3.明確時(shí)態(tài)，理順?biāo)悸贰?/p>

　　對照圖畫和提示的內(nèi)容，確定短文大致需要何種時(shí)態(tài)，在此基礎(chǔ)上，確定使用哪些詞匯、句型、慣用法等等，這些都應(yīng)圍繞時(shí)態(tài)展開，以此來理順寫作時(shí)使用的語法和句法。這樣，在頭腦中才能形成脈絡(luò)清晰、有條有序的寫作思路，將圖與圖之間的內(nèi)在聯(lián)系，運(yùn)用一定的語言邏輯連接起來，把形象生動的圖像語言轉(zhuǎn)化為文字語言。

　　4.寫出要點(diǎn)，連句成文。

　　根據(jù)每幅圖寫出一至兩句話。因?yàn)槊磕旮呖紩姹磉_(dá)一般控制在10句話，120個(gè)詞左右。每句話寫好后，用適當(dāng)?shù)倪B詞連接起來，使之上下連貫，呼應(yīng)，通順，簡潔。

　　5.寫完之后，檢查錯(cuò)漏。

　　完稿后，檢查一下有沒有時(shí)態(tài)，語態(tài)，拼寫錯(cuò)誤并逐一加以改正。

　　常見的3種圖畫提示型書面表達(dá)的寫法：

　　單張圖畫

　　單張圖畫通常是提供一幅圖畫(一般是漫畫)并配以一定的文字提示。考生要仔細(xì)觀察圖畫所傳達(dá)的表面信息，結(jié)合文字提示，還要能深刻挖掘該幅圖畫所表達(dá)的深層含義，即現(xiàn)實(shí)意義。這種命題形式主要是考查考生說明和議論的表達(dá)能力。

　　對比圖

　　對比圖通常是提供兩到三張圖畫，考生應(yīng)對圖畫進(jìn)行全面而細(xì)致的研究，除了掌握每一幅圖畫的信息，還應(yīng)該對圖畫之間的相應(yīng)聯(lián)系或彼此之間的差異有所理解，從而在整體上把握圖畫所傳達(dá)的信息。這種命題形式主要是考查考生描寫和議論的表達(dá)能力。

　　組圖

　　組圖通常呈現(xiàn)一件事情發(fā)生的始末，考生要根據(jù)幾幅圖的先后順序介紹事情的全過程。有時(shí)需要發(fā)表考生個(gè)人的感想。寫作時(shí)，要根據(jù)主題的需要來概括每幅圖的寫作要點(diǎn)，一定要分清主要內(nèi)容和次要內(nèi)容，必寫內(nèi)容和非必寫內(nèi)容。

　　圖畫提示實(shí)質(zhì)上與文字提示如出一轍，都反映一個(gè)整體思想。一篇成功的看圖作文不外乎3個(gè)部分：

　　●簡述圖片。針對每幅圖片寫一至兩個(gè)句子，也就是我們口試中常用的就事論事進(jìn)行看圖說話而已。如：

　　As can be seen in the picture… The picture tells us…

　　●發(fā)表感想。就每幅圖片或整體主題發(fā)表自己的一些看法。如：

　　The implied meaning of this picture should be taken into consideration seriously. In the first place…In the second place…

　　●簡短結(jié)論。最后用一至兩個(gè)簡短句子進(jìn)行小結(jié)，起到畫龍點(diǎn)睛的作用。如：

　　As far as I am concerned./As for me, we should take strong measures to deal with the problem. On the one hand…On the other hand…Only in this way can we solve the problem of…

　　在看圖寫作過程中，無論哪一部分都要蜻蜓點(diǎn)水似的點(diǎn)到。切忌顧此失彼，寫得出的地方使勁寫，寫不出的地方避開它，會最終導(dǎo)致遺漏內(nèi)容而失分。簡述圖片，發(fā)表感想，簡短結(jié)論，各個(gè)部分既要有自己獨(dú)立的內(nèi)容，又要自然聯(lián)成一休，結(jié)合起來表達(dá)一個(gè)完整的主題。即“開頭——發(fā)展——結(jié)局”或“概括——分析——結(jié)論”。

　　(二)圖表提示型書面表達(dá)

　　圖表提示型書面表達(dá)是近幾年高考常選的命題方式之一。在高考中常以兩種形式對學(xué)生進(jìn)行考查，一種是文字表格式，另一種是柱形或餅形圖表式。

　　文字表格式

　　文字表格式作文的體裁相對穩(wěn)定，以說明文、議論文為主，輔之以記敘文。題材豐富多樣，有書信、發(fā)言稿、介紹等，通常情況下，試題明確規(guī)定了所使用的寫作格式。因此，考生只需根據(jù)表格的提示內(nèi)容，確定所要表達(dá)的寫作要點(diǎn)，運(yùn)用自己所掌握的句型和詞匯知識，做到：要點(diǎn)齊全、語句通順、條理清楚、表達(dá)明確、思路靈活、書寫工整。

　　文字表格式書面表達(dá)寫作步驟：

　　一是布好局、謀好篇。動筆前，一定要根據(jù)表格的提示內(nèi)容，先確定表達(dá)文章所需的體裁，然后根據(jù)所給題材確定文章的整體結(jié)構(gòu)。

　　二是確定寫作要點(diǎn)。在心中布局謀篇后，根據(jù)表格內(nèi)容確定寫作要點(diǎn)，尤其是自由發(fā)揮或談感想的要點(diǎn)。全文最好以要點(diǎn)或短語形式列一個(gè)寫作提綱，以便不遺漏要點(diǎn)。

　　因此，同學(xué)們平時(shí)訓(xùn)練寫作時(shí)，在認(rèn)真審題，分清體裁和題材后，應(yīng)逐個(gè)地、完整地把表格中的要點(diǎn)及需要自由發(fā)揮的要點(diǎn)找出來，然后根據(jù)不同體裁把要寫作的內(nèi)容清楚地表達(dá)出來。對于記敘文，根據(jù)表格提示，注意故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、起因和結(jié)果，寫作時(shí)常使用一般過去時(shí)態(tài)和第一人稱。對于說明文，把需要解說的事物性質(zhì)、對象、目的、用途等解釋清楚，寫作時(shí)常使用一般現(xiàn)在時(shí)。對于議論文，根據(jù)表格所給提示把要點(diǎn)(論點(diǎn)和論據(jù))以及自由發(fā)揮的觀點(diǎn)和論據(jù)闡釋清楚，寫作時(shí)常用一般現(xiàn)在時(shí)。對于應(yīng)用文，首先要注意它的寫作格式。

　　柱形或餅形圖表式

　　柱形或餅形圖表式作文的體裁多為議論文、說明文和應(yīng)用文，內(nèi)容大多涉及前后變化對比、正反觀點(diǎn)對比或產(chǎn)品介紹等。要求考生通過數(shù)據(jù)、文字內(nèi)容分析，系統(tǒng)準(zhǔn)確地表達(dá)出突變含義，并得出令人信服的結(jié)論。必須做到行文切題，緊扣中心思想，不漏要點(diǎn)，并且意思連貫，文理通順，語言準(zhǔn)確、得當(dāng)。

　　柱形或餅形圖表式作文寫作形式和要求與文字表格式有所區(qū)別。

　　柱形或餅形圖表式書面表達(dá)寫作步驟：

　　(1)認(rèn)真分析圖表的含義，弄清圖表中所含的信息及不同信息間的關(guān)系;柱形圖用來表示各種事物的變化情況及相互關(guān)系，要求考生通過寬度相等的柱形的高度或長度差別來判斷事物的動態(tài)發(fā)展趨勢，因此考生應(yīng)密切關(guān)注坐標(biāo)線上的刻度單位及圖表旁邊的提示說明與文字。餅形圖表示各事物在總體中所占的比例及相互關(guān)系，旨在要求考生準(zhǔn)確理解并闡述一個(gè)被分割成大小不等切片的餅形圖所傳達(dá)的信息?？忌鷳?yīng)清楚掌握部分與整體，部分與部分之間的相互關(guān)系，這種關(guān)系通常是以百分比的數(shù)字形式給出的。

　　(2)確定文章的主題思想，構(gòu)思出文章的基本框架，篩選出能說明圖表主題思想的典型數(shù)據(jù);

　　(3)編列文章的提綱;

　　(4)根據(jù)文章的提綱，將各段的提綱內(nèi)容擴(kuò)展成段落，然后將各個(gè)段落組成文章，注意段與段之間的銜接與過渡。

　　實(shí)際寫作時(shí)，常采用三段式的謀篇方式。

　　第一段：概述圖表反映的主題思想;

　　第二段：分析產(chǎn)生的原因;

　　第三段：展望未來或提出辦法或建議。

　　圖表提示型書面表達(dá)的寫法：

　　1.仔細(xì)審題，看懂圖表的意思，整理要點(diǎn)，決定語言形式;

　　2.開頭直截了當(dāng)，盡快入題，不要拐彎抹角，拖泥帶水：

　　3.行文一般以10個(gè)句子為宜。若用少于8句話來表達(dá)，句子容易表達(dá)不清;若用多于10句話來描述，則句子零亂與瑣碎，文章缺乏整體感;

　　4.用最有把握的詞語句型將規(guī)定內(nèi)容加以表達(dá)，并根據(jù)圖表大意議論;

　　5.應(yīng)按照合理順序，適當(dāng)使用一些過渡性的連接詞，將句子連珠成串i

　　6.結(jié)尾要干凈利落，既不能拉雜，也不能草率，要顯得自然，恰當(dāng)?shù)皿w。

　　例：長沙最近計(jì)劃修建地鐵，這件事引發(fā)了人們的廣泛爭論。請根據(jù)所給信息寫一篇英文報(bào)道，客觀陳述人們的不同看法，并表明自己的觀點(diǎn)。