2015新課標(biāo)2卷歷史高考答案

　　C.理想化的政治訴求 D.以復(fù)古為政治目標(biāo)

　　【答案】：C

　　【解析】

　　試題分析：本題考查分析材料的能力。材料中通過敘述古代儒者借古諷今，通過古代帝王的賢明來批判現(xiàn)實(shí)，以達(dá)到自己的政治訴求。這種做法的目的就是希望君主賢明，社會穩(wěn)定，因此C正確。A、B、D三個選項都不能反映出事件的本質(zhì)。

　　25.漢宣帝曾稱：“與朕共治天下者，其唯良二千石(郡太守)乎!”后來的帝王反復(fù)重申上述觀念。這主要體現(xiàn)了( )

　　A.地方吏治是國家安定的重要因素 B.中央集權(quán)與地方分權(quán)之間的矛盾

　　C.漢代地方行政制度為后代所沿用 D.歷代帝王將漢宣帝作為治國榜樣

　　【答案】：A

　　26.唐宋時期，江南經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展，南宋時全國經(jīng)濟(jì)重心已移至江南。促成這一轉(zhuǎn)變主要動力之一是( )

　　A.坊市制度瓦解 B.土地集中加劇

　　C.農(nóng)業(yè)技術(shù)進(jìn)步 D.海外貿(mào)易拓展

　　【答案】：C

　　【解析】

　　試題分析：本題考查分析材料的能力。材料中很明顯的給出“主要”二字，說明本題只針對最重要的因素。歷史唯物主義告訴我們：“生產(chǎn)力的發(fā)展推動社會進(jìn)步”。只有生產(chǎn)力得到提高，經(jīng)濟(jì)中心南移才能最終實(shí)現(xiàn)。在生產(chǎn)力中生產(chǎn)工具和生產(chǎn)技術(shù)的改進(jìn)又起到了重要的作用。因此本題選擇C選項。

　　27.明成祖朱棣認(rèn)為，北京“山川形勝，足以控四夷，制天下”，將都城從南京遷至北京，這一舉措客觀上( )

　　A.推動了國家政治統(tǒng)一進(jìn)程 B.促進(jìn)了跨區(qū)域貿(mào)易的繁榮

　　C.抑制了區(qū)域性商幫的形成 D.改變了南北經(jīng)濟(jì)文化格局

　　【答案】：B

　　【解析】

　　試題分析：本題考查分析材料的能力。材料中涉及到明成祖朱棣遷都北京一事，主要考察它的影響。A選項說法錯誤，靖難之變本就是由北往南進(jìn)行的，北方此時已經(jīng)足夠穩(wěn)固;C選項說法錯誤，晉商和徽商在明清時期盛行;D選項錯誤，宋以后南方經(jīng)濟(jì)文化逐漸超過了北方，直至明清亦是如此。明成祖遷都促進(jìn)了南北經(jīng)濟(jì)文化的交流，使跨區(qū)域的貿(mào)易盛行，因此本題選擇B選項。

　　28.奕䜣力倡洋務(wù)，又因在兄弟中排行第六，被稱為“鬼子六”;洋務(wù)派官員丁日昌被稱為“丁鬼奴”;郭嵩燾在一片冷嘲熱諷中出任第一任駐英公使。這反映了( )

　　A.洋務(wù)運(yùn)動與傳統(tǒng)的觀念發(fā)生沖突 B.崇洋媚外行為遭到社會鄙視

　　C.洋務(wù)派改器物不改制度受到批評 D.西方列強(qiáng)侵略激起國人抵制

　　【答案】：A

　　29.康有為在《新學(xué)偽經(jīng)考》中認(rèn)為，被奉為儒家經(jīng)典的古文經(jīng)實(shí)系偽造。1891年該書刊印后風(fēng)行國內(nèi)，但很快遭到清政府禁毀。這主要是因?yàn)樵摃荚? )

　　A.揭露歷史真相 B.引介西方理論 C.倡導(dǎo)維新變法 D.顛覆孔孟學(xué)說

　　【答案】：C

　　【解析】

　　試題分析：本題考查分析材料的能力。材料中給出康有為的《新學(xué)偽經(jīng)考》風(fēng)行后被禁止，說明該書在當(dāng)時被社會人士所認(rèn)同但是遭到了政府的抵制。這就反映出他的思想違背了政府的意志，與統(tǒng)治階級的思想相違背。結(jié)合史實(shí)，康有為是戊戌變法的代表人物，所以在戊戌變法失敗后，他的著作被政府禁止。因此本題選擇C選項。

　　30.1938年日本侵略者在北平設(shè)立“中國聯(lián)合準(zhǔn)備銀行”，發(fā)行“聯(lián)銀券”，流通于平、津、魯、豫等地;同時還發(fā)行了大量不具備貨幣性質(zhì)的“軍用票”，流通于市場。日本侵略者上述行徑的目的是( )

　　A.擾亂國統(tǒng)區(qū)金融秩序 B.轉(zhuǎn)嫁戰(zhàn)爭負(fù)擔(dān)

　　C.封鎖抗日根據(jù)地經(jīng)濟(jì) D.強(qiáng)化物資管制

　　【答案】：B

　　【解析】

　　試題分析：本題考查分析材料的能力。材料中敘述了日本在侵略中國同時，使用經(jīng)濟(jì)手段對中國進(jìn)行經(jīng)濟(jì)控制和掠奪。我們要認(rèn)清這件事情的本質(zhì)，日本侵略者的目的在于在經(jīng)濟(jì)上轉(zhuǎn)讓危機(jī)，以達(dá)到用中國的經(jīng)濟(jì)支撐自己侵略中國。A選項錯在“國統(tǒng)區(qū)”，擴(kuò)大了范圍;C選項題干中沒有體現(xiàn);D選項不對，題中是銀行和貨幣，沒有物資。因此本題選擇B選項。

　　31.到1952年底，新中國已建立多所俄文專科學(xué)校，北京大學(xué)、清華大學(xué)等多所高校和一批中學(xué)開設(shè)了俄文課程，許多中小城鎮(zhèn)也掀起了學(xué)習(xí)俄語的熱潮。這是我國當(dāng)時( )

　　A.外交政策轉(zhuǎn)變的需要 B.計劃經(jīng)濟(jì)體制的需要

　　C.文化教育改革的需要 D.國家發(fā)展戰(zhàn)略的需要

　　【答案】：D

　　32.17世紀(jì)60年代，茶葉在英國只是上流社會的消費(fèi)品;到18世紀(jì)末，茶葉已成為普通民眾的日常消費(fèi)品。這反映了當(dāng)時的英國( )

　　A.等級觀念明顯淡化 B.崇尚東方的生活方式

　　C.貧富差距日益縮小 D.擴(kuò)大了與東方的貿(mào)易

　　【答案】：D

　　【解析】

　　試題分析：本題考查分析材料的能力。材料中介紹了茶葉在英國社會的發(fā)展?fàn)顩r。注意兩個時間點(diǎn)：“17世紀(jì)60年代”和“18世紀(jì)末”，這個時間變化內(nèi)英國已經(jīng)經(jīng)歷了工業(yè)革命，成為資本主義經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國，資本主義世界市場也已形成。茶葉屬于中國的作物，能夠在英國普通民眾中流傳，說明它的價格已經(jīng)下降，這也是世界市場的作用，東西方交流增多，才會產(chǎn)生這種現(xiàn)象。因此本題選擇D選項。

　　33.表1 英、美、法、德工業(yè)生產(chǎn)總和在世界工業(yè)生產(chǎn)中所占比例表

　　年代 1870 1896—1900 1913

　　比例 78% 74% 72%

　　由表1可以推知，19世紀(jì)70年代到20世紀(jì)初( )

　　A.歐美發(fā)達(dá)國家已經(jīng)開始盛極而衰 B.世界各地的工業(yè)化有所發(fā)展

　　C.世界各國工業(yè)發(fā)展差距明顯縮小 D.世界經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)發(fā)生重大變化

　　【答案】：B

　　34.1930年蘇聯(lián)糧食產(chǎn)量為835.4億千克，1931年降至694.8億千克;1930年蘇聯(lián)糧食出口483億千克，1931年增至518億千克。這表明蘇聯(lián)( )

　　A.人民為國家工業(yè)化建設(shè)作出貢獻(xiàn) B.農(nóng)業(yè)投入不足造成糧食供不應(yīng)求

　　C.糧食減產(chǎn)嚴(yán)重制約工業(yè)發(fā)展速度 D.農(nóng)業(yè)集體化影響農(nóng)民生產(chǎn)積極性

　　【答案】：A

　　【解析】

　　試題分析：本題考查分析材料的能力。材料中是將蘇聯(lián)1930年與1931年的糧食生產(chǎn)量與出口量進(jìn)行對比。我們可以發(fā)現(xiàn)，隨著時間的變化糧食生產(chǎn)量減少，出口量卻增多。再結(jié)合所學(xué)知識，我們可知這個時候蘇聯(lián)正在進(jìn)行農(nóng)業(yè)集體化和工業(yè)化的建設(shè)，世界正處于資本主義經(jīng)濟(jì)大危機(jī)之下。糧食雖然減產(chǎn)，但是出口量增多，工業(yè)化成果明顯，這都是人民的力量，是蘇聯(lián)人民的貢獻(xiàn)。因此本題選擇A選項。

　　35.如果以“兩極格局的確立與解體”為題撰寫專著，貫穿全書的主線應(yīng)該是，美蘇兩國( )

　　A.根本利益的趨同 B.軍事沖突的加劇

　　C.國家實(shí)力的消長 D.敵對意識的淡化

　　【答案】：C

　　【解析】

　　試題分析：本題考查對所學(xué)歷史知識的掌握。兩極格局的確立與解體是一個大的概念，我們要抓住其中的關(guān)鍵字。“確立”與“解體”是一始一終，代表著兩極格局的開始與結(jié)束，說明貫穿兩極格局的就是蘇聯(lián)與美國實(shí)力的此消彼漲，在兩者的冷戰(zhàn)中提升自己的實(shí)力，以達(dá)到競爭中的優(yōu)勢地位。因此本題選擇C選項。

　　40.(25分)閱讀材料，完成下列要求。

　　材料一

　　《孟子》中記載了孟子與其學(xué)生關(guān)于法律問題的討論。學(xué)生問：“舜做天子后，假如其父殺人，舜的法官該怎么辦呢?”孟子回答：“抓起來就行了。”學(xué)生又問：“難道舜不阻止法官嗎?”孟子說：“舜怎么能阻止呢?法官是按職責(zé)辦事。”學(xué)生問：“那舜又該怎么辦呢?”孟子說：“舜應(yīng)當(dāng)放棄天子之位，毫不顧惜。然后偷偷也背上父親逃到海邊住下，一輩子都很快樂，把曾經(jīng)做過天子的事情忘掉。”

　　——據(jù)《孟子》

　　材料二

　　公元前399年，蘇格拉底被雅典陪審法庭以褻瀆神明與蠱惑青年的罪名判處死刑。他與他的弟子們都認(rèn)為判決不公。當(dāng)?shù)茏觽儼才盘K格拉底逃走時，他卻認(rèn)為，雖然逃走是一種正義，但審判過程符合雅典法律程序，遵守合法的判決也是正義的要求，而且是更大的正義，因?yàn)槿绻芊呐袥Q，就等于踐踏法律，倘若人人都以自己認(rèn)為的正義為借口而任意踐踏法律，社會秩序?qū)⒒靵y不堪，城邦將無法存在。最終他選擇在弟子面前飲下毒藥，從容赴死。

　　——摘編自(古希臘)柏拉圖《蘇格拉底的申辯》

　　(1)結(jié)合材料及所學(xué)知識，概括孟子和蘇拉拉底的法制觀念。(10分)

　　(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，指出兩種法制觀念產(chǎn)生的社會背景及其共同的歷史價值。(15分)