十一、問答題

　　1、 陶淵明為什么“獨愛蓮”?

　　答：因為菊花在秋天開放，不與百花爭艷，是花中的隱士，而陶淵明也是一位隱士，菊與陶淵明的品格相似

　　2、“自李唐來，世人盛愛牡丹”，這句話揭示了什么問題?

　　答：揭示了自唐朝以來，崇尚富貴，追名逐利的社會風(fēng)氣。

　　3、作者是從哪些方面描寫蓮花的?并賦予了蓮花哪些品格?

　　答：生長環(huán)境：“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”——生性高潔，不與世俗同流合污

　　體態(tài)香氣：“中通外直，不蔓不枝香遠(yuǎn)益清”——正直，通達(dá)事理，行為方正。

　　風(fēng)度氣質(zhì)：“亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉”——志潔行廉，體態(tài)端莊，令人敬重而不敢輕侮 4作者描寫蓮花，為什么要先寫陶淵明愛菊，世人愛牡丹?這樣寫有什么作用?

　　答：作者用”菊”和”牡丹”來作正襯和反襯，表達(dá)自己潔身自好，不摹名利的生活態(tài)度，含蓄而突出地表達(dá)了文章的主旨。

　　5、《愛蓮說》一文運用借物喻人的寫法，旨在托物言志。文中牡丹、蓮花各比喻生活中的什么人?你怎樣看待拜金主義者信奉“有錢能使鬼推磨”的“牡丹之愛”?

　　答：“牡丹”比喻富貴的人。“蓮花”比喻品德高尚的人。看法：對有些拜金主義者的貪圖富貴追名逐利行為表示鄙夷和厭惡，他們的“有錢能使鬼推磨”是造成世風(fēng)日衰的禍根，這種“牡丹之愛”要受到批評和否定。

　　6、為什么人們對“花”的愛好不同呢?兩個“獨”字，有什么作用?

　　答：喜愛哪一種花，表明人們的不同的思想感情和氣節(jié)。兩個“獨”字，表現(xiàn)了作者既不與世俗同流合污，又表明了自己不同于陶淵明的生活態(tài)度。

　　7、作者以物喻人，抒情言志。把菊花比作什么?作者對陶淵明的這種隱逸的生活態(tài)度是不是完全贊賞呢?

　　他也愿意隱逸嗎?作者更多的則流露出什么情感?

　　答：隱士。不愿意，因為作者贊賞的只是陶淵明這種不茍同于世俗的人格，而對于他的隱逸卻不贊賞，“惋惜”

　　8、請用自己的話概括蓮“不染”“不妖”“中通外直”“不蔓不枝”“亭亭凈植”“不可褻玩”的特征所代表的可貴品質(zhì)。

　　答：蓮花代表的可品質(zhì)是：質(zhì)樸、高潔，胸懷豁達(dá)，品行無邪;不拘繁文茍禮，美德廣布四方，獨立自主，威嚴(yán)不可褻瀆。

　　9、從作者對蓮的贊美來看，這種“君子”應(yīng)具備怎樣的品格?

　　答：鄙棄貪圖富貴，追求名利的世風(fēng);潔身自好，保持堅貞氣節(jié)和高尚的品德。

　　10、“蓮之愛，同予者何人”一句，表達(dá)了作者怎樣的思想感情?“予獨愛蓮”的“獨”字表現(xiàn)了作者什么態(tài)度?

　　答：表達(dá)了作者知音甚少的無限感慨 獨字表現(xiàn)了作者遺世獨立，決不隨波逐流。

　　13、你怎樣理解“蓮之愛，同予者何人”?

　　答：這是一個反問句。一方面照應(yīng)上文“予獨愛蓮”，另一方面也透露出對人生世事的感嘆，慨嘆當(dāng)時與作者志同道合的人少，能做到品行高潔的人少。

　　14、“牡丹之愛，宜乎眾矣。”表達(dá)了作者怎樣的感情?

　　答：這個感嘆句，是作者對那時一些士大夫追求名利，求取富貴的處世態(tài)度的強(qiáng)烈諷刺。

　　15、作者對這三種花的態(tài)度又是怎樣的呢?

　　答：嘆惋菊花，為了潔身自好而逃避現(xiàn)實，超然物外，處世態(tài)度未免有些消極。鄙薄牡丹：追名逐利，攀附富貴，未免有些庸俗。

　　贊美蓮花："出淤泥而不染"，立身污濁塵世卻能永葆高潔本色，十分難得。

　　16、請為第2段文字作個評注。

　　答：作者將菊花、牡丹和蓮花一一人格化，賦予他們不同的道德情操，借花喻人，通過人們對這三種花的不同態(tài)度，譏諷了崇尚富貴、追名逐利的社會風(fēng)氣。展現(xiàn)了作者品性的高潔。

　　17、“菊之愛，陶后鮮有聞”，從這句話能看出什么問題?

　　答：揭示了陶淵明以后的社會風(fēng)氣，對社會不滿的隱士少了，與世同流合污的人多了。

　　18、本文的語言運用上有何特色?這樣有什么好處?

　　答:駢散結(jié)合，使人讀起來鏗鏘有力,頓挫有致。

　　十二、拓展延伸發(fā)揮題：

　　1、你喜歡哪種花?請簡要說明喜歡的原因。

　　答:荷花, 出淤泥而不染，濯清漣而不妖,為歷代文人所喜愛;梅花,你傲立雪中的高潔,堅忍不拔的毅力,卓爾不群的品格,深深的感動著我,激勵著我。

　　2.作者認(rèn)為“菊，花之隱逸者也;牡丹，花之富貴者也;蓮，花之君子者也。”你同意作者的觀點嗎?說說理由。

　　答: 不同意，我認(rèn)為牡丹才是花中君子，它不為惡勢力屈服，雖遭貶，仍不改其志，按照自身的規(guī)律開花。嬴得花中美譽(yù)

　　5.同學(xué)們，我們學(xué)完了課文后有哪些收獲呢?

　　答:從中我們懂得了蓮花高潔脫俗、正直純真的品格。寫作上明白了作者托蓮花抒情言志的寫法。此外，這篇文章比喻、擬人、排比修辭手法的運用，襯托、對比手法的運用，陳述、疑問、感嘆句式的變化，記敘、議論、抒情的有機(jī)結(jié)合，文字的洗練而又一字不可易等，都值得我們借鑒。

　　6.《愛蓮說》中滲透著幾種人生觀?結(jié)合現(xiàn)實生活，談?wù)勀愕娜松^。

　　答: 三種：1隱逸的人生觀;2貪圖富貴的人生觀;3不與世俗同流合污，潔身自好的人生觀。談自己的人生觀，只要積極向上，聯(lián)系實際，言之有理即可。

　　7.出淤泥而不染，濯清漣而不妖”常用來比喻什么現(xiàn)象?請你結(jié)合實際就”染”與不染問題從正反兩方面聯(lián)系現(xiàn)實生活舉例,談?wù)劯惺?/p>

　　答:比喻人在渾濁不良的環(huán)境中能一塵不染,潔身自好的現(xiàn)象,主觀試題答案自擬。

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