地理課是一門具體的自然科學課程，對于一個人的成長來說，是一門重要的科學啟蒙課，對于學生了解自然、認識世界、培養科學精神、形成正確的世界觀、人生觀、價值觀具有非常深遠的意義。地理學科知識紛繁復雜，千條萬緒。學習地理尤其要注意學習方法，只有掌握好學習方法，才能化難為易，學得扎實而靈活。那怎樣才能學好高中地理呢?

　　有的地理事物偶爾有數字上的巧合，可總結出數字規律。如講南亞地區，總結出該地區有三個“三”：

　　三種地形(北部是山地，中部是恒河、印度河平原，南部是德干高原);三大河流(印度河、恒河、布拉馬普特拉河);三種氣候(熱帶雨林、熱帶季風、熱帶沙漠)。

　　在講東非國家時，總結它有三亞(埃塞俄比亞，肯尼亞，坦桑尼亞)：兩布(吉布提、布隆迪);兩達(烏干達、盧旺達)，東非的九個國家中已經記住了七個;剩下的索馬里，塞舌爾也就好記了。

　　地理課中有些數字與學生熟悉的事物巧合。

　　如地球的表面積是5.1億平方公里，這個數字恰好同“五一”國際勞動節一致，但必須向學生強調應注意地理事物的單位。

　　再如講黃河的長度是5，400公里，這個數字與“五•四”運動的數字巧合。