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實用的高中地理知識記憶方法13種(3)

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  11、電影電視法

  電影電視可以幫助我們得到直觀印象,猶如身臨其境,獲得深刻的感性認識。例如講澳大利亞的袋鼠和苔原帶的馴鹿,引導學生回憶電視放映動物世界結束的鏡頭,學生對這兩種動物的印象很深刻,從而幫助學生理解和記憶課文。提醒學生看電視要多看《世界各地》、《祖國各地》、《兄弟民族》、《話說長江》、《話說運河》,以增長地理旅行知識和見聞。講課時,結合課文引導學生回憶有關鏡頭,效果較好。

  12、熟讀法

  對字數較多的地名,引導學生反復讀幾遍。如斯堪的納維亞山脈,狄那里克阿爾卑斯山脈,布宜諾斯艾利斯,馬格尼托哥爾斯克等,讀熟了就很順口,從而記得牢。

  13、數字法

  有的地理事物偶爾有數字上的巧合,可總結出數字規律。如講南亞地區,總結出該地區有三個“三”:三種地形(北部是山地,中部是恒河、印度河平原,南部是德干高原);三大河流(印度河、恒河、布拉馬普特拉河);三種氣候(熱帶雨林、熱帶季風、熱帶沙漠)。在講東非國家時,總結它有三亞(埃塞俄比亞,肯尼亞,坦桑尼亞):兩布(吉布提、布隆迪);兩達(烏干達、盧旺達),東非的九個國家中已經記住了七個;剩下的索馬里,塞舌爾也就好記了。地理課中有些數字與學生熟悉的事物巧合。如地球的表面積是5.1億平方公里,這個數字恰好同“五一”國際勞動節一致,但必須向學生強調應注意地理事物的單位。再如講黃河的長度是5,400公里,這個數字與“五•四”運動的數字巧合。

  高中地理課本中涉及數據很多,教學中若照本宣科,聽起來就十分枯燥。怎樣把它講得有味,活躍課堂氣氛,起到較好的教學效果呢?可采取以下處理方法:

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