《30兵車行》是胡結續的作品，胡結續先生是我國名揚海內外的竹笛演奏家、作曲家。四十余年來，他陸續創作了為數可觀的不同體裁的作品。其中竹笛協奏曲《兵車行》、二胡協奏曲《石壕吏》、聲樂曲《茅屋為秋風所破歌》、竹笛獨奏曲《我是一個兵》、《賽馬會上》、《贊家鄉》、《布谷鳥來了》、《軍營晨曲》等，曾先后在全國、全軍及省市獲獎。因而他的作品，絕大部分均已出版或制成音響成品。

　　今天學習啦小編要與大家分享的是：《30兵車行》練習題及參考答案，具體內容如下;希望能夠幫助到大家!
《30兵車行》參考答案

　　1.了解寫作背景，賞析并積累名句。

　　2.理解詩人在詩中控訴戰爭的情感和對百姓疾苦的同情，真正理解戰爭與和平。

　　1.解釋下列語句中加點的字。

　　⑴耶娘妻子走相送：

　　⑵哭聲直上干云霄：

　　⑶或從十五北防河：

　　⑷縱有健婦把鋤犁：

　　⑸況復秦兵耐苦戰：

　　2.本詩是一首敘事詩，它敘述了一件什么事?

　　3.“行人”的直接傾訴，從哪幾個方面表現了不義戰爭給人民帶來的痛苦?

　　作者：杜甫 (712～770)，唐代詩人。字子美。祖籍襄陽(今屬湖北)，生于河南鞏縣。由于他在長安時一度住在城南少陵附近，自稱少陵野老，在成都時被薦為節度參謀、檢校工部員外郎，后世又稱他為杜少陵、杜工部。是中國文學史上偉大的現實主義詩人，他的詩深刻地反映了唐朝由興盛走向衰亡時期的社

　　會面貌，具有豐富的社會內容，鮮明的時代色彩和強烈的政治傾向。他的詩激蕩著熱愛祖國、熱愛人民的熾烈情感和不惜自我犧牲的崇高精神，因此被后人公認為“詩史”，詩人被尊稱為“詩圣”。

　　釋題：“行”的讀音xíng。“行”，古代詩歌的一種體裁。這首詩屬于歌行體。歌行體的詩長于敘事，且

　　多含感嘆之意。

　　“車轔轔—干云霄”： 一幅震人心魄的送別畫面

　　兵車行

　　“道旁過者問行人—結尾”：敘述行人的答話

　　古今異義：

　　行人弓箭各在腰(古義：行役之人;今義：在路上走的人)

　　爺娘妻子走相送(古義：妻子、兒女;今義：男子的妻子)

　　君不聞漢家山東二百州(古義：華山以東的地方;今義：山東省 )

　　1.“行人但云點行頻”的意思是頻繁地征兵，許多唐詩研究專家認為，這“點行頻”是全篇的“詩眼”。請分析其理由。

　　【解析】一針見血地點出了造成百姓妻離子散，萬民無辜犧牲，全國田畝荒蕪的根源;從一個征夫出征的場面，推及到過去已經發生多次;而“點行頻”的原因則是“武皇開邊意未已”，其結果是田園荒廢，民不聊生。

　　2.杜甫為什么讓役夫講出“信知生男惡，反是生女好”這樣的話呢?是不是重男輕女的觀念真正變了呢?

　　【解析】如果說在封建社會重男輕女的觀念屬于“正常”，那么重女輕男則是“反常”。這種反常觀念是戰禍未已，征兵不斷，“邊庭流血成海水”所造成的，是異常的苦難造成了“正常”觀念的被扭曲，而不是封建意識的真正改變。詩人這種翻案之筆，反常之語，正最大限度地道出了役夫們內心的憤激和控訴。

　　是不是真的生女兒好呢?詩人沒有說，也不必說。因為如果都是生女兒的話，無可嫁之“比鄰”;退而言之，縱然“生女猶得嫁比鄰”，可是比鄰之男何處尋呢?由此可見，生男生女都無法擺脫悲慘的命運。詩人留給讀者的思考是多么深刻啊!

　　1、給下面加點字注音

　　車轔轔( ) 荊杞( ) 聲啾啾( ) 生男惡( )

　　2、翻譯下面句子

　　⑴武皇開邊意未已：

　　⑵信知生男惡，反是生女好：

　　3、詩句填空

　　⑴問君能有幾多愁?

　　⑵昨夜雨疏風驟，

　　閱讀整首詩，回答問題

　　4.“耶娘妻子走相送，塵埃不見咸陽橋。牽衣頓足攔道哭，哭聲直上干云霄。”這4句詩是從兩個角度描寫送別場面的。這兩個角度是： 和 。

　　5.“走”是跑的意思。詩中哪些動詞表現出“走”的動作?

　　答：

　　6.詩中例舉一個十五歲出征，四十歲還在戍邊的“行人”。這一事例是非常典型的。為什么說是“非常典型”的呢?請簡答。

　　答:

　　7.從“邊庭流血成海水”寫到“漢家山東二百州”，對表現主題有什么好處?

　　8.“未休關西卒”的原因是什么?請用原詩回答。

　　9.“租稅從何出?”與哪一詩句照應?

　　閱讀文段，回答問題

　　軍 刀

　　不是軍人，我卻擁有一把軍刀。不是真正的軍刀，卻是真正的好刀，準確地說是一件金屬雕塑品。

　　軍刀出字一位軍旅雕塑家之手，燕趙壯漢，宋哲元29軍之后裔。雕塑家贈我燕山刀，我贈雕塑家淮河酒，鋼刀遇到烈酒仿佛骨骼遇血。酒酣耳熱，膽氣舒張，雕塑家緩緩抽出他的作品，“砰”一聲插在我倆對飲的桑木桌上。軍刀閃閃晃動中，熱酒在木桌上流成了北方的河。遙隔酒河，他給我講述了一則關于軍刀的故事。

　　1933年3月，日寇占領喜峰口西側兩個陣地，企圖對主峰形成迂回保衛。宋哲元決心把鬼子趕下山去，籌劃出一個出奇制勝、靜夜襲營的方案。他秘密約請精良工匠，認真鍛打五百把上品軍刀，并挑選五百士兵組成大刀隊。充分準備，嚴格訓練。臨戰，宋哲元親赴陣前送行。巍巍長城腳下，五百男兒巍巍出列，仿佛天地之間矗起一座血肉長城。刀柄在肩，刀身在背，硬瘦西風敲打在金屬上，五百鋼刀發出錚錚雷韻。一個，一個，一個，宋哲元從五百條漢子面前一一走過。士兵年輕得像剛剛抽葉的紅高粱，撫摸他們的肩膀，仿佛撫摸黑土地。五百雙眼睛映出一幅相同的畫面：飛雪，長城，一只盤旋在長城上空的鷹。宋哲元想，如果不是日本侵略，他們當時是在壟畝間勞作，還是在學堂里學習，如果不是日本侵略，此刻，夕陽西下，暮色將臨，五百位母親不是正依倚在五百扇門邊，殷殷囑盼著五百個孩子回家吃晚飯嗎，可是如今……想到這里，宋哲元突然停下了腳步。為什么停下腳步，他自己也不知道。他只覺得，面對這個士兵有話要說。

　　大額頭，方嘴唇，一副聰慧與質樸的自然結合——宋哲元心頭怦然一動。

　　他問：“你叫什么名字?”

　　回答：“報告軍長——一班班長侯萬山。”

　　他問：“你身上背的是什么?”

　　回答：“報告軍長——是大刀。”

　　他問：“背著大刀去干什么?”

　　回答：“報告軍長——風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還……”

　　他問：“不簡單，還是個詩人。在家讀過書?”

　　回答：“報告軍長——臨上轎扎耳眼：我們隊長現教的。”

　　他問：“隊伍明天就要出發，有話要說嗎?”

　　一聽這話，侯萬山熱淚泉涌，“砰”的一聲給宋哲元跪下了。

　　宋哲元冷峻如鐵：“你是男子漢嗎?”

　　侯萬山仰面作答：“報告軍長——是男子漢。”

　　宋哲元說：“男兒膝下有黃金，更何況抗日軍人。”

　　侯萬山含淚站起作答：“我侯萬山別無牽掛，只是家有一個臨產之妻，如果我壯烈了，孤兒寡母能得軍長體恤，我也就死而瞑目了。”

　　聽完，宋哲元望著侯萬山那雙閃爍在大額頭和方嘴唇之間的眼睛，之后，驀然轉臉作獅子吼：“軍務處。”軍務處高聲報告：“在!”

　　宋哲元說：“把侯萬山的話記下來，也把大刀隊全體官兵的要求記下來。”說完面對侯萬山也面對他的五百壯士，久久，久久，只輕輕講了一句：“你們放心去吧。”之后，他莊重立定緩緩把手掌舉向帽檐，在巍巍盤旋的蒼鷹翅膀下，立成一座雪人。

　　喜峰口戰役，侯萬山犧牲在長城腳下的羅文峪中。目擊者說，他一人砍死七個鬼子，直到軍刀卷刃。

　　遵照諾言，宋哲元對烈士遺愿一一妥做安排。

　　他派人到侯萬山老家，接來烈士的妻子和一對剛剛出世的雙胞胎，把他們安置在自己家里，還請來兩個奶媽哺育幼嬰。他對部下鄭重交代：侯萬山的孩子就是29軍的孩子，就是我宋哲元的孩子。這兩個孩子一個就叫做宋記峰，一個叫做宋記峪，作為對喜峰口和羅文峪的紀念。十八歲后，他們還跟隨他們的父親，改姓為侯。

　　我問：“從哪里的來這么一個動人的故事。”

　　他答：“家父所言——他當時是29軍軍務處的副官，侯萬山的遺屬，就是他去接的。”

　　說到這里雕塑家連喝三盅，熱淚順著面頰落下，滴滴溶進桑木桌上那條北方的河。

　　軍刀兀自孓立，锃锃閃動冷峻的光。

　　10.讀完這篇小說，你內心產生的最深感受是什么?請用兩個成語(四字短語)或一句詩詞(歌詞)來表達這種感受。

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　　11.第三節中，畫線部分屬于_______________描寫，用40個字左右的文字補寫出省略號處省略的內容。

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　　12.你最欣賞“宋哲元”或“侯萬山”的哪一種品質?簡要舉例說明。____________________________________________________________________________

　　13.從全文看，如果不寫“我”和“雕塑家”的有關內容，小說的故事也完整，作者現在這樣安排的意圖是什么?簡要說說你的看法。

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　　《30兵車行》練習題答案

　　【預習作業】

　　1.⑴奔走⑵沖⑶有人⑷用手握住⑸能夠

　　2.它講的是唐玄宗天寶年間，朝廷窮兵黷武，為了和南詔

　　繼續作戰，在長安一帶大肆征兵所造成的慘痛后果。

　　3.三個方面：從時間方面，不義戰爭消耗了一個人一生的時間和精力;從人員傷亡方面，不義戰爭造成死傷慘重的后果;從對農業生產的影響方面，不義戰爭給農業生產帶來了嚴重的災難。

　　【課堂訓練】

　　1. lín jīng jiū wù

　　2.⑴武皇用武力開拓疆土的意圖還沒有停止。

　　⑵確實知道生男孩兒不好，還是生女孩兒好。

　　3、⑴恰似一江春水向東流。

　　⑵濃睡不消殘酒。

　　4. 視覺和聽覺。

　　5.牽、頓、攔、哭。

　　6. 從一個征人的人生遭遇可以看出“點行頻”內涵本質，反映可勞動人民帶來的苦難。

　　7. 從更為廣闊的社會背景來揭露“開邊未已”給勞動人民所造成的苦難。

　　8.“武皇開邊意未已”

　　9.與前面的“千村萬落生荊杞”相照應。

　　10. 列舉如下：壯烈：如可歌可泣 驚心動魄 壯懷激烈 豪氣沖天 把我們的血肉筑成我們新的長城 金戈鐵馬.氣吞萬里如虎; 責任：如天下興亡，匹夫有責　　勇敢：如生當作人杰 我們萬眾一心冒著敵人的炮火前進; 感動：如震撼人心 催人淚下 熱淚盈眶 為什么我的眼里常含淚水，因為我對這土地愛得深沉 我的眼淚在飛。　　敬仰：如浩氣長存 肅然起敬 人情美：無情未必真豪杰，憐子如何不丈夫;……

　　11心理 這一切都變了，這五百個家庭妻離子散，這五百條漢子拋家別母義無返顧，眼下又將血灑疆場。

　　12宋哲元：體恤下屬，愛兵如子 信守諾言 富有人情味;侯萬山：英勇無畏 深明大義 富有責任感(既對國家.又對家庭)

　　13意圖一：“軍刀”故事由雕塑家述說，且點明“家父所言”，增加故事的真實性;意圖二：對“我”與雕塑家喝酒談“刀”描寫是鋪墊，突出故事的悲壯或為故事烘托悲壯的氣氛;意圖三：標題是“軍刀”，小說以軍刀為線索串起故事，建立起歷史與現實的聯系，深化主題。意圖四：雕塑藝術品“軍刀”既是后人對抗日軍人的紀念，對這段壯烈歷史的價值認定，也是對民族精神的傳揚，如果不寫藝術感染力會大受影響。