冀教七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文試題

　　A.氣魄pò 污穢huì 澎湃pài 哽住gěn

　　B.哺育pǔ 懲罰chéng 懊悔ào 胡騎jì

　　C.屏障píng 可汗hán 滋長(zhǎng)zī 熾痛zhì

　　D.燕山y(tǒng)ān 泛濫fàn 鎬頭gǎo 逼狹xiá

　　2.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是(3分)

　　A. 蟋蟀 幽寂 祈禱 污穢不堪

　　B.嫉妒 讕語(yǔ) 阻抑 歷盡蒼桑

　　C. 相宜 瞬息 泄氣 一泄萬(wàn)丈

　　D. 腫脹 泛濫 亙古 枯躁無(wú)味

　　3.下列加點(diǎn)成學(xué)科王語(yǔ)使用有錯(cuò)的一項(xiàng)是(3分)

　　A.“感動(dòng)溫州”人物“蘭小草”是誰(shuí)，無(wú)人知曉，但“蘭小草”的善舉，家喻戶(hù)曉。

　　B. 杭州是水鄉(xiāng)，河網(wǎng)縱橫交錯(cuò)，這給各地的端午節(jié)劃龍舟活動(dòng)帶來(lái)了便利。

　　C.“地溝油事件”在眾多社會(huì)熱點(diǎn)中出類(lèi)拔萃，成為大家關(guān)注的焦點(diǎn)。

　　D. 喬布斯銳意進(jìn)取，百折不撓，創(chuàng)造了“蘋(píng)果神話(huà)”，成了許多人的精神偶像。

　　4.下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的說(shuō)法，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(3分)

　　A.《艱難的國(guó)運(yùn)與雄健的國(guó)民》是用散文形式寫(xiě)的“黃河頌”，作者是中國(guó)最早的馬克思主義者學(xué)科王，中國(guó)共產(chǎn)黨的創(chuàng)始人李大釗。

　　B. 德國(guó)作學(xué)科王家都德的《最后一課學(xué)科王》是一篇以普法戰(zhàn)爭(zhēng)為背景的小說(shuō)。課文著重通過(guò)心理描寫(xiě)，展現(xiàn)了小弗郎士的情感變化。

　　C.《丑小鴨》是丹麥童話(huà)學(xué)科王作家安徒生的代表作品，它告訴我們，只要心懷夢(mèng)想，即使身處逆境也能成才。

　　D.《童年》是蘇聯(lián)作家高爾基的自傳體小說(shuō)，描寫(xiě)了童年阿廖沙性格的形成過(guò)程，再現(xiàn)了當(dāng)時(shí)俄羅斯下層人民悲苦的生活狀況。

　　5.寫(xiě)出下列名句的上句或下句(4分)

　　(1)山際見(jiàn)來(lái)煙，___________。鳥(niǎo)向檐上飛，___________。 (吳均《山中雜詩(shī)》)

　　(2)__________學(xué)科王____，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。____________，明月來(lái)相照。(王維《竹里館》)

　　(3)______________，關(guān)山度若飛。 ，寒光照鐵衣。

　　(4)假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急! ， 相信吧，__________________。

　　6.請(qǐng)將下列句子組合程語(yǔ)意連貫的一段文字。(將排列序號(hào)填寫(xiě)在下面的橫線上)(3分)

　?、龠@幅畫(huà)的遠(yuǎn)景是暗淡的秋天的天際。

　　②道路黑黝黝的，剛剛下過(guò)雨之后還沒(méi)有曬干。

　　③在遙遠(yuǎn)的群山上方，秋學(xué)科王風(fēng)學(xué)科王催趕著片片疾馳的行云。

　?、芙笆且黄嗪稚拈L(zhǎng)滿(mǎn)艾蒿的草原。

　?、萋放允且呀?jīng)干枯的、被踩斷的密密叢叢的芨芨草。

　　____________________________________________________________

　　7.用一句話(huà)概括下面兩段文字的主要內(nèi)容，不超過(guò)26個(gè)字。(3分)

　　地球附近有一個(gè)只有31年的黑洞，距離地球約5000萬(wàn)光年。這個(gè)黑洞有助于科學(xué)家研究很多目前未知的太空新課題看，比如更好地理解大質(zhì)量恒星是如何爆炸的、恒星爆炸后留下的是黑洞還是中子星、星系中的黑洞有多少，等等。近日，美國(guó)航天局宣布這一消息。

　　據(jù)悉，該黑洞是美國(guó)天文學(xué)家利用錢(qián)拉德X射線發(fā)現(xiàn)的，并且已得到大多數(shù)科學(xué)家證實(shí)。這是人類(lèi)觀測(cè)到的最年輕的黑洞，也是人類(lèi)親眼目睹它形成的唯一一個(gè)黑洞，更是到目前為止最能幫助科學(xué)家解釋一些天文現(xiàn)象的直接證據(jù)。

　　8.下面這段文字在標(biāo)點(diǎn)使用、語(yǔ)言結(jié)構(gòu)、用詞得體上各有一處不當(dāng)，請(qǐng)加以修改。(3分)

　　為什么我在生活里一直克制自己，也許是因?yàn)閷?duì)一切微小的美好都有畏懼之心。美是游蕩在藍(lán)天上的幾縷白云，美是依偎在山崗上的幾點(diǎn)殘雪，美是在湖水中搖曳的幾朵青蓮。美是一種光，觸到手心，空落無(wú)著，但人人都蠻喜歡它，愛(ài)追尋它。即使美總是從惡的部分提煉和分離而出學(xué)科王，它們?cè)枪餐嬖冢橐惑w，密不可分。

　　(1)_____________________________(2)________________________________

　　(3)_____________________________

　　9. 七年級(jí)各班學(xué)科王將舉行“我愛(ài)黃河”專(zhuān)題語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。

　　10. (1)第一環(huán)節(jié)：黃河詩(shī)文大聯(lián)誦

　　請(qǐng)你寫(xiě)出這一環(huán)節(jié)的開(kāi)場(chǎng)白，要求至少引用一句吟誦黃河的古詩(shī)，運(yùn)用一個(gè)與黃河有關(guān)的成語(yǔ)。(60字左右)(3分)

　　___________________________________________________________________________

　　(2)第二環(huán)節(jié)：關(guān)注今天的黃河

　　面對(duì)黃河日益惡化的生態(tài)環(huán)境，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一則公益廣告，喚起人們的環(huán)保意識(shí)，呼吁保護(hù)我們的母親河。(要求簡(jiǎn)明、有創(chuàng)意)(2分)

　　____________________________________________________________________________

　　二(30分)

　　閱讀下面的文章，完成11-19題。

　　(一)歷 練 后 的 飛 翔

　　在遼闊的亞馬遜平原上，生活著一種叫雕鷹的雄鷹，它有“飛行之王”的稱(chēng)號(hào)。它的飛行時(shí)間之長(zhǎng)、速學(xué)科王度之快、動(dòng)作之敏捷，堪稱(chēng)鷹中之最，被它發(fā)現(xiàn)的小動(dòng)物，一般都難逃脫它的捕捉。

　　但誰(shuí)能想到那壯麗的飛翔后面卻蘊(yùn)含著滴血的悲壯?

　　當(dāng)一只幼鷹出生后，沒(méi)享受幾天舒服的日子，就要經(jīng)受母親近似殘酷的訓(xùn)練，在母鷹的幫助下，幼鷹沒(méi)多久就能獨(dú)自飛翔，但這只是第一步，因?yàn)檫@種飛翔只比爬行好一點(diǎn)。幼鷹需要成百上千次的訓(xùn)練，否則，就不能獲得母親口中的食物。第二步，母鷹把幼鷹帶到高處，或樹(shù)邊或懸崖上，然后把它們摔下去，有的幼鷹因膽怯而被母親活活摔死。但母鷹不會(huì)因此而停止對(duì)它們的訓(xùn)練，母鷹深知：不經(jīng)過(guò)這樣的訓(xùn)練，孩子們就不能飛上高遠(yuǎn)的藍(lán)天，即使能，也難以捕捉到食物進(jìn)而被餓死。第三步則充滿(mǎn)著殘酷和恐怖，那些被母親推下懸崖而能勝利飛翔的幼鷹將面臨著最后的，也是最關(guān)鍵、最艱難的考驗(yàn)，因?yàn)樗鼈兡钦诔砷L(zhǎng)的翅膀會(huì)被母鷹殘忍地折斷大部分骨骼，然后再次從高處推下，有很多幼鷹就是在這時(shí)成為飛翔悲壯的祭品，但母鷹同樣不會(huì)停止這“血淋淋”的訓(xùn)練，因?yàn)樗壑须m然有痛苦的淚水，但同時(shí)也在構(gòu)筑著孩子們生命的藍(lán)天。

　　有的獵人動(dòng)了惻隱之心，偷偷地把一些還沒(méi)來(lái)得及被母鷹折斷翅膀的幼鷹帶回家里喂養(yǎng)。但后來(lái)獵人發(fā)現(xiàn)那被喂養(yǎng)長(zhǎng)大的雕鷹至多飛到房屋那么高便要落下來(lái)。那兩米多長(zhǎng)的翅膀已成為累贅。

　　原來(lái)，母鷹“殘忍”地折斷幼鷹翅膀中的大部分骨骼，是決定幼鷹未來(lái)能否在廣袤的天空中自由翱翔的關(guān)鍵學(xué)科王所在。雕鷹翅膀骨骼的再生能力很強(qiáng)，只要在被折斷后仍能忍著劇痛不停地振翅飛翔，使翅膀不斷地充血，不久便能痊愈，而痊愈后翅膀則似神話(huà)中的鳳凰一樣死后重生，將能長(zhǎng)得更加強(qiáng)健有力。如果不這樣，雕鷹也就失去了這僅有的一個(gè)機(jī)會(huì)，它也就永遠(yuǎn)與藍(lán)天無(wú)緣。

　　沒(méi)有誰(shuí)能幫助雕鷹飛翔，除了它自己。

　　我們每個(gè)人都擁有自己遼闊而美麗的藍(lán)天，也都擁有一雙為藍(lán)天作準(zhǔn)備的翅膀，那就是激情、意志、勇氣和希望，但我們的翅膀也同樣常會(huì)被折斷，也同樣常會(huì)變得疲軟無(wú)力，如果這樣，我們能忍受劇痛拒絕憐憫，永不墜落地飛翔嗎?

　　10. 用自己的話(huà)概括母鷹訓(xùn)練幼鷹的過(guò)程，并指出母鷹訓(xùn)練幼鷹的特點(diǎn)。(5分)

　　11.指出句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義?(2分)

　　我們每個(gè)人都擁有自己遼闊而美麗的藍(lán)天，也都擁有一雙為藍(lán)天作準(zhǔn)備的翅膀.

　　12.“沒(méi)有誰(shuí)能幫助雕鷹飛翔，除了它自己學(xué)科王。”這句話(huà)的深刻含義?(2分)

　　13.將下列句子加以賞析。(4分)

　　(1)因?yàn)樗壑须m然有痛苦的淚水，但同時(shí)也在構(gòu)筑著孩子們生命的藍(lán)天。

　　(2)后來(lái)獵人發(fā)現(xiàn)那被喂養(yǎng)學(xué)科王長(zhǎng)大的雕鷹至多飛到房屋那么高便要落下來(lái)。

　　14.聯(lián)系自身實(shí)際談?wù)勀跟椨?xùn)練幼鷹的重大意義或啟示?(不少于50字)(3分)

　　(二)黃土高原曾是秀美山川

　?、傥挥邳S河中游，地跨陜西、山西、河南、甘肅、青海諸省和內(nèi)蒙古、寧夏兩個(gè)自治區(qū)的黃土高原，在中華民族發(fā)展歷史上曾居重要地位，被認(rèn)為是中華民族的發(fā)祥地。

　　②早在六七千年前，這一地區(qū)就出現(xiàn)了仰韶文化，發(fā)展了以彩陶為特點(diǎn)的光輝的彩陶文化。傳說(shuō)的中華民族的先祖——黃帝，就生活在黃土高原——今陜北的黃陵縣。歷史上的夏、周學(xué)科王、秦、漢和唐代，都把都城建在黃土學(xué)科王高原上，在這片土地上發(fā)展了燦爛的古代文明。

　?、埸S土高原作為中華民族的發(fā)祥地不是偶然的，是因?yàn)槟菚r(shí)這里有著較好的自然環(huán)境。古代文獻(xiàn)記載和考古發(fā)現(xiàn)的事實(shí)表明，古代黃土高原自然環(huán)境比今天要好得多。山地上生長(zhǎng)著茂密的森林，樹(shù)木既有松柏等針葉樹(shù)，也有多種闊葉樹(shù)大喬木，在溝谷中生長(zhǎng)著由闊葉樹(shù)形成的茂密森林。而在由厚層黃土學(xué)科王堆積而成的黃土高原和黃土丘陵溝壑地上，既生長(zhǎng)著大喬木，也生長(zhǎng)小喬木以及種類(lèi)很多的灌木。灌木成片連叢生長(zhǎng)。還有面積很廣大的天然草地，草本植物很茂盛。

　?、茉谶@樣的生態(tài)環(huán)境中，棲息著多種草食動(dòng)物，有成群的野鹿、野羊，數(shù)不清的野兔，還有虎、豹、熊等大型食肉動(dòng)物。

　?、葸@種自然條件為我們的祖先的生存提供了豐富的食物來(lái)源和生存環(huán)境。

　?、拊谀菚r(shí)，土壤侵蝕學(xué)科王的程度很輕。許多河流(包括黃河)含沙量比今天少得多。古代的黃土高原上許多河流被稱(chēng)為青河，這里的湖泊也很多。在今天的西安地區(qū)和關(guān)中平原，因湖泊很多，周代到漢代期間，白天鵝、野鴨等飛禽在眾多湖泊中棲息，成為關(guān)中地區(qū)的一大景觀。

　?、邚臐h代以后，黃土高原的自然環(huán)境逐漸惡化。特別是從唐代以后，自然環(huán)境的惡化明顯學(xué)科王加重。

　?、嗌鷳B(tài)環(huán)境惡化一方面有自然原因，氣候環(huán)境比古代要冷和變得干旱，但更主要的原因是人類(lèi)對(duì)自然界的不合理利用。主要是人口的增加對(duì)耕地的需求，土地的開(kāi)墾破壞了天然植被。天然草地、森林和灌木林一片片消失;另外，因建筑和燃料用材，砍伐森林，使天然森林的面積大為縮小。

　　⑨植被破壞導(dǎo)致土壤侵蝕加劇。原先平坦的學(xué)科王黃土高原變得破碎，進(jìn)入一種廣種薄收，越墾越窮，學(xué)科王越窮越墾的惡性循環(huán)。最終導(dǎo)致土壤持水能力下降，許多天然湖泊消失，河流舍沙量增加，洪枯水位差增大的生態(tài)環(huán)境學(xué)科王惡化、經(jīng)濟(jì)文化大衰退的結(jié)局。

　?、馓拼郧包S土高原地區(qū)學(xué)科王處在全國(guó)經(jīng)濟(jì)文化中心地位，今天全國(guó)的貧困縣有很大部分位于黃土高原地區(qū)。

　　⑪黃土高學(xué)科王原生態(tài)環(huán)境的惡化表明，一個(gè)地區(qū)生態(tài)環(huán)境破壞很容易也很快，但恢復(fù)起來(lái)卻很困難，也很慢，因?yàn)橐欢ǖ淖匀画h(huán)境是自然界經(jīng)數(shù)萬(wàn)、數(shù)十萬(wàn)乃至數(shù)百萬(wàn)年的漫長(zhǎng)時(shí)期逐漸演化的結(jié)果，人類(lèi)可以在幾百年的短時(shí)間內(nèi)將其破壞。

　　⑫今天，再將黃土高原綠化是極為艱巨的工作。中華人民共和國(guó)成立50年來(lái)，國(guó)家投入大量人力物力財(cái)力進(jìn)行綠化和綜合治理，學(xué)科王雖然取得很大成績(jī)，但距離根治還有很大距離。

　　⑬只要按照自然規(guī)律，因地制宜，按不同地域和不同地形部位，選擇合適的植物種類(lèi)，按地域和地形部位合理地種植組合，并配合水利工程，將黃土高原治理成秀美的山川還是大有希望的。

　　(選自《科學(xué)大觀團(tuán)》2001年4月)

　　15.這篇文章以____________為說(shuō)明順序，以____________為主要說(shuō)明方法，詳盡地介紹了曾是秀美山川的黃土高原幾千年來(lái)的演變過(guò)程。 (2分)

　　16.聯(lián)系上下文，第⑤段中的“這種自然條件”具體指： (5分)

　　A.____________B.___學(xué)科王_________C.____________D.____________E.____________

　　17.⑧⑨兩段說(shuō)明“人類(lèi)對(duì)自然界的不合理利用”主要是指：(概括回答，不超過(guò)5個(gè)字)_______________學(xué)科王____________。 (2分)

　　18.請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際，描寫(xiě)一處你學(xué)科王所了解的環(huán)境惡化的景象并分析原因。(5分)(要求：不許出現(xiàn)地名、校名及有標(biāo)志性的建筑名稱(chēng)，若不可避免，請(qǐng)用××代替，不超過(guò)50個(gè)字)

　　答： 學(xué)科王

　　三(2學(xué)科王0分)

　　閱讀下面的文學(xué)科王言文，完成20—24題。

　　【甲】金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書(shū)具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書(shū)詩(shī)四句，并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢(qián)幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。

　　余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見(jiàn)之，十二三矣。令作詩(shī)，不能稱(chēng)前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問(wèn)焉。曰：“泯然眾人矣”。

　　【乙】傅永，字修期，清河人也。幼隨叔父洪仲自青州入魏，尋復(fù)南奔。有氣干，拳勇過(guò)人，能手執(zhí)馬鞍，倒學(xué)科王立馳騁。年二十余，有友人與之書(shū)而不能答，請(qǐng)洪仲，洪仲深讓之而不為報(bào)。永乃發(fā)憤讀書(shū)，涉獵經(jīng)史，兼有才干。為崔道固城局參軍，與道固俱降于北魏，入為平齊百姓。帝每嘆曰：“上馬能擊賊，下馬能做露布，唯傅修期耳。”

　　【注釋】①露布：公開(kāi)的文告

　　19.下列選項(xiàng)中加點(diǎn)詞解釋不正確的一項(xiàng)是( )(3分)

　　A、泯然眾人矣(消失) B、稍稍賓客其父(客人)

　　C、尋復(fù)南奔(不久) D、洪仲深讓之而不為報(bào)(責(zé)備)

　　20.下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字意思或用法完全相同的一項(xiàng)是( )(3分)

　　A、并自為其名 為崔道固城局參軍

　　B、不能稱(chēng)前時(shí)之聞 洪仲深讓之而不為報(bào)

　　C、自是指物作詩(shī)立 幼隨叔父洪仲自青州入魏

　　D、于舅家見(jiàn)之 與道固俱降于北魏

　　21.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下列句子的意思。(6分)

　　(1)父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。

　　(2)有友人與之書(shū)而不能答。

　　22.從方仲永失敗和傅永成功的例子中，你可以得出什么道理?(3分)

　　23.閱讀下面一首詩(shī)，完成后面的問(wèn)題。(5分)

　　滁州西澗

　　韋應(yīng)物

　　獨(dú)憐幽草澗邊生，上學(xué)科王有黃鸝深樹(shù)鳴。

　　春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫。

　　(1)詩(shī)的第一句表明了作者對(duì)澗邊幽草怎樣的情感?最能體現(xiàn)這一情感的是哪個(gè)字?(2分)

　　(2)后兩句歷來(lái)為學(xué)科王人稱(chēng)道，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析好在哪里。(3分)

　　四(40分)

　　24.閱讀下面的文字，學(xué)科王按要求作文。

　　給自己一個(gè)微笑，可以擯棄人生的無(wú)學(xué)科王奈，忘記現(xiàn)時(shí)的煩惱;給自己一個(gè)微笑，可以增添生活的美好，鎖定美好的瞬間。

　　請(qǐng)以“給自己一個(gè)微笑”為題寫(xiě)一篇文章，不少于600字。