高考，這場(chǎng)為期3天的密集式進(jìn)攻結(jié)束后，最激烈的戰(zhàn)斗已經(jīng)過(guò)去。但是，對(duì)于考生、家長(zhǎng)，尤其是實(shí)行“考后填志愿”地區(qū)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，最后的勝利尚未到來(lái)。志愿填報(bào)這第二道防線，仍需要守好，因?yàn)樗闹匾潭炔粊営诟呖急旧怼＝裉鞂W(xué)習(xí)啦小編要與大家分享的是高考后填報(bào)志愿指導(dǎo)：選擇專業(yè)的四大策略。具體內(nèi)容如下，歡迎閱讀!
填報(bào)志愿專業(yè)選擇四大策略：

　　策略一：從自己想做的職業(yè)出發(fā)去選擇你可能學(xué)習(xí)的學(xué)科。

　　比如你真的要想去學(xué)習(xí)金融，我建議你學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)，還有經(jīng)濟(jì)學(xué)與高級(jí)統(tǒng)計(jì)學(xué);如果你要想去做管理，我建議你學(xué)習(xí)社會(huì)學(xué)與心理學(xué);而你如果想去做設(shè)計(jì)師，我建議你學(xué)習(xí)美術(shù)與心理學(xué);而你如果想去做傳播呢，則我建議你考慮語(yǔ)言、人類學(xué)、心理學(xué)。其實(shí)你可以看到，你的職業(yè)方向不是學(xué)習(xí)直接的本科方向，而是相關(guān)的基礎(chǔ)學(xué)科，最后可以在研究生或者第二學(xué)位的時(shí)候可以考慮。

　　策略二：按照自己的愛(ài)好去選擇。

　　有同學(xué)有自己一定的職業(yè)選擇傾向，比如想去做律師，那么一要去選擇法律，而要利用暑假認(rèn)識(shí)些朋友親戚中的律師，如果你認(rèn)識(shí)了投資律師，發(fā)現(xiàn)其實(shí)這樣的律師學(xué)習(xí)商業(yè)與投資的成分遠(yuǎn)大于法律; 而你如果要想做咨詢顧問(wèn)，那么你的學(xué)科邊界不受影響，但是最好有更多的技能學(xué)科，最終來(lái)看基礎(chǔ)學(xué)理工與研究生學(xué)管理可能最合適。在這里我強(qiáng)調(diào)的自己的愛(ài)好，也包括盡量尊重孩子自己的選擇，請(qǐng)父母盡量不要自作主張地給孩子決策。

　　策略三：結(jié)合專業(yè)屬性選擇

　　在大學(xué)專業(yè)選擇的時(shí)候，就要把本科與研究生選擇結(jié)合起來(lái)考慮，基本的原則是本科盡量學(xué)習(xí)得基礎(chǔ)一些，才能掌握一些基本訓(xùn)練，今天的所謂新專業(yè)學(xué)科，基本都是有其名而無(wú)其實(shí)的，但你可以考慮在本科學(xué)習(xí)基本學(xué)科的基礎(chǔ)上，在研究生的時(shí)候?qū)W習(xí)應(yīng)用方向，而這個(gè)方向最好是在本科有更多實(shí)習(xí)、兼職、實(shí)踐與各類創(chuàng)業(yè)嘗試的基礎(chǔ)上去確定。

　　策略四：就業(yè)實(shí)際競(jìng)爭(zhēng)力大的專業(yè)

　　在總體選擇傾向有限的情況下，我建議大家特別注意選擇大學(xué)本科與專科學(xué)習(xí)中比較多有專業(yè)工具、操作、行動(dòng)科的學(xué)科。對(duì)于大部分未來(lái)希望自己就業(yè)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，這意味著更有保障的未來(lái)。一些三本與職業(yè)專科學(xué)校的就業(yè)實(shí)際競(jìng)爭(zhēng)力遠(yuǎn)超過(guò)了很多二本，很多名義上屬于本科又沒(méi)有實(shí)用技能的學(xué)校與專業(yè)，大家選擇的時(shí)候要特別慎重。很多屬于一本與二本的職業(yè)類大學(xué)尤其可取：比如師范大學(xué)、農(nóng)林大學(xué)、水產(chǎn)海洋大學(xué)、工程技術(shù)大學(xué)。我建議大家對(duì)于泛文科的法律、傳播、管理、公共管理類本科要特別注意，我個(gè)人認(rèn)為基本不適合選擇本科學(xué)習(xí)，屬于知其然而不知其所以然最為嚴(yán)重的領(lǐng)域。

　　揭秘志愿填報(bào)“潛”規(guī)則

　　1.提前批要填好

　　提前批錄取的院校、專業(yè)越來(lái)越多，提前批雖然增加了考生被錄取的機(jī)會(huì)，但需注意被錄取的同時(shí)也就阻隔了其他學(xué)校，倘若把握不好也會(huì)帶來(lái)遺憾。2009年，河南一名女生考了所在城市的文科狀元，本來(lái)可以讀北大等名校，但估分填報(bào)志愿時(shí)，家長(zhǎng)卻因?yàn)榍蠓€(wěn)，在提前批報(bào)了東北師大而最終與北大無(wú)緣。這幾年聽到太多孩子本可以上北大、清華，卻因報(bào)了提前批院校被錄取，而無(wú)法再去自己填報(bào)的一本志愿院校。為此，廣大家長(zhǎng)在為孩子填報(bào)提前批志愿時(shí)，最好要填報(bào)略高于自己孩子實(shí)力的高校，即便錄不了也不吃虧，對(duì)于在全省排名靠前的頂尖高手，報(bào)提前批更要慎重。

　　Tips：“提前批志愿”是把“雙刃劍”，它既能增加一次被錄取的機(jī)會(huì)，也能阻止考生進(jìn)入下一批次的錄取，所以要舞好這把劍需慎之又慎。若估分不準(zhǔn)，特別是平時(shí)成績(jī)忽高忽低的考生，“提前批志愿”尤其要慎重，因?yàn)橐槐炯岸镜恼猩?jì)劃多，考生選擇余地會(huì)更大。

　　2.過(guò)線為何遭遇退檔

　　2010年1月28日《南方都市報(bào)》報(bào)道，廣東珠海家長(zhǎng)蘇金坤的兒子在2009年的高考成績(jī)超過(guò)西南財(cái)經(jīng)大學(xué)提檔線8分，而且也服從專業(yè)調(diào)劑，卻被退檔，而不少分?jǐn)?shù)較低的考生卻被錄取到該高校就讀。蘇金坤看著兒子委屈的樣子心里非常難受，較真的他把該校告上法庭，希望得到一個(gè)明白的解釋。一審敗訴后，他決定求助于網(wǎng)絡(luò)，發(fā)帖懸賞十萬(wàn)尋找知曉內(nèi)情者。

　　蘇金坤在網(wǎng)上采用的是實(shí)名發(fā)帖，他說(shuō)：“我覺(jué)得這不是見(jiàn)不得人的事情，我可以接受全國(guó)人民的監(jiān)督，只要在約定期限內(nèi)提供有價(jià)值的舉報(bào)材料，都可以拿到獎(jiǎng)金。”蘇金坤這次網(wǎng)絡(luò)懸賞，希望有網(wǎng)友能夠舉報(bào)西南財(cái)經(jīng)大學(xué)2009年全國(guó)范圍的招生錄取舞弊行為。

　　不過(guò)，沒(méi)有人能夠拿到蘇金坤懸賞的獎(jiǎng)金。志愿專家分析，按照西南財(cái)大招生章程上的規(guī)定，其專業(yè)錄取實(shí)行的是“專業(yè)清”規(guī)則，學(xué)校“錄低不錄高”并沒(méi)有違規(guī)。

　　Tips：“專業(yè)清”即“專業(yè)優(yōu)先”。它是指先將考生按照其第一專業(yè)志愿分成不同的隊(duì)列，然后每個(gè)隊(duì)列內(nèi)的考生按照“分?jǐn)?shù)優(yōu)先”和“專業(yè)級(jí)差”規(guī)則排序，再按招生計(jì)劃數(shù)依次錄取;對(duì)于院校第一專業(yè)志愿未能錄滿的，將依次從第2、3志愿報(bào)考本專業(yè)以及服從調(diào)劑考生中按上述方法錄取，直至錄滿為止。由于“專業(yè)清”是按“專業(yè)優(yōu)先”(注意，不是“分?jǐn)?shù)優(yōu)先”)規(guī)則分，所以可能會(huì)出現(xiàn)第一志愿未選報(bào)該專業(yè)的相對(duì)高分考生被退檔的現(xiàn)象。對(duì)此，考生、家長(zhǎng)填報(bào)院校志愿時(shí)應(yīng)看清錄取規(guī)則，有疑惑的地方向招生院校咨詢，避免遭遇高分退檔的尷尬。

　　3.高分退檔是何故

　　“我兒子今年高考理科646分，一家人都很高興。要知道浙江省2010年的一本線是551分。”原本為兒子的高分高興不已的周善戰(zhàn)如今卻碰到了一件極其惱火的事情：兒子被退檔了。

　　2010年7月19日，周善戰(zhàn)在貓撲網(wǎng)上發(fā)帖講述兒子高考被退檔的遭遇。“在中國(guó)，高考分?jǐn)?shù)基本能做到公平、公正、公開。但現(xiàn)在，在黑幕中的某些人不利用分?jǐn)?shù)了，直接把高分的學(xué)生退檔，這樣低分的學(xué)生就可以進(jìn)了。”超出了浙江一本錄取線95分，為什么還會(huì)被退檔呢?“我兒子A志愿填了同濟(jì)大學(xué)的土木工程，B志愿是浙江大學(xué)，C志愿是南京大學(xué)，DE分別是南開大學(xué)與西安交大。現(xiàn)在結(jié)果是A志愿直接退檔，其他志愿全部作廢。”記者看到，周善站的兒子在BCDE的專業(yè)填報(bào)中，也多是選擇理科試驗(yàn)班、工程試驗(yàn)班、數(shù)學(xué)、土木工程和工程結(jié)構(gòu)分析等專業(yè)。每所學(xué)校填報(bào)的專業(yè)最多4個(gè)，最少1個(gè)。

　　然而，周善戰(zhàn)的焦急和憤怒得到了網(wǎng)友的同情，卻并未得到更多的聲援和支持。“樓主的志愿填報(bào)有問(wèn)題，沒(méi)有拉開級(jí)差啊，第一志愿錄取不了的話別的學(xué)校也沒(méi)戲了，這種事每年都會(huì)發(fā)生，高分考生重點(diǎn)上不了。”這是某網(wǎng)友的回答。陸陸續(xù)續(xù)的，其他網(wǎng)友也有跟帖，回答幾乎都提到周善戰(zhàn)的兒子所報(bào)志愿的不合理之處。

　　很多家長(zhǎng)和考生以為只要考了高分，學(xué)校隨便挑，在選擇學(xué)校時(shí)沒(méi)有分開檔次，填報(bào)專業(yè)時(shí)又不愿意服從分配。這樣，一旦學(xué)生因?yàn)閷I(yè)錄取分?jǐn)?shù)不夠，只能被直接退檔。這個(gè)例子告訴我們，即使是實(shí)行了完全平行志愿，志愿填報(bào)的復(fù)雜程度大大降低了，也萬(wàn)萬(wàn)疏忽不得。“志愿盲”同樣要吃虧的。

　　Tips：平行院校志愿的投檔原則是“分?jǐn)?shù)優(yōu)先，遵循志愿”。在投檔時(shí)按考生總分從高分到低分排序并逐個(gè)投檔，在依次檢索考生所填A(yù)、B、C(提前批或一本)或A、B、C、D、E(專科)志愿時(shí)，只要被檢索的3所或5所院校中一經(jīng)出現(xiàn)符合投檔條件的院校，該生即享受了這個(gè)批次平行院校志愿投檔機(jī)會(huì)(見(jiàn)下圖)，由高校決定其錄取與否及錄取專業(yè)。平行志愿投檔時(shí)，根據(jù)高校的調(diào)檔比例，按照投檔原則進(jìn)行投檔。

　　4.專業(yè)調(diào)劑要服從

　　2008年高考，甘肅一位家長(zhǎng)的孩子考了560分，超過(guò)一本線2分，因?yàn)橹驹柑顖?bào)失誤，她與重點(diǎn)大學(xué)擦肩而過(guò)。這位家長(zhǎng)填報(bào)志愿前反復(fù)比較一本高校在本省的最低錄取分?jǐn)?shù)線后，在一本志愿欄里填報(bào)了蘇州大學(xué)、鄭州大學(xué)和南京工業(yè)大學(xué)，但在是否服從專業(yè)調(diào)劑時(shí)都填了“不服從”，結(jié)果與一本無(wú)緣。后來(lái)得知，孩子成績(jī)高出蘇州大學(xué)最低錄取分?jǐn)?shù)(558分)2分，未被錄取完全是“不服從”給害的。

　　Tips：如果“服從專業(yè)調(diào)劑”，考生檔案被投進(jìn)某所大學(xué)后，所報(bào)的各專業(yè)均未被錄取時(shí)，有可能被調(diào)劑到該校未錄取滿額的專業(yè)。對(duì)于不具備分?jǐn)?shù)優(yōu)勢(shì)，又不愿復(fù)讀的考生，最好服從專業(yè)調(diào)劑。特別是對(duì)孩子心儀的大學(xué)，如果它的所有專業(yè)孩子都能夠接受的話，應(yīng)該選擇“服從專業(yè)調(diào)劑”。不過(guò)，對(duì)于專業(yè)傾向很明顯的孩子，或者所報(bào)的學(xué)校里有孩子不能接受的專業(yè)，服不服從調(diào)劑還是要謹(jǐn)慎選擇，否則一旦調(diào)劑到孩子不喜歡的專業(yè)，學(xué)習(xí)起來(lái)如同嚼蠟，四年下來(lái)只是混了張文憑，也就失去了大學(xué)的意義。

　　《金刊》提示：除了上述一些志愿填報(bào)規(guī)則之外，還有一些值得注意的地方。1.盲目攀比、從眾選報(bào)。有同學(xué)在拿不定主意的時(shí)候，很容易受到外界的干擾。老師的建議、其他同學(xué)填報(bào)的情況、親戚朋友的勸說(shuō)等，都能影響其判斷。同學(xué)們應(yīng)當(dāng)明白，志愿選擇，最適合自己的才是最合理的。2.好高騖遠(yuǎn)、冒險(xiǎn)填報(bào)。這是針對(duì)那些高分但是只把眼睛盯在自己理想學(xué)校、專業(yè)上的同學(xué)和家長(zhǎng)，要不就只填一個(gè)志愿，或者所有學(xué)校都選同一個(gè)專業(yè)。這兩種選擇方式極為冒險(xiǎn)，只填一所學(xué)校，失敗了連挽回的余地都沒(méi)有;只選一個(gè)專業(yè)，則是對(duì)不同學(xué)校辦學(xué)特點(diǎn)缺乏了解的體現(xiàn)。

　　志愿填報(bào)是個(gè)技術(shù)活，要想不留遺憾，簡(jiǎn)單概括起來(lái)就是8個(gè)字：實(shí)事求是、膽大心細(xì)。