考試結果定量分析數據

　　A卷考試人數共44502人，平均分為39.88

　　試卷分析：

　　容易題(難度>=0.8)一覽表：

　　難題(難度<=0.5(0))一覽表：

　　全市各分段人數：

　　全市零分率、及格率、優秀率(%)：

　　廣州各區學校考試結果：

　　考試結果定性分析和備考建議

　　我們對本次模擬考試的情況進行了歸納與整理，并給出相應的復習建議。下面是難度較大題目學生失分情況的歸納與匯總。

　　(一)Part A 模仿朗讀

　　本題的難度系數為0.68，題目難度適中, 及格率為74.69%，但優秀率只有23.34%。究其原因，可總結出以下的因素：

　　1. 發音的清晰度和準確度欠佳，生詞和多音節詞不會讀，如reveal, remarkable, relationship, dedicate, extraordinary, discoveries。

　　2. 吞音明顯，如吞掉尾音/s/或/d/：million(s) of, discover(ies), I’ve team(ed) up等。

　　3. 輔音發音錯誤，/r/讀作/v/，如really讀成veally。

　　4. 沒有連讀，如：Millions(⌒)of(⌒)us。

　　5. 語流急促，搶讀或跟不上節奏。

　　備考建議

　　1. 矯正發音，加強詞匯積累，多讀多練，培養語感。

　　2. 熟悉英語單詞的發音規律，并根據這些發音規律來猜測生詞的讀音。

　　3. 多模仿native speaker的語音和語調，提高輸出語言的流暢度。

　　4. 針對多音節詞或形近字的發音問題，考生可以嘗試以下方法學習和記憶單詞：

　　①拼讀法：tech|no|lo|gy

　　②比較記憶法

　　派生法：behave(v.)—behavior(n.) discover(v.)—discovery(n.)

　　形近字記憶法：relationship—friendship—hardship

　　③構詞法：wild|life，extra|ordinary

　　※ 更多提分技能可參見《英語聽說人機對話考試權威教程》(以下簡稱《權威教程》)P11-42的相關內容。

　　(二)Part B 角色扮演

　　本大題難度系數是0.69，總體難度適中，有個別難題。

　　1.“三問”中的第一個問失分的主要原因有：“醫務室”一詞不會翻譯;出現“Have you go”的錯誤表達。

　　對此，我們有如下備考建議：

　　①在日常生活中注意積累英語詞匯，對所接觸的事物多用英語進行聯想。

　　②加強基礎詞匯的復習和鞏固，包括常用不規則動詞的過去式和過去分詞形式，必須牢記。

　　2. “三問”中的第二個問失分的主要原因是Why not / Why don’t you后面的動詞用了-ing形式。建議考生要加強鞏固基本句型及語法的理解與應用。

　　3. “五答”中的第一小題得分率較低，主要原因有客觀和主觀兩個方面。

　　客觀原因包括：

　　①題目設問涉及詞匯的同義轉換，非直觀性(題目問Why can’t Daniel sleep，聽力原文則是：hardly slept，keeping me up all night)。

　　②涉及答案的聽力原文中無明顯的表原因的提示詞如because, as, since等。

　　主觀原因包括：

　　①cough的發音不準，說成coffee的情況較多。

　　②沒抓取到正確信息，詞不達意，沒踩到得分點。錯誤答案有“He’s tired.”“He has an exam.”等。

　　針對以上原因，我們建議如下：

　　①加強詞匯積累，多讀多練，多跟讀、模仿正確發音，糾正發音問題。

　　②多做聽力練習，提高捕捉關鍵信息點的能力。

　　4. “五答”中的第三小題是全卷難度最高的題目(難度系數0.31)，考生得分率普遍較低，主要原因是：

　　①沒有認真審題。題目其中一個關鍵詞是時間狀語during the lunch break today，部分學生沒有留意，在作答時回答了一些不相關的錯誤答案，如：take some medicine。

　　②根據題目中的時間狀語during the lunch break我們能快速將答案定位到第四個話輪的機器回答內容“No. I was planning to go today during the lunch break, but I couldn’t get there. I had to attend the Student Union meeting and it went longer ...”。在此段中，部分考生先入為主，認為關鍵詞during the lunch break前面的planning to go為正確答案，就沒有繼續認真聽后面的關鍵詞but的內容，導致回答錯誤或答非所問。此外，部分學生能認真聽并理解錄音的內容，知道Daniel并沒有去醫務室，但由于對短語Student Union不熟悉，只回答了He had to attend從而影響了得分。

　　③動詞時態錯誤。這是最不該失分的一點，有些學生捕捉到關鍵信息點，但沒注意時態的問題，用了動詞原形，如：He go to a student meeting.

　　針對以上原因，我們建議如下：

　　①多做聽力訓練，提升捕捉關鍵信息點的能力，多留意表轉折關系的連詞(如but，however)，因為其后的內容往往包含題目所要考查的信息。

　　②加強動詞詞形、時態的復習，提高語言敏感度。

　　※ 更多提分技能可參見《權威教程》P53-80的相關內容。

　　(三)Part C 故事復述

　　本大題難度系數是0.63，總體難度適中。抽取部分學生的語音包，發現主要的失分原因有：

　　1. 內容要點殘缺，故事情節不完整。

　　2. 敘述無條理，語流連貫性差，表達不清晰。

　　3. 內容空洞，言之無物，存在較多語言錯誤。

　　備考建議

　　1. 加強訓練，多做聽寫練習，先從短句子入手，再到長句、文段，由易到難逐步提升。

　　2. 學習聽記技巧，學會如何捕捉關鍵詞，如何提高做筆記的效率。

　　3. 提高語言組織能力。學會如何整理筆記、連詞成句以及連句成篇。

　　4. 記錄題目給出的關鍵詞或提示詞，對故事情節的再現和復述有所幫助。

　　5. 記一些常用的表達方式，有助于提高復述效率。

　　※ 更多提分技能可參見《權威教程》P103-124的相關內容。

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