美國著名學者埃德加·富爾說過：“未來社會的文盲將不再是不識字的人，而是沒有學會學習的人。”地理學科的綜合性及地圖載體的復雜性與高中文科生“死記硬背”的學習特點成為一對矛盾，阻礙高中地理教學的有效進行，培養(yǎng)文科生的地理綜合能力是解決這一問題的最佳途徑。那么地理綜合能力應該怎么培養(yǎng)呢?以下的內(nèi)容將告訴你答案!

　　高中地理綜合能力培養(yǎng)方法如下：

　　一、以時空為線，縱橫串聯(lián)

　　中學地理“時間線”可以是日期(如二分二至日)、月份(如一月、七月)，也可以是季節(jié)、年紀、地質(zhì)年代等。通過時間線能把同一時間在不同空間發(fā)生的地理事物和現(xiàn)象聯(lián)結(jié)起來。如以一月份為線，可聯(lián)系：太陽直射點在南半球—地球在公轉(zhuǎn)軌道上位于近日點附近—地球公轉(zhuǎn)速度較快—北京晝短夜長—悉尼晝長夜短— 智利圣地亞哥炎熱干燥—希臘雅典溫和多雨—巴西高原一片蔥綠—北印度洋呈逆時針方向流動—東亞盛行偏北風等等。中學地理“空間線”主要有：經(jīng)緯線、地理分界線、河流、山脈、海岸線、交通線、工程線、旅游線等，通過這些線可以把它們所經(jīng)過的國家、城市、港口、地形區(qū)、氣候類型、自然帶、工農(nóng)業(yè)區(qū)、名勝古跡等串聯(lián)起來，這些線既可以串“點”、“面”，也可以串“線”。由于以時空為線，能使高中地理和初中地理、自然地理和人文地理、系統(tǒng)地理和區(qū)域地理等地理知識縱橫串聯(lián)，所以對地理學科內(nèi)綜合能力的培養(yǎng)有事半功倍之效。

　　【例1】下圖為世界地圖的一段經(jīng)線。X以北為陸地，Y以南為陸地，XY之間為海洋，回答1—5題。

　　1、圖中經(jīng)線位于

　　A、北半球B、南半球C、西半球D、東半球

　　2、圖中四地點，年內(nèi)太陽有效輻射量最大的是

　　A、X地B、Y地C、P地D、Q地

　　3、P地附近的地下水主要來源于

　　A、雨水B、凝結(jié)水C、冰雪融水D、河流水

　　4、當北印度洋海水向東流的時候，X、Y兩地

　　A、出現(xiàn)炎熱干燥天氣B、X地干燥，Y地多雨

　　C、都普遍盛行西風D、河流都進入汛期

　　5、P地所在大洲的著名古代建筑是

　　A、泰姬陵B、羅馬斗獸場

　　C、埃及金字塔D、古帕特農(nóng)神廟

　　參考答案：1、D2、C3、B4、A5、C

　　二、運用模式圖，舉一反三

　　在中學地理教學或復習中，緊密結(jié)合教材有關(guān)內(nèi)容，建立模式圖，選編練習題，對學生進行地理學科內(nèi)綜合能力的培養(yǎng)，可起到舉一反三之作用，收到以一當十之成效。中學地理模式圖主要有：循環(huán)模式圖、分布模式圖、等值線模式圖、關(guān)系模式圖等。就拿循環(huán)模式圖來說，高中自然地理幾乎每章都有，如地球公轉(zhuǎn)示意圖、大氣運動示意圖、洋流運動示意圖、水循環(huán)示意圖、地殼物質(zhì)循環(huán)圖、生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)示意圖等。所以在高中自然地理復習中，建立一幅物質(zhì)運動的循環(huán)示意圖，就可以多次循環(huán)使用。

　　【例2】讀下面物質(zhì)循環(huán)運動簡略模式圖，分析回答下列問題：

　　1、若圖示為熱力環(huán)流，則其形成的根本原因是__________________。圖中A、D相比，__________處氣溫較低，________處氣壓較低。

　　2、若圖中所示為東亞季風環(huán)流，且A地為海洋，則此時季節(jié)為__________。D地氣壓中心位于__________________一帶，此時東亞盛行_______風，它是圖中數(shù)字__________。

　　3、若此圖是城郊環(huán)流側(cè)視圖，那么A、D中為城區(qū)的是_________，判斷理由是___________________________________。假如③處是綠地，則通過此環(huán)流可對城市空氣起到____________作用，并使城區(qū)空氣濕度____________。

　　4、若此圖為三圈環(huán)流中緯度環(huán)流側(cè)視圖，則A處為__________氣壓帶，D處為____________氣壓帶，③處為___________風帶。

　　5、若此圖為海陸間水循環(huán)示意圖，則_________處為海洋，在水循環(huán)①--- ④各環(huán)節(jié)中，表示水汽輸送的環(huán)節(jié)是________,能直接給陸地補充淡水的環(huán)節(jié)是__________.長江中下游平原的形成與環(huán)節(jié)___________有關(guān)，此環(huán)節(jié)稱為____________。

　　6、若圖示為南太平洋中低緯度洋流循環(huán)運動，則③洋流名稱是________________，按性質(zhì)分屬______流。圖中①、②、③、④與秘魯漁場形成有關(guān)的是_________,受東南信風影響而形成的是________。

　　7、若圖示為地殼物質(zhì)循環(huán)運動圖，A為巖漿，則D為____________巖。圖中箭頭連線不全，請用箭頭在圖中補充完整，并回答箭頭①、③的含義：①____________;③______________。

　　8、若圖示為生物循環(huán)圖，且有一箭頭從A指向C，則A、B、C、D中表示植物的是___________,箭頭③的含義是____________________。

　　【參考答案】

　　1、地區(qū)間冷熱不均 D A

　　2、冬季 蒙古---西伯利亞西北

　　3、A 城區(qū)的氣溫比郊區(qū)高，城區(qū)氣流上升，郊區(qū)氣流下沉凈化增大。

　　4、副極地低 副熱帶高 中緯西

　　5、A ① ④ ③ 地表徑流

　　6、西風漂流 寒流 ② ①

　　7、變質(zhì) (畫圖略) 外力作用 重熔再生作用

　　8、A 植物從環(huán)境中吸收營養(yǎng)元素

　　三、利用比較法，遷移拓展

　　比較法是學習地理的基本方法，同時也是高考命題的常用方法。地理事物和現(xiàn)象之間的差異、區(qū)域之間的差異都是通過比較而區(qū)分、而認識它們之間的特征和規(guī)律的。因為通過對地理事物和現(xiàn)象的比較分析，能較好地反映學生地理學科內(nèi)的遷移、整合知識的能力。因此，在近幾年的高考試題中，無論是文綜卷還是地理單科卷，地理比較題都年年出現(xiàn)：如“日本”和“英國”的比較，“北美溫帶海洋性氣候”和“歐洲溫帶海洋性氣候”的比較，“印度”與“意大利”的比較，“中國西部”與“美國西部”的比較，“上海”與“巴黎”的比較，“越南”與“智利”的比較等。所以，在高考地理復習中，尤其是區(qū)域地理的復習，應加強相關(guān)區(qū)域的對比分析，歸納區(qū)域特征，明確區(qū)域差異，借鑒區(qū)域發(fā)展成功經(jīng)驗，從中發(fā)現(xiàn)問題，并結(jié)合實際分析解決，以鍛煉思維，培養(yǎng)能力，遷移拓展所學知識。

　　【例3】我國政府作出了“振興東北”的戰(zhàn)略決策，為此我們既要明確東北地區(qū)情況，了解東北地區(qū)的優(yōu)勢，也要看到東北地區(qū)存在的問題，借鑒他地經(jīng)驗，請結(jié)合地理知識回答下列問題。

　　1、中國東北部和美國東北部地區(qū)農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)的共同之處________________________。兩個地區(qū)從農(nóng)業(yè)地域類型看，都屬于____________。不同之處是________________________。影響兩個地區(qū)小麥種植的有利自然條件是_______________________。美國玉米帶的單產(chǎn)高于我國東北玉米帶，究其原因：從自然條件看：________________________。從社會經(jīng)濟條件看：__________________________________________。

　　2、東北地區(qū)的河流(如黑龍江、烏蘇里江等)在水文方面與同緯度的歐洲西部河流(如萊茵河)的兩處不同：______________________________。

　　3、分析說明東北地區(qū)糧食商品率高于珠江三角洲和黃淮海地區(qū)的原因：_____________________________________________________。

　　4、借鑒魯爾區(qū)產(chǎn)業(yè)調(diào)整經(jīng)驗，振興遼中南工業(yè)基地可采取的措施有：_____________________________________________________。

　　【參考答案】

　　1、都有大面積的小麥和玉米種植 商品谷物農(nóng)業(yè) 美國東北部除有小麥和玉米生產(chǎn)外，還有大面積的乳畜業(yè)分布，而我國東北部則有大面積的水稻種植 地勢平坦，夏季溫暖多雨，土壤肥沃，均為黑土分布區(qū)，水源充足 美國玉米帶緯度位置比我國玉米帶稍低，熱量條件優(yōu)于我國東北地區(qū);美國土壤有機質(zhì)含量高于我國東北地區(qū)，無霜期長，降水略多 美國農(nóng)業(yè)科技水平高于我國

　　2、東北河流有結(jié)冰期， 有明顯的春汛和夏汛;歐洲西部河流無結(jié)冰期，水位季節(jié)變化不大

　　3、東北地區(qū)人均耕地多，耕地質(zhì)量好，單產(chǎn)高;珠江三角洲人均耕地較少;黃淮海地區(qū)耕地質(zhì)量較差，單產(chǎn)較低

　　4、改變產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，發(fā)展新興工業(yè)和第三產(chǎn)業(yè);加強技術(shù)改造;治理污染;引進民間資本;政府支持