高二語文單元練習：

　　第I卷(選擇題 共30分)

　　一、(14分)

　　1.下列各組中加點的字讀音正確的一項是( )

　　A.禪(shàn)讓 宮闕(quē) 解剖(pōu) 粗鄙(bǐ)

　　B.暫(zàn)時 辟(pì)路 瑣(suǒ)碎 嚙噬(shì)

　　C.殺掠(luě) 舟楫(jí) 顯赫(hè) 上溯(shuò)

　　D.漲(zhàng)價 恬(tián)退 軒冕(miǎn) 卓(zhuó)著

　　2.下列各組中，只有一個錯別字的一項是 ( )

　　A.編篡 降格以求 天真磬露 夸大其辭

　　B.國萃 數見不鮮 奮世嫉俗 根深蒂固

　　C.瀕臨 心悅臣服 莫名其妙 吹毛求疵

　　D.俯瞰 直接了當 實至名歸 泱泱不樂

　　3.填入下列各句空缺處的詞語，最恰當的一項是( )

　　①聽說連一向__于現銀的鄉下人，也知道這既便當，又可靠，很樂意收受，行使了。

　　②我們不必恭讀《欽定二十四史》，或者入研究室，__精神文明的高超。

　　③想無名而終于有名，其原因大概因為歷史需要__清高的樣板，而這類樣板又只能通過才藝成果的傳揚完成。

　　④陶淵明歸隱田園，以“力耕”謀取“衣食”。這種情況與富貴絕無__，在古人心目中乃成為純正的清高。

　　A.執迷 審察 樹立 因緣

　　B.執迷 審察 豎立 姻緣

　　C.直迷 審查 樹立 姻緣

　　D.直迷 審查 豎立 因緣

　　4.填入下列句子中的詞語，最恰當的一項是( )

　　從抽象的道理上說，清高與市場經濟 是絕不相容的; 實際情況 使人感覺到清高概念所包含的某些內涵，其價值趨向不僅未見疲軟， 堅挺之勢，這似乎又一次證明了中國傳統文化中一系列正反互補思想的奧秘。

　　A.一定 且 又 反有 B.幾乎 但 卻 反有

　　C.幾乎 且 卻 卻有 D.一定 但 又 卻有

　　5.下列各句中成語使用恰當的一項是 ( )

　　A.上海“申博”成功，離上海“幾步之遙”又風情萬種的杭州，自然是游客們除上海以外的首選。

　　B.經過3年多努力和發展，被老百姓拍手稱快的“民心工程”——首批示范性高中建設已基本完成。

　　C.一樣是古裝的動作片，一樣講究宏大場面，一樣追求豪華陣容，一樣都是本國電影有史以來的最大制作，一樣都有炙手可熱的章子怡，是“純屬巧合”，還是借雞下蛋?

　　D.1992年，鄧小平南方談話以后，黨的十四大確立了社會主義市場經濟體制改革的目標。這一石破天驚的創舉，使中國社會生產力獲得又一次空前解放，出現了嶄新局面。

　　6.下列各句中使用的標點符號恰當的一項是( )

　　A.現在入了哪一時代?我也不了然。但看國學家的崇奉國粹，文學家的贊嘆固有文明，道學家的熱心復古，可見于現狀都已不滿了。

　　B.他因為不愿為五斗米折腰——這句話現在有新解，姑置勿論——辭去彭澤令，歸隱田園。

　　C.張獻忠的脾氣更古怪了，不服役納糧的要殺，服役納糧的也要殺;敵他的要殺，降他的也要殺，將奴隸規則毀得粉碎。

　　D.任憑你愛排場的學者們怎么鋪張，修史時候設些什么“漢族發祥時代”“漢族發達時代”“漢族中興時代”的好題目，好意誠然是可感的，但措辭太繞彎子了。

　　7.下列有關文學常識的說明不正確的一項是 ( )

　　A.魯迅的雜文以1927年為界分為前后兩個時期，《燈下漫筆》的出處《墳》即是魯迅先生的前期雜文，前期雜文還有《熱風》等。

　　B.“二十四史”從《史記》《漢書》起，至《明史》結束，共24部正史，全部采用紀傳體例編寫，其中有通史，有斷代史。

　　C.雨果是法國19世紀批判現實主義的代表作家，主要作品有《巴黎圣母院》《悲慘世界》《九三年》等。

　　D.有“梅妻鶴子”之稱的是宋朝的林逋，因為隱居在西湖孤山，終生不仕不娶，以種梅養鶴自娛，故得名。

　　二、(16分)

　　(一)(8分)閱讀下面節選的文段，完成文后各題。

　　他的一生是短促的，然而也是飽滿的， 。

　　唉!這位驚人的、不知疲倦的作家，這位哲學家，這位思想家，這位詩人，這位天才，在同我們一起旅居在這世上的期間，經歷了充滿風暴和斗爭的生活，這是一切偉大人物的共同命運。今天，他安息了。他走出了沖突與仇恨。在他進入墳墓的這一天，他同時也步入了榮譽的宮殿。從今以后，他將和祖國的星星一起，熠熠閃耀于我們上空的云層之上。

　　站在這里的諸位先生，你們心里不羨慕他嗎?

　　各位先生，面對著這樣一種損失，不管我們怎樣悲痛，就忍受一下這樣的重大打擊吧。打擊再傷心，再嚴重，也先接受下來再說吧。在我們這樣一個時代里，一個偉人的逝世，不時地使那些疑慮重重受懷疑論折磨的人對宗教產生動搖。這也許是一樁好事，這也許是必要的。上天在讓人民面對崇高的奧秘，并對死亡加以思考的時候，知道自己做的是什么;死亡是偉大的平等，也是偉大的自由。

　　上天知道自己做的是什么，因為這是最高的教訓。當一個崇高的英靈莊嚴地走進另一世界的時候，當一個人張開他的有目共睹的天才的翅膀，久久飛翔在群眾的上空，忽而展開另外的看不見的翅膀，消失在未知之鄉的時候，我們的心動中只能充滿嚴肅和誠摯。

　　不，那不是未知之鄉!我在另一個沉痛的場合已經說過，現在我也永不厭煩地還要再說——這不是黑夜，而是光明!這不是結束，而是開始!這不是虛無，而是永恒!我說的難道不是真話嗎，聽我說話的諸位先生?這樣的墳墓，就是不朽的明證!面對某些鼎鼎大名的與世長辭的人物，人們更清晰地感到這個睿智的人的神圣使命，他經歷人世是為了受苦和凈化，大家稱他為大丈夫，而且心想，生前凡是天才的人，死后就不可能不化作靈魂!

　　8.填入句中橫線處的句子，最恰當的一項是( )

　　A.作品不比歲月少。 B.作品比歲月還多。

　　C.歲月不如作品多。 D.歲月比作品少得多。

　　9.對“死亡是偉大的平等，也是偉大的自由”理解正確的一項是( )

　　A.作者強烈贊美死亡的偉大和價值。

　　B.作者認為平等和自由才是值得追求的。

　　C.謳歌贊美巴爾扎克曾追求過的自由與平等。

　　D.顯示作者獨立而強烈的哲理性思考。

　　10.對“這不是黑夜，而是光明!這不是結束，而是開始!這不是虛無，而是永恒”理解不恰當的一項是( )

　　A.激昂慷慨地指出巴爾扎克逝世的深遠影響。

　　B.讓人悲哀，讓人覺得似乎是黑暗已經來臨。

　　C.并非無言的結束，而是給人以無窮的力量。

　　D.比常規的結束語如“永垂不朽”要具體、生動。

　　11.下面對文章的評述和分析不當的一項是( )

　　A.“今天，他安息了”運用諱飾的手法，表達了作者深深的惋惜之情。

　　B.“站在這里的諸位先生，你們心里不羨慕他嗎?”獨立成段，加強語氣。

　　C.“打擊再傷心，再嚴重，也先接受下來再說吧”，表明作者對巴爾扎克辭世的無可奈何。

　　D.從第四自然段開始，讀者分明能讀出作者充滿辯證的、積極的生死觀。

　　(二)(8分)閱讀下面節選的文段，完成文后各題

　　現在入了哪一時代，我也不了然。但看國學家的崇奉國粹，文學家的贊嘆固有文明，道學家的熱心復古，可見于現狀都已不滿了。然而我們究竟正向著那一條路走呢?百姓是一遇到莫名其妙的戰爭，稍富的遷進租界，婦孺則避入教堂里去了，因為那些地方都比較的“穩”，暫不至于想做奴隸而不得。總而言之，復古的，避難的，無智愚賢不肖，似乎都已神往于三百年前太平盛世，就是“暫時做穩了奴隸的時代”了。

　　12.對本段首句理解正確的一項是( )

　　A.當時的中國，軍閥混戰，民不聊生，但有人卻認為，這些軍閥是為“圣天子驅除云爾”，因此作者難以辨明“現在”到底“入了哪一時代”。

　　B.當時戰亂紛呈現，老百姓或則遷進租界，或則避入教堂，他們到底是處于“想做奴隸而不得的時代”，還是處于“做穩了奴隸的時代”，作者也很難區分。

　　C.當時的中國軍閥混戰，戰亂紛呈，廣大人發深受官、兵、匪的欺壓，處于“下于奴隸的時代”，即“想做奴隸而不得的時代”，作者有意含混，意在引發讀者對現實的深刻認識。

　　D.當時中國北方雖然有軍閥混戰，但南方的革命勢力卻正在蓬勃發展，廣大人民做奴隸的時代即將結束，作者有意不明說，意在引起人們思索。

　　13.對畫“　　”句子理解正確的一項是( )

　　A.這是一個復句，后一分句主語前一分句賓語省略。

　　B.本句表明“國學家”、“文學家”、“道學家”已對中國的黑暗現狀產生不滿，想力求革新。

　　C.這是一個單句，主語是“國學家”、“文學家”、“道學家”。

　　D.“國學家”、“文學家”、“道學家”雖各自主張不同，然而實質是妄圖恢復封建統治，為維護反動政府的穩固統治服務。

　　14.對畫“　　　”句子引號用法及“暫”的意義理解正確的一項是( )

　　A.引號表示引用;“暫”諷刺了復古主義者鼓吹的“固有文明”。

　　B.引號表示強調;“暫”揭露了軍閥混戰給老百姓造成的深重災難。

　　C.引號表示引用;“暫”批判了老百姓安于現狀，不思反抗的精神狀態。

　　D.引號表示諷刺;“暫”批判了老百姓愚昧麻木，不思反抗等國民性弱點，

　　警示人們：“長此以往，國將不國”;同時也表現了革命民主主義者魯迅，還沒有充分認識到廣大人民的反抗精神。

　　姓名： 學號： 總分：

　　15.概括本段話的主旨 。

　　三、(10分)

　　16.補寫下列名句名篇的空缺處。(任選2句，4分)

　　(1) ，暗香浮動月黃昏。(林逋《山園小梅》)

　　(2) ，使我不得開心顏?(李白《夢游天姥吟留別》)

　　(3)水至清則無魚， 。(班固《漢書》)

　　17.閱讀下面一首唐詩，完成詩后的問題。(6分)

　　望洞庭湖贈張丞相 (孟浩然)

　　八月湖水平，涵虛混太清。 氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。

　　欲濟無舟楫， 端居恥圣明。 坐觀垂釣者，徒有羨魚情。

　　(1)本詩頷聯歷來被認為是描寫洞庭湖的名句,試從表達技巧角度作簡要說明。

　　(2)詩歌末尾句暗含“臨淵羨魚”的典故，請分析其在詩歌中運用的作用。

　　四、(10分)閱讀下面文章，完成文后各題。

　　悼念瑪麗 •居里

　　愛因斯坦(1935年11月23日)

　　在像居里夫人這樣一位崇高的人結束她的一生的時候，我們不要僅滿足于回憶她的工作成果對人類已經作出的貢獻。第一流人物對于時代的歷史進程的意義，在其道德品質方面，也許比單純的才智成就方面還要大。即使是后者，它們取決于品格的程度，也遠遠超過人們通常所認為的那樣。

　　我幸運地同居里夫人有二十年崇高而又真摯的友誼。我對她的人格的偉大愈來愈感到欽佩。她的堅強，她的意志的純潔，她的律已之嚴，她的客觀，她的公正不阿的判斷——所有這些都難得的集中在一個人身上。她在任何時候都意識到自己是社會的公仆。她極端的謙虛，永遠不給自滿留下任何余地。由于社會的嚴酷和不平等，她的心情總是抑郁的。這就使得她具有那種嚴肅的外貌，很容易使那些不接近她的人產生誤解——這就是一種無法用任何氣質來解說的少見的嚴肅性。一旦她認識到某條路是正確的，她就毫不妥協地并且極端頑強地堅持走下去。

　　她一生最偉大的科學成績——證明放射性元素的存在并把它們分離出來——所以能取得，不僅是靠著大膽的直覺，而且也是靠著在難以想象的極端困難情況下工作的熱忱和頑強。這樣的困難，在實驗科學的歷史中是罕見的。

　　居里夫人的品德力量和熱忱，哪怕只要有一部分存在于歐洲的知識分子中間，歐洲就會面臨一個比較光明的未來。

　　18.下面加點的詞語，在文中指代的內容是什么?(不超過8個字，2分)

　　既使是后者，它們取決于品格的程度，也遠遠超過人們通常所認為的那樣。

　　指代的內容是： 。

　　19.下面文字中加點的詞語在文中的意思是什么?(3分)

　　不僅靠著大膽的直覺，而且……。

　　20.根據文中所述，一個科學家的道德品質與科學成果的緊密聯系是怎樣的?(不超過60字，3分)

　　21.下面是對這篇悼詞的分析和評價，錯誤的一項是(2分)( )

　　A.通篇講的是居里夫人的道德品質，而非科學業績。

　　B.居里夫人人格之偉大，遠遠超過她在科學上重大成就。

　　C.表面上不強調科學，是為告誡人們重視思想道德修養以促進科學。

　　D.悼念的是道德高尚的前輩科學家，注重的卻是后輩科學家的道德修養。

　　五、(10分)

　　22.根據文意，為下面語句排列正確順序。(3分)

　　①也就是說清高的價值在人們心中實際上并未降低。

　　②在人們心中影響很深。

　　③但由于它畢竟是中國傳統文化中一個獨特的概念和價值觀念。

　　④在當代，清高曾經長期受到批判。

　　⑤因此雖然批了，卻仍然沒使許多工作的觀念真正轉變。

　　正確排序：

　　23.閱讀下面語段，根據段意，在橫線上填寫合適的文字。(3分)

　　我們的許多廠訓，也同樣存在缺乏個性、單一雷同的毛病。抬眼望去，基本上是：團結、拼搏、開拓、創新幾個詞。還有我們的店訓，差不多都是老而又老、泛而又泛的“顧客至上、服務第一”或者“誠實守信，老小無欺”。

　　如此驚人的重復，反映出什么呢?

　　24.仿照橫線前后的內容，在橫線上寫出合適的句子。(4分)

　　如果說歷史是一條河，那么變革便是那潮頭綻放的浪花;， 。 ，光芒耀眼，然而這些點綴歷史的閃光卻是在挫折與反對的摩擦下誕生的。

　　六、(40分)

　　25.閱讀下面文段，以“生活中，我們應該‘篩’去什么”為話題，寫一篇文章，文題自擬，文體不限，不少于700字。

　　一天，一個人急急忙忙地跑到一位哲人那里，說：“我有個消息要告訴你……”

　　“等一等，哲人打斷了他的話，“你要告訴我的消息，用三個篩子篩過了嗎?”

　　“三個篩子?哪有三個篩子?”那人不解地問。

　　“第一個篩子叫真實。你要告訴我的消息，確實是真實的嗎?”

　　“不知道，我是從街上聽來的。”

　　“現在再用第二個篩子吧，”哲人說，“你要告訴我的消息就算不是真實的，也應該是善意的吧?”

　　那人躊躇地回答：“不，剛好相反……”

　　哲人再次打斷他的話：“那么我們再用第三個篩子，請問，使你如此激動的消息很重要嗎?”

　　“并不怎么重要。”那人不好意思地回答。

　　哲人說：“既然你要告訴我的事，既不真實，也非善意，更不重要，那么就請你別說了吧，這樣的話，它就不會困擾你和我了。”

　　以上是由小編分享的高二語文單元練習全部內容，希望對你的學習有幫助。