高考人物傳記閱讀答題技巧

　　從傳記中，我們可以了解一個人的生活經歷，體悟一個人的情感世界，追尋一個人思想演變的線索，剖析一個人成敗的緣由，尋回那逝去的歲月云煙，感受沉重的歷史滄桑。從中獲得有益的人生啟示，形成有一定深度的思考和判斷。

　　【傳記的分類】

　　1、從敘述人稱看，傳記分自傳、他傳。前者是作者自己撰寫的，后者是他人撰寫的。

　　2、從表達方式看，一般的傳記以記敘為主，還有“評傳”，評傳通過第三人稱來說，一方面比較完整地敘述傳主的生平事跡，展示傳主的人生道路;一方面結合這些敘述，分析傳主的思想行為，評價他對社會發展的作用，確定他在歷史進程中的地位。

　　3、從創作方法看，有的傳記以歷史性傳記為主;有的傳記多用形象化手法，描述人物的生活經歷、精神風貌及其活動的歷史背景等，以史實為依據，但又不排斥某些聯想性的文學描寫，稱為傳記文學。

　　4、從篇幅的長短來說，它可以分為大傳和小傳。記述較全面、篇幅較長的，叫做“大傳”或“傳略”;篇幅短小、扼要地記敘人物生平事跡的叫“小傳”。

　　(二)傳記的文體特點

　　傳記的文體特點是真實性和文學性。其中，真實性是傳記的第一特征，因為傳記敘寫的是歷史或現實中存在的活生生的人，有真名實姓、居住地點、活動范圍等，寫作時不允許任意虛構。但傳記不同于一般的枯燥的歷史記錄，它具有文學性。它是寫人的，有人的生命、情感在內;它通過作者的選擇、剪輯、組接，傾注了愛憎的情感;它需要用藝術的手法加以表現，以達到傳神的目的。(傳主的情感、觀點;作者的情感、觀點;運用藝術手法) 傳記一般有以下三個特點：

　　第一、人物的時代性和代表性。傳記里的人物都是某時代某領域較突出的人物。

　　第二、選材的真實性和典型性。傳記的材料比較翔實，作者從傳主的繁雜經歷中選取典型的事例，來表現傳主的人格特點，有較強的說服力。

　　第三、選文兼具史實性與文學性。

　　高考人物傳記閱讀全部題型及答題技巧

　　一、重要考點

　　1.閱讀古今中外的人物傳記、回憶錄等作品，能把握基本事實，了解傳主的人生軌跡;

　　2.了解具有典型意義的事件和細節，能分辨所陳述的客觀事實與作者個人所持見解、觀點之間的區別及聯系;

　　3.對人物的成長經歷和心路歷程有比較深刻的認識和感悟，能正確認識先天稟賦和后天環境、志向和命運、奮斗和機遇、挫折和成功、事業和愛情等各種關系對于人生發展的重要意義;

　　4.對傳主的思想感情、品格氣質、成就等以及作者所持的態度作出自己的評論;

　　二、傳記作品常見設題方式

　　1.傳記從哪幾個方面來介紹主人公?

　　2.傳主具有哪些品質特征?

　　3.理解文中重要句子的含意。

　　4.傳記語言有何特色或傳記在寫作上有何特點?

　　5.你怎樣評價傳主?探究——探討文本反映的人生價值和時代精神，能對作者所持的觀點和藝術處理提出自己的看法。

　　6.讀了此文你有什么感想?傳主的精神有什么現實意義?

　　
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