高考語文病句六種類型分項講解---不合邏輯

　　一、例題引路

　　【2008年高考江西卷】B.中華人民共和國公民在年老、疾病或者喪失勞動能力的情況下，有從國家和社會獲得物質幫助的權利。

　　【解析】B “年老、疾病或者喪失勞動能力”并列不當，這三個概念的范圍有交叉。

　　【2008年高考湖北卷】D.社區服務中心為孩子們準備了跳繩、羽毛球、拼圖、棋類、卡拉OK等19項體育活動，并將20萬元活動經費發動到各社區。

　　【解析】D項屬于不合邏輯。“拚圖”屬于智力游戲，“卡拉OK”屬于文娛活動，可將“體育”改成“文體”。

　　【2008年高考湖北卷】64、下列各句沒有語病的一句是

　　A.第二航站樓交付使用后，設備可達到國際領先水平，旅客過安見通道的時間，將從目前的10分鐘縮短至1分鐘，縮短了10倍。

　　D.社區服務中心為孩子們準備了跳繩、羽毛球、拼圖、棋類、卡拉OK等19項體育活動，并將20萬元活動經費發動到各社區。

　　【答案解析】A項中的“將從目前的10分鐘縮短至1分鐘，縮短了10倍”錯，數字減少、縮小，只能用分數、百分數，不能用倍數D項屬于不合邏輯。“拚圖”屬于智力游戲，“卡拉OK”屬于文娛活動，可將“體育”改成“文體”。

　　二、考點復習

　　不合邏輯”指的是句子的意思在事理上講不過去,不能正確地反映客觀事物間的邏輯關系.可以從概念的運用是否準確,判斷的構成是否恰當,推理的方式是否合理等多方面來分析.不合邏輯主要包括:

　　1、自相矛盾 2、范圍不清 3、強加因果 4、主客倒置

　　5﹑否定失當 6、不合事理 7﹑兩面對一面,照應不周全

　　(1、)自相矛盾

　　①過了一會兒，汽車突然漸漸地停下來了。

　　解析:“突然”和“漸漸”矛盾

　　②這增強了中國人民與侵略斗爭的無比力量。

　　解析:既然已經“無比”，如何還能“增強”?應刪去“無比”。

　　③他是多少個死難者中幸免的一個。

　　解析:既然“幸免”，自然是沒有死，怎么能說是“死難中的一個”呢?應改為“多少人死難了，他是幸免的一個。”

　　(2)、范圍不清

　　①從事業的發展上看，還缺乏各項科學專家與各項人才。

　　解析:各項人才包括科學家，不宜并列，該說“各學科的專家與其他人才”。

　　②他們一面拚命地向上爬，一面又不免跌落深淵。

　　解析:“一面......一面......”表示兩件事同時進行，句中的兩件事顯然不是同時的，應改為“他們雖然拚命向上爬，但是終不免跌落深淵。”

　　(3)、強加因果

　　①最近我這位朋友去了一趟南方回來，結果他的思想依然如故。

　　解析:去了南方回來思想變了，可以說是去了一趟南方的結果，現在“思想依然如故”，怎么能說是去了一趟的“結果”呢?

　　②周古城先生早年積極投身“五四”運動,所以最終成為蜚聲海內外的著名學者和歷史學家.

　　解析: 兩句之間無因果關系,不合邏輯.

　　(4)、主客倒置

　　①在那個時候，報紙與我接觸的機會是很少的。

　　解析:應該是“我和報紙的接觸”。

　　②去年的學習成績和今年比較起來大不相同。

　　解析:我們比較一先一后兩件事，一般總是以后者為主體，應是“今年的學習成績和去年......”。

　　③我生在武漢,長在武漢,黃鶴樓的傳說對我并不陌生.

　　解析:主客倒置,應改為“我對黃鶴樓的傳說并不陌生”.

　　(5)﹑否定失當

　　①睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌臥處不可當風。

　　解析:忌 與 不可重復

　　② 雷鋒精神當然要賦予它新的內涵，但誰又能否認現在就不需要學習雷鋒了呢.

　　解析: 雙重或多重否定造成不合邏輯

　　(6 )、不合事理

　　①由北京人民藝術劇院復排的大型歷史話劇《蔡文姬》定于5月1日在首都劇場上演，日前正在緊張的排練之中。(01`)

　　解析:日前”是指幾天以前，與“正在……之中”矛盾

　　②地震發生之后,當地政府及解放軍部隊全力救助,目前災區群眾已住進了臨時帳篷,防止余震再次發生.

　　解析: “余震再次發生”只能防備而無法防止.

　　(7)數詞不當，確數與約數不能同時使用。

　　1、有近20%左右的同學，在這次考試中沒有及格。

　　2、本公司因業務發展，特向社會招聘五位業務員，要求年齡在20—22歲左右，男女不限，有工作經驗者優先。

　　(8)兩面對一面

　　1、是否解放思想，關系到國家改革開放的順利進行。

　　2、身體是否健康，取決于平時的體育鍛煉。

　　三、方法總結

　　看兩面詞

　　1、看是否為一面對兩面的錯誤。

　　2、雖然都為兩面，但面與面交叉不當

　　3、特征：有 “能否”、“是否”、“有沒有”、“好壞”、“優劣”、“上下”、“左右”、“高低”、“輕重”之類的兩面詞。

　　看數詞

　　1、看數詞前后是否重復

　　2、看數詞前后是否矛盾

　　3、注意點：大約、上下、左右、平均、以上、至少等

　　4、“倍數”、“增多”、“提高”、“超過”等詞語只能用于數量的增加。

　　看否定詞

　　有“避免”、“預防”、“防止”、“忌”、 “缺乏”、 “杜絕”“忘”等詞用在否定句中也相當于否定詞，要考慮句子是否把意思說反了。

　　看并列詞

　　句中有“和、與、及、以及、和頓號”等表并列的詞或并列短語

　　要注意并列是否合理(注意交叉、屬種關系)。

錯了沒關系，來鞏固練習一下吧。

　　四、課堂鞏固訓練

　　下列病句錯在哪里?

　　1、為了防止這類交通事故不再發生，我們加強了交通安全的教育和管理。

　　解析: “防止”和 “不再”保留一個

　　2、很多人利用長假出游，怎樣才能避免合法權益不受侵害，有關部門對此作了相關提示。

　　解析: “避免”和 “不” 保留一個

　　3、我們青年人缺乏的就是理論水平不高和時間經驗不足。

　　解析: “缺乏”和“不高”“不足”否定詞之間的搭配導致語意不合邏輯

　　4、在這個邊遠的小城里，一家為顧客提供各類用品、服裝、文具、家電的大型超市即將開業。 解析: “各類用品”已經包括“服裝、文具、家電”等

　　5、據初步統計，目前有近20%左右的人將儲蓄視為未來的養老保險金。

　　解析: “近”與“左右”矛盾

　　6、10年間，圖書年出版品種增加了一倍多，而總印數基本持平，說明圖書的平均數下降了一倍多。 解析: 數字“減少、降低、下降”等不能用倍數

　　7、科學的發展逼得反科學的人不得不戴上偽科學的面具來反對科學。

　　解析：不合邏輯，或者說詞語使用不當而將表達的意思搞反了，應該刪除“偽”字

　　8、在激烈的市場競爭中，我們所缺乏的，一是勇氣不足，二是謀略不當。

　　解析：否定詞之間的搭配導致語意不合邏輯，應去掉“不足”和“不當”

　　9、能否貫徹落實科學發展觀，對構建和諧社會，促進經濟可持續發展無疑具有重大的意義。

　　解析：“能否”的與后面照應不周全

　　10、全面貫徹執行黨的教育方針，是一個關系到能不能真正地把學生培養成為“四有” 新人的重大問題。

　　解析：“全面貫徹執行 ”與“能不能”照應不周全

　　2007年高考試題

　　1.人與人之間總會有不同的邂逅和相逢，正是不同的人的生活軌跡不停地相交，才編織成這大千世界紛繁的生活。(全國Ⅰ卷3

　　2.改革開放搞活了經濟，農貿市場的貨物琳瑯滿目，除各種應時的新鮮蔬菜外，還有肉類、水產品、魚、蝦、甲魚、牛蛙及各種調味品。(湖北卷)

　　3.工作之余，他不僅是個小提琴愛好者，大家公認的演奏能手，也是個文學愛好者，能寫出很好的美妙詩篇。(全國Ⅱ卷)

　　4.很少有以7毫米以下口徑制造狙擊步槍的國家，因為狙擊要求威力大，精度高，但中國狙擊步槍偏選擇了小口徑。(北京卷)

　　5.為豐富城市生活，市政公司全面規劃，修建了三個文化廣場，其中一個是將二十多米的深坑夷為平地而建成的。(寧夏、海南卷)

　　6.參加這項比賽的選手平均年齡19歲，平均身高1.68米，平均文化程度大專以上。(江西卷)

　　7.南昌至上海、杭州的火車動車組票價分別為228元、179元，而對應的普通車硬座票價為106元、81元，相比之下，普通列車硬座票價要低一倍多。(江西卷)

　　解析：

例1“邂逅”的意思是偶然遇見，與“相逢”在語意上重復，二者不能并列，可去掉“邂逅和”。例2“水產品”包括“魚、蝦、甲魚、牛蛙”，并列不當。例3邏輯錯誤，時間狀語“工作之余”誤用，不是在工作之余才有這樣的愛好;另外“很好的”和“美妙”語意有重復，可刪去其中一個。例4不合語意邏輯，“以7毫米以下口徑制造狙擊步槍”可改為“制造7毫米以下口徑狙擊步槍”。例5“夷為平地”一般是指破壞建筑物使之成為平地，“深坑”只能“填為平地”而不能“夷為平地”。例6“平均文化程度大專以上”說法不當，可改為“文化程度大多(均)在大專以上”。例7“低一倍多”說法錯誤，可改為“低一半多”。

　04-06年高考試題：

　　(2004江蘇卷)D、現在許多小學允許學生上課時喝水，上廁所，甚至在老師講課中插嘴，這些歷來被看作違反紀律的行為已經得到糾正。

　　學生們的種種行為現在已被認可，不能說成是“已經得到糾正”。

　　(2004天津卷)D、地震發生之后，當地政府及解放軍部隊全力救助，目前災區群眾已住進了臨時帳篷，防止余震再次發生。

　　“余震發生”不可能“防止”，另外“余震”與“再次”表意重復，可改為“以防地震再次發生”或“以防備發生余震”。

　　(2005江西卷6B)科學的發展逼得反科學的人不得不戴上偽科學的面具來反對科學。

　　不是“戴上偽科學的面具”，而應該是“戴上科學的面具”。

　　(2005江蘇卷4C)“新課標”要求，在教學中，教師的角色要由傳統的“滿堂灌”向學生學習的參與者和促進者轉變。

　　“教師的角色”與“傳統的‘滿堂灌’”不一致，可改為“教師的角色要由傳統的知識灌輸者向學生學習的參與者和促進者轉變”。

　　(2005全國卷Ⅰ3B)要求，各學校學生公寓的生活用品和床上用品由學生自主選購，不得統一配備。

　　“生活用品”包括“床上用品”，兩者不能并列，可去掉“床上用品”。

　　(2005天津卷4A)在激烈的市場競爭中，我們所缺乏的，一是勇氣不足，二是謀略不當。

　　應改為“一是勇氣，二是謀略”。

　　(2005江蘇卷4D)很多人利用長假出游，怎樣才能避免合法權益不受侵害，有關部門對此作了相關提示。

　　搭配不當或不合邏輯。應改為“怎樣才能使合法權益不受侵害”，或者“怎樣才能避免合法權益受到侵害”。

　　(2006湖北卷)D、與空中航路相對應，在沿途的地面上，平均間隔300公里左右就設有一處雷達、通訊導航和眾多空管中心等設備，為“天路”上的飛行提供服務。

　　前后矛盾，平均數是一個確數，而“三百公里左右”則是一個概數，應刪掉“左右”。

　　(2006江西卷)C、這家乒乓球館設施齊全，可為乒乓球愛好者提供不同檔次的球臺、球拍、球衣、球鞋等乒乓器材。

　　“球衣、球鞋”不屬乒乓器材。