全國(guó)雙一流大學(xué)排名篇1

1、中國(guó)人民大學(xué)

中國(guó)人民大學(xué)簡(jiǎn)稱“人大”，由中華人民共和國(guó)教育部直屬、中央直管副部級(jí)建制，教育部與北京市共建，位列國(guó)家首批“雙一流”(A類)、“211工程”、“985工程”，是一所以人文社會(huì)科學(xué)為主的綜合性研究型全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)。被譽(yù)為“人民共和國(guó)建設(shè)者”的搖籃、人文社會(huì)科學(xué)高等教育的重鎮(zhèn)。

2、北京航空航天大學(xué)

北京航空航天大學(xué)簡(jiǎn)稱北航，是中華人民共和國(guó)工業(yè)和信息化部直屬的全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)，位列世界一流大學(xué)建設(shè)高校、211工程、985工程重點(diǎn)建設(shè)高校，全國(guó)深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校、強(qiáng)基計(jì)劃試點(diǎn)高校。

3、北京理工大學(xué)

北京理工大學(xué)是中國(guó)共產(chǎn)黨創(chuàng)辦的第一所理工科大學(xué)，隸屬于中華人民共和國(guó)工業(yè)和信息化部，是全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)，首批進(jìn)入世界一流大學(xué)建設(shè)高校A類行列，首批進(jìn)入國(guó)家“211工程”、“985工程”。

全國(guó)雙一流大學(xué)排名篇2

一、211高校名單確定已有近20年，這兩項(xiàng)工程對(duì)促進(jìn)我國(guó)高等教育發(fā)展發(fā)揮了巨大的作用。但是也存在一定的缺陷，很多非985/211高校發(fā)展很快，但是受制于“非重點(diǎn)”的標(biāo)簽，學(xué)校辦學(xué)實(shí)力并不被考生和家長(zhǎng)認(rèn)可，很多地方和大學(xué)對(duì)此多有不滿。而“雙一流”是一個(gè)動(dòng)態(tài)建設(shè)過程，且并不設(shè)終身制，每5年調(diào)整一次名單，普通高校也有機(jī)會(huì)翻盤。

二、211側(cè)重對(duì)大學(xué)的評(píng)定，“雙一流”側(cè)重對(duì)學(xué)科的評(píng)定

無論是985還是211，都是基于對(duì)學(xué)校綜合實(shí)力的整體評(píng)價(jià)。盡管之前也有國(guó)家重點(diǎn)一級(jí)學(xué)科和二級(jí)學(xué)科的評(píng)定，但社會(huì)對(duì)一所大學(xué)的整體認(rèn)知，還是只看“牌子”不看學(xué)科專業(yè)。

而雙一流，則是先有“一流學(xué)科建設(shè)高校”，再在此基礎(chǔ)上選出“一流大學(xué)建設(shè)高校”。也就是說，先看一所大學(xué)有沒有很強(qiáng)的學(xué)科(專業(yè))，再主要根據(jù)學(xué)科綜合實(shí)力來評(píng)定一所大學(xué)的強(qiáng)弱。

全國(guó)雙一流大學(xué)排名篇3

1、985、211側(cè)重對(duì)大學(xué)的評(píng)定，“雙一流”側(cè)重對(duì)學(xué)科的評(píng)定

無論是“985工程”的39所大學(xué)(含國(guó)防科技大學(xué))還是“211工程”的100多所大學(xué)，都是基于對(duì)學(xué)校綜合實(shí)力的整體評(píng)價(jià)。盡管之前也有國(guó)家重點(diǎn)一級(jí)學(xué)科和二級(jí)學(xué)科的評(píng)定，但社會(huì)對(duì)一所大學(xué)的整體認(rèn)知，還是只看“牌子”不看學(xué)科，影響并不大。

而“一流大學(xué)建設(shè)高校”和“一流學(xué)科建設(shè)高校”，則是先有“一流學(xué)科建設(shè)高校”名單(137所)，再在此基礎(chǔ)上選出“一流大學(xué)建設(shè)高校”(42所)。也就是說，先看一所大學(xué)有沒有若干個(gè)很強(qiáng)的學(xué)科(專業(yè))，再主要根據(jù)學(xué)科綜合實(shí)力來評(píng)定一所大學(xué)的強(qiáng)弱。

2、985是211的“升級(jí)版”(211包含985)，“雙一流”則不存在交叉。

如果說211是重點(diǎn)班，985就是重點(diǎn)班里的重點(diǎn)班。“985工程”大學(xué)均為教育部或其他中央部委直管，也稱部屬高校;除985外的“211工程”大學(xué)則多為省部共建高校，地方屬性更強(qiáng)一些。但985大學(xué)都是211大學(xué)。

“雙一流”則是兩個(gè)平行的評(píng)價(jià)體系。“一流大學(xué)建設(shè)高校”重在一流學(xué)科基礎(chǔ)上的學(xué)校整體建設(shè)、重點(diǎn)建設(shè)，全面提升人才培養(yǎng)水平和創(chuàng)新能力，共計(jì)42所，在原來39所985大學(xué)基礎(chǔ)上新增3所。

“一流學(xué)科建設(shè)高校”重在優(yōu)勢(shì)學(xué)科建設(shè)，促進(jìn)特色發(fā)展，共計(jì)95所。除了之前的大部分“非985”211大學(xué)，主要增加了26所特色明顯的高校，其中藝體類高校有6所：中國(guó)音樂學(xué)院、中央美術(shù)學(xué)院、中央戲劇學(xué)院、上海體育學(xué)院、上海音樂學(xué)院、中國(guó)美術(shù)學(xué)院。

3、985、211是固化的標(biāo)簽，“雙一流”則是有進(jìn)有出

985、211高校名單確定已有近20年，這兩項(xiàng)工程對(duì)促進(jìn)我國(guó)高等教育發(fā)展發(fā)揮了巨大的作用。但是缺陷也有目共睹，很多非985/211高校發(fā)展很快，但是受制于“非重點(diǎn)”“非部屬”的標(biāo)簽，學(xué)校辦學(xué)實(shí)力并不為社會(huì)所認(rèn)可。很多地方和大學(xué)對(duì)此多有不滿。

而“雙一流”是一個(gè)動(dòng)態(tài)建設(shè)過程，遴選認(rèn)定不是一勞永逸的。教育部明確提出：“雙一流”建設(shè)以學(xué)科為基礎(chǔ)，對(duì)建設(shè)過程實(shí)施動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)，根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果等情況，對(duì)實(shí)施不力、進(jìn)展緩慢、缺乏實(shí)效的，提出警示并減小支持力度。對(duì)于建設(shè)過程中出現(xiàn)重大問題、不再具備建設(shè)條件且經(jīng)警示整改仍無改善的高校及學(xué)科，及時(shí)調(diào)整出建設(shè)范圍。建設(shè)期末，將根據(jù)期末評(píng)價(jià)結(jié)果等情況，重新確定下一輪建設(shè)范圍，有進(jìn)有出，打破身份固化，不搞終身制。

全國(guó)雙一流大學(xué)排名篇4

1、地域資源傾斜，緩解教育資源不均衡

在既有的985高校中，新增的三所云南大學(xué)、鄭州大學(xué)、新疆大學(xué)，明顯地表現(xiàn)出國(guó)家對(duì)于地方教育逐漸加大的扶持力度。

雙一流的規(guī)劃中體現(xiàn)了國(guó)家包括“一帶一路”在內(nèi)的一些重大的戰(zhàn)略布局。具有鮮明特色、和有利于區(qū)域社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的學(xué)校會(huì)被優(yōu)先“扶貧、扶虛”。 云南大學(xué)、新疆大學(xué)屬于西部重點(diǎn)建設(shè)高校，實(shí)力相較東部強(qiáng)校，比較薄弱。鄭州大學(xué)位屬河南，對(duì)于中部地區(qū)人口大省高等教育建設(shè)意義很大。

這個(gè)在剛推行的現(xiàn)在對(duì)考生和家長(zhǎng)的影響不大，但是對(duì)于長(zhǎng)久來看，有利于地域間教育資源的均衡發(fā)展。

2、學(xué)科與學(xué)校并行

相較“985”“211”提出的對(duì)學(xué)校機(jī)制、隊(duì)伍、平臺(tái)、教學(xué)等多方面提升，雙一流是15年國(guó)務(wù)院新提出的堅(jiān)持“以一流為目標(biāo)、以學(xué)科為基礎(chǔ)、以績(jī)效為杠桿、以改革為動(dòng)力”的基本原則，加快建成一批世界一流大學(xué)和一流學(xué)科。

“111”計(jì)劃、“3+3”新高考模式……這一系列的改革，意味著學(xué)生將要提前考慮自己的專業(yè)方向，選擇學(xué)科。雙一流提出建設(shè)優(yōu)勢(shì)學(xué)科，勢(shì)必會(huì)影響學(xué)校對(duì)于不同學(xué)科的資源傾斜，弱勢(shì)的學(xué)科在高校可能也會(huì)面臨資源萎縮。

而這樣，家長(zhǎng)們?cè)趫?bào)考學(xué)校的時(shí)候，切勿扎進(jìn)熱門分?jǐn)?shù)線。不僅僅要考慮到學(xué)校的知名度，還要掂量所報(bào)學(xué)科的專業(yè)度。選擇好的學(xué)科，和選擇好的大學(xué)一樣重要。

3、非終身制的建設(shè)成效

雙一流提出“建設(shè)”二字，遴選認(rèn)定并不是一勞永逸。建設(shè)期末，將根據(jù)建設(shè)高校的建設(shè)報(bào)告、第三方評(píng)價(jià)，對(duì)建設(shè)成效進(jìn)行評(píng)估。評(píng)估將有可能打破身份固化，不搞終身制。也就是說，B類有可能進(jìn)入A類，而A類也有可能掉出排名。

因此，家長(zhǎng)在報(bào)考時(shí)切勿“唯標(biāo)簽論”。學(xué)校實(shí)力并不與學(xué)校獲得的資金、科研等資源扶持正相關(guān)，學(xué)校的教師水平、科研成果、就業(yè)環(huán)境、交流機(jī)會(huì)、實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)、學(xué)校社會(huì)資源、用人單位對(duì)學(xué)校學(xué)生的認(rèn)可度等等其他方面也應(yīng)該綜合考慮。