三　拓展

　　1　韓愈在《馬說》中表達了對統治階級不識人才的憤懣之情，寫出幾句你所了解的關于人才的語句：

　　(詩句)： __________________________________________　(作者)　　　 。

　　(詩句)：__________________________________________　 (作者)　　　 。

　　2　我們所學過的古詩詞中，有不少詩句包含深刻的哲理，如：“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。”請再寫出一個含有哲理的詩句并寫明作者：__________________________________________　　　　　 作者　　　　 。

　　3　《岳陽樓記》中抒發了作者_____________________　　　　　 的博大胸襟和__________________________________________　　　　的政治抱負。試再寫出兩句有關個人理想與抱負的句子：

　　_______________________________________________________________　　 　　　(作者)　　　　 ;

　　_______________________________________________________________　　　　　 (作者)　　　　 。

　　4　《五柳先生傳》中表現作者讀書愛好的句子是：_____________________　　　 ，再寫出兩句有關讀書的名句：

　　__________________________________________　　　　　　 (作者)　　　　;__________________________________________ (作者)　　　　 。

　　5　唐詩中有不少描寫塞外風光的名句，請你寫出最喜歡的兩句：

　　_____________________　　　　 ，_____________________ 。　　 _____________________　，_____________________　 。

　　6　將無形的情感化作具體形象，用以表現羈旅之愁、離別之苦的名句，我們學過李煜的詩句_____________________　　　　　 《相見歡》，試再舉出一例：__________________________________________　　　　　 作者　　　　　。

　　7　沙塵肆虐之下，人們對藍天碧水、茂林修竹的珍愛愈加強烈。你心中理想的自然環境是怎樣的?請借用古詩文(《岳陽樓記》除外)中的名句來表達，寫出連續的兩句。_____________________　 ，_____________________　 。