今天學(xué)習(xí)啦小編整理了2015年資陽(yáng)市中考生物試題及答案，一起學(xué)習(xí)吧。

　　2015年資陽(yáng)市中考生物試題及答案

　　一、選擇題(本大題包括20小題，每小題2分，共40分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意)

　　1.(2015資陽(yáng))小紅同學(xué)在學(xué)習(xí)小組討論生物的特征時(shí)，列舉了以下實(shí)例。其中屬于生物共同特征的是

　　A.生物都能運(yùn)動(dòng) B.生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的

　　考點(diǎn)：

　　生物的特征

　　分析：

　　生物的基本特征有：①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng);②生物能進(jìn)行呼吸;③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物;④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng);⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖;⑥生物都有遺傳和變異的特性;⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的.

　　解答：

　　解：A、動(dòng)物一般能運(yùn)動(dòng)，但運(yùn)動(dòng)不是生物的特征，如植物一般不運(yùn)動(dòng).A不符合題意.

　　B、除病毒外，生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的.B不符合題意.

　　C、綠色植物能進(jìn)行光合作用，動(dòng)物和微生物不能進(jìn)行光合作用，C不符合題意.

　　D、生物的一生需要不斷從外界獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，維持生存.如綠色植物從外界吸收水、無(wú)機(jī)鹽和二氧化碳，通過(guò)光合作用制造出自身需要的葡萄糖、淀粉等有機(jī)物;動(dòng)物和植物不同，不能自己制造有機(jī)物.它們以植物或別的動(dòng)物為食，從中獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，維持生存.因此，生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)，屬于生物基本特征.D符合題意.

　　故選：D.

　　點(diǎn)評(píng)：

　　解此題的關(guān)鍵是理解生物的特征.C.生物都能進(jìn)行光合作用 D.生物都需要營(yíng)養(yǎng)

　　2.(2015資陽(yáng))利用顯微鏡觀察變形蟲(chóng)的運(yùn)動(dòng)方式時(shí)，視野中的變形蟲(chóng)伸出偽足向左上方緩慢運(yùn)動(dòng)，觀察一段時(shí)間后，要使變形蟲(chóng)仍在視野中央，載玻片的移動(dòng)方向?yàn)?/p>

　　A.右下方 B.右上方 C.左上方 D.左下方

　　考點(diǎn)：

　　顯微鏡的基本構(gòu)造和使用方法..

　　分析：

　　在顯微鏡中成的像是倒像的，如果發(fā)現(xiàn)物像位于視野的右上方，它實(shí)際上位于玻片標(biāo)本的左下方，所以要移到中央，應(yīng)向右上方移動(dòng).我們可以這樣記憶：物像位于視野的哪個(gè)方向，就向哪個(gè)方向移動(dòng)，才能移到視野的中央.

　　解答：

　　解：用顯微鏡觀察玻片標(biāo)本時(shí)，將位于視野中央的玻片標(biāo)本向右上方移動(dòng)，此時(shí)視野中的物像移動(dòng)的方向是左下方.

　　故選：C

　　點(diǎn)評(píng)：

　　解答本題的關(guān)鍵是理解顯微鏡的成像特點(diǎn)是顯微鏡成倒立的像.物像的移動(dòng)方向和玻片的移動(dòng)方向相反.

　　3.(2015資陽(yáng))右圖是顯微鏡下觀察到的某種陸生植物葉的上下表皮

　　(a、b表示細(xì)胞)。以下判斷錯(cuò)誤的是

　　A.甲是上表皮 B.a能進(jìn)行光合作用

　　C.乙是下表皮 D.b能進(jìn)行光合作用

　　考點(diǎn)：

　　用顯微鏡觀察葉片的橫切面和葉片的表皮..

　　分析：

　　陸生植物的葉片，氣孔大多位于下表皮.

　　解答：

　　解：甲中氣孔的數(shù)量明顯少于乙，說(shuō)明甲是上表皮，乙是下表皮.a是表皮細(xì)胞，無(wú)色透明，不含葉綠體，不能進(jìn)行光合作用;b是構(gòu)成氣孔的保衛(wèi)細(xì)胞，含有葉綠體，能進(jìn)行光合作用.A、C、D三項(xiàng)不符合題意，B項(xiàng)符合題意.

　　故選：B.

　　點(diǎn)評(píng)：

　　保衛(wèi)細(xì)胞夾雜在表皮細(xì)胞之間，保衛(wèi)細(xì)胞與表皮細(xì)胞的形狀不同，結(jié)構(gòu)也不同.

　　4.下列有關(guān)桃的花和果實(shí)的敘述中，正確的是

　　①花屬于營(yíng)養(yǎng)器官;②果實(shí)屬于生殖器官;③花的主要結(jié)構(gòu)是雄蕊和雌蕊;④種子是由子房發(fā)育而來(lái)

　　A.②③ B.②④ C.①④ D.①③

　　考點(diǎn)：

　　綠色開(kāi)花植物由六大器官組成..

　　分析：

　　被子植物通常稱為綠色開(kāi)花植物，常見(jiàn)的綠色開(kāi)花植物由根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六大器官組成.根、莖、葉屬于營(yíng)養(yǎng)器官.花、果實(shí)和種子，屬于生殖器官.一朵完整的花經(jīng)過(guò)傳粉、受精過(guò)程后，子房發(fā)育成果實(shí)，胚珠發(fā)育成種子，據(jù)此解答.

　　解答：

　　解：①花與植物的繁衍有關(guān)，稱作生殖器官，①錯(cuò)誤;

　　②果實(shí)與植物的繁衍有關(guān)，稱作生殖器官，②正確;

　　③雄蕊和雌蕊與果實(shí)和種子的形成有直接關(guān)系是花的主要結(jié)構(gòu)，③正確;

　　④種子是由胚珠發(fā)育而來(lái)，子房發(fā)育成果實(shí)，④錯(cuò)誤.

　　關(guān)系：故選A.

　　點(diǎn)評(píng)：

　　熟練掌握植物的六大器官，理解它們的功能，很快就能做出正確的選擇.在考試中這部分一般是以選擇題或識(shí)圖填空的形式出現(xiàn).

　　5.(2015資陽(yáng))右圖曲線表示一段時(shí)間內(nèi)某植物葉片吸收二氧化碳與光照強(qiáng)度的關(guān)系。以下分析正確的是

　　A.N 點(diǎn)表示該植物既不進(jìn)行光合作用也不進(jìn)行呼吸作用

　　B.MP 段表示該植物的光合作用隨光照強(qiáng)度的增強(qiáng)而增強(qiáng)

　　C.MN 段表示該植物只進(jìn)行呼吸作用

　　D.NP 段表示該植物只進(jìn)行光合作用

　　考點(diǎn)：

　　光合作用的概念;呼吸作用的概念..

　　分析：

　　(1)植物光合作用的原料是二氧化碳和水，要吸收二氧化碳使其濃度減少，表達(dá)式為：二氧化碳+水 有機(jī)物(貯存能量)+氧氣.

　　(2)呼吸作用的公式：有機(jī)物+氧→二氧化碳+水+能量，呼吸作用釋放二氧化碳，使二氧化碳的濃度增加.

　　(3)植物的光合作用與光照強(qiáng)度和二氧化碳的濃度等有關(guān).如果植物的光合作用的強(qiáng)度大于呼吸作用的強(qiáng)度，植物體內(nèi)的有機(jī)物就會(huì)積累.

　　(4)由圖可以知道：橫軸代表光照強(qiáng)度，縱軸代表植物吸收和釋放二氧化碳，其中M點(diǎn)吸收二氧化碳為0但能釋放出二氧化碳說(shuō)明M點(diǎn)植物進(jìn)行呼吸作用，N點(diǎn)為零界點(diǎn)，從M到N都有光，只是光越來(lái)越強(qiáng)，到M點(diǎn)光合作用吸收的二氧化碳與呼吸作用放出的正好相等，也就是分解的物質(zhì)與合成的物質(zhì)相等.而NP段表示光合作用逐漸增強(qiáng)，制造的有機(jī)物逐漸大于呼吸作用分解的有機(jī)物，有機(jī)物開(kāi)始積累.P點(diǎn)后表示光合作用趨于穩(wěn)定，據(jù)此可以解答本題.

　　解答：

　　解：A.光合作用吸收二氧化碳，呼吸作用釋放二氧化碳，N點(diǎn)的二氧化碳吸收相對(duì)量為零，表示光合作用吸收的二氧化碳量等于呼吸作用釋放的二氧化碳量.故A錯(cuò)誤;

　　B.光合作用隨著光照強(qiáng)度的增強(qiáng)光合作用增強(qiáng)吸收的二氧化碳增多，呼吸作用強(qiáng)度不變，所以吸收的二氧化碳逐漸增多，MP段表示該植物的光合作用隨光照強(qiáng)度的增強(qiáng)而增強(qiáng).故B正確;

　　C.MN段植物吸收的二氧化碳低于零表示植物進(jìn)行呼吸作用強(qiáng)度大于光合作用強(qiáng)度，植物光合作用吸收的二氧化碳小于呼吸作用釋放二氧化碳.故C錯(cuò)誤;

　　D.NP段光合作用隨著光照強(qiáng)度的增強(qiáng)光合作用增強(qiáng)吸收的二氧化碳增多，表示隨著光照強(qiáng)度增加，光合作用增強(qiáng).但植物進(jìn)行呼吸作用照常進(jìn)行，只不過(guò)表示植物進(jìn)行呼吸作用強(qiáng)度小于光合作用強(qiáng)度.故D錯(cuò)誤.

　　故選：B.

　　點(diǎn)評(píng)：

　　題考查了學(xué)生對(duì)光合作用和呼吸作用的區(qū)別與聯(lián)系，影響光合作用的因素知識(shí)的了解和識(shí)圖分析的能力.有一定的難度.

　　6.(2015資陽(yáng))溫室大棚栽培蔬菜時(shí)，夜間常常適當(dāng)降低大棚內(nèi)的溫度，其最主要的目的是

　　A.降低溫度可以減少病蟲(chóng)害的發(fā)生 B.溫度降低，呼吸作用減弱，有機(jī)物消耗減少

　　C.溫度降低，蒸騰作用減弱，減少水分的散失 D.溫度降低，光合作用增強(qiáng)，有機(jī)物積累量多

　　考點(diǎn)：

　　光合作用原理在生產(chǎn)上的應(yīng)用..

　　分析：

　　此題考查的知識(shí)點(diǎn)是溫度對(duì)呼吸作用的影響.解答時(shí)可以從溫度與呼吸的關(guān)系方面來(lái)切入.

　　解答：

　　解：溫度能影響呼吸作用，主要是影響呼吸酶的活性.一般而言，在一定的溫度范圍內(nèi)，呼吸強(qiáng)度隨著溫度的升高而增強(qiáng). 根據(jù)溫度對(duì)呼吸強(qiáng)度的影響原理，夜間，蔬菜不能進(jìn)行光合作用，還要進(jìn)行呼吸作用，菜農(nóng)常會(huì)適當(dāng)降低蔬菜大棚內(nèi)的溫度，使蔬菜的呼吸作用減弱，以減少呼吸作用對(duì)有機(jī)物的消耗，提高蔬菜的產(chǎn)量.

　　故選：B.

　　點(diǎn)評(píng)：

　　解答此類題目的關(guān)鍵是理解植物的呼吸作用受溫度的影響，呼吸作用消耗有機(jī)物.

　　題號(hào) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

　　選項(xiàng) D C B A B B B C B C

　　題號(hào) 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

　　選項(xiàng) A C A D D D C A A D

　　7.(2015資陽(yáng))有關(guān)光合作用和呼吸作用說(shuō)法不正確的是

　　A.光合作用的場(chǎng)所是葉綠體，呼吸作用的主要場(chǎng)所是線粒體

　　B.光合作用只在白天進(jìn)行，呼吸作用只在夜晚進(jìn)行

　　C.光合作用是合成有機(jī)物儲(chǔ)存能量，呼吸作用是分解有機(jī)物釋放能量

　　D.合理密植和中耕松土分別是光合作用和呼吸作用原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用

　　考點(diǎn)：

　　呼吸作用與光合作用的區(qū)別和聯(lián)系..

　　分析：

　　由我們所學(xué)的知識(shí)可以知道：(1)光合作用的公式：二氧化碳+水 有機(jī)物+氧+能量;

　　(2)呼吸作用的公式：有機(jī)物+氧→二氧化碳+水，植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物，釋放氧氣，同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中的過(guò)程;而呼吸作用指的是細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放能量的過(guò)程，題干圖示①表示光合作用釋放氧氣的過(guò)程;②表示呼吸作用消耗氧氣的過(guò)程.據(jù)此可以解答本題.

　　解答：

　　解：光合作用與呼吸作用的關(guān)系如表：

　　區(qū)別 聯(lián)系

　　場(chǎng)所 原料 條件 產(chǎn)物 能量

　　光合作用 葉綠體 二氧化碳、水 光 有機(jī)物、氧氣 儲(chǔ)存能量 相互對(duì)立

　　相互依存

　　呼吸作用 所有的活細(xì)胞 有機(jī)物、氧氣 有無(wú)光皆可 二氧化碳、水 釋放能量

　　A、光合作用的場(chǎng)所是細(xì)胞的葉綠體，條件是光能;呼吸作用的場(chǎng)所為線粒體，A正確;

　　B、因?yàn)楣夂献饔眯枰猓虼斯夂献饔弥挥性诎滋爝M(jìn)行，呼吸作用不需要光，因此呼吸作用全天都能進(jìn)行，B錯(cuò)誤.

　　C、植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物，釋放氧氣，同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中的過(guò)程;而呼吸作用指的是細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放能量的過(guò)程，C正確;

　　D、合理密植是增加作物產(chǎn)量的重要措施，通過(guò)調(diào)節(jié)植物單位面積內(nèi)個(gè)體與群體之間的關(guān)系，使個(gè)體發(fā)育健壯，群體生長(zhǎng)協(xié)調(diào)，達(dá)到高產(chǎn)的目的.合理密植，有利于充分利用光能，提高光合效率.植物的根呼吸的是空氣中的氧氣.經(jīng)常松土，可以使土壤疏松，土壤縫隙中的空氣增多，有利于根的呼吸，促進(jìn)根的生長(zhǎng)，D正確.

　　故選：B.

　　點(diǎn)評(píng)：

　　解答此類題目的關(guān)鍵是理解光合作用和呼吸作用是關(guān)系.

　　8.(2015資陽(yáng))下列關(guān)于人體消化的敘述，正確地是

　　A.淀粉在口腔中能被消化成葡萄糖 B.膽汁中含有消化脂肪的酶

　　C.小腸是人體消化的主要場(chǎng)所 D.脂肪和蛋白質(zhì)最早在胃內(nèi)被消化

　　考點(diǎn)：

　　食物的消化和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收過(guò)程;消化道的組成..

　　分析：

　　食物的消化和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收過(guò)程如下：

　　據(jù)此解答.

　　解答：

　　解：A、淀粉的消化從口腔開(kāi)始，口腔中的唾液淀粉酶能夠?qū)⒉糠值矸鄯纸鉃辂溠刻牵?dāng)?shù)矸酆望溠刻沁M(jìn)入小腸后，由于小腸中的胰液和腸液中含有消化糖類的酶，因此，淀粉等糖類物質(zhì)在小腸內(nèi)被徹底消化為葡萄糖;A錯(cuò)誤;

　　B、膽汁不含消化酶，但膽汁對(duì)脂肪有乳化作用，使脂肪變成微小顆粒，增加了脂肪與消化酶的接觸面積，有利于脂肪的消化，B錯(cuò)誤;

　　C、人體消化和吸收的最主要的場(chǎng)所是小腸，這是因?yàn)樾∧c長(zhǎng)約5～6 m，小腸內(nèi)具有腸液、胰液和膽汁等多種消化液;小腸內(nèi)壁上有環(huán)形皺襞，皺襞上有小腸絨毛，增大了消化和吸收的面積;小腸絨毛內(nèi)有毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管，絨毛壁、毛細(xì)血管壁和毛細(xì)淋巴管壁都是由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成的，這有利于營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收，C正確;

　　D、蛋白質(zhì)的消化是從胃開(kāi)始的，脂肪的消化是從小腸開(kāi)始的，D錯(cuò)誤.

　　故選：C.

　　點(diǎn)評(píng)：

　　掌握三大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的消化過(guò)程及小腸的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是解題的關(guān)鍵.