)小說開頭作用
(1)小說的開頭如果是設(shè)疑法或懸念法(提出疑問，然后在行文過程中或結(jié)尾才回答疑問)，其作用是造成懸念，引出下文，并引起讀者的思考，吸引讀者把小說讀下去。
答題角度為：①引起讀者的思考。②引出下文的情節(jié)。③突出人物形象。 ④揭示小說的主題。
(2)小說的開頭如果是寫景法，
答題角度為：交代故事發(fā)生的環(huán)境、渲染氣氛、烘托人物心情。
(四)小說結(jié)尾作用
(1)小說的結(jié)局如果如果出人意料，(歐亨利式結(jié)尾)
答題角度為：①?gòu)慕Y(jié)構(gòu)安排上看，它使平淡的故事情節(jié)陡然生出波瀾，如石破天驚，猛烈撞擊讀者的心靈，產(chǎn)生震撼人心的力量。②從表現(xiàn)手法上看，與前文的伏筆相照應(yīng)，使人覺得又在情理之中。③從主題上看，能更好地深化主題。
(2)小說的結(jié)局如果是令人傷感的悲劇，
答題角度為：①?gòu)闹黝}上看，能更好地深化主題。②從表現(xiàn)人物性格看，能更好地塑造人物性格。③ 這種結(jié)局令人感動(dòng)，令人回味，引人思考。
(3)小說的結(jié)局如果是令人喜悅的大團(tuán)圓，
答題角度為：①?gòu)谋磉_(dá)效果上看，小說喜劇結(jié)局給讀者留下了廣闊的想象空間，耐人尋味。②從閱讀者的情感體驗(yàn)看，喜劇性的結(jié)尾與主人公、作者的意愿構(gòu)成和諧的一體，給人以欣慰、愉悅之感。③從主題上看，這樣的結(jié)局凸顯出的美好人性超越了戰(zhàn)爭(zhēng)，反映出人類向往和平美好生活的愿望。
(4)小說的結(jié)局如果是戛然而止，留下空白，答題角度為：留下了 “空白”給讀者想象，讓讀者進(jìn)行藝術(shù)再創(chuàng)造，能更好地深化主題。
如：微型小說(《我沒有病》)第19題請(qǐng)簡(jiǎn)要分析小說是如何通過奇特的情節(jié)設(shè)置懸念的，這樣寫有什么好處?(4分)
答：(1)小說開頭沒有交代“他”的身份，而是寫“他”來到辦公室安排工作，接待來訪的人，怒斥企圖行賄的人，接聽電話，制造了“他”是不是局長(zhǎng)的懸念。小說最后點(diǎn)明“他”不是局長(zhǎng)而是病人。(2分)
(2)這樣設(shè)置懸念的好處：使故事?lián)渌访噪x，情節(jié)曲折;使主人公這個(gè)人物形象更具傳奇色彩，激發(fā)讀者的閱讀興趣。(2分)
二、概括小說人物形象
(一)、常見命題方式：
① 小說的主人公是什么樣的人?請(qǐng)結(jié)合小說的具體內(nèi)容分析。②某某是一個(gè)什么樣的人，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其性格特點(diǎn)。③ 試析某某人物的形象。
(二)解題思路分四步走：
①總體把握小說人物形象特點(diǎn)，確定作者的感情傾向是褒還是貶，是頌揚(yáng)還是諷刺。
②畫出小說中關(guān)于這個(gè)人物言行的語(yǔ)句，以及作者的議論或者作者借作品中其他人物對(duì)他的評(píng)價(jià)性的語(yǔ)句。
③看用了什么手法，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行歸類概括。
④選擇恰當(dāng)?shù)脑~句表述出來。
(三)答案組織模式：
①一個(gè)總括句(人物身份)+分述性格特點(diǎn)型
如：(2009年安徽高考)《董師傅游湖》概括小說中董師傅這一人物形象的特點(diǎn)。(見)
解題思路：鑒賞形象，要能把握住形象的特點(diǎn)。這就要求我們找到小說中有關(guān)董師傅的描述，正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合，然后根據(jù)他的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等描寫來分析概括董師傅這個(gè)人物形象的特點(diǎn)。
文章第2段介紹了董師傅精通木匠和他平靜的日子，說明他技藝精湛，有一顆平常心;第三3段介紹他晚上收工后來湖邊閑坐，說明他有生活情趣;第5段寫他領(lǐng)著小翠游湖，并幫他帶路，說明他樂于助人。
答案：董師傅是一位普通木工。(總括身份)他技藝精湛，質(zhì)樸善良，樂于助人，有平常心，有生活情趣。(分述性格特點(diǎn))
②單句下定義型
如：(2007年寧夏、海南卷《林沖見差撥》)
差撥是一個(gè)什么樣的人?作者采用了什么表現(xiàn)手法刻畫這個(gè)人物?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)
答案：(1)差撥是個(gè)利用職權(quán)詐取錢財(cái)?shù)膭?shì)利小人。(2分)(2)對(duì)比法。主要表現(xiàn)在對(duì)林沖先罵后夸的語(yǔ)言描寫上：如先是罵林沖為“賊配軍”、“賤骨頭”，后來夸林沖為“好男子”、“久后必然發(fā)跡”。(4分)
③分點(diǎn)概括型(答案盡量使用概括性短語(yǔ))
如：小說中鮑勃具有什么樣的性格?(6分)(2008寧夏、海南，歐?亨利《二十年以后》)
答案：①重視友情，信守諾言。②樂觀開朗，心直口快。③企圖逃避法律。(1點(diǎn)2分)
再如：從小說看，遺璞村人有哪些性格特點(diǎn)?請(qǐng)作簡(jiǎn)要概括分析。(6分)(2009遼寧卷《遺璞》)()
答案：①淳樸善良，省城老賈“犯了錯(cuò)誤”，村人還是處處照顧他。
②有自豪感，但有時(shí)有些盲目，因?yàn)橛幸粔K孕璜遺璞便祖祖輩輩引為驕傲，山外人不能喝當(dāng)?shù)氐囊安杈托υ捤麄兾改邸?/p>
③自主意識(shí)薄弱，常常希望老賈這樣的大人物給他們撥救濟(jì)。(1點(diǎn)2分)
三、 小說人物形象類作用分析題
小說的核心任務(wù)就是通過刻畫人物、塑造典型人物形象來揭示社會(huì)生活的某些本質(zhì)方面,從而表現(xiàn)作品的主題的。分析小說人物的作用,要挖掘其典型性,把握人物性格特征所折射出來的社會(huì)歷史的內(nèi)涵,明確其對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中人們思想的引導(dǎo)作用。
(一)、【常見題型】
1. 小說中的人物是一個(gè)怎樣的形象?塑造這一人物對(duì)小說主題的作用。
2. 小說中的細(xì)節(jié)描寫、對(duì)話描寫、肖像描寫等有怎樣的作用?
3. 你認(rèn)為作者塑造的人物形象有怎樣的社會(huì)意義?請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容分析。
4. 請(qǐng)簡(jiǎn)要分析某一人物形象的藝術(shù)價(jià)值。
(二)、【思路引導(dǎo)】
①人物類考題:往往要考慮情節(jié)的推進(jìn)和主題的體現(xiàn)兩個(gè)方面。
②分析細(xì)節(jié)描寫、對(duì)話描寫、肖像描寫等描寫手法的作用,首先要總結(jié)這些描寫的內(nèi)容,分析它們對(duì)人物形象塑造的作用,然后依次考慮對(duì)情節(jié)、對(duì)主題的作用。
③分析人物形象的社會(huì)意義,首先要結(jié)合情節(jié)分析人物形象的典型性,然后結(jié)合社會(huì)現(xiàn)實(shí)深切理解人物對(duì)當(dāng)代社會(huì)的思想指導(dǎo)等方面的作用。
④分析人物形象的藝術(shù)價(jià)值,主要是結(jié)合社會(huì)現(xiàn)實(shí),分析人物形象折射的社會(huì)現(xiàn)象及給人們帶來的某種啟示。
如：1、作者寫老太太“一雙混濁的眼睛”“花白的頭發(fā)和滿是皺紋的臉”有何用意?(5分)
2、你認(rèn)為作者塑造的“林雄”形象有怎樣的社會(huì)意義?請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容分析。(6分)(《想起母親》)
【答題思路】：
(1)第1題考查的是肖像描寫的作用。應(yīng)先分析這一描寫對(duì)人物形象塑造的作用,接著依次分析對(duì)情節(jié)發(fā)展及對(duì)主題的作用。
答案示例:
①肖像描寫,塑造了一位飽經(jīng)滄桑,至今仍辛勤勞作的老母親的形象。(1分)(指向本身)
②這個(gè)形象觸動(dòng)了林雄內(nèi)心深處的情感,為下文情節(jié)、情感的發(fā)展做了鋪墊。(2分)(指向情節(jié))
③用老母親貧弱的形象與小司機(jī)的“橫”形成反差,促使林雄情感爆發(fā),深化小說的主題。(2分)(指向主題)
(2)第2題考查的是人物形象的社會(huì)意義,即塑造人物形象的作用。應(yīng)在人物個(gè)性分析中透出其典型性,并由此折射社會(huì)存在的某些方面的問題,然后分析其對(duì)社會(huì)的積極的作用。
答案示例:
①林雄請(qǐng)胡局長(zhǎng)釣魚,希望了結(jié)拖欠的工程款,反映了他的不正之風(fēng);(1分)但面對(duì)小車司機(jī)喝斥老太太時(shí),林雄表現(xiàn)出了他的正直、善良(人性可貴的一面)。(1分)(結(jié)合情節(jié)分析人物)
②小說通過這樣一位具有多面性格的形象,教育人們不要為利忘義,(1分)要有正直、善良的心靈;(1分)呼吁社會(huì)良心和正義。(2分)(言之有理即可。答“要孝敬老人”也對(duì))(結(jié)合人物分析意義)
四、小結(jié)
1、表述人物形象的語(yǔ)言一般都要通過自己分析概括。
2、要根據(jù)提問角度組織語(yǔ)言表達(dá)。
如：XX是一個(gè)……的人。作為什么人，他怎么樣，表現(xiàn)了他怎樣的性格(思想品質(zhì))。文章通過什么描寫(或通過什么情節(jié))，表現(xiàn)了XX什么樣的性格特點(diǎn)。
3、 “形象作用”題，①分析主要人物的作用，主要分析人物形象的社會(huì)意義：首先要分析人物形象的典型性，然后結(jié)合社會(huì)現(xiàn)實(shí)分析人物折射的社會(huì)現(xiàn)象以及給人們帶來的某種啟示等。②次要人物的作用：對(duì)主要人物起襯托作用;若是線索人物，就是貫穿全文的線索;若是第一人稱，就有見證作用。③物象的作用：突出人物性格;揭示深化主題;若反復(fù)出現(xiàn)，起線索作用，使結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)。
高考小說閱讀考點(diǎn)知識(shí)大全
上傳: 肖文化 更新時(shí)間：-1-23 15:57:05
抓住小說的文體特征，也就抓住了小說命題的精髓。那就是人物、情節(jié)和環(huán)境。在應(yīng)考時(shí)要充分認(rèn)識(shí)到“牽一發(fā)而動(dòng)全身”的道理。這三者是緊密聯(lián)系的，在任何一點(diǎn)上設(shè)置問題，都可以聯(lián)系到其他另外兩點(diǎn)，特別是人物與情節(jié)之間。
一、把握故事情節(jié)。
分析情節(jié)是深入理解小說的基礎(chǔ)。所謂情節(jié)，是指小說中用于表現(xiàn)人物性格發(fā)展變化的事件，它既是生活片段的有機(jī)剪輯，又是小說中矛盾沖突發(fā)生、發(fā)展的過程。引人入勝的情節(jié)和尖銳激烈的矛盾沖突最能凸現(xiàn)人物的性格，展示人物的內(nèi)心世界。因此，把握住情節(jié)是分析人物的前提。
故事情節(jié)常見題型
1、文中寫了XX情景在小說中起到什么作用?
2、XX事物、XX人物在小說中有什么作用?
解題思路：明確情節(jié)構(gòu)思為表現(xiàn)人物的宗旨，結(jié)合情節(jié)的一般作用(一為塑造人物服務(wù)，體現(xiàn)人物的某種性格征;表現(xiàn)作者對(duì)其人或其事、物的某種特定情感;二為推動(dòng)情節(jié)發(fā)展服務(wù)，造成情節(jié)的起伏，創(chuàng)造懸念，更引人入勝或?yàn)橄挛那楣?jié)發(fā)展作鋪墊;三是為表現(xiàn)小說的主題服務(wù);四是前后照應(yīng);五是側(cè)面襯托、埋下伏筆;六是總結(jié)上文、點(diǎn)明題意)，然后據(jù)題目要求，結(jié)合文章作答。
3、概括
①用一句話或簡(jiǎn)明的語(yǔ)句概括故事情節(jié);
②文中共寫了哪幾件事，請(qǐng)依次加以概括;
③用填空的形式概括小說的部分內(nèi)容(包括指出開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局四部分中的某一方面)。
對(duì)事件的完整敘述，其一，我們一般按照何時(shí)何地何境何人何事何情的格式加以概括，萬(wàn)萬(wàn)不能粗枝大葉，丟失了本該有的要素;其二，由于事件的復(fù)雜性，我們?cè)诟爬ü适虑楣?jié)時(shí)，要避免前后情節(jié)的相互交錯(cuò)，還得注意事件涉及的對(duì)象，做到前后一脈貫通。
二、揣摩人物形象。
分析人物形象是讀懂小說的關(guān)鍵。小說主要通過鮮明而獨(dú)特的人物形象來打動(dòng)讀者，感染讀者。作家運(yùn)用各種藝術(shù)手法，進(jìn)行肖像、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、細(xì)節(jié)等描寫，來塑造鮮明而獨(dú)特的形象。我們分析小說的人物形象，須準(zhǔn)確把握主要人物的性格，感受到作者傾注在人物上的愛憎感情，同時(shí)要注意到主要人物與次要人物的關(guān)系。
(一)人物形象常見題型：
1、結(jié)合全文，簡(jiǎn)要分析人物形象。
2、XXX是一個(gè)怎樣的人物?
3、XXX有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)?
4、分析小說對(duì)人物進(jìn)行描寫的具體方法及其作用。
1、小說對(duì)人物進(jìn)行描寫的具體方法
以肖像、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、細(xì)節(jié)、側(cè)面等描寫為切入點(diǎn)來分析方法并點(diǎn)出其作用，常用語(yǔ)就是“通過以上描寫，充分表現(xiàn)了人物的某某特征，表達(dá)了作者對(duì)此的某某情感。
2、概括指出人物的性格特征
要全文閱讀，首先看文中有無(wú)對(duì)其人性格特征直接概括的詞語(yǔ)，如樂觀向上，自私等;然后要根據(jù)針對(duì)其人的描寫和情節(jié)，來概括人物在其中所體現(xiàn)出來的性格特征。
在答題時(shí)要對(duì)性格特征進(jìn)行歸類整理，使答案更加清晰。對(duì)內(nèi)與對(duì)外分開，正面與反面分開，前期與后期分開等。
概括人物形象題與概括性格特征類似。不過人物形象試題在答題模式上常采用以下形式：
一般要首先加以概括，然后在分詞在文中找到體現(xiàn)點(diǎn)。
小說塑造了一個(gè)(或A是一個(gè))abcd的人物形象。“……”可見其a;“……”可見其b;
3、對(duì)文中人物或人物的行為進(jìn)行客觀公正的評(píng)析，本題一般情況下屬于主觀開放性題目，6分，很能拉開差距。
對(duì)此，一般可從以下四方面把握：
第一、重視小說中人物的身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)等，因它們直接決定著人物的言行，影響著人物的性格。
第二、通過人物的外貌、語(yǔ)言、行動(dòng)、心理描寫揭示人物的思想感情和性格特征。
第三、小說里的人物都是在一定的歷史背景下活動(dòng)的，分析人物時(shí)還要把他們放在一定的社會(huì)歷史背景中去理解。
第四、通過主要人物與次要人物之間的關(guān)系，尤其是對(duì)立雙方的矛盾沖突，來分析人物性格。第五、注意作者對(duì)人物的介紹和評(píng)價(jià)。
在回答時(shí)，首先要明確自己的態(tài)度。然后結(jié)合小說情節(jié)、人物描寫來分析觀點(diǎn)。
三、分析環(huán)境作用。
環(huán)境描寫是小說藝術(shù)的一個(gè)重要內(nèi)容，小說的環(huán)境包括社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境：社會(huì)環(huán)境描寫對(duì)揭示小說的中心有著舉足輕重的作用，但自然環(huán)境描寫的作用也不可忽視。常見類型：
①在文中準(zhǔn)確地找出描寫環(huán)境的句子;
②就指定的環(huán)境描寫說出其作用;
③依據(jù)文章內(nèi)容發(fā)揮想象續(xù)寫一段環(huán)境描寫。
對(duì)于環(huán)境描寫的作用，我們可從幾個(gè)方面進(jìn)行思考：
①交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)。
②暗示社會(huì)環(huán)境，揭示社會(huì)本質(zhì)特征，也就是交代背景。
③揭示人物心境，表現(xiàn)人物性格。
④渲染氣氛，奠定感情基調(diào)。
⑤推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。
⑥象征暗示作用。
⑦對(duì)比烘托，也叫比襯。
⑧揭示或者深化小說主題。
⑨給讀者帶來一定的審美愉悅。
對(duì)于要求“依據(jù)文章內(nèi)容發(fā)揮想象續(xù)寫一段環(huán)境描寫”，一定要明確寫作對(duì)像或主體，充分利用寫作技巧，力爭(zhēng)語(yǔ)言生動(dòng)形象，要符合小說整體的氛圍特點(diǎn)。
四、挖掘作品主題。
小說的主題是小說的靈魂，是作者的寫作目的之所在，也是作品的價(jià)值意義之所在。主題的深淺往往決定著作品價(jià)值的高低。
主題思想常見題型：
①找出體現(xiàn)小說主題的句子(或用自己的話概括作品的主題);
②讀了全文后，文章讓你明白了什么道理(本文對(duì)你有何啟迪?談?wù)勀愕囊稽c(diǎn)體會(huì));
③結(jié)合全文主題，談?wù)勀銓?duì)某一句話(某一個(gè)問題)的理解或看法。
如何把握小說的主題呢?
①?gòu)男≌f的題目入手思考小說的主題;(標(biāo)題的作用通常有以下幾種：1.設(shè)置了懸念。2.標(biāo)題就是小說的線索。3.為塑造和突出人物形象服務(wù)。4.推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展或推動(dòng)了故事情節(jié)的轉(zhuǎn)折，化解了人物矛盾沖突。5.突出主題，一語(yǔ)雙關(guān)，對(duì)主題的表現(xiàn)起畫龍點(diǎn)睛的作用。)
②從小說的情節(jié)和人物形象入手，尤其注意高潮和結(jié)局，矛盾雙方的結(jié)局;
③聯(lián)系作品的時(shí)代背景及典型的環(huán)境描寫，認(rèn)識(shí)人物形象的思想性格上所打上的時(shí)代烙印，把握住人物形象所折射出的時(shí)代特征，達(dá)到揭示小說主題的目的;
④從小說的精巧構(gòu)思中把握作品的主題。
⑤注意從真、善、美與假、惡、丑的角度給小說定性，是悲劇性的、喜劇性的還是悲喜交加的。
在把握主題時(shí)，要從作品的客觀實(shí)際出發(fā)，不能出現(xiàn)認(rèn)識(shí)上的偏見和情感、情緒上的偏激;在沒有認(rèn)真閱讀原文，不能拿自己已知的道理去生搬硬套硬套，評(píng)價(jià)作品缺乏針對(duì)性。
五、捕捉精妙技巧。
小說離不開精妙的寫作技巧，捕捉精妙技巧的題型主要有三種：
①文中主要運(yùn)用了什么表現(xiàn)方法或者說表達(dá)技巧、藝術(shù)特色以及用它塑造形象時(shí)所起的作用，這就需要考慮到細(xì)節(jié)描寫、象征、對(duì)比、襯托、鋪墊、照應(yīng)、懸念、巧合等;
②文中特有的表達(dá)方式(記敘、描寫、說明、議論、抒情)是如何為作者表情達(dá)意服務(wù)的;
③在語(yǔ)言運(yùn)用上有何特點(diǎn)，例如：語(yǔ)言精煉、句式整齊(或句式靈活，富于變化)、有節(jié)奏感和韻律美、用詞準(zhǔn)確而形象(特別注意動(dòng)詞的使用)、詞語(yǔ)豐富而多樣、語(yǔ)言幽默風(fēng)趣或清新自然質(zhì)樸等，巧妙使用技巧，形象生動(dòng);使讀者能感受到哪些藝術(shù)審美情趣。
對(duì)表達(dá)技巧的評(píng)價(jià)鑒賞，就是分析文章運(yùn)用了哪些表達(dá)技巧，表達(dá)了什么內(nèi)容，達(dá)到了什么藝術(shù)效果等。
對(duì)表達(dá)技巧的分析鑒賞，可以從下幾方面去分析：
①表達(dá)方式。
一般涉及到描寫的角度，敘述人稱的選擇
第一人稱：敘述親切自然，能自由地表達(dá)思想感情，給讀者以真實(shí)生動(dòng)之感。
第二人稱：增強(qiáng)文章的抒情性和親切感，便于感情交流。
第三人稱：能比較直接客觀地展現(xiàn)豐富多彩的生活，不受時(shí)間和空間限制，反映現(xiàn)實(shí)比較靈活自由)
敘述順序的安排手法的運(yùn)用及作用。
順敘：能按某一順序(時(shí)間或空間)較清楚地進(jìn)行記敘。
倒敘：造成懸念，引人入勝。
插敘：對(duì)主要情節(jié)或中心事件做必要的鋪墊照應(yīng)，補(bǔ)充說明，使情節(jié)更加完整，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密，人物形象或內(nèi)容更加充實(shí)豐滿，與上文或下文對(duì)比照應(yīng);人物前后變化的對(duì)比照應(yīng)。
補(bǔ)敘：對(duì)上文內(nèi)容加以補(bǔ)充解釋，對(duì)下文做某些交代。
平敘：俗稱“花開兩枝，各表一朵”，(指敘述兩件或多件同時(shí)發(fā)生的事)使頭緒清楚，照應(yīng)得體);
描寫的特點(diǎn)——白描、細(xì)節(jié)描寫、景物描寫等的作用。
白描：純用線條勾畫，不加渲染烘托。以小見大，寥寥幾筆勾勒出畫面，表現(xiàn)了性格、主題。
人物對(duì)話描寫、心理描寫、細(xì)節(jié)描寫：刻畫人物性格，反映人物心理活動(dòng)，促進(jìn)故事情節(jié)的發(fā)展。也可描摹人物的語(yǔ)態(tài)，收到一種特殊的效果。景物描寫：具體描寫自然風(fēng)光，營(yíng)造一種氣氛，烘托人物的情感和思想。人物肖像、動(dòng)作描寫、心理描寫：更好展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界、性格特征。);
特別注意，如果是對(duì)景物的描寫，要注意：
A抓住事物的特點(diǎn)來描寫;
B動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合等描寫角度;
C常見技巧的使用
②表現(xiàn)手法角度。看是否運(yùn)用了象征法、對(duì)比法、襯托法、先抑后揚(yáng)法、托物言志法、借景抒情法等手法，以及用它們塑造形象所起的作用;
③從結(jié)構(gòu)安排角度。看是否開頭結(jié)尾各有特色;是否結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，完整勻稱;烘托鋪墊，前后照應(yīng);設(shè)置懸念，制造波瀾;起承轉(zhuǎn)合，曲折有致等。
六、小說題目有什么作用
1.設(shè)置了懸念。2.標(biāo)題就是小說的線索。3.為塑造和突出人物形象服務(wù)。4.推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展或推動(dòng)了故事情節(jié)的轉(zhuǎn)折。5.突出主題，一語(yǔ)雙關(guān)，對(duì)主題的表現(xiàn)起畫龍點(diǎn)睛的作用
七、小說的語(yǔ)言常見題型：
1、某一詞語(yǔ)在文中如何理解?
2、某句在文中的含義是什么?有什么作用?
此時(shí)一定要充分理解詞語(yǔ)的本來義和其在文中的臨時(shí)義，結(jié)合作者情感和主題來分析，此時(shí)該詞的意義。如“我將吞咽這大好春色”，吞咽就應(yīng)該是指盡情欣賞美好春光的意思。
解題思路：一是瞻前顧后，結(jié)合文意理解;二是抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)理解句子。然后根據(jù)題目要求，結(jié)合文章作答。
根據(jù)要求組織語(yǔ)言表達(dá)：
XX詞語(yǔ)(句子)，使用了……手法，寫了……，表現(xiàn)了……
3、語(yǔ)言特點(diǎn)、修辭、表達(dá)效果答題句式與詩(shī)歌鑒賞同。
注：與題目照應(yīng)是常常要用的作用。
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