動(dòng)物學(xué)專(zhuān)業(yè)主要學(xué)什么課程的

動(dòng)物學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)動(dòng)物生物化學(xué)、動(dòng)物生理學(xué)、動(dòng)物遺傳學(xué)、家畜育種學(xué)、動(dòng)物營(yíng)養(yǎng)學(xué)、飼料學(xué)、動(dòng)物繁殖學(xué)、家畜環(huán)境衛(wèi)生學(xué)、畜牧經(jīng)濟(jì)學(xué)、養(yǎng)豬學(xué)、養(yǎng)牛學(xué)、養(yǎng)禽學(xué)、養(yǎng)羊?qū)W、經(jīng)濟(jì)動(dòng)物飼養(yǎng)學(xué)、飼料衛(wèi)生與安全學(xué)、飼料加工工藝學(xué)、動(dòng)物行為與福利學(xué)、畜牧場(chǎng)規(guī)劃設(shè)計(jì)、畜牧業(yè)經(jīng)濟(jì)管理等。

需要注意，因報(bào)考高校不同，所學(xué)科目略有所不同，具體以高校教學(xué)設(shè)置為準(zhǔn)。

動(dòng)物學(xué)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)動(dòng)物學(xué)方面的人才，他們具備動(dòng)物遺傳育種、動(dòng)物繁殖、動(dòng)物營(yíng)養(yǎng)牲畜環(huán)境衛(wèi)生和畜牧場(chǎng)管理方面的知識(shí)和技能，可以在有關(guān)部門(mén)和企事業(yè)單位從事教學(xué)、科研、生產(chǎn)和管理工作。

動(dòng)物學(xué)等專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)，需要系統(tǒng)的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，培養(yǎng)輸出數(shù)量掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才，比如普通高考、全國(guó)碩士研究生統(tǒng)一招生考試等方式。

動(dòng)物學(xué)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)前景

動(dòng)物學(xué)生命科學(xué)中最富有挑戰(zhàn)性和最具發(fā)展?jié)摿Φ念I(lǐng)域之一，畜產(chǎn)品需求和安全是世界各國(guó)十分重視的行業(yè)，是關(guān)系國(guó)計(jì)民生的支柱產(chǎn)業(yè)，是衡量一個(gè)國(guó)家農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)程度和人民生活水平質(zhì)量的主要標(biāo)志。

我國(guó)畜牧業(yè)已經(jīng)由家庭副產(chǎn)業(yè)發(fā)展成為最具活力的支柱產(chǎn)業(yè)，畜牧業(yè)發(fā)展受到國(guó)家前所未有的重視，特別是“十三五”以來(lái)，國(guó)家對(duì)動(dòng)物產(chǎn)品質(zhì)量的重視和人們追求高質(zhì)量動(dòng)物產(chǎn)品的迫切要求，我國(guó)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的重點(diǎn)是增加畜牧業(yè)比重。

可以這么說(shuō)，動(dòng)物學(xué)專(zhuān)業(yè)是本世紀(jì)以來(lái)最具有發(fā)展?jié)摿Φ膶W(xué)科之一，所以說(shuō)就業(yè)前景極為看好;現(xiàn)實(shí)已經(jīng)證明，當(dāng)前乃至今后相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)期，動(dòng)物學(xué)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才是廣大城鄉(xiāng)最緊缺的人才之一，畜牧技術(shù)是廣大養(yǎng)殖業(yè)戶(hù)最需要的技術(shù)。

動(dòng)物學(xué)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生在畢業(yè)后一般會(huì)從事與動(dòng)物學(xué)相關(guān)的專(zhuān)業(yè)工作，進(jìn)入企業(yè)、機(jī)關(guān)單位從事管理、生產(chǎn)、研究、動(dòng)植物檢驗(yàn)檢疫以及其他的科研、產(chǎn)品研制、商品檢驗(yàn)等工作。

目前國(guó)內(nèi)政府機(jī)關(guān)以及企事業(yè)單位還有食品生產(chǎn)企業(yè)對(duì)這類(lèi)人才的需求極為旺盛，加之近年來(lái)在非洲豬瘟背景下，我國(guó)畜牧業(yè)正處于轉(zhuǎn)型升級(jí)的關(guān)鍵時(shí)期，加之由于動(dòng)物學(xué)專(zhuān)業(yè)對(duì)高校的師資和辦學(xué)條件要求高，每年全國(guó)招收的學(xué)生有限，對(duì)于整個(gè)畜牧行業(yè)而言，動(dòng)物學(xué)專(zhuān)業(yè)人才的需求缺口大，因而動(dòng)物學(xué)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)前景極為廣闊。

怎么確定自己能不能報(bào)一本本科

一批分?jǐn)?shù)線(xiàn)是衡量報(bào)考一本的關(guān)鍵

高考不斷改革，招生批次也在發(fā)生變化，像河北、廣東、湖南、湖北等省市實(shí)施新高考“3+1+2”模式，將會(huì)取消本科一批、本科二批招生，只會(huì)有本科批招生，而像河南、安徽、江西、陜西、山西、四川、云南等地依然是本科一批、本科二批招生方式，這一點(diǎn)大家要清楚。

高考成績(jī)公布后，各省招生辦會(huì)公布批次分?jǐn)?shù)線(xiàn)(省控線(xiàn))，它是根據(jù)高考人數(shù)、考生成績(jī)、招生計(jì)劃等綜合考慮而劃的批次線(xiàn)，比如2019年河南理科本科一批分?jǐn)?shù)線(xiàn)是502分、2020年河南理科本科一批省控線(xiàn)是544分，因此省控線(xiàn)的高低也代表著高考試題難易程度。

省控線(xiàn)公布后，我們可以根據(jù)省控線(xiàn)看看自己的高考成績(jī)?cè)谀膫€(gè)階段，若高考分?jǐn)?shù)超過(guò)本科一批分?jǐn)?shù)線(xiàn)，意味著我們可以報(bào)考一本院校，若高考成績(jī)?cè)诒究贫謹(jǐn)?shù)線(xiàn)至本科一批線(xiàn)之間，則意味著我們可以報(bào)考二本院校，若是高考成績(jī)低于本科二批分?jǐn)?shù)線(xiàn)，說(shuō)明我們考試不理想，只能上大專(zhuān)院校，因此本科一批省控線(xiàn)是衡量報(bào)考一本院校的關(guān)鍵。

高考如何選專(zhuān)業(yè)

1、基于個(gè)人的興趣，比如這個(gè)考生真的很喜歡游戲，就學(xué)了和游戲有關(guān)的專(zhuān)業(yè)，這種人有，但的確不多。很多人說(shuō)選專(zhuān)業(yè)家長(zhǎng)應(yīng)該放手，讓孩子遵從自己的興趣。但說(shuō)實(shí)話(huà)，真正能在高考時(shí)就明確知道自己對(duì)什么有興趣，自己的興趣意味著什么，有什么未來(lái)的人，屬于極個(gè)別。對(duì)于這部分已經(jīng)有明確“興趣點(diǎn)”的考生，順其自然即可。

2、自己高中哪門(mén)課好，大學(xué)就接著學(xué)。這種情況既見(jiàn)于一些競(jìng)賽保送生，也見(jiàn)于一些普通的高考生，比如語(yǔ)文好，就上中文系，英語(yǔ)好，就學(xué)外語(yǔ)等等。但這種考生的志愿填報(bào)，實(shí)際上也是相當(dāng)無(wú)意識(shí)的，有不少人是要后悔的，而且文科生高考就六門(mén)，數(shù)學(xué)和地理兩個(gè)系還不能報(bào)，理科生高考六門(mén)，中文系一般還報(bào)不了。這樣選專(zhuān)業(yè)，空間也很窄。

3、基于就業(yè)。絕大多數(shù)高中生其實(shí)對(duì)專(zhuān)業(yè)是懵懵懂懂的，為什么有那么多高考狀元都要去北大光華、清華經(jīng)管，就是覺(jué)得金融就業(yè)好，掙錢(qián)多，這些人到底對(duì)于金融業(yè)有多少了解，他們的父母對(duì)金融業(yè)有多少了解，其實(shí)搞不清楚。

提檔線(xiàn)和錄取線(xiàn)的區(qū)別

提檔線(xiàn)和錄取線(xiàn)的主要區(qū)別在于由誰(shuí)規(guī)定的，投檔分?jǐn)?shù)線(xiàn)是由省招辦劃定的，錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)是由每個(gè)學(xué)院根據(jù)當(dāng)年的招生計(jì)劃和報(bào)考人數(shù)以及當(dāng)年的高考試題難易程度來(lái)決定。二者除了以上的區(qū)別之外，還有就是錄取線(xiàn)會(huì)比投檔線(xiàn)要高些，投檔線(xiàn)就是該校錄取的最低分。因此大家在填報(bào)志愿的時(shí)候一定要參考該校的投檔線(xiàn)和錄取線(xiàn)，以免被退檔。

提檔線(xiàn)如何確定

提檔線(xiàn)又叫調(diào)檔線(xiàn)，院校調(diào)檔分?jǐn)?shù)線(xiàn)又稱(chēng)調(diào)檔線(xiàn)，是指以招生院校為單位，按招生院校同一科類(lèi)(如文科或理科)招生計(jì)劃數(shù)的一定比例(1:1.2以?xún)?nèi))，在對(duì)第一志愿投檔過(guò)程中自然形成的院校調(diào)檔最低成績(jī)標(biāo)準(zhǔn)。

每一所院校都有自己的調(diào)檔分?jǐn)?shù)線(xiàn)。省招辦在投檔過(guò)程中，將填報(bào)了該校志愿且成績(jī)?cè)谂尉€(xiàn)上的考生檔案，按特征成績(jī)從高分到低分排序，按院校招生計(jì)劃的一定比例進(jìn)行投檔，自然形成調(diào)檔分?jǐn)?shù)線(xiàn)。

什么是批次錄取控制分?jǐn)?shù)線(xiàn)

錄取控制分?jǐn)?shù)線(xiàn)也就是我們通常說(shuō)的一本線(xiàn)、二本線(xiàn)等。招生院校只能在本院校所在批次錄取控制分?jǐn)?shù)線(xiàn)以上錄取考生，只有高考成績(jī)達(dá)到或超過(guò)批次線(xiàn)的考生(通常稱(chēng)“上線(xiàn)考生”)檔案，才有可能被投檔到高校，由高校選擇錄取。

批次線(xiàn)是如何劃定的

各批次、各科類(lèi)的批次線(xiàn)都會(huì)不同，科類(lèi)一般常分為文史類(lèi)、理工類(lèi)、藝術(shù)類(lèi)和體育類(lèi)等，文史類(lèi)和理工類(lèi)又通常分為第一批次(重點(diǎn)本科批次)、第二批次(一般本科批次)、第三批次(獨(dú)立院校和民辦本科院校)、第四批次(高職專(zhuān)科院校)。

由于第一批錄取的主要是全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)(一部分是經(jīng)過(guò)批準(zhǔn)的普通本科院校)，因此本一批錄取控制分?jǐn)?shù)線(xiàn)又叫重點(diǎn)線(xiàn)。

第二批錄取院校主要是一般本科院校(個(gè)別是經(jīng)過(guò)批準(zhǔn)的民辦大學(xué)或獨(dú)立學(xué)院)，因此劃定的控制分?jǐn)?shù)線(xiàn)又叫本科犀本科線(xiàn)一般按略多于計(jì)劃招生數(shù)來(lái)確定，其計(jì)算辦法是包括第一批的余數(shù)在內(nèi)從第一批控制分?jǐn)?shù)線(xiàn)往下測(cè)，直到人數(shù)比第二批計(jì)劃招生數(shù)有一定余量時(shí)，這個(gè)分?jǐn)?shù)就是控制分?jǐn)?shù)線(xiàn)。

第三批錄取院校(本科)主要是本科院校所屬獨(dú)立學(xué)院、民辦高校和部分高收費(fèi)的高校(專(zhuān)業(yè))。

第四批錄取院校(高職專(zhuān)科)是除提前專(zhuān)科以外的所有高職(專(zhuān)科)層次的院校(專(zhuān)業(yè))。其錄取分?jǐn)?shù)控制線(xiàn)一般也叫專(zhuān)科線(xiàn)。