《常春藤》林清玄

　　(2)任何人路過那座木屋，都不會有心情去正視一眼，除非看到老人推著面攤出來，才知道那里還有人居住。

　　(3)但是在那斷板殘瓦南邊斜角的地方，卻默默地生長著一珠常春藤，那是我見過最美的一抹，許是長久長在陰涼潮濕肥沃的土地上，常春藤簡直是毫無忌恒的怒放著，它的葉片長到像荷葉一般大小，全株有透明翡翠的綠，那種綠就像朝霞照耀著遠遠群山的顏色。

　　(4)沿著木板壁的尖角，常春藤幾乎把半面墻長滿了，(A)每一株綠色的枝條因為被夾壁壓著，全往后仰視，好像向天空伸出了一排厚大的手掌;除了往墻上長，它還在地面四周延伸，蓋滿了整個地面，近著有點像還沒有開花的荷花池了。

　　(5)我的家里雖然種植了許多觀葉植物，我卻獨獨偏愛木板屋后面的那片常春藤。無事的黃昏，我在附近散步，總要轉折到巷口去看那棵常春藤，有時看得發癡，隔不了幾天去看，就發現它完全長成不同的姿勢，每個姿勢都美到極點。

　　(6)有幾次是清晨，葉片上的露珠未干，一顆顆滾圓的隨風在葉上轉來轉去，我再仔細地看它的葉子，每一片葉都是完整飽滿的，絲毫沒有一絲殘缺，而且沒有一點污跡;可能正因為它長在夾角，連灰塵都不能至，更不要說小貓小狗了。我愛極了長在巷口的常春藤，總想移植到家里來種一株，幾次偶然遇到老人，卻不敢開口。因為它正長在老人面南的一個窗口，倘若他也像我一們珍愛他的常春藤，恐怕不肯讓人剪栽。

　　(7)有一回正是黃昏，我蹲在那里，看到常春藤又抽出許多新芽，正在出神之際，老人推著攤車要出門做生意，木門咿呀一聲，他對著我露出了善意的微笑，我趁機說：“老伯，能不能送我幾株您的常春藤?”

　　(8)他笑著說：“好呀，你明天來，我剪幾株給你。”然后我看著他的背影背著夕陽向巷子外邊走去。

　　(9)老人如約送了我常春藤，不是一兩株，是一大把，全是他精心挑撿過，長在墻上最嫩的一些。我欣喜地把它種在花盆里。

　　(10)沒想到第三臺風就來了，不但吹垮了老人的木板屋，也把一整株常春藤吹得沒有影蹤，只剩下一片殘株嫩葉，老人忙著整建家屋，把原來的一片綠意的地方全清掃干凈，木屋也扶一正。我覺得必然，將老人送我的一把常春藤要還給他，他只要了一株，他說：“這種草的耐力強，一株就能長成一片了。”

　　(11)老人的常春藤只隨便一插，也并不見他施水除草，只接受陽光和雨露的滋潤。我的常春藤細心的養在盆里，每天晨昏依時澆水，同樣也在陽臺上接受陽光和雨露。

　　(12)然后我就看著兩株常春藤在不同的地方生長，(B)老人的常春藤憤怒地抽芽拔葉，我的是溫柔地緩緩生長，他的芽愈抽愈長，葉子愈長愈大，我的則是芽愈來愈細，葉子愈長愈小，比來比去，總是不及。

　　(13)那是去年夏天的事了，現在，老人的木板屋有一半已經被常春藤覆蓋，甚至長到窗口;我的花盆里，常春藤已經好像長進宋朝的文人畫里了，細細地垂覆枝葉。我們研究了半天，老人說：“你的草沒有泥土，它的根沒有地方去，怪不得長不大。呀!還有，恐怕它對這塊爛泥地有了感情泥!”

　　《常春藤》習題及答案

　　17.文章開頭兩段文字主要寫了什么內容?這與寫常春藤有什么關系?(1分)

　　作者以“常春藤”作為抒發感情的線索，一方面寫其經歷過臺風的襲擊后更見堅強，另一方面也寫出了老人在艱苦環境下努力生存的樂觀與頑強，傳達出作者對強大生命力的景仰與贊嘆。

　　18.第(3)段里作者說老人的常春藤“是我見過最美的一株”，從全文看，這株常春藤的“美”表現在哪些方面?(4分)

　　①土地陰涼潮濕,枝條被夾壁壓著,卻毫無忌憚地怒放著;

　　②全株是透明翡翠的綠,每一片葉子都是完整飽滿的,完美,干凈;

　　③它生長的不同姿勢都每到了極點;

　　④耐力強,一株就長成一片,向上向四周延伸.(每點1分)

　　19.從A、B兩處畫橫線的語句中任選一處，就寫法和內容方面作簡要賞析。(2分)

　　_____B___處：運用擬人手法(1分),生動地表現"常春藤"的不同生長情形,又構成了上下句的對比,相互襯托,形象鮮明(3分).

　　20.本文在寫法方面的特點是借物喻人，請結合文本內容，分析常春藤與賣牛肉面的老人有哪些相似之處。(4分)

　　答案：①作者的"常春藤"種在陽臺的花盆里,脫離了滋養它的泥土,找不到扎根的地方,所以長不大;(2分)②人也是一樣,要把根深深地植人滋養他的生活的地,熱愛生活,才有旺盛的生命力.(2分)

　　21.仔細揣摩文章結尾處老人的話，談談你的理解。(4分)

　　答案：作者這樣寫是通過"常春藤"和賣牛肉面的老人的互相映襯,借物喻人(2分):老人住在兩座大樓之間的破敗老舊隨時都可能傾覆的木屋里,"常春藤"長在斷板殘瓦南邊斜角的地方,都省后在不被注視的一角;(2分)常春藤頑強執著地向上生長著,老人靠面攤頑強地在城市的夾縫中生存;臺風后,老人又搭建起了自己的木屋,新插的常春藤也茁壯地生長起來.(2分)