期中考試在語文教學中扮演了極其重要的角色,下面是學習啦小編為大家帶來的高二語文期中測試題，相信對你會有幫助的。

　　高二語文期中測試題：

　　一、單項選擇題：(共15小題，每題2分，共30分)

　　1、下列詞語中加點的點注音全部正確的一項是：

　　A、汗涔涔(jīn) 愀(qiǎo)然 落(luò)子 洗(xiǎn)馬

　　B、拗(ǎo)開 搭訕(shàn) 竦(sǒng)然 寒傖(chèn)

　　C、打烊(yàng) 箍(gū) 咄咄(duō)逼人 萬乘(shèng)

　　D、少不更(gēng)事 一爿(piàn) 搭訕(shàn) 不省所怙(hù)

　　2.下列詞語中沒有錯別字的一組是：

　　A.蔥蘢 絆腳石 怨天尤人 一如既往

　　B.迄今 名信片 提綱挈領 老成持重

　　C.幅射 照相機 有恃無恐 竭澤而漁

　　D.氣概 座右銘 滿腹經綸 世外桃園

　　3、依次填入下列各句橫線上的詞，恰當的一項是：

　　(1)在文學，無論閱讀或寫作，我們必須有一字不肯放松的 。

　　(2)在新聞發布會上，鐘南山以醫學專家的淵博學識， 地告訴大家，非典型肺炎并不可怕。

　　(3)中國作為負責任的國家，已經并將繼續 加入世貿組織的承諾。

　　A、謹慎 沉靜 履行 B、謹嚴 沉穩 履行

　　C、謹嚴 沉靜 實行 D、謹慎 沉穩 實行

　　4、下列各句中加點成語使用不恰當的一句是：

　　A、她比所有的女賓都漂亮、高雅、迷人，她滿臉笑容。所有的男賓都注視她，面面相覷，打聽她的姓名，求人給介紹。

　　B、這些同學來自不同家庭、不同學校，但都是年輕人，性格上不會格格不入的。

　　C、他的精神，現在只在一個包上，仿佛抱著一個十世單傳的嬰兒，別的事情，都已置之度外了。

　　D、“崇尚科學文明，反對迷信愚昧”圖片展，將偽科學暴露得淋漓盡致，使觀眾深受教育。

　　5.下列各句中沒有語病的一句是

　　A.哺乳期婦女如果僅僅依靠服用補品中的含碘量，就有可能缺碘，若不及時添加含碘食品，則有可能導致嬰兒腦神經損傷或智力低下。

　　B.在這部作品中，并沒有給人們多少正面的鼓勵和積極的啟示，相反，其中

　　一些情節的負面作用倒是不少。

　　C.當今世界，自主知識產權所占比重是衡量一個國家科學發展水平的標志，而科學技術進步與否是國家富強的標志。

　　D.如何體會企業文化的深刻內涵，認識用優秀文化提升企業競爭力的重要性，是擺在每一位中國企業家面前的重要課題。

　　6、下列文學常識的表述，錯誤的一項是：

　　A、中國現當代戲劇主要指話劇，它是五四以后在外國戲劇的影響下發展起來的，20世紀三四十年代達到高潮，出現了像《雷雨》這樣的杰作。《雷雨》是曹禺的處女作，他還創作了《日出》、《北京人》、《原野》、《龍須溝》等劇作。

　　B、老舍的三幕話劇《茶館》，以高度的藝術概述性描寫了從1898年戊戌政變失敗到抗戰勝利50多年的社會變遷的歷史。

　　C、丁西林的劇作以描寫中層知識分子和他們的生活趣味見長，劇本生活氣息濃郁，構思巧妙，對話饒有風趣，有幽默、詼諧、富有諷刺意味的特點。

　　D、莎士比亞是歐洲文藝復興時期英國偉大的詩人和戲劇家，《羅米歐與朱麗葉》是他早期創作的五幕悲劇。

　　閱讀下面的文字，完成7——10題。

　　一個國際科學家小組攜帶數噸硫酸鐵粉末啟航前往南極，以研究能否以硫酸鐵為“肥料”促進南極海域藻類等微生物的生長來減緩全球變暖的速度。

　　該小組的9名研究人員來自東英吉利大學和普利茅斯海洋實驗室。預計科學家們將于2月開始進行實驗，屆時他們將把數噸硫酸鐵傾倒入南極海域，同時還將向海中釋放硫化六氟化合物示蹤劑，該示蹤劑可檢測硫酸鐵的變化和去向。

　　鐵元素可提高海洋生態系統生產力的理論于本世紀20年代就被提出，此后科學家們一直在對這一理論進行檢驗完善。科學家們近年來在位于赤道的太平洋海域進行實驗時曾發現，硫酸鐵確實能起到讓“藍色海洋變綠”的作用。硫酸鐵不僅可大幅度提高該海域硅藻等藻類的生長，而且一些微生物體內的葉綠素還因此增加了30多倍。

　　科學家們認為，在南極研究鐵元素與海洋生產力的關系具有更加重要的意義。一方面因為南極海域被認為在地球海洋中是最“缺鐵”的，而這種營養缺乏很可能對該海域海洋生產力造成了某種程度的限制。另外，與作為二氧化碳源的太平洋等海域不同，南極海域可吸收溫室氣體，其海洋生產力提高后可起到減少大氣中二氧化碳含量的目的。

　　不過，科學家們同時也指出投放硫酸鐵后海中浮游生物會增加，這是否會成為一個新的溫室氣體來源尚需研究。

　　7、下列選項中不屬于國際科學家小組研究內容的一項是：

　　A、以硫酸鐵為“肥料”促進南極海域微生物的生成以減緩全球變暖的速度。

　　B、向南極海域傾倒硫酸鐵。

　　C、向南極海域投放硫酸鐵以增加浮游生物的數量。

　　D、向南極海域釋放硫化六氟化合物示蹤劑。

　　8、國際科學家小組進行向海洋投放硫酸鐵研究的可行性依據是：

　　A、本世紀20年代提出的鐵元素可提高海洋生態系統生產力的理論。

　　B、硫酸鐵可以讓藍色海洋變綠。

　　C、硫酸鐵可大幅度提高海域硅藻等藻類的生長，促進葉綠素增長。

　　D、試驗證明鐵元素可以提高海洋生態系統生產力。

　　9、對文中畫線處的意思理解正確的一項是：

　　A、不同海域生成與吸收二氧化碳的情況不同，它們的相互作用保持的空氣含量的平衡。

　　B、不同海域生成與吸收二氧化碳的情況不同，南極海域海洋生產力提高后，大氣中二氧化碳含量將出現負增長。

　　C、不同海域生成與吸收溫室氣體的情況不同，南極海域海洋生產力提高后，減少大氣中二氧化碳含量的效果將更顯著。

　　D、不同海域中生成與吸收溫室氣體的情況不同，南極海域海洋生產力提高后，可吸收溫室氣體，并減少大氣中二氧化碳含量。

　　10、對文中提供的信息理解正確的一項是：

　　A、向海中釋放的硫化六氟化合物示蹤劑既可檢測硫酸鐵的去向，也可輔助硫酸鐵起到相應的作用。

　　B、海洋生產力包括讓藍色海洋變綠，提高海域硅藻等藻類的生長，使微生物體內的葉綠素成倍增長。

　　C、在南極研究鐵元素與海洋生產力的關系，既有該海域和特殊性，又對減緩全球變暖具有重要意義。

　　D、向海內投放硫酸鐵后，可減緩全球變暖的速度，但又形成新的溫室氣體來源，需慎重行事。

　　11、下列句子中都含通假字的一組是：

　　①汝不果來 ②皆不幸早世 ③知者樂水，仁者樂山 ④浩浩乎如馮虛御風

　　⑤夙遭閔兇 ⑥臣以供養無主 ⑦舉酒屬客 ⑧遠具時羞之奠 ⑨既無叔伯，終鮮兄弟

　　A、②③④⑤⑦　　B、②④⑥⑦⑧　　C、②④⑤⑦⑨　D、④⑤⑦⑧⑨

　　12、下列句子中加點的詞意義與現代漢語相同的一項是：

　　A、吾與汝俱少年　　　　　　　　B、牢籠百態

　　C、攜飛仙以遨游　　　　　　　　D、舉臣秀才

　　13、與“入二三里，得其尤絕者家焉”中的“家”字用法相同的一項是：

　　A、吾與子漁樵于江渚之上　　　B、長吾女與汝女

　　C、雖辱而愚之　　　　　　　　D、臣具以表聞

　　14、選出與“夙嬰疾病”的句式相同的一項：

　　A、慈父見背　　　　　　　　　　B、今是溪獨見辱于愚

　　C、且臣少仕偽朝　　　　　　　　D、何為而在吾側也

　　15、下列文言句子翻譯正確的一項是：

　　A、死而有知，其幾何離——死了如果有靈，這是怎樣的一種離別

　　B、嘉木異石錯置，皆山水之奇者，以予故，咸以愚辱焉——好的樹木與奇異的巖石參差錯落，這些都是山水中奇麗的景色，按我的想法，都應用愚字來玷污它們。

　　C、愿陛下矜憫愚誠，聽臣微志——希望陛下憐恤我的誠心，聽一聽我的想法。

　　D、相與枕藉乎舟中，不知東方之既白——大家相互枕著靠著睡在船中，不知道東方已經天亮了。

　　二、默寫：(共3分)

　　16、根據課文內容填空(下列題目任選六個空格，每空0.5分)

　　①　　　　　　　　　　，　內無應門五尺之僮。煢煢孑立，　　　　　　。

　　②舉酒屬客，　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　。

　　③　　　　　　　 ，羨長江之無窮。挾飛仙以遨游，　　　　　　　　　 。

　　④　　　　　　　　　　　　　　，絕知此事要躬行。

　　⑤　　　　　　　　　　　　　　，行成于思而毀于隨。

　　三、閱讀下面文段，完成17——19題：(3分)

　　老栓也向那邊看，卻只見一堆人的后背;頸項都伸得很長，仿佛許多鴨，被無形的手捏住了的，向上提著。靜了一會，似乎有點聲音，便又動搖起來，轟的一聲，都向后退;一直散到老栓立著的地方，幾乎將他擠倒了。

　　“喂!一手交錢，一手交貨!”一個渾身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像兩把刀，刺得老栓縮小了一半。那人一只大手，向他攤著;一只手卻撮著一個鮮紅的饅頭，那紅的還是一點一點的往下滴。

　　老栓慌忙摸出洋錢，抖抖的想交給他，卻又不敢去接他的東西。那人便焦急起來，嚷道，“怕什么?怎的不拿!”老栓還躊躇著;黑的人便搶過燈籠，一把扯下紙罩，裹了饅頭，塞與老栓;一手抓過洋錢，捏一捏，轉身去了。嘴里哼著說，“這老東西……。”

　　“這給誰治病的呀?”老栓也似乎聽得有人問他，但他并不答應;他的精神，現在只在一個包上，仿佛抱著一個十世單傳的嬰兒，別的事情，都已置之度外了。他現在要將這包里的新的生命，移植到他家里，收獲許多幸福。太陽也出來了;在他面前，顯出一條大道，直到他家中，后面也照見丁字街頭破匾上“古□亭口”這四個黯淡的金字。

　　17、第一段中劃線句子運用了什么修辭方法，有什么效果?

　　18、從第二段劃線句子看，“那人”具有怎樣的性格特征?

　　19、第四段中劃線句子采用了什么描寫方法?表現了華老栓怎樣的心情?

　　四、閱讀下文，完成20—— 23題：(6分)

　　落 葉

　　賈平凹

　　窗外有一棵法國梧桐，樣子并不大的。春天的日子里，它長滿了葉子。枝根的，綠的深，枝梢的，綠的淺：雖然對列相間而生，一片和一片不相同，姿態也各有分別。沒有風的時候，顯得很豐滿，嬌嫩而端莊的樣子。一早一晚的斜風里，葉子就活動起來，天幕的襯托下，看的見那葉背面了了的綠的脈絡，象無數的彩蝴蝶落在那里，翩翩起舞：又象一位少婦風姿卓越的，作一個嫵媚的笑。

　　我常坐在窗里看它，感到溫柔和美好。我甚至十分嫉妒那住在枝間的鳥夫妻，它們停在葉下歡唱，是它們給法桐帶來了綠的歡樂呢，還是綠的歡樂使它們產生歌聲的清妙?

　　法桐的歡樂，一直要延長一個夏天。我總想，那鼓滿著憧憬的葉子，一定要長大如蒲扇的，但到了深秋，葉子并不在長，反要一片片落去，法桐就瘦削起來，寒傖起來，變得赤裸裸的，惟有些嶙嶙的骨，而且亦都僵硬，不在柔軟婀娜，用手一折，就一節一節地斷了下來。

　　我覺得這很殘酷，特意要去樹下撿一片落葉，保留起來，以做往昔的回憶。想：可憐的法桐，是誰給了你生命，讓你這般長在土地上?既然給了你這一身綠的歡樂，為什么偏偏又要一片片收去呢?

　　來年的春上，法桐又長滿了葉子，依然是淺綠的好，深綠的也好。我將歷年收留的落葉拿出來，和這新葉比較，葉的輪廓是一樣的，喔，葉子，你們認識嗎，知道這一片是那一片的代替嗎?或許就從一個葉柄眼里長上，凋落的曾經那么悠悠的歡樂過，歡樂的也將要寂寂的凋落去。

　　然而，它們并不悲傷，歡樂時須盡歡樂：如此而已，法桐竟一年大出一年，長過窗臺，與屋檐齊平。

　　我忽然醒悟了，覺得我往日的哀嘆大可不必，而且有十分的幼稚。原來法桐的生長，不僅是綠的生命的運動，還是一道哲學的命題的驗證：歡樂到來，歡樂又歸去，這正是天地間歡樂的內容;世間萬物，正是尋求著這個內容而各自完成著它的存在。

　　我于是很敬仰起法桐來，祝福于它：它年年凋落舊葉，而以此渴望來年的新生，它才沒有停滯，沒有老化，而目標在天地空間里長成材了。

　　20、春天的葉和秋天的葉，各有什么特點?

　　21、文章第一段對法國梧桐的描寫和第三段對法國梧桐的描寫，構成了怎樣的特殊效果?

　　22、第七段中“哀嘆”一詞的具體含義是什么?

　　23、題目“落葉”在文中有何特殊的意蘊?

　　五、閱讀文段，完成下列24——27題：(7分)

　　蘇子曰：“客亦知夫水與月乎?逝者如斯，而未嘗往也;盈虛者如彼，而卒莫消長也。蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬;自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也，而又何羨乎!且夫天地之間，物各有主，茍非吾之所有，雖一毫而莫取。惟江上之清風，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無禁，用之不竭，是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適。”

　　客喜而笑，洗盞更酌。肴核既盡，杯盤狼籍。相與枕藉乎舟中，不知東方之既白。

　　24、下列句子中“之”的用法與其他三句不同的一項是：(1分)

　　A、且夫天地之間 B、茍非吾之所有

　　C、與山間之明月 D、耳得之而為聲

　　25、“逝者如斯”中的“斯”，“盈虛者如彼”中的“彼”分別指什么?(1分)

　　26、翻譯文中畫線的句子。(3分)

　　27、蘇子的這一番話表現了他怎樣的思想境界?(2分)

　　六、閱讀下面一段文言文，完成28-30題(共8分)

　　他日，見于王，曰：“王嘗語莊子以好樂，有諸?”王變乎色曰：“寡人非能好先王之樂也，直好世俗之樂耳。”曰：“王之好樂甚，則齊國其庶幾乎。今之樂猶古之樂也。”曰：“可得聞與?”曰：“獨樂樂，與人樂樂，孰樂?”曰：“不若與人。”曰：“與少樂樂，與眾樂樂，孰樂?”曰：“不若與眾。”“臣請為王言樂。今王鼓樂于此，百姓聞王鐘鼓之聲，管籥之音，舉疾首蹙頞而相告曰：‘吾王之好鼓樂，夫何使我至于此極也!父子不相見，兄弟妻子離散!’今王田獵于此，百姓聞王車馬之音，見羽旄之美，舉疾首蹙頞而相告曰：‘吾王之好田獵，夫何使我至于此極也!父子不相見，兄弟妻子離散。’此無他，不與民同樂也。今王鼓樂于此，百姓聞王鐘鼓之聲，管之音，舉欣欣然有喜色而相告曰：‘吾王庶幾無疾病與，何以能鼓樂也?’今王田獵于此，百姓聞王車馬之音，見羽旄之美，舉欣欣然有喜色而相告曰：‘吾王庶幾無疾病與，何以能田獵也?’此無他，與民同樂也。今王與百姓同樂，則王矣。”

　　28.解釋文中加點的詞的意思。(3分)

　　①庶幾 ②舉 ③王

　　29.翻譯文中劃線的句子。(2分)

　　“獨樂樂，與人樂樂，孰樂?”

　　30.①概括孟子這段話的主要內容?(1分)

　　②說一說孟子論說的方法及其作用?(2分)

　　七、(3分)

　　31、把下面的句子改成排比句。(2分)

　　音樂家常把靈感變為跳躍的音符，文學家呢，他們優美的辭章往往緣于靈感，至于畫家，他們完滿的構圖也常常與靈感相關，而一般人的靈感，則常是霎時的喜悅。

　　32、根據下面提示，仿寫句子。(1分)

　　山對海說：你博大遼遠，深邃寬容，是值得我尊敬的老師。

　　海對山說：

　　八、作文：(40分)

　　33、閱讀下面的材料，按要求作文。

　　著名作家張潔在散文《我的四季》中說“找到了水源，才發現沒有帶上盛它的容器”。在生活中，我們常常沒有充分的準備，便急促地上路，經歷了艱辛卻遭遇失敗，這樣的經驗讓我們痛心并需要付出加倍的代價來記取。這樣的經歷當然不只在尋找水源時才會碰上，你有類似的經歷與感受嗎?

　　請根據以上材料，自定話題，寫一篇作文。

　　注意：①題目自定。②文體自選。③題目自擬。④不少于800字。⑤不得抄襲。

　　以上是由小編分享的高二語文期中測試題全部內容，希望對你的學習有幫助。