政治包涵兩層含義，“政”指的是領導，“治”指的是管理。“政”是方向和主體，“治”是手段和方法，治是圍繞著政進行的;

　　今天學習啦小編要與大家分享的是：初一政治《共同建設集體》教案;具體內容如下，希望能幫助到大家!

　　學習目標：(目標明確，行動才更有效)

　　1、認識到個體發展與班集體的關系，并學會如何建設班集體，學生應該在班集體中發揮怎樣的作用。

　　2、怎樣建立一個良好的班集體?

　　學法指導：(方法得當，事半功倍)

　　什么是良好的班集體，又要怎樣建設一個良好的班集體呢?第二站就圍繞著這兩個問題展開討論。從共同目標、嚴明紀律和成員間團結互助等方面入手，促使學生從思想和行動兩方面來熱愛班集體。

　　課前熱身：(試一試，你一定很棒的!)

　　知識網絡：

　　如何建班立集良體好的

　　1、一個共同目標的形成體現了(　　　　　)，它是(　　)的力量。

　　2、(　　)是一個團體為維護其集體利益和正常秩序，保證組織活動有序進行的一系列行為準則。

　　3、一個擁有良好紀律的班級，學習與生活往往(　　　　)(　　　　)(　　　　)

　　4、同學之間建立(　　　　　　　)，是班集體團結不住地基礎。

　　課堂探究

　　一.自主學習.(我自信,我參與)

　　1、青春需要喝彩，生命需要舞臺。學校要組織藝術節活動7(1)班同學正召開班會。A：這可好了，我的跳舞特長有用武之地了。

　　B：舞蹈、合唱、小品、獨唱、器樂比賽……活動真多，我要參加獨唱。

　　C：不就是一個破藝術節嘛，我才不參加呢，學習成績才是第一位的。

　　D：那怎么行，這是集體活動，大家都應該參加。

　　E：聽說這次評比優秀班集體要計算各班的團體總分，我們要為班級的榮譽努力爭光才對。

　　你贊成上述那些同學的觀點?為什么?

　　2、(1)下午閱讀課時間，剛開始大家都很安靜，認真做自己的事。但老實巡視完之后，一部分同學就開始高談闊論，“聲音小點，別影響我們學習。”“嫌聲音大舅回家去。”“都不要吵了，這是教室不是吵架的地方。”“……”還有調皮的學生用搞笑的語調學班長說話。教室里亂糟糟的，像炸開了鍋一樣。

　　(2)又到一周大掃除了。值日生們揮舞著笤帚，掄著拖把以教室為戰場，攪得教室里塵土飛揚，一片狼藉。有的清理垃圾時故意踩著簸箕把簸箕都壓彎了也沒弄干凈。快上課了，同學們一個個地跨過橫七豎八躺在地板上的笤帚拖把坐到了自己的位置上……

　　上述兩則情景中的班集體是優秀班級嗎?為什么?

　　3、今天活動時間，有個同學拿著不會做的題來問我，我很認真地給他講了。后來我的朋友王立說我真傻，給他講解那么仔細耽誤自己時間不說，還有可能在下次考試的時候被他超過去，多虧呀。

　　你如何認識上述現象。

　　二、合作研討：(比一比，看哪些小組完成的又好又快)

　　三、展示講解：(抓住機會，亮出風采!)

　　四、課堂小結：

　　你認為怎樣的班集體才是一個好的班集體?應該如何創建一個良好的班集體呢?

　　相關推薦：

　　蘇教版初一思想品德下冊復習提綱

　　初一政治(下)知識點總復習

　　初一思想品德下冊知識點

　　鞏固提升

　　基礎篇.我能行

　　一 是非判斷題

　　1建立良好的班集體是我們融入到新集體的重要表現( )

　　2 班集體是我們成長的樂園，應該有寬松的環境，所以我們的班集體應該沒有限制 ( )

　　3一個人把目標定的愈高，成功的可能性愈大 ( )

　　4幫助學習不好的同學會影響我的學習最終又危害集體所以不應該在他身上浪費時間 ( )

初一政治《共同建設集體》教案

　　二　選擇題

　　1.下面最能體現班級上進心的是( )

　　A只管自己成績，其他與我無關

　　B只要把班集體搞好，學習好不好無所謂

　　C我的一言一行代表班級形象，我要做到“班級以我為榮” D我一個人不會影響班級

　　2　創建一個良好班集體，首先需要我們( )

　　A團結友愛 互幫互助 B有共同的奮斗目標C有嚴明的紀律

　　3　新學年，劉強成為班里的新生，班主任與同學門提出：要把本班建成英華中學最優秀的班級。“把本班建成英華中學最優秀的班級”是( )

　　A全校同學團結奮斗的不懈動力

　　B全班同學共同的奮斗目標

　　C僅僅是一句鼓勵的習慣用語

　　4　風箏能在天空自由飛翔，是由于線的牽;當領導的部隊之所以能取得革命的勝利和群眾的擁護，是由于嚴明的紀律性和組織性 ;一個良好的班集體的建設也需要嚴明的紀律。下列正確的是( )

　　A紀律可有可無，主要靠自覺自愿

　　B嚴明的紀律能使我們擁有正常的教學秩序，嚴謹的班風和學風，從而實現學習的目標

　　C沒有紀律的保障，集體就會是一盤散沙，混亂不堪

　　6　流沙不能聚成塔，建材的團結卻能建起巍峨的大廈。一個有凝聚力的班集體的形成，靠的是(　　)

　　A全體成員的團結奉獻　　B每個學生的個人奮斗

　　C學校領導的關懷

　　能力篇•我真行

　　1、一個班集體，好比是一部機器，每一位同學就是機器上的零部件，只有當每個零部件都準確而協調地運轉時，整部機器才能正常工作。

　　(1)一個班集體，好比是　　　　　　，每一位同學就是　　　　　　　　　　，只有　　　　　　　　　　　。

　　一個班集體，好比是　　　　　　，每一位同學就是　　　　　　　　　　，只有　　　　　　　　　　　。

　　(2)請寫一條關于紀律的比喻

　　2、學校要舉行“集體在我心中”演講比賽，規定每班兩位同學參加。小惠所在的班級只有一名同學報名。她的普通話很好，也想參加比賽，但又缺乏勇氣。請你寫幾句鼓勵的話，給她鼓鼓勁。

　　3、一個共同的奮斗目標對一個集體有什么重要意義?目標確立之后每個人該怎樣做?有人說:“一個人把目標定的愈高,成功的可能性就愈大”你說呢?

　　4、王麗在小學時時班長，每次下課時她總是把黑板擦得干干凈凈，見到地上有紙屑、雜物總默默地撿起來扔垃圾箱。升入初中后，她雖然不再是班干部，但這種習慣一直保留著。同學們見了都表揚她但就是沒有人效仿。

　　這個事例對你有什么啟示?

　　素養篇•我很行

　　結合實際談談我們班離良好班集體有多遠?在哪些方面有差距?怎樣改進?