2016北京高考成績查詢時間

　　高考閱卷時間已經過半，語文大作文的零分和滿分作文均已出現。6月15日語文閱卷組介紹，目前出現的零分作文情況為交白卷、只寫一個標題或者不相關的句子。不過網上流傳的“零分作文”并不是真正的零分作文，是出自網友之手，有的還流傳了許多年。

　　當天，清華大學首次開放了高考數學閱卷點。

　　9日起，2016年北京高考閱卷工作正式啟動，預計將于22日結束。

　　市考試院昨日介紹，今年共需要閱卷約20.5萬份，根據工作安排，會在23日12時發布高考成績及排名，高招各批次錄取最低控制分數線以及高考成績一分段情況也將同日向社會發布。25日8時至29日20時，統考考生填報本科志愿，單考考生填報單招志愿。

　　閱卷老師上崗先過考試關

　　截至15日，高考閱卷時間已經過半，1123名從全市遴選而出的教師正在緊張閱卷。

　　市考試院相關負責人介紹，今年高考閱卷進一步加大對各區教研員和中學教師的遴選比例，區級教師比例逐年增加，總人數過半，連續兩年超過高校教師人數。將各區評卷骨干教師、往年曾被評為優秀評卷員的教師作為必調人員進行了優先遴選。單考評卷30人，全部為高校教師。

　　據介紹，正式評卷前，會由學科工作組組織各題小組長以上負責人集中學習研究《答案及評分標準》，通過試評統一認識。之后再由學科工作組對全體評卷教師集中進行上崗前業務培訓，經過實操性考試合格后才能正式上崗，防止評卷過程中出現偏寬、偏嚴或寬嚴不一的現象。

　　同時，今年各科目繼續全面實施“背靠背雙評”，每天都要進行一定量抽檢，以確保評卷給分科學、準確。

　　清華數學評卷點首次開放

　　今年北京高考閱卷繼續實行全科目網上評卷，清華大學15日14時許首次開放了設置于該校的數學閱卷點。

　　在閱卷現場入口處，有電子屏幕提示著手機、手表乃至智能手環等設備需存放在門外;進入閱卷點則需經過一道安檢門，再接受工作人員手持掃描儀的檢查。

　　閱卷室內，數十名教師面對電腦屏幕逐一判卷。這里實行封閉管理，所有人員須憑有效證件入場。而由于今年依舊執行計算機網上評卷，閱卷場所的網絡連接采用 局域網形式與外網實行物理隔斷，也就是內外網分開，從而確保網絡安全暢通，保障信息傳輸安全，防止病毒感染和黑客入侵。

　　另外，所有答卷數據信息的服務器放置在專用機房，評卷數據庫備份管理、異地存儲。同時禁止評卷教師記錄考生作答情況并外傳，也不得私自查看評卷數據和考生成績。

　　在北大讀“一個人的專業”是什么體驗

　　又是一年畢業季，又是一個人的畢業照。作為北京大學古生物學專業2016年唯一的本科畢業生，安永睿沒想到，臨近畢業，因為一張照片，自己突然成了“網紅”。北京大學古生物學專業有“六代單傳”之稱，近8年來只有6名學生。這樣獨一無二的大學生活是一種怎樣的體驗?

　　他為何選擇古生物學專業

　　安靜樂觀，不溫不火，22歲的安永睿在北大燕園里并不那么惹人注目。大學之前，他就喜歡生物和物理，尤其熱愛周游。初中到高中，他利用課余時間把老家貴陽周邊十幾個縣都轉了，邊轉邊手繪地圖，邊拾撿貝殼、螺螄和石頭。

　　2012年，安永睿考入北京大學元培學院。在這里，剛入學的學生可自由選擇全校課程，學習一段時間后，再自由選擇專業方向。大一大二，安永睿把自己喜歡的生物、地質等方面課程選了個遍。

　　古生物學是地質學分支學科，也是生命科學和地球科學的交叉科學。大學前兩年的選修學習，激發了他對古生物學的濃厚興趣。大三時，他最終確定了這個專業方向。

　　“我當時也沒想太多，就是單純的喜歡。”這個性格溫和、喜歡昆曲、愛好爬山的男孩笑著說，“我愿意沉下心來做研究，感覺那樣受外界打擾會少一些。”

　　這專業到底有多“冷”

　　在許多人眼里，古生物學是個冷門專業，即使在北大，過去很長一段時間里也沒有多少人知道。

　　直到兩年前，安永睿的師姐薛逸凡將只有自己一個人的“北大2010級古生物專業合影”發到網絡上，才讓這個“一個人的專業”為公眾熟知。

　　元培學院學生工作辦公室主任沙麗曼說，其實北大很早就有古生物學專業，后來因院系合并停辦過一段時間，2008年在元培學院復建這個專業方向，僅供元培學院學生選擇。直至今年，前后只有6名本科生選擇了這個專業。在安永睿之后，暫時還沒有學生選擇這個專業方向。

　　“可能很多人會覺得這個專業就是考古，工作環境差，將來收入也不如其他專業吧。”安永睿說，這也與大家對這個專業不太了解有關。

　　“一個人的專業”是“資源浪費”嗎

　　在元培學院，不會的。

　　元培學院是北大本科教育改革的試驗基地，低年級不分專業，學生可自由選擇全校任意課程，到第三學期再根據興趣和能力自主選擇專業方向。

　　這個學院的每個學生都有“雙重歸屬”。在行政管理方面，他們歸屬于元培學院，必修課程管理歸屬于所選課程的學院，集體活動則兩邊都可以參加。在相應學院上課，就可以享受該學院的獎學金等各種學業資源。

　　“元培學院本身并不開課，學生要到所選專業方向的學院去上課。”沙麗曼說，學院是借助全校院系現有資源，整合課程，打造最適合學生的專業體系，給學生更多選擇機會。

　　所以不管元培學院里的專業方向被幾個學生選擇，元培學院都不用像普通二級學院那樣支出教育成本。“我們專業沒有招生這一說，都是學生自主選擇。”沙麗曼說。

　　“一個人的專業”孤單嗎

　　按照元培學院的教學設置，“六代單傳”的古生物學專業學生，從來都不存在“一個人的課堂”。

　　平時上課，安永睿需要趕往不同學院，和其他學院同學一起學習。例如生態學相關課程要到城市與環境學院去上，植物生物學課程要和生命科學學院的同學一起上，沉積巖石相關課程要跟地質系同學一起上……

　　“雖然課上課下都有同伴，但有時還是會有一點孤單。”安永睿說，課堂同學、宿舍舍友、行政班上的同學都不是一群人，古生物學專業更是只有自己一個人，一開始確實不太習慣。“雖然有些孤單，但專業方向是自己感興趣的，所以還好。”他笑著說。

　　全國還有“一個人的專業”嗎

　　記者近幾天采訪了多省份的十余所高校發現，北大這種“一個人的專業”不管從管理模式還是教學設置等方面看都太特殊，在其他高校幾乎沒有同類項。

　　采訪中，不少高校老師表示，前幾年還有些人數比較少的專業，但現在大多已經合并。也有特殊情況。華中某高校就曾在2014年為3名學生恢復此前取消的哲學專業課程。

　　這種學生人數少的專業是合理存在嗎?中國教育科學研究院研究員儲朝暉說：“高校的專業應該根據其專業價值來確定，不要看招多少人、收多少錢，有價值就應該讓他存在。”