26.閱讀下面的材料，根據要求作文。

　　7月14日，廣東省梅州市興寧市羅崗鎮福勝煤礦發生透水事故，造成16人死亡。興寧市曾祥海承諾，絕對不能出現第二次事故。梅州市及其下轄的興寧市決定所有煤礦停產整頓。而就在福勝煤礦發生透水事故不到一個月的8月7日，周邊煤礦都在開展安全檢查和停業整頓的期間里，相鄰的大興煤礦又發生了特大透水事故，123名礦工葬身井下。在同一個地區，兩起事故的發生相隔不到一個月的時間，“前車之鑒，防患未然”成了一句空話。

　　請以“面對教訓”為話題，寫一篇文章。

　　【注意】①所寫內容必須在這個話題范圍之內;②立意自定;③文體自選;④題目自擬;⑤不少于800字;⑥不得抄襲。

　　立意

　　我的心再一次縮緊了，絕不輕易流淚的我，竟然又濕透了衣襟!因為就在得知“廣東省梅州市興寧市羅崗鎮福勝煤礦發生透水事故，造成16人死亡”的噩耗之后，就在又得知了“興寧市曾祥海承諾，絕對不能出現第二次事故”的旦旦信誓之后，就在再一次得知“福勝煤礦發生透水事故不到一個月的8月7日，周邊煤礦都在開展安全檢查和停業整頓的期間里”……我的心正在為此歡呼的時刻，可是連一個月都不到，相鄰的大興煤礦又發生了特大透水事故，又有123條在地下八百米深處，為我們掘取“黑色的烏金”，給我們在寒冷的冬天里送來溫暖的好兄弟鮮活的生命，死去了，死在了親人的呼號和淚水中!我真想把魯迅先生的詩“忍看朋輩成新鬼”的后半句竄改一下，“怒向官僚討生靈”!

　　你們不是大呼小叫地承諾“絕對不能出現第二次事故”嗎?你們不是在“廣東省梅州市興寧市羅崗鎮福勝煤礦發生透水事故，造成16人死亡”之后，對“周邊煤礦都在開展安全檢查和停業整頓”過嗎?你們不是一口一個你們是人民的“公仆”，老百姓是你們的“衣食父母”嗎?你們……你們到底是些什么?你們到底還有沒有起碼的良知?如此視百姓生命為草芥，把你們養得白白胖胖，白白胖胖得就像酒壇子里泡著的大人參一樣的如此，長年在地下用自己的血汗甚至生命，卻被你們稱為“煤黑子”的生命真的就這樣不值錢嗎?……

　　我總想像屈老夫子一樣問天：天理何在?”我還想壯著膽子問地：“地下的他們——我的同胞們，如果有知，只要有一個亡靈通知一聲上帝，上帝還會再饒恕你們嗎?”

　　以上是我讀了這則材料后的一點點讀后感。

　　“面對教訓”是本次作文的話題。應該說是很不好寫的。

　　寫“官僚主義在盛行”，掌握不好“度”，就難;要想掌握好所謂的“度”，就得說“有限的幾個蠹蟲在黑暗的角落興風作浪”，可事實上，哪里是“有限”啊!

　　寫“大呼小叫是沒用的”，無論怎么說都是行的，但作為一個高中生，坐在考場里，他能想得出來嗎?

　　那就從材料很快地切入到我們每個人都會一些大大小小的教訓，我們要吸取教訓，不要兩次摔倒在同一個對方，掉入同一個坑里，再犯同樣的錯誤吧……平淡就平淡吧!“失敗是成功之母”、“失敗是變相的勝利”、“失敗是一種教訓，它是情況好轉的第一步”、“失敗是到達佳境的第一步”、“失敗往往是黎明前的黑暗，繼之出現的是成功的朝霞”……要不“任何教訓都是學問”、“最好最妙的教訓來自失利而非成功”、“不會從失敗尋求教訓的人通向成功道路是遙遠的”……不一而足。老師耳邊回響著的就是這樣一些套話，想得到高分是挺難的事了。

　　因為，作文中的語言應當是鮮活的，不能總是請老師“喝白開水”，里面哪怕泡上點茉莉花茶呢……。

　　題目

　　①莫讓淚水長流

　　②莫讓朋輩成“新鬼”

　　③警鐘當長鳴

　　④如果下礦井的是“你”

　　⑤泰山重，但重不過生命

　　⑥不要自再把同胞只當成賺錢的工具

　　[例文①]

　　教訓，不要重演

　　高三學生 孫雪瑩

　　我又一次震驚了!我的心又一次縮作了一團!

　　在地下800米深處長年累月為人類掘取“黑色”黃金的123條生命在瞬間離開了我們。我雖然沒有去過現場，但是我能感受到發生事故后人們沉浸在悲痛中的那種寂靜;我雖然沒有慷慨激昂地參加救援活動，但是我能深深地體會到123條奄奄一息的生命對生存的極度渴望;盡管我沒有權力去對受難者的家屬說一些安慰的話，但是我想對大家說：“農民工不是老板們賺錢的工具，每一個生靈的存在都有著非比尋常的價值。”

　　該認認真真地總結一下教訓了!再也不能一而再，再而三地讓一條條對生活、對未來充滿著希望的鮮活的生命，就這樣在我們的眼皮子地下變成“天陰雨濕聲啾啾”的了“新鬼”!

　　總結教訓，絕不是“大呼小叫”的發號施令，更不是走走轉轉，敲敲這，敲敲那，然后吃頓大餐就萬事大吉了!

　　我總在想，奔走于奔忙于巷道中的如果是礦長，是，是，是國務院的，是……還有一哪座礦會塌方，會透水，會發生瓦斯爆炸，會……我們為什么就不能有這樣的意識，把礦工們的生命也看得重于泰山，重于祁連，重于珠穆朗瑪!

　　我還在想，如果說一個礦工的生命的確趕不上礦長、、、……但他們中有哪一個血液里不是 “沸騰著中華的聲音”的我們的同胞?有哪一個不是在用自己辛勤的勞作在為偉大的中華明日的輝煌，默默奉獻著的我們的親人?捫心自問一下吧，西裝革履的大人先生們，在你們的心目中難道他們真的就只是使你成為“闊佬”，成為“款爺”，成為“一擲千金眉不皺”新時代的“貴族”的工具嗎?請允許我說一句對你們也許很是不夠“恭敬”的話：你們是沒有權力如此草菅人命的!

　　真的，我更想中國如果真的有那么一天，除掉了在黑暗的角落里享受著花天酒地的空虛日子的“蠹蟲”們之后，天空該是怎樣的湛藍，在萬家燈火扮亮了花的國土時，從每個窗口飛揚出該是怎樣歡快的歌聲，十五圓圓的月亮下，每一家都能圍坐在桌子旁享受著的又該是怎樣的幸福……

　　啊，這樣是一天，就是明天，不，就是今天，不，就是現在!

　　【例文②】

　　為了愛……

　　高三學生 邵宇奇

　　在我生活的這片深厚肥沃的土地下埋藏著數不盡的寶礦良油，更沉睡著那冬天的溫暖，黑夜的光明——被人們稱為黑色的烏金的煤!

　　在我們享受著光明溫暖的生活的背后，那深深的巷道卻張開血盆大口吞噬了一條條鮮活的生命……

　　7月14日，廣東省興寧市福勝煤礦發生透水事件，16個家庭因此破碎!然而在這新墳未干哀痛未止之時，在許多領導信誓旦旦、言之鑿鑿地發下誓言“絕對不能再出現第二次事故”，還在人們的耳邊回響之時，幾天啊，才幾天啊!與之相鄰的大興煤礦又傳來新的噩耗，123條鮮活的生命就又成立了“新鬼”，甚至尸體無處可尋……朦朧間我仿佛看到了黑洞洞的坑口邊上，白發蒼蒼的母親，抱著孩子的少婦，幽幽地望著那深深的深深的仿佛通向另一個世界的巷道，那里埋葬著他們孝順的兒子，溫情的丈夫，親愛的父親……他們的眼中早已沒有了淚水，此刻只有天在流淚，地在呻吟，山在呼喚，水在悲鳴!

　　是誰導演了這一幕幕人間的慘劇?是誰埋葬了這一個個家庭的幸福? 無數礦工的冤魂在地層深處嘶喊著。

　　是那些視安全為兒戲，只顧使自己腰包變得更鼓的黑心礦主!是那些利用自己手中的權利，入股于煤礦從中撈取好處，卻還在口口聲聲稱自己是老百姓的公仆的少數的社會蠹蟲!是那些只要效益，不要安全，只要金錢，無視生命的貪婪之輩!“官煤勾結”才是礦難不止的罪惡根源!那成千上萬乃至上億的金錢，張張浸滿礦工的鮮血，那座座金山幢幢豪宅，全是礦工的白骨堆砌而成。

　　愚者用鮮血換取教訓，智者用教訓避免流血!這一樁樁，一件件的悲慘難道不正是在訴說著同一個道理：生命只有一次，安全即是幸福!

　　我們總在說“生命重如山，安全大如天”是的，在這世上，沒有誰不愿笑語長在，沒有哪一個家庭不愿幸福美滿;讀書的人總希望金榜題名，工作的人就期盼事業有成，安全就如一根七彩的絲線把我們這一個個美好的愿望連接起來，構成一個穩定、祥和、五彩繽紛的美好世界。

　　生命沒有回頭路;生命沒有倒行車;生命沒有再版書;生命沒有重拍戲。安全之于生命，須臾不可少;安全之于生命，片刻不能離。如果說煤炭是我們社會長治久安國家興旺發達的基石，安全是我們每個人奮斗努力最終成功的基石，

　　親愛的朋友，當你離開家門，請回身看看，看看母親眼里殷切的期盼，期盼你平安歸來;當你面對可能的危險時，請側耳傾聽，傾聽朋友曾經的叮嚀，叮嚀你注意安全。如果因為你忽視安全釀成事故，留給他們巨大的傷痛，哪怕你自己進了天堂，也將是一筆永遠還不完的債。所以為了愛你的人和你愛的人，為了愛你的社會和你愛的社會，為了愛你的國家和你愛的國家，請牢記血的教訓，時刻注意安全

　　27. 閱讀下面文字，根據要求作文

　　人生經常遇到冷暖交融與變化。

　　對凍僵垂死的人，要挽救他的生命，讓他享受生命的溫度，最好的辦法不是用火，而是用冰雪擦拭其身體。

　　對洋洋得意不可一世者，關心他的人可能不是再給他一把火，而是給他一盆冷水，讓他清醒;但對彷徨失意者，一盆冷水往往又會雪上加霜。

　　你經歷過冷暖的變化嗎?你有過關于冷暖的感受嗎?

　　請以“冷暖”為話題，寫一篇文章，文體不限，題目自擬，不少于800字，⑤不得抄襲。

　　立意

　　冷與暖是對立的，但稍有點哲學常識的人都能懂，它們又是統一的。

　　凍僵了的人，需要的是溫暖，但拯救他們的方法卻是寒氣凜然的冰雪的擦拭;流光溢彩的璀璨，需要的應該是發燙發熱的燈盞，但扮靚了北國冰城的卻是寒氣逼人的冰雪砌就的城堡;人生也是一樣的。指出你的過失，對方的話語再怎么得體，在你的耳朵里都會感到寒氣襲人;你取得了很達的成就，頭腦熱得就如同大熱天蹲坐在火爐旁，你想聽到的是滿耳的艷羨與贊美，哪怕那贊美都夸張到了“天上又多了一輪太陽”，但你卻被你最好的友人潑了一身的冰冷，你幾乎都氣惱得都要與他絕交，恨不能把他一腳踢到海王星去……但當你獲得了更高更達成就時，你才醒悟使你重又豪氣萬丈的竟是到那盆看似無情的涼冰……

　　我以為我們如果從這個角度來立意，一定能寫出很有新意也一定呼獲得高分的作文的。

　　有句老話說得真好，“富在深山有遠親，窮在鬧市無近鄰”，很好懂，講的是世態炎涼的。你富有，你通過自己的努力取得了成就，你成為了眾口皆碑的名人……瞧吧，原來冷落你的人，全都會想盡辦法來接近你，來奉承你，來巴結你，來……因為你“熱”了嗎，誰不想從你那得到點“溫暖”呢?可一旦你因為天知道什么原因，落魄了，艱窘了，一句話“窮”了，再瞧，曾經門口車水馬龍的你的家，立刻就變成了“門可羅雀”的穴居野處。莎士比亞就曾經寫過一部諷刺喜劇《雅典的泰門》;可以這樣講從古至今，例子比比皆是。

　　從這個角度，我們來寫寫我們對這樣的世態炎涼的批判，也能寫出一篇很好的文章后來的。

　　災區的人們的心，用小品里的話來講，心都“巴涼巴涼”的，但來自全世界，尤其是中國人們無私無償的救助卻是最溫暖的……我們也完全可以從這個角度來立意。

　　以“冷暖”為話題，是個很不好寫，其實靜心來又很好寫的話題。魯迅先生曾經講過一句話，套用一下，用來說明寫文章的奧秘是很合適的，那就是“于無聲處聽驚雷”，我們說，如果誰能夠“于未春風看綠木”，尤其是“先”能夠“見綠木”，誰就能在高考的考場中寫出最像樣的作文來的。

　　【例文①】

　　37℃的溫暖

　　高三學生 史志鵬

　　淚和水,有什么區別?是淚是咸的,而水是淡的么?

　　——題記

　　冰冷呼嘯的巨浪拍天而過，海灘上，留下的是尸骸，是狼藉，是傷痕;漫天飛卷的雪片鋪地蓋天,美麗的南國，不見昔日里的“草長鶯飛”，不見了記憶中的“雜花生樹”，不見了“小橋流水”…… 發了瘋大自然，為什么要用它那-273℃的絕對零度，摧毀溪橋，摧毀家園;摧毀安寧，摧毀溫馨;摧毀人們對未來的向往，摧毀人們……

　　因此我們流過淚,流下了太多的37℃的淚.

　　記憶里，看，那蔚藍色的天空，與波瀾不驚的海面相連，天也湛藍，水也湛藍，那不是你一直想往的海邊嗎?思緒里，聽,那鳥兒嘰嘰喳喳的歌聲，唱出的那一片繁盛與翠綠，那不是你一直留戀的南國風光嗎?相框里，觸碰，那已泛黃的每一張相片，怎么一下子就成了我們永久的哀思?

　　自然無情，它殘酷地玩弄著人世，冰凍著人們的心。而它卻不曾有絲毫的同情與憐憫。

　　自然無情,但人有情!

　　誠然，面對著那一幢幢倒塌的樓房、校舍，還有幼兒園，我們拋灑過37℃的淚;面對著剛剛還在機床邊操作的他，剛剛孩子劇場里聆聽著關于生命的報告的他和她，剛剛還在跳著猴皮筋的他們，突然間就變成了“新鬼”，我們毫不掩飾地拋灑過37℃的淚;面對著幸存者那一雙雙驚恐的眼睛，一張張蒙滿了塵土的臉，面對著那一張張干渴的嘴，我們在驚喜與歡呼的同時拋灑過37℃的淚……

　　但，也許就是中37℃的淚化作了神奇的力量。

　　一件件衣服，一棵棵蔬菜，一車車磚頭，一副副擔架，一頂頂帳篷，一張張壓歲錢，一筆筆巨額捐款，一……一聲問候,好多正是中無數的”一”，微不足道的“一”，卻釋放了一個可以熔化鐵，熔化鋼;融化冰，融化雪，融化世上最嚴峻的酷寒。

　　正是37℃的淚，汶川站立了起來;正是這37℃的;正是這37℃的淚，北川挺立了起來;正是這37℃的淚，溫暖的陽光又回到了四川!

　　和自然相比，人很渺小.但與人類的愛相比,自然的冷酷也變得孱弱與空虛!37℃，高嗎?不高，連粥都熬不熟的熱度，連沸騰的份兒也沒有，但它卻如同魔術師一般,用它奇妙的溫度，見證了在人類的歷史曾經有過一個比嚴冬還酷寒無比的世紀被它——37℃的淚，重又變得溫暖無比的奇跡.!

　　淚是咸的，而水是淡的。

　　37℃淚，可以沸騰出水永遠沸騰不出來的熱度!

　　【例文②】

　　從此愛春也愛冬

　　高三學生 沈芳宇

　　請不要因寒冷就厭惡滿天雪飛的冬天，它將它的溫暖藏在了下一年的春暖花開;請不要因漆黑漫長就唾棄只擁有微茫星光的黑夜，它將它的溫暖藏在了第二日的明媚晴朗;更請不要只因逆耳就拒絕一句句良言，它的溫暖藏在身后，這樣的溫暖足以開啟你生命中的冰封之路。

　　我們有時真的太容易被蒙蔽，只揀取喜歡的，拋棄不喜歡的，任性地認為自己理應接受贊美和鮮花，只是舞臺劇一幕一幕地上演，帷幕升起又落下，也許有一天你再也無法贏得那樣多的掌聲，只因為你拒絕了你不能拋棄的。

　　你知道魏征的直諫，也許你不喜歡他的尖銳與冰冷，但你無法否認“貞觀之治”的繁榮;你知道魯迅的巨筆，也許你看不慣他的犀利與尖刻，但你無法否認在那個黑暗中的曙光;你知道安祿山，知道榮祿，知道一代代繁榮繁盛盡毀于甜蜜的小人之言，可你還是不愿意聽，因為你害怕被指責時那種刺心的寒冷。可這世界有太多的寒冷你不能承受，正如有太多的溫暖你應該去追求。帶著冰冷后的醍醐灌頂去扣成功的大門，你會發現成功并不是那么遙不可及。

　　被人挑出毛病是寒冷，被人指出缺點是寒冷，可冰冷的良言后是真心的溫暖，真心對你好的人不再捧高已高高在上的你，而是將溫暖藏起，留一副冷面孔給你。于是你醒悟了，你奮發了，你成功了，是他們的寒冷，更是寒冷后藏起來的溫暖給了你一條崎嶇清晰的小路引你向前，一步又一步。聰明的人利用寒冷，愚鈍的人躲避寒冷，所以有的人登頂，有的人只能徒增羨慕，忍受不了背上的寒冷，是失敗者最大的敗筆。不歷風雨，安見彩虹?忍不了寒冷，便品不到寒冷后的溫暖，對你客氣地贊美的話一生中絕不在少數，而一針見血指出問題的良言就難能可貴。良藥苦口利于病，忠言逆耳卻利于行，請你放下端起來的架子，將刺耳的良言細細傾聽，終有一日，你會成就一個不一樣的自己，眼中閃現明媚的光彩。

　　從此愛春也愛冬，愛日也愛夜，愛春愛日是愛他們的明亮鮮艷，愛冬愛夜只因愛它們寒冷后藏起的溫暖。

　　28.閱讀下面材料，根據要求作文。

　　有人說，人生就是不斷擁有和尋找的過程。不曾擁有，你會努力去尋找;失去擁有，你又會四處去追尋;有時，拼命尋找，你卻失去了原來的擁有;有時，你苦尋不得，“驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處”……

　　你有這樣的體驗、感受和認識嗎?請以“擁有與尋找”為話題，寫一篇文章。

　　【注意】①所寫內容必須在話題范圍之內。②立意自定。③文體自選。④題目自擬。⑤不少于800字。⑥不得抄襲。

　　立意

　　1.根據材料中所提供的第一句話：“不曾擁有，你會努力去尋找。”我們可以這樣來立意：不曾擁有所以尋找。

　　問題的關鍵在于，我們尋找的究竟是什么?

　　尋找最適合我們做的，我們也能做得最好的事業，天下所有的成功者，無不是因為尋找到了自己的人生的坐標，于是創造，于是開拓，于是擁抱住了屬于自己的那抹艷陽，于是走進了那座屬于自己的美麗的花園。不要總認為自己所尋找到的事業太小，自己要傾注一生去完成的事業微不足道。記住魯迅先生的教誨吧：“倘無才能,可尋些小事做做;萬不可做那些空頭的文學家和藝術家。”真的，世間還沒有哪一個領域,經過了一代又一代人的努力與耕耘，已經達到了最大的飽和無憾的完滿。世間還有著太多太多的不毛之地,正期待著我們用年輕的生命去開拓;世間還有著太多太多的山峰，在渴望著我們去奮勇攀登.

　　2.根據材料提供給我們的第二句話：“失去擁有，你又會四處去追尋。”我們就應該把觀點確立在：失去了健康是不幸，但不可怕，失去了曾經的擁有是遺憾，但也不可怕;可怕的是失去了活下去、奮斗下去的勇氣與信心。

　　雙耳失聰，對于一個作曲家來說，應該說是人生最致命的失去,但貝多芬最雄渾，最偉大，最能夠使整個世界沸騰起來的《勝利交響曲》，卻就是在他被命運如同拋棄一般扔到了這樣的人生窘境中，響徹全球的;世上還有比邰麗華失去更多，失去更為人無法接受的殘酷的美麗女孩了嗎?上帝連她所鐘愛的舞蹈最不可缺失節奏感都奪走了，但不屈的她，倔強的她，要把絕美獻給這個世界的她，卻用她的《千手觀音》，把對人類最挑剔的這個世界結結實實地震撼了一回又一回!

　　記住，在這個春天,我們失去了聆聽百靈鳥、畫眉鳥為我們唱出的百囀千聲,我們還擁有下一個春季!我們還可以把理想作為種子，埋進能夠讓夢發芽，開花，結果的沃土的下一個春季!一位哲人曾經講過：“失去并不可怕，失去又十分可怕;我們失去了曾經的擁有不可怕，我們失去了再一次奮飛的信心勇氣,比什么都可怕!”.

　　3.根據材料提供的第三句話，我們這樣來立意，也一定能寫出很好的文章后來的。“有時，拼命尋找，你卻失去了原來的擁有。”

　　我們生活在“幸福”之中，可是有時卻感到自己的生是那樣的貧窘，那樣的平淡，于是你奮力去追求更加理想化的生活，結果……

　　不要再去追求那飄渺的海市蜃樓般的所謂“幸福”了吧，那樣，最終你只能將原來的擁有喪失殆盡。

　　當我們坐在窗明幾凈的教室中，還覺得無聊乏味時，阿富汗的彌漫硝煙會讓我們感到幸福;當我們衣食無憂還在抱怨著生活枯燥時，非洲難民營里的那個男孩羨慕中還藏著深深痛苦的眼神會使我們感到自己的幸福;當我們面對著生活中暫時的不如意而埋怨老天不公就要退縮時，病榻上那些正在與疾病做著抗爭的人會讓你感到你正生活在幸福中。想想吧，家里有著一擰即開的自來水，能算得上是幸福嗎?撒哈拉沙漠會讓你點頭的——啊，我擁有著的絕對是幸福。抬起頭就可以看到的縷縷陽光，能算得上是幸福嗎?海倫?凱勒早已用她的《假如給我三天光明》告訴你過——珍惜你所擁有的幸福吧。聆聽那秋日里普通得不能再普通了的簌簌落葉聲，能算得上是幸福嗎?貝多芬也早已用他的雙耳失聰還在“扼住命運的咽喉”的不幸告訴過你——你正在被幸福裹籠著呢!

　　4.根據材料第四句話提供給我們的意味，我們立刻就會想起王國維的名言來：

　　王國維曾說過,人生有三大境界,一是尋找，“獨自上高樓，望斷天涯路”;二是奮斗，“，衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”;三是無論做什么事情，經過了萬水千山的跋涉般的努力，我們都幾乎絕望的時候，請你不要泄氣，因為“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”。

　　5.不曾擁有，你會努力尋找

　　我們的目標理想，對現實生存狀態的期待，只有通過不斷的探索尋找和努力奮斗才會實現，才能擁有，在這里，擁有可以理解為理想的實現，而尋找就是追求理想的過程。不要妄想你能輕松的擁有一切，所有的擁有都要經歷載著汗水淚水，智慧勇敢的尋找之路。當我們帶著疑惑上路，面對前途鋪滿的未知，不要害怕不要彷徨，勇敢地走下去，每一條路上都有一座美麗的花園;即使我們誤入歧途，就是我們不幸地光臨了每一條岔路，剩下的那條就是我們苦苦追求的方向。

　　6.失去擁有，你又會四處尋找

　　(1)應為我們失去了擁有的，不得不重新經歷一次漫長艱難的苦苦尋找，為什么不再苦覓前好好珍惜屬于我們的擁有?請注意身邊最平凡的美麗，關心身邊最熟悉的人，充分利用你生命中還擁有的財富，不要再他們溜走時才后悔沒有珍惜.

　　(2) 失去了擁有的，不要止步嘆息，不要沉湎于過去，振作起來，重新尋找，也許你會因此獲得更豐富的生命的贈禮。不能不想到一個個熟悉或不熟悉的名字，從海輪?凱勒到邰麗華，從瞬間丟掉了工作的華爾街精英，到失去了家園的災區人們，無論對于他們還是我們，生活總要繼續，要用淡定的心從容的尋找新的開始，只要還有勇氣拼搏，生活就不會辜負你的期望。

　　(3)我們要在追求理想的道路上舍得放棄，要在心中明確目標，直到自己在意什么，不在乎什么，為了心中最美麗的夢，無論犧牲多大代價，都要勇敢執著的尋找。

　　(4)不要刻意的生活，不要迫不及待的尋找，請從容地生活，享受生活中最簡單而純樸的幸福，讓曾經急切躁動的心靈平靜，一步一個腳印踏出一條堅實的路，那些你本擁有的或你將擁有的會在一個又一個生命的拐角處出現，給你不時地感動與驚喜。

　　【例文①】

　　尋找的路上……

　　高三學生 宋禹君

　　溫暖的春風里，你的笑容化解了無盡的惆悵。我知道你熱愛這明媚的陽光，眷戀你所擁有的一切;但在你心靈的一個角落，一顆未知的種子已經破土，它在召喚你快快上路，尋找屬于你自己的天堂。還在猶豫什么?不要讓有限的擁有狹窄了你無限的視野，不要讓一朵凋謝的花枯萎了整個春天。請打點好行裝，踏上尋找的旅途。

　　尋找的道路載不動太重的包袱，有些瑣屑的，沉重的擁有，會拖慢你的腳步。為了尋找結著屬于自己的那棵菩提，不得不放棄一些擁有。你要尋找“乘騏驥以馳騁”的凌云壯志，就要放棄“開荒南野際，守拙歸園田”的悠然恬淡;你要尋找“且放白鹿青崖間”的瀟灑豪逸，就要放棄“了卻君王天下事，應等生前身后名”的豪邁氣概;你要尋找在濁浪之中那朵最明亮的浪花，就要放棄“時有幽花一樹明”泛舟的寧靜;你要尋找在山嶺中放浪形骸的真我……生活在贈與你尋找的禮物時，也要沒收一部分你曾經的擁有。不要貪戀一切美景，畢竟你的生命之囊有限，請放棄一些擁有，為你苦苦尋覓的夢想騰出足夠的空間。

　　尋找的道路很漫長，也許你在下一個岔路彷徨了，眼前是一路的迷茫，身后是散落一地的擁有，你不禁懷疑這樣的尋找是否值得。那好，來聽聽那些歷史的回響。“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還。”他肩負著一個時代的使命，用超越了生死的勇敢，刻下了鮮血的祭奠，“其人雖已沒，千古有余情”，他已無悔用生命這一最寶貴的擁有見證了尋找的過程的絢爛;“剛正不阿，留得正氣沖霄漢;幽愁發憤，著成信史照塵寰。”他用一支如椽巨筆掀起起了歷史的巨瀾，放棄了擁有尊嚴的權利，卻尋來了后人永恒的仰望。不要擔心腳下的路，不要感傷放下的擁有，牢記你心中所尋找的，即使你失去了全部的擁有，至少你還擁有尋找的過程與希望，

　　清點你的行裝，寫下擁有的背囊，尋找的路還在不斷延長，心中最美麗的夢就在不遠的遠方。

　　【點評】

　　明代錢承鐙有句只有那些筆耕不輟因而才深知創作真諦的人能“懂”的名言：“句工只在一字之間。”“真的會是這樣嗎?”那些總覺得自己已經“遍讀天下書”于是就用“眼高手低”來給自己的心陋筆枯找一個他們自認為很是冠冕堂皇的理由的人一定會瞪大了茫然的眼睛如是問道。跟這種永遠只能站在門外用世上最尖酸的話語詆毀著門內的崇高的人，是大可不必動氣的，更無須贅言的。還是跟那些我一輩子都舍不得從來也不裝腔作勢的學生們說點他們一定能夠用心去感悟的什么吧!“春風又綠江南岸”，名句，哪好?還不就是一個“綠”字，“帶”活了全句，使得句中的每一個字都“精神”起來了嗎?“紅杏枝頭春意鬧”，名句，哪不好?每個字，每個意象都在含情脈脈地傳達著春的熱烈，春的明媚，春的生機，這一切哪來的，還不就是宋祁“眾里尋他千百度，驀然回首”，將一個“鬧”字牢牢地抓在手心里，往句末一“嵌”，我們便“告別”了死氣沉沉的嚴冬嗎?

　　一定是年紀大了，說話變得越來越啰嗦了吧。說了半天，目的很簡單，就是要交待一下，最初乃至現在我喜歡這篇文章的由來，竟然是因為文中的兩個句子，而且它們都出現在文章的“眼睛非到不可”之處。“不要讓有限的擁有狹窄了你無限的視野，不要讓一朵凋謝的花枯萎了整個春天”，太美了，美得讓人不由得就燃燒起手舞足蹈的狂熱，艷羨之余，剩下的惟有欲滴之饞涎。“狹隘了……視野”，好大膽的搭配啊，語法學家們整天嚷嚷著“形容詞是不能支配名詞的”，我——宋禹君，就不信，偏讓它們來一次“離經叛道”的親密接觸;“枯萎了……春天”，多準多美多和諧的搭配啊，面對著宋禹君的文章中形容詞又一次巧妙地支配了名詞，刻板的語法學家會們如是辯解道，“無論在哪個領域都會有例外的”，再比如程度副詞“很”吧，本來是不能限制動詞的，但“很受傷”卻不僅成立，而且很鮮活，就是一個例外……真的是例外，還是“你們”那古老的教義已經被正以前所未有的速度更新著的語言遠遠甩在了泥淖之中?別再在課堂上張口閉口煞有介事地“嘞嘞”那些“嚼剩下的甘蔗渣滓”了，張開眼睛看看吧，火星車都已經把人類的夢想送到了遙遠的神秘星球，一百年來一直讓人打得臉青脖子腫只能坐以待斃的中國人也已經有了自己的空間站的雛形，“達人”、“雷人”、“給力”一大堆曾經被“你們”嗤之以鼻的網絡用語也已經大模大樣地徜徉在了“越變越好”的偉大生活之中了……“ 生活在贈與你尋找的禮物時，也要沒收一部分你曾經的擁有”，真喜歡句中對“沒收”一詞的使用，感情色彩是多么濃郁啊!上課，你卻在入神地看著卡通，用不著跟你商量，老師一把搶走了，這就叫“沒收”;當了個屁大的局長、處長，陽光下，語無倫次地講著世上最冠冕堂皇的最無關痛癢的官話，陰暗的角落里，左一筆，右一筆，簡單劃拉劃拉，就是一個七位數;東窗事發了，挨了槍子，要么就是“把牢底坐穿”，財產充公，這叫“沒收”……可小作者要告誡我們的是，生活是不會讓我們擁有一切的，有“得”就有“失”，有“追求”就必須承受“放棄”的扼腕……可是，這樣說的人太多了，已經成了“嚼剩下的甘蔗渣子”了，于是，小作者就把生活人格化了，讓它變成了一個真正秉公執法的判官;于是，我們就讀到了一句“在一字之間”下了點功夫，整個句子全都變得如有神助一般“工致”、“工穩”讀趣盎然的妙語了!

　　當然，就像我喜歡阿里山童話般的小火車，也喜歡那茂密的林子里矗立著的“神木”一樣，我同樣喜歡宋禹君文章中沸騰著的鏗鏘之情的!但不想挨罵的我，還是就此打住吧。(孫長江)

　　【例文②】

　　懷揣月海,采擷星光

　　高三學生 扈穎異

　　綻放在荊棘中的玫瑰，執著地找尋微少的雨露,于是,峭壁之上盛放著永不凋零的虹彩;疊翠于絕巘的蒼松，奮力地找尋生命的支撐,于是,“古松倒掛倚絕壁”成為永恒的鼓勵;擁有靈炫光華的流星，仍然追尋那縱使一瞬間流瀉的輝煌，于是，輕盈的一躍涅槃成萬世不泯的圖騰，在歷史的大幕中，燦爛，燦爛……

　　透過茫茫大漠的一縷炊煙,我看清了你滄桑而淡定的面龐。泱泱大唐，貞觀盛世，卻不曾擁有神測高深之無量圣理的普渡與潤澤，憾矣!于是，一根竹杖，一披金袈，一顆堅忍從容的心，便成就了一次孤獨的求索，一程心靈的探尋。莽莽黃沙，炙陽烤曬，寒星冷光，又怎能止住你追尋的腳步?因為你此時尋找的不只是幾本經卷，更是那永不言棄的毅志品性和修和泊然的精神圣境!

　　如血殘陽下，苦行旅人跋涉于天際的一抹背影幻化作一行飛鴻，高翔出生命的箴言：不曾擁有,我們要努力去尋找第一累碩果.

　　燈紅酒綠，撥笙弄玉，吹簫引鳳的富貴逸樂是你所擁有的,卻不是你所追求的。于是，你將自己幻化成不羈的云雀，掙脫出長安金殿，去擁抱雪域高原的自由。當西去的駝鈴叮噹，當五彩的經幡悠蕩，當邏些明亮的月光里浮起盛唐柔美的淺笑時，你將一鴻奇跡傾沛在原始的吐蕃，演繹出一段和平友好的千古佳話。

　　澄澈天空下，絕代佳人的最后一抹媚影仿似訴說著：放棄無意義的擁有，我們要尋找金燦的人生真諦。

　　是什么,奪走了我們本該擁有的權利?百年前,狂沙中,駛向國外的一車車”廉價”的輝煌，劃破血紅的天際——一個民族的傷口在滴血。那一刻，只剩恥辱與憤恨。為了雪恨，為了尊嚴，堅忍著埋頭案邊，日復一日，年復一年，尋找的是華夏民族失去的絢爛昨天。“敦煌在中國，敦煌學也在中國”，拾回了曾經的擁有，你們沒有過多的激動，像默然的斗士一樣，繼續掘拓向前。

　　莫高窟里斑斕的文明婀娜出動人的亮彩：失去擁有，我們要進取追尋，中流擊水，定能拾回起初，王者歸來!

　　不愿做墻角的花，因為她顧影自憐，不思進取;不愿纏繞在木棉樹上的藤蘿，因為她一旦失去蔽護便會枯干消逝，曇花一現。巍巍河山，渺渺天穹，紛紛俗世，請珍惜你所擁有的，尋找你所向往的，一路向前，懷揣月海,采擷星光。

　　【點評】

　　三個“總想”句構成的排比，每次讀到它，“總有”一種沉甸甸的感受飛揚著，飛揚著，最終化作一種脫俗美、一種超凡的美，一種難以言罄的美，讓我激動得不敢“動一下”，似乎是怕動作大了，便掉進凡庸的淵藪。我喜歡美，美的思想，美的文字，美的讓人精神抖擻的一切。這也許是個秘密，是每一個想要寫好作文的多少下點功夫便可學會的秘密。

　　接下來，是兩個段落，第一段落里，用了兩個例子，朱自清和他的《荷塘月色》，徐志摩他的《再別康橋》，都還保留在“課改”后的教材里，讀過高中的人有誰會不知道呢?但這回卻有點讓你“措手不及”，禁不住紅著濕著眼睛慨嘆道：“我咋就不知道‘進入寶山’的我，卻空手而歸呢?”其實這也是個秘密。你注意到舉例前，小作者有一段話嗎?正是因為有了它——提挈語，才產生了“腐朽為神奇”的神力。

　　第二段落里，三個事例，“先天下之憂而憂”的范仲淹，“我醉欲眠芳草”的蘇軾，“悠悠萬世功，矻矻當年苦”的辛棄疾，照理說，凡是黃皮膚黑眼珠的沒人會感到有半點陌生感的;但這回，又讓你駭上一驚：“咋的，大家都熟悉得如數家珍般的例子，也還會‘石破天驚逗秋雨’的呀?”是的，只要你細細體味，那如茵的草地上，每時每刻都在散發著奇異的芳香呢!但你注意到了嗎，三個例子之前，也還有一句話——提挈語嗎?記住吧，它永遠是暗暗長夜中不沉的航標，是你將人盡皆知的事例鑲嵌在肯綮之處的準備，是將觀點和說理焊接在一起的發軔!

　　文章的語言，又是多么鏗鏘啊!就舉一例吧。小作者在概括辛棄疾的一生時，用了由“了”字句構成的五個詞語的排比：“哭過，笑過，醉過，酸過，疼過。”讀到這樣的句子，我真希望你能跟我一樣熱血頓然沸騰，因為只有這樣，你才能在今后的作文中力避陳詞濫調，寫出與扈穎異一樣的讓人咀嚼不夠的文章來的。

　　29.閱讀下面的文字，根據要求作文。

　　病房里，一個生命垂危的病人從房間里看見窗外的一棵樹，在秋風中一片片地掉落下來。病人望著眼前的蕭蕭落葉，身體也隨之每況愈下，一天不如一天。她說：“當樹葉全部掉光時，我也就要死了。”一位老畫家得知后，用彩筆畫了一片葉脈青翠的樹葉掛在樹枝上。最后一片葉子始終沒掉下來。只因為生命中的這片綠，病人竟奇跡般地活了下來。

　　只要心存希望，總有奇跡發生。

　　請以“心存希望”為話題。寫一篇文章。注意：①所寫內容必須在話題之內。試題引用的材料，考生在文章中可用可不用。②立意自定。③文體自選。④題目自擬。⑤不少于800字。⑥不得抄襲。

　　立意

　　“心存希望”，一個很好寫的話題。但前提是得找到“依附點”。其實，為 “心存希望”找到“依附點”也是很容易的事。

　　不幸罹病，倒于病榻;遭遇挫折，情緒低落;事業不順，一波三折;天災人禍，命懸一線;身陷絕境，心灰意頽……不一而足。

　　在這樣一些時刻，我們一定要振奮起來!

　　老話說得好，“希望永遠也不會拋棄強者”、“希望在任何時刻都支撐生命的安全力量”(莎士比亞語)、“希望與勇敢是成功之冕上兩顆明亮的鉆石”、“希望是不幸者的第二靈魂”、“希望是風雨之夜所見的曉霞”(歌德語)、“沒有希望的地方，就沒有奮斗”(約翰生語)、“一生的幸或不幸，決定于希望之有無”(內村監三語)……

　　題目

　　①《把葉子留住》

　　②《情愿化作一片落葉》

　　③《炫舞吧，希望》

　　④《秋葉送來的春天》

　　⑤《心中的雪蓮永不敗》

　　⑥《秋風里，我們不流淚》

　　⑦《窗外有片不凋零的落葉》

　　⑧《春風又綠》。

　　開頭

　　①野火，一陣狂風之后熄滅了，但原野還在;花兒，一陣秋風會敗，但明年的春風悄悄幾句絮語它還會再開;人，也一樣，只要心中的希望還在，世間就不再會有什么奇跡，會成為永遠的期待。

　　②嚴冬就要過去，我們的眼前還會是一片翠綠;燕子很快就會飛回，當春風拂綠了柳絲;一個人總有不順利，甚至會一災難臨頭的時候，但請你看一眼窗外，那里，有一片永不凋零的落葉。

　　③當嚴冬肆虐著它的淫威，但它永遠也不會想到，春風就在不不遠處向心存希望的人們親切地招手;為了躲避冬天的風雪，寒雁兒呀呀叫天外，飛向遠方，但心存希望的人們人們知道，當春風敲開江河的堅冰的那一天，他們又在藍天上書寫著“一”字或一個大大的 “人”字，飛回可愛的故鄉。人們啊，我愛你們!當人生的嚴冬到來時，請你不要流淚。

　　[例文①]

　　那片綠色的希望

　　高三學生 宋禹君

　　潺潺的小溪，奔流不息，因為浩瀚的大海是他的希望;嬌艷的鮮花，芳香四溢，因為絢爛的春色是他的希望;飄逸的白云，淡墨濃彩，因為裝點晴空是他的希望。

　　對于生命垂危的病人，那一片永不凋零的樹葉，是他最好的藥方。一片樹葉，給了他信念，給了他勇氣，更給了他希望。正是他心中的那片綠色的希望，令他戰勝了病魔，奇跡般的活了下來。心存希望，即使舍棄家人，身受疾病，更或是失去生命，也會為這片綠色而奮斗下去。

　　還記得大禹一心治水，只希望天下安定太平，百姓安居樂業。于是他舍棄了家人，舍棄了安逸，即使三過家門而不入。只因為他為希望，毫無顧慮，毅然的拼搏著。

　　還記得司馬遷一心完成巨著，只希望這恢宏的歷史得以傳誦，這燦爛的文化得以傳承。于是他忍著身心的劇痛，耗盡畢生的精力，嘔心瀝血，完成了這部震古爍今的著作。只因為他那堅強的意志和決心。

　　還記得項羽的一腔報國之心，只希望國家繁榮，百姓安康。于是一劍灑出霸王淚，黯然的背影倒下了。征戰半生，英雄無悔。只因為他為希望而奮斗了。

　　我愛一心直擊長空遨游天地的蒼鷹;我愛一心辛勤勞作采擷幸福的蜜蜂;我愛一心馳騁汪洋，放縱自如的巨鯨。它們義無反顧的為自己所希望的努力著。有誰能不知雛鷹是經歷過多少次飛行，才成長到遨游九天的蒼鷹;又有誰能夠不知蜜蜂是經過多少個日夜才建成醞釀幸福的蜂巢;還會有誰不知巨鯨是經歷過多少次廝殺才讓它馳騁于汪洋中的王者……他們心中的希望，讓他們擁有信念，擁有勇氣，更讓他們知道，只要向著希望的去努力，就不會有失敗!

　　紀伯倫說過：“人生的意義不在于他所達到的，而在于他所希望達到的。”目標既是我們所希望達到的，為了完成目標而拼搏。即使做不了直擊長空的蒼鷹，也要做馳騁沙場的駿馬;即使做不了采擷幸福的蜜蜂，也要做辛勤勞作的螞蟻;即使做不了放縱自如的巨鯨，也要做自由自在的小魚。

　　不必在意自己是否成功，只需知道自己是否真正的努力過。心存希望，向著希望所指引的方向堅毅的走下去，成功離我們還會遠么?

　　【例文②】

　　向著陽光去闖

　　高三學生 汪艷

　　懷著對未來的期許，你踏上自認為可以通向光明的旅程，對旅程盡頭可能出現旖旎風光的暢想陪伴著弱不禁風的你一路穿越荊棘，撥開迷霧。然而無數次的挫敗，你在荒蕪的心靈曠野上久久徘徊，閃著迷茫的淚花;無數次的回眸，你幾乎就要放棄，心靈馬上就要干涸,不禁問道：長長的跑道上，那里有屬于你的天地?你風塵仆仆地趕來，卻只看到滿目瘡夷和一堵你根本撞不起的南墻。于是，你心中的希望在沉淪,在破滅。

　　是的，我懂得你的絕望和悲傷，我懂得你的辛酸和無助。可是，請你不要——請不要蹲坐在墻角哭泣，請不要細數經歷風雨后的傷口，請不要只是看著空洞的藍天傷神。多想告訴你，苦難是生命的常態，誰都會遇到沒有渡口的舟沒有橋的湍急。就如心懷愛國之愿的屈原也嘆息過，從不低頭的猛士也彷徨過，哥白尼猶豫過，伽利略屈服過……每一朵烏云背后都會有陽光，只要心存希望，只要向著陽光勇敢去闖，那磽薄的土地上也定會長出一株奇跡。

　　我想你會知道，那個懷揣希望的年輕人。“沒有失去行走的機會，就不知道雙腿的可貴”，在花樣般的韶華里忍受著痛苦折磨。但在地壇那片蔭翳下，在露水摔開的萬道金光中，升騰出對生的渴求，對明天的希望。于是“命運的琴弦”上奏出了希望的華章，“清平灣”的碧波中漫溯出了希望的漣漪。

　　我想你一定會知道，那個衣冠不整樣貌寒酸被稱為瘋子的人。依然懷有敢于將心靈暴曬于陽光的炙熱,在失去親人朋友理解的孤寂絕境中，煥發出了燦爛的生命之光,火一樣的《向日葵》綻開了幾百年，經久不衰;夢一般深邃的《星空》幻化出對夢想的執著，燦爛流轉。

　　我想你一定更會知道，偉大的祖國也面臨過內憂外患猶如刺眼尖刀橫在脖頸的時刻，血雨腥風中骨肉同胞們也曾發出過帶血的呻吟。可是心存救國救民之愿的仁人志士們發出了憤怒的呼喊，響徹華夏;心存獨立富強之愿的父輩們開始了艱辛的奮斗，震徹人心。于是，一年又一年溫潤的春風將姹紫嫣紅的絢美，綻放在了花的國土上，那幾萬里綿綿河山見證了并將續寫下去希望的傳奇，再造一個偉大和輝煌。

　　于是，我想你該懂了，希望就是大漠中穿越漫漫黃沙獵獵西風的行者，懷中那盛滿沙子的水壺;希望就是每況愈下奄奄一息的病人，看到的在風雨中扔頑強挺立那抹綠色;就是成功繪制出歐亞非相交融畫卷的亞歷山大大帝出征前留下了唯一財富。

　　于是你該知道了，偉大不在于光耀千古，而是因為它出自身陷絕境卻有一顆心存希望因而沖破險阻的心。于是你該明白了，沒有哪一寸土地上不能長出參天大樹。只要心存希望，向著陽光勇敢去闖，便有了風雨不摧的意志，便不再畏懼哪怕再嚴寒的冬日。

　　沒有永遠風平浪靜的海洋，沒有不不曾受傷的船只，沒有一路走來一路平坦的幸運兒……把點點滴滴的希望收藏，風浪滔天過后，依舊青山綠水多。于是，你又踏上了征途，心存希望，向著陽光，勇敢去闖。

　　30.閱讀下面材料，寫一篇作文。

　　低頭要有勇氣，昂頭要憑底氣，上進要靠志氣，不屈謂之骨氣……在辭典中，“氣”有一義項為“人的精神狀態與作風”。請以“氣”的這一義項組一個詞并作為話題寫一篇文章。

　　要求：①上邊已提到的幾種“氣”均允許做話題。②題目自擬，立意自定。③文體不限。④不少于800字。⑤不得抄襲。

　　立意

　　審題立意的步驟

　　①首先從題面來看，應以“氣”字組成一個合成詞，來作為話題寫。

　　比如在“氣”的前面加一個詞，我們就樂意構成很多可用來立意的詞：勇氣、底氣、志氣、骨氣、豪氣、正氣、義氣、意氣、霸氣、闊氣、酸氣、邪氣等等;在它的后面加一個字，又可以組成：氣度、氣量、氣概、氣節、氣派、氣勢、氣魄、氣宇、氣質等等。

　　有了這個基礎，我們就可以從中選擇一個我們寫起來順手，又有強烈的寫作欲望與熱情的詞語作為題目的一部分來寫，一定能寫好的文章來的。

　　②我們還應該像老師在課堂上常講的那樣，對于單一概念的話題，力爭找到一個“依附點”，然后再進入深一步的思考。“因為找準‘依附點’，方可以拓寬說話的空間。”就拿“勇氣”而言吧，材料中都明確告訴了我們“低頭要有勇氣”，這就等于在告訴我們，在我們的文章里要談的“勇氣”必須要與“低頭”發生必然的聯系。也就是說，人在犯了錯誤的時候，人在某些方面不如他人的時候，我們取得都能夠使別人抬不起頭來的時候，要“低頭”，這是一種勇氣。“知恥而后勇”嗎!“知不足然后學”嗎!”“飽滿的稻穗總是把自己的頭垂下來”嗎!

　　③在立意布局謀篇時，我以為還是只選取其中的一個展開來談;因為這樣做，完美寫出來的文章，就具體，就克服了“蜻蜓點水”，東一下，西一下，哪都談到了，哪也談不深談不透的毛病。

　　④應該說在材料提供給我們的“四氣”中，除了“志氣”好談卻又談不很好之外，其他都不會很困難的。因為“志氣”我們談的太多了，談不好，就會評卷老師“損”之為“泛泛”，“貶”之為“俗氣”。但是，我認為如果你卻有那樣的本領，來上點老師見所未見聞所未聞的引言之類的話來佐證自己的觀點，也還是可以寫的。比如，來上點諸如“人生不得行心志，雖壽百年猶夭也”、“竹密不妨湍過，山高難礙鷹飛”、“”最貧者為無才，最賤者是無志”、“山立在地上，人立在志上”、“有志一條龍，無志一條蟲”……怎么樣?就是再能裝腔作勢的老師，也沒有那樣的膽量給這樣的作文扣分的!

　　⑤在自己卻有把握的前提下，我以為還是寫點“石破天逗秋雨”的文章更好。

　　比如寫寫“脾氣”(寫寫中國人的脾氣)，寫寫“正氣”(尤其是在今天這樣一個滿哪都是躲都躲不開的“邪氣”肆虐的時候)，甚至我認為能寫寫“孩子氣”(也就是寫寫未泯的童心)，都能夠寫出好文章來的。真的，我挺喜歡“孩子氣”這個話題。童心未泯并不意味著你不夠成熟，它是一種更高層次的成熟!你能說泰戈爾太幼稚，很不成熟嗎?你敢說老托爾斯泰很傻氣，很不成熟嗎?你……擷一朵矢車菊，捉一只紅蜻蜓，永葆一顆赤子童心，去把已經丟失了多年的清純與浪漫找回來，這不是真正成熟又是什么呢?

　　【例文①】

　　請用白云擦亮你的心

　　高三學生 高楊娃

　　滾滾東逝的江水，浪花磨平巨石的棱角;卷地折草的北風，吹彎了戈壁筆直的白楊;二十四史橋上的明月，照碎一彎清流。歷史匆匆滑過。世界就變了模樣，滄海桑田，猛然開眼，惟有正氣依舊時那摸樣，

　　天下興亡，匹夫有責。

　　他，一襲青衫，在敗壞了的朝廷之上，承受著小人佞臣的讒言，鑄成的正氣之魂立在汨羅江畔，毅然而入。這是真正的“寧做沉泥玉，不做媚珠蘭”，這也是真正的“士不以利移，不以惠改”。屈原用自己的一腔正氣，譜寫了一去愛國的詩篇。

　　正身自行，眾邪自息。

　　他，是真正的“大師”也是真正的“藝術家”，他筆下的

　　駿馬如活了一般奔騰著，狂野著，只有那樣的正氣潑墨在這匹匹馬兒身上，才能使它們有了魂，有了神。當別人威逼他為蔣介石畫像時，他輕蔑地回答：“人不可有傲氣，但不可無傲骨!徐悲鴻堂上的那幅“獨持‘偏’見，一意孤行”是對他自己最好的評價。

　　莫尚乎正心，心正而后身正。

　　一個平凡的女人，一顆偉大的心;一腔對醫生職業的熱情，在一家黑心的醫院里，因為目睹了無良無德的醫院對病人開了假藥，而三次將這家所謂的“仁愛”醫院告上法庭，卻也因此受到他們的打擊報復，自己曾最喜愛的白大褂，再也無緣穿上。一個普通的名字，在“感動中國”的典禮上演繹著璀璨的光輝。

　　這世上，本無邪惡，是人壞事做得多了，利益熏壞了心，天上才有了陰霾。但正氣即便是在烏漆抹黑的云山霧罩里，也照樣不信那邪氣會把這世界悶成一潭臭水，他們始終在沖殺著。

　　正是他們沖出來個“源清則流清，心正則事正”沖出來個“不為五斗米折腰”卓然，沖出來個“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”的凜然;沖出個“拼將十萬頭顱血，須將乾坤力挽回”的凜然……是的，我們需要正氣來澄凈我們的內心。

　　正氣是鑄成人生豐碑的基石;正氣是頂起光明青天的擎天柱。正氣是流淌在歷史長河中的民族魂。那好，請你隨我一起，用白云擦亮我們也許都多少有點黯淡的心。

　　【例文②】

　　又見艷陽天

　　高三學生 劉超

　　如果說雛鷹騰飛蒼穹要經歷風雨的擊打，那么使它成為藍天王者的便是搏擊長空的勇氣;如果說胡楊屹立于沙漠要經歷狂沙的蹂躪，那么使它成為千年不倒的神話的便是不畏酷暑的勇氣;如果說梅花吐露芳香要經過風雨的考驗，那么使它成為詩人筆下寵兒的便是那不懼嚴寒的勇氣。

　　“仁者必有勇”，勇氣是仁義之志的外在體現，而不是匹夫之勇，更不是一時的魯莽沖動。

　　真正的勇氣就是易水邊上和著筑聲高歌了一曲“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去不復還”，“其人雖已沒，千古有余情”的俠肝義膽;就是“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”，臨終時還大聲說：“有心殺賊，無力回天，死得其所，快哉快哉”千古豪勇;就是“寄意寒星荃不察，我以我血祭軒轅”，“握如椽巨筆，斗魑魅魍魎”的“韌”的戰斗;

　　如果沒有勇氣，她何以用那柔弱的軀體擋住殘暴，何以用那美麗的微笑傳遞出奧運的神圣;如果沒有勇氣，她何以一步步艱難的登上珠峰，讓奧運圣火在地球的第三極熠熠生輝;如果沒有勇氣，他們何以載著十三億人的心愿，將中國人的足跡印進寥廓而深邃的星空……

　　生活在明媚的陽光下，沒有人會要求我們再去趴冰臥雪，去沖鋒陷陣，去“捐軀赴國難，視死忽如歸”，去“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還”,去……

　　但人生路途中總還是坎坷多坦途少，挫折多順利少，困境多順境少……所以勇氣就應該成為在我們血液中沸騰著的力量，成為我們“少年心事當拿云”的氣概，成為我們視一切坎坷、挫折、困境為生命給我們的最高的饋贈!

　　是勇氣在我們的心中注入了“慕宗愨之長風”的動力，是勇氣讓我們踢開了一切難以抗拒的誘惑，是勇氣讓我們成為了“拿得起，放得下”一代新人。

　　遠古的驚雷賦予人類文明的圣火，科技的進步造就人類英雄的史詩。古之賢者以知識與智慧凝成的勇氣的耀我千古華夏，而今，中華雄獅已不再沉睡，而我們擁有著咆哮的勇氣，朋友們，請揚起勇敢的風帆，拿出我們“敢領新時代風騷”的勇氣，駛向另一片艷陽天。