現在，一提起英語，許多人就搖頭，覺得太難，詞匯難記，句子難寫好，成績難提高。事實上，學英語也如同學漢語，并不難。古語云：熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。英語是我們所不熟悉的，又沒有學習環境，所以僅僅熟讀恐怕效果不太明顯，因此要想取得顯著的效果，必須采取背誦課文的方式，如辜鴻銘就是采取背誦的方式，掌握了好幾種語言。當然，要背誦課文，就要做到以下幾點：

　　高二階段如何快速背誦英語課文

　　一聽力領先,掃清障礙.

　　現在的英語課本都備有磁帶,許多學生都有錄音機等聽力設備,所以在背誦前,建議大家最好先跟著錄音機熟聽課文錄音.在聽的時候,起初可以看著課文聽,聽兩遍后基本上解決了生詞的讀音和語調問題,然后可以不看課文聽,一邊加深記憶,一邊可以跟讀,為熟讀課文奠定基礎.

　　二熟讀課文,奠定基礎.

　　每次在背誦課文前,不要急于求成,最好事前多讀課文,這是快速背課文的前提和基礎..

　　三分析課文,理清線索.

　　在熟讀的基礎上,最好認真分析課文,將要背的課文或段落認真分析,搞清楚它的文章結構,段落大意,或段落的層次結構然后集中精力背誦,效果很好.

　　以人教版高一英語下冊unit 18 reading為例,這篇課文是一篇有關新西蘭的說明文.這篇課文的結構符合一般的介紹地方說明文的特點.它著重介紹了新西蘭的地理(第一段)氣候(第二段)自然美景(第三段)和歷史(第四段).第一段在介紹新西蘭的地理知識時用了五個句子從五個層面---新西蘭的位置國土的構成周邊環境面積主要城市等方面介紹的.第二段用了4個句子介紹了新西蘭的氣候降雨和最冷最熱的季節.第三段用了8個句子講述了新西蘭的天然港口清潔的海灘美麗的風景火山溫泉和獨有的動植物.第4段作者用了較長的篇幅介紹了新西蘭最早的定居者---毛利人.是他們在一千多年前發現了這片土地,然后他們遠渡重洋,從玻璃尼西亞乘著獨木舟,帶著狗植物和老鼠來到了這個島國定居下來.1421年中國航海家也發現了這個島國,1642年,荷蘭人Abel Tasman給這個地方起了名字---新西蘭.1769年英國人占領了這個島國.1840年以英國人為主的歐洲人定居新西蘭,并與毛利人鑒定了協議,標志著新西蘭國家的成立.

　　經過這樣分析,這篇課文的脈絡和線索很清晰,然后就根據課文或段落的線索去背,很容易背過,而且不易遺忘.

　　這是我在自己學習英語和指導學生背誦的過程中的一點體會,提供給各位讀者,愿它能為讀者有所幫助.