人教版高中語(yǔ)文必修期末試卷題答案

　　第一卷(選擇題 共36分)

　　1、C 。解析：A.女紅針指(gōng)B侍候(shì)D.歆羨(xīn)

　　2、A。解析：B. 寒“暄” 妍媸“畢”露 C.百“葉”窗 仔細(xì)端“詳 ” D. 癖好 “殊”不知

　　3. D 。解析：A.不合語(yǔ)境B.語(yǔ)義不符 C. “人心不古”指慨嘆社會(huì)風(fēng)尚淺薄浮夸，人心狡詐。用在此句不當(dāng)。

　　4. D 。解析:A.“忍俊不禁”和起來(lái)“笑”語(yǔ)義重復(fù)。B.搭配不當(dāng)，思想違反社會(huì)秩序不當(dāng)。C.句式雜糅。

　　二、 (12分,每題3分)

　　5、C。解析:原文的表述是;“佛教進(jìn)入中國(guó)以后，這種新的建筑形式在中國(guó)固有的建筑形式的基礎(chǔ)上產(chǎn)生而且發(fā)展。”不是原來(lái)就有“塔”

　　6、A。解析: 這是古代修建“重樓”的原因

　　7、D。解析： A原文中說(shuō)的是“這里面”，而不是全部。B“都是”，以偏概全了。C“完全表現(xiàn)為”不是原文所表述的。

　　8、C。解析： 大武斷了。

　　三、(12分,每題3分)

　　9、C。解析： 長(zhǎng)：動(dòng)詞，助長(zhǎng)。

　　10、B。解析： 前一個(gè)“因”是連詞，作“于是”講，后一個(gè)“因”是介詞，作“經(jīng)由”講。A、始，副詞，才，剛剛;C、且，連詞，況且;D、以，表目的的連詞，可譯為“來(lái)”。

　　11、A。解析： ③句說(shuō)李允則為部隊(duì)做好事，⑤句說(shuō)李允則嚴(yán)以治軍，⑥句說(shuō)李允則為官清廉。

　　12、B。解析：此項(xiàng)中敘述“李允則甚至拿出自己的家產(chǎn)來(lái)賑濟(jì)百姓”不正確，原文中沒(méi)有這一信息。

　　第二卷(共114分)

　　四、(21分)

　　13、(9分每題3分)

　　(1) (3分)允則馬上拿出官府中的竹木借給百姓來(lái)建造房屋，等到春天再償還，老百姓沒(méi)有四處流亡的，官府中的資用也沒(méi)匱乏。

　　(2) (3分)現(xiàn)在邵州邊民并沒(méi)有作亂，沒(méi)有原因地增加戍守人員，這是助長(zhǎng)邊患。

　　(3) (3分)平時(shí)自己沒(méi)有兩件以上的衣服，從不吃?xún)蓸右陨系娜R，不積蓄錢(qián)財(cái)，當(dāng)時(shí)的邊臣很少有趕上他的。

　　14、(1)(4分)曹操所褒貶的兩種人，形成了極其鮮明的對(duì)比。孫權(quán)和曹操對(duì)抗贏得曹操的尊敬，劉琮投降曹操而被曹操恥笑。南宋政局風(fēng)雨飄搖，主戰(zhàn)派和議和者截然對(duì)立，對(duì)于主張議和的那些人，不就是曹操所說(shuō)的“豚犬”嗎!這也反映了作者主戰(zhàn)、奮發(fā)圖強(qiáng)的呼聲。

　　(2)(4分)氣象開(kāi)闊，意境高古雄渾，都是寫(xiě)登上北固亭懷念古代英雄，諷喻南宋統(tǒng)治者，用借古諷今的手法。都靈活地使用了典故。

　　15、(4分，答對(duì)兩題得4分，有錯(cuò)別字該句不得分)

　　(1)盡吾志也而不能至者，其孰能譏之乎?

　　(2)腰若流紈素，耳著明月珰

　　(3)惟草木之零落兮，恐美人之遲暮

　　五、(20分)

　　16.(4分)把深感不得君王信任之“憂(yōu)”與孤立無(wú)援之“憂(yōu)”等同起來(lái)。

　　17.(3分)A(文章首句點(diǎn)出《離騷》是什么性質(zhì)的詩(shī)，插入文句對(duì)其作出解釋)

　　18.(5分)抒情主人公 楚王 黨人 蘭蕙 抒情主人公與楚王、抒情主人公與黨人、抒情主人公與蘭蕙

　　19.(4分)情感通過(guò)形象表現(xiàn)，形象塑造離不開(kāi)情感抒發(fā)。(或抒發(fā)情感與塑造藝術(shù)形象二者是統(tǒng)一的)

　　20.(4分)D、E(節(jié)選的文字顯然沒(méi)有談到《離騷》的整體結(jié)構(gòu)，故D項(xiàng)不符合文意。依據(jù)原文，屈原作《離騷》是由于在為理想奮斗而失敗后產(chǎn)生的“憂(yōu)愁幽思”，而不是E項(xiàng)所言“無(wú)人理解的苦悶孤獨(dú)”)

　　六、(13分)

　　21、(4分)身教勝于言教(如超出要求字?jǐn)?shù)，每超過(guò)一字扣1分，直至扣完為止。)

　　22、(4分)參考答案： 我原想收獲一縷春風(fēng)/你卻給了我整個(gè)的春天

　　我原想捧起一簇浪花/你卻給了我整個(gè)的海洋

　　我原想采擷一枚紅葉/你卻給了我整片的楓林

　　(注意取材于自然景物，扣準(zhǔn)部分與整體的關(guān)系。語(yǔ)言不準(zhǔn)確 、不通順者酌情扣分。)

　　23.(4分)以下說(shuō)法可供參考：這里是熱愛(ài)生活的人理想的居所;住在這里的人充滿(mǎn)了對(duì)生活的熱愛(ài)。

　　七.作文按高考標(biāo)準(zhǔn)給分

　　附：文言文參考翻譯：庫(kù)副使李允則任潭州知州，剛一到任，州中大火，老百姓沒(méi)有住的地方，大都凍死了。允則馬上拿出官府中的竹木借給百姓來(lái)建造房屋，等到春天再償還，老百姓沒(méi)有四處流亡的，官府中的資用也沒(méi)匱乏。州中有一姓馬的人，大肆搜刮州中百姓，每年都要收取細(xì)絹，稱(chēng)之為地稅;按房屋每間交三尺絹，稱(chēng)之為屋稅;有牛的營(yíng)田戶(hù)，每年交四斛米，牛死了仍然要繼續(xù)交，稱(chēng)之為枯骨稅;老百姓交茶稅，剛開(kāi)始定為九斤交一斤，后來(lái)增加為三十斤交五斤。允則請(qǐng)求全部廢除，茶稅則一律定為每十三斤半交一斤。還有，山上田地可以種植莊稼，但老百姓卻懶惰不去耕種，允則于是

　　下令，每月供給馬草料，因此山上田地全部開(kāi)墾出來(lái)。正值年景不好，允則打算打開(kāi)官倉(cāng)放糧，先賑濟(jì)百姓，然后上奏皇上，轉(zhuǎn)運(yùn)使認(rèn)為這樣做不行，允則請(qǐng)求用家產(chǎn)作為抵押，才得以打開(kāi)官倉(cāng)以低價(jià)賣(mài)給百姓。于是又招募那些能夠服役的饑民到軍中，得到一萬(wàn)人。轉(zhuǎn)運(yùn)使請(qǐng)求調(diào)發(fā)新招募的饑民，去防御邵州蠻夷，允則說(shuō)：”現(xiàn)在邵州邊民并沒(méi)有作亂，沒(méi)有原因地增加戍守人員，這是助長(zhǎng)邊患。況且這些士兵都是剛剛招募來(lái)的，忍饑挨餓不能勝任戍邊任務(wù)。”允則于是上奏制止了這件事。

　　后來(lái)轉(zhuǎn)到邊郡任官，剛開(kāi)始，州中百姓都用茅草蓋房屋，允則便從西山取木材，大量地營(yíng)建倉(cāng)庫(kù)房屋。并教會(huì)百姓燒制磚瓦，城墻全部用磚砌，下面環(huán)繞壕溝，種植桑麻，栽種榆柳。擴(kuò)大閻承翰鎮(zhèn)守時(shí)所修的屯田，架設(shè)橋梁，引來(lái)河水，制作古梁，鋪設(shè)堤道，用以連通安肅、廣信、順安等地。每年春秋大興祭祀活動(dòng)。允則說(shuō)：“南北已經(jīng)講和，這些還有什么用處?允則命令撤去樓梁，夷平陷馬坑，變成各個(gè)部隊(duì)的菜園子，打井疏溝，修整地壟，筑起短墻，有空地全部種 植榆樹(shù)，長(zhǎng)此以往，榆樹(shù)遍布整個(gè)邊塞。

　　有一天，有百姓訴說(shuō)被遼人毆打致傷，遼人卻逃跑了，允則不管不問(wèn)，給了傷者二千錢(qián)，大家都以為他膽小。又有逃跑到北界的士兵，允則送文牒催促歸還士兵，遼人回報(bào)說(shuō)不知道那人在什么地方。允則說(shuō)：“在某某地方。”遼人非常吃驚，再不敢隱藏，立即歸還了那名士兵，允則于是斬了那 名士兵來(lái)示眾，后來(lái)再也沒(méi)有敢逃跑的人。

　　允則不事修飾打扮，有時(shí)候出去散步，遇上可以交談的老百姓，便邀請(qǐng)坐下和那人交談，憑這種方法深入了解民情，一旦出觀盜賊便能夠捕獲，其他他人也不知道其中的原因。平時(shí)自己沒(méi)有兩件以上的衣服，從不吃?xún)蓸右陨系娜R，不積蓄錢(qián)財(cái)，當(dāng)時(shí)的邊臣很少有趕上他的

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