《純真與練達》

　?、芗冋媾c練達這兩種不同素質，乍看來似若冰炭，然而，它們卻應該而且能夠和諧地統一起來，其實兩者本來就是事物矛盾著的兩個方面，是一個對立統一體。文學創作要求文學家既純真又練達。這是因為：只有純真而無練達，任情感泛濫起來，文字自然缺乏深度;反之，練達有余純真不足，又容易變得圓滑，文字也會失卻光澤。我們看到，古往今來的大手筆總是兩種素質兼而有之。我特別敬佩偉大的曹雪芹，你看，一部《紅樓夢》，通篇是真情流露，“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”;同時又通篇蘊涵哲理，“都云作者癡，誰解其中味”。

　　⑤文學家既要純真，又須練達，二者間充滿辯證法：對待生活既充滿熱情，又能冷靜進行剖析;立身處世既心無詭詐，又胸有準繩;不論何種際遇，既能深入進去，又能超脫出來;在創作過程中，既能如癡如醉，走火入魔，又能冷心鐵面，不斷戰勝自己;靈感之強烈，如霹靂經天，而思維之縝密，又如水銀瀉地;一篇寫就，既能感情濃烈，色彩斑斕，又能鞭辟入里，力透紙背;甚至行文上疏密有致，疏可走馬，密不透風，“行于所當行，止于所不可不止”。凡此種種，推而廣之，都是純真與練達之間的辯證法。

　?、迺r代寄厚望于既純真又練達的全素質文學家。

　　《純真與練達》習題

　　1.文章的中心論點是什么?

　　2.文章第②段提到魯迅、郭沫若、果戈理三個人，為什么第③段又重復提到這三人?換成其他人物的事例好不好?

　　3.根據第④段畫線句子在文中的作用，另外選取一個恰當的事例，寫在下面的橫線上。

　　4.文章④⑤兩段都是闡述“純真”和“練達”之間關系的，能否刪掉其中一段?為什么?

　　5.本文關于文學家素質的論述，帶給你怎樣的啟迪?請結合自己的生活實際談談。

　　《純真與練達》答案

　　1.文學家既要純真，又要練達。

　　2.不好。這兩段文字分別論述“純真”與“練達”在文學家身上的鮮明體現。有意識地重復運用這些典型例子，充分證明這兩種素質在文學家身上可以并存。為下文的論述作鋪墊，增強了文章的說服力。

　　3.示例：我特別喜愛英國作家斯威夫特的《格列佛游記》，作品把讀者帶進一個個充滿奇趣的童話世界，體現了作者內心可貴的純真與美好。其實，尖銳而深刻的諷刺才是其靈魂所在，寄予了作者熱切的憂世情懷。

　　4.不能。因為④段主要是從文學創作角度闡述文學家做到純真與練達和諧統一的重要性。而⑤段則具體地從生活態度、立身處世、創作過程、作品特點等方面，進一步闡述純真與練達在文學家身上的辯證統一，是對前文論述的深化和總結。

　　5.示例：不僅文學家既要純真又要練達，作為中學生，在生活中我們也應該把純真與練達和諧地統一起來。我們擁有純真，就擁有一顆童心，就會熱情樂觀地擁抱生活，感受幸福。擁有練達，就能夠恰當地對待身邊的人和事，舉重若輕，游刃有余。

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