隨著新課改的理念不斷滲透到高考政治試題中,基礎知識的不扎實,死記硬背,不注重攝取現實生活中的典型素材,習慣性地預設觀點等,致使學生已逐漸表現出不適應目前高考的命題特點,失分相當明顯.本文旨在從基礎知識、審題、時政等角度談高考政治失分之原因,提出復習策略,力求在高考政治中取得高分.

　　如何復習高考政治

　　方法網小編總結的經驗是：政治基礎差復習就要趁早，政治輔導班沒必要報，復習資料跟著一個老師走，不要貪多!!

　　第一階段：夯實基礎階段(7月1號——9月1號)(如果政治基礎好的話可以延遲到9月大綱解析出來之后)

　　每天只給政治半小時，把大部分時間留給數學;復習用書為肖老師命題人系列之——《精講精練》(名字可能記得不準確)。

　　這本書很厚，大綱解析出來之前就會出版，此段時間，只看這一本即可，這里要注意，像樓主這樣政治覺悟一般的人，馬哲部分是暫時直接跳過的，因為這一部分，看起來確實累人，畢竟哲學是需要很深的理解力的，沒必要一開始就跟它拼的你死我活，柿子還是挑軟的捏!書的每章之前都有肖老師的總結，知識點的框架結構，總結一定要看，認真把握每一部分講的大致內容，做到可以在演草紙上默寫出每一部分的框架結構，這時詳細的知識點可以暫時不背，內容也不必看的很細，大致瀏覽即可。每一章后面還有練習題，有不少還是真題，題目質量還算中規中矩，做的時候一定要蓋住答案不看，憑借剛剛看書留下來的印象來做題。之所以推薦肖老師的書，是因為他的書每年都會根據國家大政方針的變化，來年做出相應的修訂，去年開了18大，那么今年一般會在書中做出18大相關內容的修訂!這一點也是我選擇他的書的重要原因。

　　第二階段：鞏固知識階段(9月1號——10月1號)

　　每天只給政治1小時，復習用書為《教育部大綱解析》和肖老師命題人系列之——《1000題》

　　大綱解析是最權威的，但是密密麻麻全是字，也沒有第一第二這樣很詳細的分點概述，所以看起來有點痛苦!還是跳過馬哲部分，一身輕松啊!看一章大綱解析，做一章1000題，此時可以這樣處理，不會做的或者做錯的留下記號，會做的不要在題目上留下任何痕跡，在演草紙上寫ABCD選項(或者用鉛筆寫ABCD選項，第二遍擦掉重做)，注意只做客觀選擇題，后面的主觀簡答題不要做!!做題過程中沒印象的就去大綱解析中去找，像一些大話套話官話要記住!比如什么是毛澤東思想活的靈魂?

　　三大法寶?等等，做錯的題目要做記號!因為后面第二遍1000題還要重點照顧錯題。一些記憶性的知識點要講究方法，比如時間線索記憶法：1840-1919-1949-1956;再比如特殊名稱記憶法：鴉片戰爭-土地革命戰爭-抗日戰爭-解放戰爭，等等，總之記憶性的東西一定要講究方法，在理解中記憶才記得牢!此時，不要忘了打基礎階段直接被無視的馬哲部分!!就剩硬柿子了!要狠狠的啃了!不就是馬克思主義哲學、政治經濟學和科學社會主義么!啃到最后你會發現，不就是那些內容嘛，什么三觀兩原理，兩個總特征，三個規律，四種辯證思維，五對基本范疇;不就是：① 唯物論 ② 辯證法 ③ 認識論 ④ 唯物史觀;還有什么!還能有什么!果斷鄙視之!

　　第三階段：沖刺做題階段(10月1號——11月1號)

　　這時候一些習題集和真題要陸陸續續的做了，因為有了前幾個月的鋪墊，做起題來得心應手!還是老規矩，直接跳過馬哲部分做第二遍《1000題》，第二遍可以在書上直接寫選項了，還有肖秀榮命題人系列之——《命題人講真題》，真題還是先自己做，重點看2010年以后的真題(因為2010年政治試題大改革)，主要了解真題的難度，題目的類型，以及題目出題的方向，陷阱設計的技巧等等，此時不要計較時間，客觀題要注意題目的陷阱，主觀題要講究答題的思路，要答到點子上，不要跑題!比如，看完毛中特題目材料后，在大腦中定位一下，此題屬于毛中特的四大建設中的經濟建設!經濟建設中的收入分配問題!!《1000題》里面還做錯的就要注意了，第二遍還做錯，說明要么沒用心記住，要么理解還不夠透徹，一定要把錯題徹底搞明白!是真的記不住，還是一點都不理解!其實真正記不住的很少很少!很多都是自己馬虎或者分析題目，理解題目不到位才做錯的!最后不要忘了把硬柿子——馬哲部分搞定啊!

　　第四階段：模擬考場階段(11月1號——12月1號)

　　此時，市面上的模擬題鋪天蓋地，推薦肖老師的《8套題》《最后4套題》;蔣胖子的《五套題》;任老爺的《幾套題》(記不住了);TWB的《四套題》;這時候做套題，要嚴格掐時間，尤其是客觀選擇題，45分鐘左右絕對夠了!主觀簡答題也要寫一寫自己的思路，尤其是哲學部分，定位很重要，想清楚是唯物論，還是辯證法，還是方法論，還是歷史觀，做題過程中絕對不能再去翻大綱解析了，做完一套就要總結一套，看看錯誤的原因是什么，是馬虎大意，還是該記住的沒記住，還是不小心進入了題目設的陷阱，一定要錯的心里明白!!不能就看答案改一下就完了!!此時你會發現原來客觀選擇題拿到接近40分，或者40+并不是那么難的!不過即使經常拿到30+也是在正常范圍之內的!因為自己還沒有經過最后細致的背誦知識點和總結!分數可以大致看出你的水平在不在70+的范圍內，注意是大致看出!有可能平時客觀30+，最后考試40+呢!!總之呢，模擬考試只是參考而已，大致心中有數即可!不必太在意分數，不要看到人家客觀40+，自己就心灰意冷!考場上拿到客觀40+才是王道!!平時考滿分都是渣渣!!

　　第五階段：學霸背誦階段(12月1號——考試之前)

　　最后一個月絕對是關鍵!!這時候要一邊背誦專門精簡過的知識點小冊子，就是內容全是一條一條的知識點的那種，勁草的寶典，肖老師的沖刺必備，TWB的熱點全析書都不錯的，自己看哪個順眼就背誦哪個，不要貪多，兩本就足以。要總結肖老師的《8套題》《最后4套題》;蔣胖子的《五套題》;任老爺的《幾套題》(記不住了);TWB的《四套題》里面的主觀簡答題，看看這些大師都重疊了哪些知識點!重疊的自然是背誦的重點了!這幾年教育部反壓題比較嚴重，所以不要把全部的賭注都壓到一位大師身上!!也不要相信什么去年出過的簡答題今年就不會出的規律!你看看今年的毛中特政治建設就知道了!連續三年都是政治建設!!自己全面出擊，全面復習，在這個基礎上，自己總結一下重點才是可取的!!全面復習，全面背誦(主要是哲學部分)，最后考場上遇到什么題目都不怕!!最后一點，主觀簡答題能否30+，關鍵看哲學那道題有沒有答到點子上!!因為這道題不能瞎掰的，考到哪個部分就答哪部分，考到唯物論就答——三觀：物質觀、意識觀、實踐觀;兩原理：物質與意識的關系原理、世界的物質統一性原理。

　　考到辯證法就答——

　　⑴ 兩個總特征：發展的、聯系的。

　?、?三個規律：對立統一規律(最根本的核心的)，量變質變規律，否定之否定規律。

　?、?四種辯證思維方法:歸納與演繹、分析與綜合、抽象與具體、歷史與邏輯的統一。

　?、?五對基本范疇：現象與本質、原因與結果、內容與形式、可能性與現實性、必然性與偶然性。

　　這里舉的例子是要說明，主觀簡答題，尤其是馬哲題，一定要定位準確!審題明確!!考到哪個知識點就答哪個知識點!直觀圖設計

　　1、根據要記憶的概念或原理的內容選擇一個易于用圖形表示的例子;

　　2、抓住例子與概念、原理的相似點設計圖形;

　　3、組織說明圖形的文字。邏輯設計1、找出理論所包含的知識點;

　　2、按照理論中各知識點的內在聯系用簡單的文字、線條表示出來。設計圖示要注意：

　　1、要有嚴密的科學性，所設計的圖示一定要準確地反映所要識記的內容;

　　2、要有直觀、形象性，借以使大腦留下深刻的印象;

　　3、要鮮明生動，線條的粗細、虛實、圖形的大小、形狀一定要醍目，易于回憶;

　　4、要簡明扼要，文字要簡潔，線條要簡單，使人一目了然，易于記憶。

　　二、列表記憶法以列表的形式把相關的材料進行對比或對照，從而記憶其特點和材料之間的聯系的記憶方法。列表記憶法的主要特點是條理清楚，一目了然。列表記憶法是幫助我們將識記材料恰當貯存、方便提取的一種好形式。它可以提綱挈領地表列事物，還可以顯示相關材料的各自特點，便于進行比較分析，加強理解和記憶。列表設計

　　1、根據記憶的需要首先對材料進行分類，看其適合編制哪種類型的圖表。

　　2、查找和歸納材料的主要特征、特點，比較不同材料的異同點。

　　3、按不同類型表格的規格和形式編制表格。

　　4、按照表格內的基礎上，逐一把材料的主要內容填到表中。運用列表記憶法不必專門去死記硬背，因為往往一張圖表整理出來，腦子已形成深刻的印記。三、概括記憶法對所要記憶的材料進行提煉，抓住關鍵性內容進行記憶的方法。這種方法的特點是刪繁就簡，高度濃縮，提高記憶效率。具體方法

　　1、用語縮略。對于較長的詞語、名稱、概念予以簡化和省略。如“中國共產黨”可縮略為“中共”。

　　2、內容凝聚。內容龐雜繁雜的材料，可以有意識地從識記材料中找出關鍵性的字眼，使之凝結聚集著全部材料的內容，并將這些字眼作為記憶的“中介”，以引起對材料內容的全面再現。

　　3、重點提示。把材料進行綜合歸納，將重點標列出來，作為記憶的提示。如“雙百方針”就是“百花齊放、百家爭鳴”的提示。還有一種是概括為公式。如“團結—批評—團結”。此外，還有主題概括、同類合并等。這些概括的方法既可以單獨使用也可以聯合使用。概括記憶法適合記憶內容較復雜的、較系統的、較深奧的知識。另外，它要求記憶者必須具備較強的思維能力和概括能力。

　　四、規律記憶法尋找和推導記憶事物中本質的必然的聯系加以記憶的方法。由于規律具有普遍性和重復性的特點，只要抓住事物的這一共性，就能聯系個性。運用規律進行記憶顯然是一種較為高級的記憶方法，它的最直接最突出的優點是可以減輕大腦記憶的負擔。從而掌握一把可解開許多難題的鑰匙。注意問題

　　1、規律記憶要求我們不是在一般意義上懂得記憶材料，而是必須明確了解材料與材料之間的聯系，并從大量紛繁復雜的材料中抽象出、抓住本質的東西，得出統一的定理、法則、公式。如果淺嘗輒止、一知半解，則是不可能進行規律記憶的。

　　2、規律記憶適合于在相同條件下反復出現的材料，而不適合于在特殊條件下偶然出現的材料。規律記憶法有廣闊的應用范圍。但它的長處本身也蘊含著弱點：就是要求使用這種方法記憶的人，必須具備較高水平的思維能力。如果不能思考，不能透過現象抓住本質，進而提示事物的共同本質特性，就失去運用這種方法的前提，但這又不是絕對的。

　　五、提綱記憶法對識記材料提綱進行記憶的方法。提綱記憶法的特點是具有較強的直觀性、概括性和條理性。一經過目，印象深刻，這是其直觀性;化繁為簡，轉多為少，這是其概括性;井然有序，層次分明，這是其條理性。寫提綱就是要寫出材料的主要脈絡。編寫提綱就是對材料的分析、綜合、概括、表述。提綱設計

　　1、分析，即對識記材料的了解過程。先看材料內容的提要和目錄，弄清章節之間的關系;再看前言和后記，了解材料發表的背景和發表意圖。通過瀏覽幾篇，了解全篇的基礎上，劃分段落，便可掌握材料的脈絡。

　　2、綜合，即對識記材料的概括過程。在對文章劃分段落的基礎上，寫出段落大意，概括出全篇的主題思想，進而抓住文章的主要環節。

　　3、概括表述，即提綱的成型過程。用自己的語言把經過分析、綜合而概括出的提綱表述出來。注意問題

　　1、 量材而用。要根據識記材料作分量決定是否編寫提綱。

　　2、 分清主次。要以主干為綱，次要從略。

　　3、 及時復習。運用提綱進行記憶，要多看幾次，多讀幾次，才能牢記不忘。