2023高考新增本科專業有哪些
2023高考新增本科專業有哪些
2023高考新增本科專業有紀檢監察、鐵路警務、光電信息材料與器件、氫能科學與工程、可持續能源、智慧能源工程、智能建造與智慧交通、智慧水利、智能地球探測、資源環境大數據工程、碳儲科學與工程、生物質能源與材料、智能運輸工程、智慧海洋技術、空天智能電推進技術、木結構建筑與材料、海關稽查、慈善管理、勞動教育、國際稅收、國際經濟發展合作、行星科學、科學史、生物育種科學、濕地保護與恢復、智慧林業、曲藝、音樂劇、科技藝術、美術教育、珠寶首飾設計與工藝。
全國普通高校新增本科專業名單一覽表
此前教育部公布的《2021年度普通高等學校本科專業備案和審批結果》顯示,2023年本科招生專業將新增31個,總專業數由2022年的740個變為771個。以下為2023全國普通高校新增本科專業名單一覽表:
序號 | 專業名稱 | 門類 | 專業類 | 專業代碼 |
1 | 紀檢監察 | 法學 | 法學類 | 030108TK |
2 | 鐵路警務 | 法學 | 公安學類 | 030623TK |
3 | 光電信息材料與器件 | 工學 | 材料類 | 080418T |
4 | 氫能科學與工程 | 工學 | 能源動力類 | 080506TK |
5 | 可持續能源 | 工學 | 能源動力類 | 080507TK |
6 | 智慧能源工程 | 工學 | 電氣類 | 080608TK |
7 | 智能建造與智慧交通 | 工學 | 土木類 | 081012T |
8 | 智慧水利 | 工學 | 水利類 | 081106T |
9 | 智能地球探測 | 工學 | 地質類 | 081406T |
10 | 資源環境大數據工程 | 工學 | 地質類 | 081407T |
11 | 碳儲科學與工程 | 工學 | 礦業類 | 081508TK |
12 | 生物質能源與材料 | 工學 | 輕工類 | 081706TK |
13 | 智能運輸工程 | 工學 | 交通運輸類 | 081812T |
14 | 智慧海洋技術 | 工學 | 海洋工程類 | 081905T |
15 | 空天智能電推進技術 | 工學 | 航空航天類 | 082011T |
16 | 木結構建筑與材料 | 工學 | 林業工程類 | 082405T |
17 | 海關稽查 | 管理學 | 工商管理類 | 120217TK |
18 | 慈善管理 | 管理學 | 公共管理類 | 120418T |
19 | 勞動教育 | 教育學 | 教育學類 | 040114TK |
20 | 國際稅收 | 經濟學 | 財政學類 | 020203TK |
21 | 國際經濟發展合作 | 經濟學 | 經濟與貿易類 | 020403T |
22 | 行星科學 | 理學 | 地球物理學類 | 070804TK |
23 | 科學史 | 歷史學 | 歷史學類 | 060109T |
24 | 生物育種科學 | 農學 | 植物生產類 | 090116TK |
25 | 濕地保護與恢復 | 農學 | 自然保護與環境生態類 | 090206T |
26 | 智慧林業 | 農學 | 林學類 | 090505T |
27 | 曲藝 | 藝術學 | 戲劇與影視學類 | 130314TK |
28 | 音樂劇 | 藝術學 | 戲劇與影視學類 | 130315TK |
29 | 科技藝術 | 藝術學 | 美術學類 | 130412TK |
30 | 美術教育 | 藝術學 | 美術學類 | 130413TK |
31 | 珠寶首飾設計與工藝 | 藝術學 | 設計學類 | 130513TK |
大學為什么要新增專業
1、我國研究型大學多為“211工程”和“985工程”類高校。“211工程”類高校的發展目標,是學科和專業接近或達到國際一流大學的水平;“985工程”類高校的發展目標,是建設世界一流大學和國際知名的高水平研究型大學。讓高、精、尖專業的開設向“211工程”和“985工程”類高校傾斜,是教育部近年來的工作要點的具體體現,同時也符合這些院校的辦學定位。
2、近年來,我國新建普通本科院校有208所,約占新建普通本科院校的三分之一。這些新建本科院校多是在專科院校基礎上擴充、合并、升格而成,有的新建本科院校還合并了一些中專學校。研究型大學大多具有較為悠久的辦學歷史,專業和學科門類較為齊全,而新建的本科院校多定位于教學型大學,面臨的任務之一就是加強學科建設。
前些年,獨立學院是高校每年新增本科專業的主體,但是經過這些年的發展,獨立學院已經具有了一定的辦學規模,在具備一定的專業和學科建設師資力量和相應的教學條件之后,同樣面臨如何提高教育教學質量、提高人才培養質量的問題。開設理工類等辦學成本相對較高、周期相對較長、對師資要求相對較高的專業,既是獨立學院發展的必然,也是獨立學院提高教學質量、走內涵式發展道路的客觀要求。
3、根據不同類型、不同層次高等學校的實際,推進高等教育體制改革和高等教育教學改革,優化高等教育結構和資源配置,可以提高高等教育的質量和效益。高校專業增設呈現出的一個鮮明特點就是結合院校自身辦學特色,提高服務社會主義現代化建設的能力。從近幾年高校新增專業來看,新專業多屬于新興行業,屬于社會急需相應的專門人才,具有很強的應用性。
市場需求催生新興專業產生。當前,我國高校畢業生就業難的一個重要原因,是專業的開設和人才的培養等與社會實際需求相脫節。因此,根據社會需求高校每年都有新增專業或調整專業。