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　　高中物理解題規(guī)范包括審題規(guī)范、文字?jǐn)⑹龊捅磉_(dá)式規(guī)范、演算過程規(guī)范、答案規(guī)范、解后反思等五個方面。

　　一、審題規(guī)范

　　審題是解題者通過反復(fù)讀題，對題目提供的信息進(jìn)行歸納、提煉，進(jìn)而進(jìn)行分析、綜合，確定解題思路和方法的過程。審題過程可分為明確研究對象、分析物理狀態(tài)和過程(建立物理圖景)、明確條件和目標(biāo)、確定解題思路和方法等步驟。仔細(xì)、認(rèn)真審題是正確解題的關(guān)鍵。

　　1.物理解題首先要明確研究對象，研究對象選取的好，可以大大簡化解題過程。一般能用整體法盡量用整體法。

　　2.每個物理題研究對象一般由若干個物理狀態(tài)和過程組合而成的，準(zhǔn)確分析這些狀態(tài)及過程是審題的關(guān)鍵步驟。解題者應(yīng)認(rèn)真閱讀題目、分析題意、搞清題述物理狀態(tài)及過程，并用簡圖(示意圖)將這些狀態(tài)及過程表示出來，再借助簡圖分析這些狀態(tài)及過程的特點(diǎn)，找出它們所遵循的物理規(guī)律。有些物理問題尤其是綜合題，其研究對象所經(jīng)歷的過程比較復(fù)雜，整個物理過程可以分解成多個子過程，這時審題不但要注意分析各子過程的特點(diǎn)，找出它們所遵循的規(guī)律，還要注意分析各子過程間的關(guān)系。

　　3.明確條件和目標(biāo)，是指“題目告訴了什么”， “題目要求什么”。這是解題者必須明確的兩個問題。條件的分析，主要是明確題目的已知條件。它包括三個方面，一是找出題目中明確告訴的條件;二是發(fā)現(xiàn)題目中隱含條件，并加以揭示和轉(zhuǎn)化;三是發(fā)現(xiàn)多余條件，予以舍棄。目標(biāo)的分析，主要是把模糊的目標(biāo)轉(zhuǎn)化為清晰的目標(biāo)，把抽象的目標(biāo)轉(zhuǎn)化為具體的目標(biāo)，把難于接近的目標(biāo)轉(zhuǎn)化為便于接近的目標(biāo)等。

　　4.在明確研究對象、物理狀態(tài)和過程、條件和目標(biāo)后，先確定解題方法，再確定解題思路，最后把解題過程寫在試卷上。一個題目的條件和目標(biāo)之間存在著一系列的關(guān)系，這些關(guān)系是由條件通向目標(biāo)的“橋梁”，用哪些關(guān)系解題，需要根據(jù)這些關(guān)系和題述過程所遵循的物理規(guī)律確定。解題實(shí)質(zhì)上就是分析這些關(guān)系與題述過程所遵循的哪個物理規(guī)律相匹配。有些題目，這種匹配關(guān)系十分隱蔽，必須通過認(rèn)真分析才能加以揭示;有的題目這種匹配關(guān)系有多種，就會出現(xiàn)多個解法。

　　二、語言敘述和表達(dá)式規(guī)范

　　物理解題就是提示“物”(研究對象)中之“理”(規(guī)律)，重在講“理”。在審清題意，找到了解題思路和方法后，列方程解題時，要先用簡潔準(zhǔn)確的語言指明列方程的物理根據(jù)(對哪個對象、哪個狀態(tài)或過程運(yùn)用哪個規(guī)律)，再根據(jù)基本規(guī)律列出原理方程。這樣，解答有根有據(jù)，邏輯性強(qiáng)，既準(zhǔn)確地反映出解題者的思路和方法，也反映了物理的特點(diǎn)。