17.角度有：用詞之美，寫句之美，構段之美，動靜之美，修辭之美，情感之美等等。答案略。

　　四、18.擅長 曾經

　　19.(1)我對彈琴這件事抱有(遺憾)很久，沒想到在這個地方遇見了知音。 (2)現在客人在這里彈琴，與那個聲音非常相似。

　　20.寓意：表現了老婦人對丈夫的思念。

　　第三周 分層訓練

　　A級 復習鞏固

　　一、1~5 略

　　二、6.①構思精巧，與眾不同。 ②比喻事物隨著所憑借的基礎的提高而提高。 ③事出突然，來不及應付。 ④故意炫耀自己以引起別人注意。

　　7.D

　　8.①列數字、作比較②作比較③打比方④分類別

　　9.D

　　10.老馬識途 白駒過隙 老驥伏櫪 馬到成功

　　11.B

　　12.①a.嘉興市城鄉居民合作醫療籌資情況越來越好b.募興市城鄉居民合作醫療總籌資額(或“總財政投入”“人均總籌資”“人均資助”)逐年增加c.嘉興市政府政府對城鄉居民合作醫療重視。 ②你們村今年大概有多少人參加農村合作醫療保險?2008年比2007年大約多多少人? ③合作醫療保人民(百姓)健康/錢塘灘涂聽潮起潮落/嘉禾平原頌國泰民安/環境建設創幸福(美好)家園。 ④關于嘉興市農村合作醫療情況的調查報告/關于嘉興市社會保障情況的調查報告/農村合作醫療保百姓健康。

　　三、(一)13.布局、配合、映襯、層次

　　14.務必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一副完美的圖畫;圖畫;這也是為了取得從各個角度看都成一幅畫的效果。

　　15.總分;攀登時忘卻蘇州城市，只覺得身在山澗;還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭或種些花草。

　　16.B 17.D

　　18.“藝術”比“技術”有更高層次的要求，這樣符合句意。

　　19.舉例子;摹狀貌

　　20.邏輯;總分

　　21.強調;引用

　　22.C

　　(二)23.A

　　24.(1)說出了通常的情況，而不是絕對的情況。 (2)副詞，說明不同的成都之大，有強調作用。

　　25.指水上交通和陸上交通。

　　26.(1)橋孔要極輕的材料制成。 (2)開支橋孔的機器比現在的靈活得多。 (3)橋上有自動遠距離控制的設備。

　　27.將來的橋梁一定造的很低。

　　(三)28.是指針鼴要吃意大利人恨之入骨的白蟻這事。

　　29.因為它的主要職責是尋找食物，供自己生存、生長。挖洞只是逃生的一種方法。

　　20.用詞準確，因為針鼴一天到底能吃多少螞蟻、白蟻，沒有經過具體的考證。

　　B級 拓展提升

　　一、(一)2.喜愛錢塘湖春天的美景 愛(最愛)

　　2.“幾處“”誰家“”照應“”早鶯“”新燕“，說明早鶯尚少，新燕不多，表達了錢塘湖初春季節的特點和作者的欣喜之情。如果改為”處處“”家家“，就沒有這種表達效果。

　　(二)3.思念故鄉 鄉書何處達?歸雁洛陽邊

　　4.①在描寫景物、節令之中，蘊含著一種時序交替的自然理趣 ②表現了時光匆匆，光陰荏苒，身在他鄉的游子頓生思鄉之情 ③把“日“”春“作為新生的美好事物的象征，表現了作者樂觀、積極、向上的思想感情 ④”生“與”人“用了擬人的手法，富有情趣 ⑤兩句詩對偶工整，形象生動(答出其中一點即可)。

　　(三)5.深秋晚景圖

　　6.游子(天涯淪落人)孤寂愁苦，思念家鄉的情感。

　　(四)7.規劃、山、明月、鳥、澗水。景物特點：;規劃輕柔，春山空靈，明月皎潔，鳥聲清脆。

　　8.皓月當空，空靈安靜的春夜怡人的已經。

　　二、9.媽媽，感謝你為我做的一切，這次學校組織的實踐活動就是為了鍛煉我的獨立能力，所以我想一個人去，提高自己的生活能力，請媽媽理解。

　　10.示例：①幾十秒等來的是安全，是健康。 大媽，您想想，現在還有什么比安全健康更重要的呢?如果大家都不愿意等，那這馬路上該亂成什么樣子呢。

　　11.示例：同學們，眾所周知，語言是一個國家、一個民族的標志，而文字是語言的載體，中國書法源遠流長，它是我們民族文化的瑰寶，如何傳承和發揚是我們的責任，下面我宣布“寫好漢字，學好漢語“主題班會，現在開始。

　　12.觀點：上網是我們中學生學習生活的有益補充，但是要控制上網時間，不要沉迷于網絡。(言之有理即可)

　　13.示例：武侯祠。導游詞：諸葛武侯。人中臥龍，以其神機妙算的戰爭策略和對蜀國鞠躬盡瘁的忠義名垂千古。今天，就讓我們一起機內這一代名臣的世界。

　　三、(一)14.路邊盼信 撕通知書 外出打工

　　15.突出天氣酷熱，襯托小夏、小秋盼信的急切的心情。

　　16.比喻。形象地描繪出小夏、小秋震驚的神態。

　　17.可以從兩個方面解釋：“八月的陽光“既暗示了生活的艱難，又象征親情的溫暖、社會的關愛。

　　(二)18.寫小桃樹長得很委屈，樣子很委瑣，花兒單薄等來表現它的可憐;寫小桃樹被人鄙視，孤獨寂寞來表現它的可憐;寫小桃樹遭受風雨等的摧殘來表現它的可憐。

　　19.①將人世比作大書，自己對人世的人世比作連第一行文字還讀不懂，表現了社會的錯綜復雜，自己的幼稚天真。 ②將花苞比作風浪里航道上的指示燈，閃著光，表現了小桃樹頑強的生命力，同時也給予作者希望和信念。

　　20.一是突出了小桃樹與奶奶的密切關系：奶奶買來桃子才種下桃樹，奶奶打掃衛生才發現套數，奶奶的保護才留存桃樹。二是奶奶是作者感恩的對象，表達了作者對奶奶的感激、思念之情。

　　21.面對挫折和磨難，只要不屈不撓，定能創造出美好的未來。

　　四、22.①習：學習，研究，熟悉 ②發：打開 ③為：擔任 ④明日：第二天

　　23.①太祖皇帝常常勸他好好讀書。 ②趙普的臉色沒有絲毫改變，鎮定的跪著撿起來退下。

　　24.趙普恪盡職守，為國家延攬人才，不以太祖好惡為準，可以看出趙普的大公無私。太祖不用，趙普仍以天下視為己任，復奏，可以看出趙普的堅強果敢。太祖開始不理解，最后明白了他的心意，可以看出太祖能夠知錯就改，也可以看出太祖欣賞他的人為品格。

　　第四周 分層練習

　　A級 復習鞏固

　　一、1~2略

　　3.①苔痕上階綠，草色入簾青

　　②水不在深，有龍則靈。

　　③出淤泥而不染，濯清漣而不妖。蓮，花之君子者也。

　　④問君何能爾?心遠地自偏。

　　⑤采菊東籬下，悠然見南山。

　　⑥夕陽西下，斷腸人在天涯

　　⑦中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛

　　⑧盈盈一水間，脈脈不得語

　　⑨白頭搔更短，渾欲不勝簪

　　⑩忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開

　　(11)山回路轉不見君，雪上空留馬行處

　　(12)潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉書何處達，歸雁洛陽邊。

　　(13)山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結海樓。仍憐故鄉水，萬里送行舟。

　　(14)明月別枝驚鵲，鳴清風半夜蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。

　　(15)角聲滿天秋色里，塞土胭脂凝夜紫。報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。

　　二、4.①道歉 ②勉強同意 ③到 ④訓練 ⑤穿 ⑥拿住 ⑦值 ⑧為什么

　　5.①平民：白色衣服 ②親戚朋友：親人，政黨 ③妻子，子女;男性的伴侶 ④關鍵：骨頭之間活動的連接。

　　6.“坐”通“座”，意為：座位 “止”通“只”，意為：僅僅

　　7.D 8.A

　　9.①A ②心遠地自偏。 ③妙在美景不是有意去“望”，而是無意所“見”，充分表現了詩人悠然恬靜的心境。

　　三、(一)10.(1)名：有名(或“出名“”著名“”成了名山“) (2)鴻：大 (3)調：調弄，這里指彈奏 (4)絲竹：琴瑟蕭管等樂器，這里泛指奏樂的聲音。

　　11.①這雖是簡陋的房子，好在主人有美好的德行。 ②苔蘚給階前鋪上綠毯，芳草把簾內映的碧綠。 ③談笑的是淵博的學者。 ④沒有樂聲擾亂雙耳。 12.D

　　13.開放性試題，言之成理即可。 示例①：這種交友方式可取，我們就是要與那些有知識的人有學問的人交往，這樣才能不斷進步。 示例②：這種交往方式不可取，他自命清高，看不起平民百姓。

　　(二)14.唯獨，僅僅;單獨，一個;老而無子;少;缺少;新鮮。

　　15.對菊的喜愛，陶淵明之后很少有人，對蓮的喜愛，和我一樣的又有誰呢?對牡丹的喜愛，似乎很多了。

　　16.表現出作者和陶淵明一樣遺世獨立，絕不隨波逐流的態度;但又不贊同陶淵明的隱居、逃避現實。連用兩個“獨“字，非常鮮明的闡述了自己還有不同于陶淵明的生活態度。

　　17.作者將蓮人格化，是把蓮作為一種高貴品質的象征，贊美地是“花之君子“。在這里，作者托物寓意，借蓮的形象寄寓自己不慕名利、潔身自好的操守和感情。

　　18.隱士、富貴者、品德高尚的君子。

　　19.表達作者對趨炎附勢、追名逐利的惡濁使風的摒棄之情。

　　20.例：菊：秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。牡丹：天下無雙艷，人間第一香。蓮：接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

　　(三)21.fú hú shèng chuí

　　22.①分發 ②認錯 ③通“藏“，隱藏 ④用鞭子 ⑤蓋，覆蓋

　　23.①從此捕捉打擊倚仗權勢橫行不法之人，沒有誰不害怕得發抖。 ②做皇帝和做百姓不一樣。

　　24.董宣;小太監;皇帝;皇帝。

　　25.不畏權貴，秉公執法的精神。

　　26.能聽取正確意見，勇于改過，是個較英明的君王。

　　(四)27.jī shū gàn chú

　　28.贈送給他 示眾 軍隊每次休整 在遠方戍中

　　29.軍隊每次休整，(岳飛)督促將士跑下山坡、越過壕溝，都(讓將士)穿著沉重的盔甲來訓練。

　　30.“精忠報國“、”大戰金兀術“等。

　　31.對親上至孝至忠;治軍有方;軍隊所向披靡;關心將士和百姓疾苦。

　　32.親自為生病士兵調藥，岳飛妻子到戍邊將士家慰勞，撫育死于戍邊的人的孩子，分給軍士官吏犒勞之物。

　　B級 拓展提升

　　一、(一)1.示例：黃河不再咆哮，黃河在呻吟(九曲黃河一份情，兩岸綠林四季青)。 2.王局長，您好!為了更好的保護黃河，我建議在兩岸加強植樹種草，杜絕水污染，希望您能夠考慮我的建議。 3.①一瀉千里，氣吞山河 ②不到黃河心不死 ③黃河之水天上來，奔流到海不復回。 ④黃河中游有一座大山，叫龍門山。它堵塞了河水的去路，奔騰而下的黃河水受到龍門山的阻擋，常常溢出河道。大禹到了那里，帶領人們開鑿龍門，這樣，河水就暢通無阻了。

　　(二)4.鹽城市實驗小學和鹽城市初級中學足球隊雙雙晉級全國青少年校園足球“冠軍杯“總決賽。

　　5.會徽整體上是大力神杯的造型，代表著足球，代表著世界杯。三只大手相連既代表著球場上雙方運動員和裁判會友好、和諧地比賽，也象征著世界各國和人民相互交流，共同運動發展。代表根基的大手造型像個“V”，象征著勝利，希望。以綠色和黃色為主象征著巴西(巴西國旗是由綠色和黃色組成的)，同時綠和黃也代表著激情與希望、環保。

　　6.示例：爸爸，世界杯重要，但身體更重要，世界杯有中場休息，您也應該有“中場休息”。世界杯是讓我們關注運動、放松身心的賽事，不應該沉迷其中，累壞身體。

　　(三)7.贊頌馬的沒問;探索馬的起源 8.人靠衣裳馬靠鞍;風馬牛不相及;驢唇不對馬嘴 9.馬到成功、龍馬精神。寫激勵自己的話省略。 10.要求條理清楚，能夠自圓其說。 11.①馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。 ②馬失前蹄 ③龍馬精神、馬到成功。

　　二、(一)12.我對老人的情感態度發生了多次變化：最初是討厭，繼而是躲避，接著是被感動，由此義產生了愧疚、自責之情。(要點：①討厭、厭惡②躲避、躲開③感動④愧疚、自責。意思對即可。)

　　13.細膩生動地表現了老人的貧困、落魄之狀，反襯老人內心的善良、慈愛，同時為下文“我”對老人產生討厭之情以及“我”用世俗的眼光去評判老人做鋪墊。

　　14.答題要點：①“一份圣誕禮物”是指夫人給了老人親近孩子的機會，讓他感受到了埃里克給他的愛與信任;②“最好”是指埃里克和夫人變現處的愛與信任，給落魄、貧困的老人以精神的撫慰，這是及其寶貴的。③全句表達了老人對夫人的感激之情。

　　15.示例1：穩重的埃里克與老人一起游戲、相互擁抱，對老人表現出愛與信任，從這個天真無邪的孩子身上，我感悟到我們應擁有一顆孩子般純潔的心靈，博愛、無私，不用世俗的眼光去評判人。

　　示例2：文中的老人雖然貧困、落魄，但他能主動親近埃里克，與埃里克一起游戲、相互擁抱，我感受到了老人的善良與慈愛。從老人對“我”的感激中，我又感悟到了困境中的心靈是很脆弱的，更需要人們的關愛與尊重。

　　(二)16.澈，抱。

　　17.前后照應，使文章結構完整，嚴禁。

　　18.害怕，愛慕，思念。

　　19.是一個天真，有主見，熱愛自然的小女孩。

　　20.例如，年輕人不應該打鳥，鳥是人類的朋友，我們要愛護鳥類，尤其是珍稀的鳥類。又如，年輕人打鳥是可以理解的，他打鳥是為了制作標本，供科學研究之用，這不同于亂殺濫捕。

　　三、21.①就 ②可是，但是 ③這，這樣 ④說，稱

　　22.①有人問第五倫說：“你有私心嗎?” ②我的兒子有了病，我雖然(即使)不去看望，但卻整夜睡不著覺。

　　23.這樣的私心是人之常情，這說明了他嚴于律己，對自己高標準，嚴要求。(符合文意，言之成理即可。)

　　第三部分 銜接先知預習篇

　　第一課時 小石潭記

　　一、1.①huáng ②chí ③kān ④yǐ

　　⑤chù ⑥chuàng ⑦suì⑧xī

　　2.略

　　3.(1)如鳴佩環 (2)皆若空游無所依。日光下徹，影布石上

　　4.(1)√ (2)× (3)√

　　二、子厚 柳河東 韓愈

　　三、1.全石以為低，近岸，卷石頭低以出;俶爾遠逝;魚水之清

　　2.D

　　第二課時 記承天寺夜游

　　一、1.(1)B (2)A (3)A

　　2.高興的樣子 睡覺 共同，一起 發語詞，原來是

　　3.但/少閑人如無兩人者耳 遂/至承天寺/尋張懷民

　　4.略

　　二、蘇軾 東坡居士 宋 蘇洵 蘇轍

　　三、1. 但少閑人如無兩人耳，曠達(答“豁達”也對;答“懷才不遇”“憤憤不平”“樂觀”“閑適”“熱愛自然”不對)

　　2.B 3.A

　　第三課時 《游恒山記》《滿井游記》

　　一、1.yì jí qiú xiè mèi chì niàn xià huì

　　2.塑造。通“環”，轉，繞。極頂，最高點。肥沃的土地。擦。燒茶。騎驢。

　　3.D

　　二、1.弘祖 振之 明 《徐霞客游記》千古奇書