奧蘇伯爾曾經說過：“假如讓我把全部教育心理學僅僅歸納為一條原理的話，那么，我將一言以蔽之：影響學習的唯一最重要的因素就是學習者已經知道了什么，要探明這一點，并應據此進行教學”。可見，教師教學工作的第一步就是要了解學生，而學生原有的認知結構是教師實施因材施教的重要依據。以下是學習啦小編今天為大家精心準備的：高考地理大題答題模板相關分享。歡迎閱讀與參考!

　　高考地理大題答題模板分享如下：

　　☆描述河流的水文特征：

　　1.流量：大小、季節變化、有無斷流(取決于降水特征、雨水補給、河流面積大小)

　　2.含沙量：取決于流域的植被狀況

　　3.結冰期：有無、長短

　　4.水位：高低、變化特征(取決于河流補給類型、水利工程、湖泊調蓄作用)

　　5.水能：與地形(河流落差大小，流速快慢)、氣候(降水量的多少，徑流量的大小，蒸發量的大小)有關

　　☆如何描述地形特征：

　　1.地形類型(平原、山地、丘陵、高原、盆地等)

　　2.地勢起伏狀況

　　3.(多種地形條件下)主要地形分布

　　4.(剖面圖中)重要地形剖面特征

　　☆影響降水的因素：

　　1.氣候：大氣環流(氣壓帶、風帶、季風)

　　2.地形：迎風坡、背風坡

　　3.地勢(海拔高度)：降水在一定高度達最大值

　　4.海陸位置(距海遠近)

　　5.洋流(暖流：增溫增濕;寒流：降溫減濕)

　　6.下墊面：湖泊、河流、植被覆蓋狀況

　　7.人類活動;改變下墊面影響降水

　　☆影響氣溫的因素：

　　1.緯度(決定因素)：影響太陽高度、晝長、太陽輻射量、氣溫日較差，年較差(低緯度地區氣溫日、年較差小于高緯度地區)

　　2.地形(高度、地勢)：陰坡、陽坡，不同海拔高度的山地、平原、谷地、盆地(如：谷地盆地地形熱量不易散失，高大地形對冬季風阻擋，同緯度山地比平原日較差、年較差小等)

　　3.海陸位置：海洋性強弱引起氣溫年較差變化

　　4.洋流(暖流：增溫增濕;寒流：降溫減濕)

　　5.天氣狀況(云雨多的地方氣溫日、年較差小于云雨少的地方)

　　6.下墊面：地面反射率(冰雪反射率大，氣溫低);綠地氣溫日、年較差小于裸地

　　7.人類活動：熱島效應、溫室效應等

　　高中地理九大知識點總結

　　錦囊一：巧記太陽活動對地球的影響

　　黑子和耀斑增多時，會發出強烈的射電，干擾地球電離層，影響地面的無線電短波通信。耀斑和太陽風放射出的高能帶電粒子流，沖擊地球磁場，使磁針不能正確指示方向，產生“磁暴”現象。帶電粒子流沖進地球大氣，被地球磁場捕獲，沿磁力線向地球兩磁極運動，與稀薄的大氣碰撞，產生極光。

　　錦囊二：如何判斷地球運動速度

　　1.受地球形狀的影響，地球自轉的線速度自赤道向兩極遞減，赤道最大，兩極為 0，南北緯 60°的線速度為赤道處的一半，任意緯度的線速度為該緯度的余弦值乘以赤道處的線速度。

　　2.地球自轉的角速度除兩極為 0外，各緯度都相等，均為 15°/小時。

　　3.地球公轉的線速度和角速度隨地球在繞日公轉軌道上的位置而不斷變化。位于近日點(1月初)時速度最快，位于遠日點(7月初)時速度最慢，平均線速度為 30 千米/秒，平均角速度為 1°/日。

　　錦囊三：日照圖中進行圖圖轉換過程中必須注意的兩個方面

　　日照圖判讀過程中，無論是局部圖轉換為整體圖，還是組合圖轉換為常見圖，轉換時都應注意以下兩個方面：

　　1.繪制轉換新圖時，一定要明確圖上點、線、面的空間關系。歸納起來主要有：

　　(1)地軸、直射點的太陽光線一定通過地球球心。

　　(2)太陽光線所示的平面為黃道平面，黃道平面與赤道平面成23°26′的夾角。

　　(3)各緯線圈與赤道平行、與各經線相互垂直。

　　(4)各經線都相交于南北兩極點。

　　(5)晨昏線與各緯線既可垂直，也可斜交;與極圈內的各緯線還可相切、相離(極圈上出現極晝或極夜);平分赤道 (即赤道與晨昏線的兩交點經度相差180°，即赤道晝夜平分);與各經線既可斜交，也可重合。

　　(6)晨昏線把相交的各緯線圈分為晝弧和夜弧，根據晝弧和夜弧的長度(所跨經度)可確定該緯線的晝夜長短;如果與各緯線垂直，則晨昏線必定通過南北兩個極點，且該日全球晝夜平分。

　　2.把握好時間點的轉換。轉換時的注意事項主要有：

　　(1)赤道上晝夜始終平分，晨昏線與赤道的交點位置可以通過時間計算(6時、18時)或通過經度判讀在新圖中找到。

　　(2)晨昏線與緯線圈切點位置的確定，可以通過切點時間(12時、0時或24時)推算出經度，再通過直射點位置確定其緯度。

　　(3)晨昏線與赤道的交點、與緯線圈切點位置確定后，就可用平滑曲線連接起來，但要注意太陽光線與晨昏線始終垂直。

　　(4)太陽直射點永遠位于南北回歸線之間，晨昏線與緯線圈相切的點永遠位于極圈上及其以內。

　　錦囊四：等太陽高度線圖判讀技巧

　　1.等太陽高度線圖是用等太陽高度線(由太陽高度相等的各點連接而成的線)反映某一時刻太陽高度在全球或部分區域的分布狀況，實質上可以看作是以太陽直射點為中心的俯視圖。

　　2.判讀等太陽高度線圖的主要內容：太陽直射點經度和緯度的判斷、各地地方時的推算、各地太陽高度的推算和比較、晝夜長短變化及與圖示時間相關的地理現象的判斷等。

　　3.等太陽高度線圖的判讀應注意：

　　(1)等太陽高度線圖的中心點為太陽直射點。

　　(2)一般來說，等太陽高度線圖中最大的圓圈就是太陽高度為0°的等太陽高度線，即晨昏線;圖中所示的半球全部為晝半球。太陽直射經線以東最大的半圓為昏線，以西最大的半圓為晨線。在有數值標注的圖上，如果其最大的圓圈并不表示太陽高度為0°的等太陽高度線，就不是晨昏線。這種局部圖表示的只是晝半球中太陽高度比較大的一部分。

　　(3)在太陽直射的經線上，太陽高度相差多少度，緯度就相差多少度。在太陽直射的緯線上(赤道除外)，太陽高度相差多少度，經度的差值一定大于太陽高度的?差值?。

　　(4)當太陽直射赤道時，直射經線的最北點為北極，最南點為南極。太陽直射北(南)半球時，北(南)極點位于最北(南)點以南(北)，北(南)極點與最北(南)點的距離為太陽直射的緯度度數，圖上沒有南(北)極點。

　　錦囊五：判讀鋒面氣旋的四大思路

　　1.確定鋒面位置：鋒面一般形成于地面氣旋的低壓槽中，鋒線與槽線重合。在等壓線圖中，低壓中心等壓線向外彎曲最大的地方的連線就是槽線所在位置(一般有兩條)，也即鋒面所在位置。

　　2.確定氣旋前后方向：先在圖中用一個箭頭表示氣流前進方向，箭頭指向北逆南順，氣流的前進方向為前方，反之為后方。

　　3.判斷鋒面性質：氣旋東部氣流來自較低的緯度，氣溫較高，當它向高緯移動時，遇到來自較高緯度的冷空氣就形成了暖鋒。同樣的，氣旋西部氣流來自高緯度地區，向低緯運動時遇到來自較低緯度的暖空氣而形成冷鋒。即“東暖西冷”，南北半球都一樣。

　　4.判斷雨區位置：雨區主要位于冷氣團一側，故暖鋒雨區在鋒前，冷鋒雨區在鋒后。

　　錦囊六：判讀地殼物質循環示意圖的三個突破口

　　1.各類巖石在地球內部經重熔再生都可以變成巖漿;

　　2.巖漿巖只能由巖漿轉化而來;

　　3.巖漿巖、沉積巖可以經變質作用變成變質巖，巖漿巖、變質巖可以經外力作用變成沉積巖，但沉積巖、變質巖不可能直接變成巖漿巖。

　　錦囊七：判斷巖層的新老關系的四大技巧

　　1.根據地層層序律確定：沉積巖是受沉積作用而形成的，因而一般規律是巖層越老，其位置越靠下，巖層越新，其位置越靠上，即越接近地表。

　　2.根據生物進化規律判斷：由于生物進化總是由簡單到復雜，由低級到高級，因此保存復雜、高級生物化石的巖層總比那些保存簡單、低級生物化石的巖層新。

　　3.根據巖層的接觸關系確定：巖漿巖可以按照其與沉積巖的關系來判斷，噴出巖的形成晚于其所切穿的巖層，侵入巖晚于其所在的巖層。變質巖是在變質作用下形成的，而這多是在巖漿活動的影響下形成的，因而變質巖的形成晚于與其相鄰的巖漿巖。

　　4.根據海底巖石形成和擴張過程判斷：如果是海底巖石，則離海嶺越近，其形成的地質年代越晚，離海嶺越遠，其形成的地質年代越早;或者說離海溝越近，形成的地質年代越早，離海溝越遠，形成的地質年代越晚。注意進行上述判斷時參照的必須是同一個海嶺或者海溝。

　　錦囊八：何謂雪線及影響雪線的因素

　　1.雪線的含義

　　雪線實際上為一個地帶。在高寒地區，由于氣溫低，降雪多，每年降雪量大于融雪量，因而形成終年積雪區。雪線既是終年積雪區的下界，也是固體降水量和消融量(包括蒸發消耗和融化量)相等的界線，故又將雪線稱為固體降水的零平衡線。雪線是控制冰川發育和分布的重要界線，只有雪線以上的地區，才會形成多年積雪和冰川。如果在某一高度以上，周圍視線以內有一半以上被積雪覆蓋且終年不化，這個高度就稱為雪線高度。

　　2.影響雪線高度的因素

　　注意：具體到某一山區，主要看氣候(包含了氣溫、降水量等因素，非上表中的“氣候”)與地貌兩方面對其影響的強弱。

　　錦囊九：地震震級和烈度巧區別

　　地震的震級和烈度是描述地震程度的兩個含義不同卻又有聯系的概念。震級表示地震能量大小的等級，即一次地震震源釋放多少能量。烈度表示地震對地面影響和破壞的程度。一次地震發生，不論在哪里觀測，震級只能有一個，而烈度在各地是不一樣的。

　　影響烈度大小的因素有：(1)震級：震級越大，烈度也越大。(2)震中距：其他條件相同時，震中距越小，烈度越大，震中烈度最大。(3)震源深淺：震源越淺，烈度越大。(4)地質構造：地面有斷層處，烈度比震中距相同的其他地區烈度大。(5)地面建筑：危房或質量差、抗震性差的建筑物處烈度大。(6)人口密度：人口、建筑物密集區比人口稀少、建筑物少的地區烈度大。