小學(xué)教育專業(yè)介紹

　　小學(xué)教育專業(yè)方向

　　小學(xué)教育專業(yè)分文科、理科還有英語三個方向，主要是具有中等師范學(xué)歷及一定教育教學(xué)經(jīng)驗的在職小學(xué)教師。其中，文史類面向文史類教師;理科類面向理科教師。

　　小學(xué)教育專業(yè)課程

　　1.小學(xué)兒童教育心理學(xué)、2.人文社會科學(xué)基礎(chǔ)、　3.自然科學(xué)基礎(chǔ)、　4.現(xiàn)代教育思想、5.教育研究方法、6.閱讀與寫作(1)(2)、7.現(xiàn)代教師學(xué)導(dǎo)論、　8.信息技術(shù)和教育技術(shù)、　9.美學(xué)與美育

　　小學(xué)教育專業(yè)怎么樣?(學(xué)長學(xué)姐評價)

　　吉林師范大學(xué)：這個專業(yè)除了當小學(xué)老師之外別的不能干什么，還是學(xué)中文外語較好。

　　吉林師范大學(xué)：這個專業(yè)的發(fā)展前景現(xiàn)在來看不是很理想，因為整個師類的專業(yè)都不是很好，現(xiàn)在教師已經(jīng)飽和，但在幾年以后還是會興盛起來的!

　　大同大學(xué)：有點難,學(xué)的挺多，但是工作不好找,因為在北方很多人還不認可，以為出來就是教書的，但是考研率特高，在學(xué)校這個專業(yè)是最受學(xué)校關(guān)注的專業(yè)，學(xué)的東西也很全面,但也較雜，出來大都轉(zhuǎn)行了。

　　小學(xué)教育專業(yè)就業(yè)前景

　　現(xiàn)在小學(xué)很多在職教師已擁有了本科學(xué)歷，他們有的是通過自學(xué)考試的，有的是通過函授學(xué)習(xí)，還有很多其他途徑的。用一位在職教師的話說，走上社會獲得本科學(xué)歷不是難事。就拿函授學(xué)習(xí)來說吧，每年只要交些錢，有時間的話去上點課，不用費多少事就能有本科學(xué)歷。本科小學(xué)教育專業(yè)學(xué)生就業(yè)的一個重要優(yōu)勢就是本科學(xué)歷，但由于在職教師獲得高學(xué)歷的途徑很多，這一優(yōu)勢并不優(yōu)。畢竟在職教師有教學(xué)經(jīng)驗，先入為主，同等學(xué)歷的話，學(xué)校決不會解聘在職教師而引進新教師的。

　　從幾年前開始，教師的準入已經(jīng)向社會放開，只要具有教師資格證的社會人員，通過考核，就可以進入教育系統(tǒng)，競爭教師崗位。尤其是隨著社會就業(yè)難度的加大，很多中文系、數(shù)學(xué)系、英語系等系科的學(xué)生甚至研究生加入到小學(xué)教師的競爭行列，這無疑又增加了本科小學(xué)教育專業(yè)學(xué)生的就業(yè)難度。

　　小學(xué)教育專業(yè)就業(yè)方向

　　小學(xué)教育專業(yè)畢業(yè)生，可到農(nóng)村小學(xué)補充音樂、體育、美術(shù)、科學(xué)等小科教師缺乏現(xiàn)狀;可到中小城市的幼兒園工作;可到社區(qū)文化特色學(xué)校;可到社區(qū)做管理工作;可到企業(yè)、事業(yè)單位擔(dān)任培訓(xùn)教師;可到南方學(xué)校應(yīng)聘。

　　在人們傳統(tǒng)的思維中，小學(xué)教育的就業(yè)方向主要是去學(xué)校做老師，事實上有相當一部分教育技術(shù)學(xué)專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后并沒有從事小學(xué)教育。

　　不同學(xué)校小學(xué)教育專業(yè)就業(yè)前景和方向

　　每個學(xué)校對此專業(yè)的培養(yǎng)方向略有不同，導(dǎo)致其就業(yè)方向也會有所不同，下面是幾位學(xué)長學(xué)姐對本學(xué)校小學(xué)教育專業(yè)就業(yè)方向和前景的分析：

　　山西大同大學(xué)：我考了學(xué)前教育的研究生，工作不是很好找，讀研其實也沒什么，這個專業(yè)就業(yè)比較難 。

　　吉林師范大學(xué)：現(xiàn)在是都能就業(yè)，可要到好的城市不是很容易，不過也有去北京、上海的，收入就視工作地點而定了。

　　大同大學(xué)：不是太樂觀,不過我們學(xué)校今年好像小教專業(yè)分文理了,應(yīng)該比我們這一批要好點。

　　海南師范大學(xué)：這個專業(yè)的發(fā)展前景現(xiàn)在來看不是很理想，因為整個師類的專業(yè)都不是很好，現(xiàn)在教師已經(jīng)飽和，但在幾年以后還是會興盛起來的!

　　
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