高一語文期末答案

　　一、語言文字運用和名著閱讀(15分)

　　1.C(A項，迸bèng;B項，罡gāng;D項，驀mò)

　　2.D(洞若觀火：清楚得就像看火一樣，形容觀察事物非常清楚。A怨天尤人：指遇到挫折或出了問題，一味地抱怨上天，責怪別人。這里語境意思只是強調責怪他人，且詞意與下文意思重復，故不正確。B不以為然：不認為是對的，表示不同意(多含輕視意)。這里應用“不以為意”。C明日黃花：比喻過時或無意義的事物，后多比喻已失去新聞價值的報道或已失去應時作用的事物。這里語境意重在年華逝去，屬望文生義。)

　　3.超越 斗爭 克服 安靜。

　　4.(1)劉備(劉玄德) 曹操(曹孟德)(2)《明天》(3)瀟湘館 薛寶釵

　　二、文言文閱讀(19分)

　　5.D(坐：因犯……罪，觸犯。)

　　6. A(②說其作文功底，④講其回鄉趕考，⑤言其與作者情誼相投。)

　　7. C(“二人曾相約互贈作品”錯，應是少白先請作者為他作畫，然后作者提出要他拿字相換。)

　　8.(1)我于是私下里奇怪，世上那些財富在鄉鄰里稱雄的人，即使是自己兄弟有急難，想要他們解囊相助，他們都吝嗇極少的一點錢財。(得分點：竊，私下里;探囊，解囊相助;靳，吝惜、舍不得;句意通順，各1分。)

　　(2)自以為凡是這一州有點不同常態的山水美景，都為我所享有了，但從不知道西山的奇異和獨特。(得分點：定語后置句式，“怪特”，語句通順，各1分。)

　　(3)想想他們的祖先，暴身于霜露之中，披荊斬棘，才得到很少的土地。(得分點：厥，其，代指他們的;以，才;語句通順，各1分。)

　　【參考譯文】

　　鄭琨字睦堂，號少白，家在蕭山的湘湖。年少時就成了孤兒，受到舅舅的養育，讀書不論嚴寒酷熱，都日夜不松懈。適逢舅舅被授予山西介休縣令，讓鄭少白總管財務出納。介休是山西富裕的縣城，總計一年錢財出入，大約有十多萬。掌管這方面事務的人，手握著財務大權，分得財務盈余，一年也可得到幾千兩銀子。鄭少白鄙視這類事務，對之不屑一顧，說道：“我不勝任這一重任，請讓熟悉會計事務的人去主管。”會稽的梁階平先生，任山西參議，他喜歡褒獎引薦后起之士，多次稱贊鄭少白，把他招到幕府中，對他說：“你的應試文章博取功名，已經綽綽有余了!然而做學問的人，常常沉入其中，博古通今，精深研究學術，哪里僅僅是搜尋篇章摘引詞句而已呢?“鄭少白于是面向北，對梁階平持弟子之禮，更加盡力地研習古文辭，旁及詩歌，間或臨摹晉代唐代的書法，以及篆書隸書。

　　每逢科舉，他便背著行禮趕回故里應試。多次參加科考都沒考中，卻毫無怨恨的神色，說道：“我的學業還未精進，哪里能夠怪誰呢?“于是他將平常所讀的書全部燒毀，每天面對墨池揮筆練字，書法更加長進。當時梁階平公已升任戶部尚書，鄭少白自每年生日時拜見一次外，即使梁公招他，他都不去。唯獨與我早晚往來，喝酒談詩。他曾經囑托我給他畫一張山水小幅，我說：”畫幅不白給你畫，你須拿字來交換。“鄭少白高興地答應了。當時正值下雪之夜，他挑亮燈，呵開凍結的墨，為我書寫了謝惠連、謝希逸二人的《雪》《月》兩篇賦文。我也按照約定為他作了畫。

　　鄭少白生平不吝嗇錢財，喜歡周濟別人的急難，因此跟隨舅舅在任幾十年，行囊中沒有多余的錢物。平時常常慷慨地說：“哪里能夠獲得十幾萬兩白銀，分給親戚朋友，以及鄉里貧窮的人，一個月分完，不留下一點點，而以此為痛快呢?“我于是私下里奇怪，世上那些財富在鄉鄰里稱雄的人，即使是自己兄弟有急難，想要他們解囊相助，他們都吝嗇極少的一點錢財，說道：“我苦心增加財富，將要把它留給子孫。”極力要求他們相助，他們就會言辭臉色都很嚴厲;然而他們常常是，家中糧食多得霉變、錢財多得錢繩朽爛，安享著鮮艷的衣服、美味的食物的滋養。而激昂慷慨愛好大義的志士，卻常常終身淪落，不能稍稍伸展他們的心志。這就是司馬遷發出“天道難知”的感嘆的原因嗎?后來，鄭少白的舅舅因觸犯法令，死在京城，鄭少白于是失去他的依靠。他打理舅舅的喪事，護送靈柩回到南方。過了一年便去世了。他的生平著作，不輕易給人看;有一個兒子還年幼，死后誰替他編輯留下的文字呢?我哀傷他篤實的品行、愛好學習的精神，從此埋沒而不能流傳，因此替他做了如此的記敘陳述。

　　三、古詩詞鑒賞。(10分)

　　9.⑴(3分)《梁州曲》是一首反映邊地風光的曲子(1分);可以用笛子演奏(1分);樂曲基調激越鏗鏘，蒼涼悲愴(1分)。

　　⑵(3分)詩中的邊將是一個久經沙場的老將(1分)，他熟悉邊地生活，具有豐富的情感體驗(1分)，深深地為樂曲聲所感染而不能自禁(1分)。

　　⑶(4分)運用正面描寫與側面描寫相結合的手法(1分)。首句用比喻手法，直接描寫《梁州曲》清越鏗鏘的音色特點(1分);次句運用夸張手法，寫樂曲中所蘊含的邊地氣息感動了整個江城，側面表現演奏者的技藝之高(1分)。兩句正面側面結合，渲染了樂曲強烈的感染力，為后兩句內容作了鋪墊(1分)。

　　四、名言名句默寫(8分)

　　10.⑴而聞者彰 ⑵則群聚而笑之

　　⑶而卒莫消長也 ⑷杳不知其所之也

　　⑸卷起千堆雪 ⑹氣吞萬里如虎

　　⑺有良田美池桑竹之屬 ⑻好之者不如樂之者

　　五、現代文閱讀：文學類文本(20分)

　　11.⑴作者運用擬人手法，描寫了秋風乍起的景象(1分);⑵渲染出一種自然清涼、安逸和諧的氣氛，奠定全文的感情基調(2分);⑶平常中蘊含著一種不測，同時為下文寫老人的病逝做鋪墊。 (1分)。

　　12.⑴和藹可親。老人賣報時臉上淌著歡愉，那笑臉、那語調、那手勢透著可親，令熟悉的、陌生的人一塊感受了溫暖。(1分)

　　⑵準時守信。晚報是天天都有的，老人也是天天都來的，準時得如同永遠無須校正的鐘表。(1分)

　　⑶真誠善良。老人在性命垂危之際還想著顧客，不忘囑托孫女把報紙取來及時送去，以免讓人在寒風中久等，這是他風雨平生臨終時最要緊的心事。(1分)

　　⑷不圖名利，方便他人。老人越來越衰老，舉手投足的動作已經明顯遲鈍了，不圖那幾個指甲蓋大的小錢，方便人們買報、讀報。(1分)

　　13.⑴人物上，側面描寫，烘托出老報翁平凡卻崇高的形象(2分)。⑵情節上，通過小姑娘之口補充記敘了老人去世的經過(2分)。⑶主題上，凸顯了老報翁的精神品格對周圍人的影響，表達了作者對人性美好、人情和美的贊頌與倡導，進一步升華了主題(2分)。

　　14.⑴“落照”點明故事發生的時間，是在都市秋日的黃昏。(2分)

　　⑵“落照”喻指老報翁處于人生的晚年，但他仍像落照一樣發揮余熱，不顧年老體衰堅持以自己的微小行為溫暖他人、方便他人。(2分)

　　⑶人們在黃昏的街頭取報、放錢，想用多出來的錢買個花圈來悼念老人，那濃濃的感恩之情像“落照”一樣散發出感人的溫暖。(2分)

　　(4)作者以“落照”為題，意在于更宏觀、更廣闊的背景下，呼喚理解、呼喚愛意、呼喚溫情。(2分)

　　六、現代文閱讀：實用類文本 (18分)

　　15.⑴敢于直言;⑵濃郁的愛國情懷;⑶講原則卻常常突破原則。(每點2分)

　　16.⑴國學功力深厚;⑵勤于思考;⑶接受西方現代教育;⑷追求學術個性。(每點2分，答其中三點即給6分。)

　　17.⑴雖接受傳統教育，卻要革新漢語;

　　⑵追求學術規范，卻又因民族情感而打破規范;

　　⑶有反傳統傾向，卻又要求必須讀孟;

　　⑷接受西方教育，但不完全嘆服西方民主的形式; ⑸努力避談政治，但又關注時事。

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