初一語文練習冊下冊試題

　　(1)《自嘲》詩中最能體現魯迅愛憎分明的句子是： ______________，______________

　　(2)毛澤東《沁園春·雪》中化靜為動、氣勢奔放的句子是：

　　______________，______________，______________

　　(3)《生于憂患，死于安樂》中認為“國恒亡”原因的句子是：

　　_________________，____________________

　　(4)海燕叫喊著，飛翔著，像_____________________，__________________，_________

　　_____________。(高爾基《海燕》)

　　(5)人的美德猶如__________________，____________________。(培根《論逆境》

　　2.下列加點字注音全部正確的一項是( )(3分)

　　A.雍(yōng)容 夸父(fǔ) 逮(dài)捕 老牛舐(shì)犢

　　B.慍(wēn)怒 水藻(zǎo) 箕(qī)畚 討敵檄(xí)文

　　C.旌(jǐng)旗 孱(cán)弱 郁悒(yì) 稍遜(sùn)風騷

　　D.咳嗽(sou) 抽屜(tì) 窘(jiǒng)迫 隔三差(chā)五

　　3.下列成語中沒有錯別字的一項是( )(3分)

　　A.馬革裹尸 食不裹腹 司空見慣 鍥而不舍

　　B.婦孺皆知 義憤填膺 慷慨淋漓 心無旁鶩

　　C.嬌揉造作 中流砥柱 疑竇釋然 意氣用事

　　D.黯然失色 咄咄逼人 踉踉蹌蹌 鋌而走險

　　4.從句中括號中選出最恰當的詞語填空。(4分)

　　(1)門開了，麥隆內夫人看見一個蒼白_______(羞怯/害羞/羞慚)的女士走進來，其神色之________(憂愁/憂郁/憂傷)，是麥隆內夫人從來沒有看見過的。

　　(2)在這以前，愛因斯坦決心關起門來搞統一場論。但是，這個永不________(安靜/平靜/寂靜)的世界卻不讓他_______(寧靜/平靜/寂靜)。

　　5.下面語段中有三處語病，請選擇并加以改正。(3分)

　　①愛因斯坦是杰出的20世紀科學家。②他生于德國，后遷居美國。作為一位可以同牛頓相媲美的科學巨匠，③他在物理學方面作出了重大貢獻。英國大物理學家湯姆生激動地宣稱：④愛因斯坦是“人類思想史上最偉大的成就之一”。1921年，⑤愛因斯坦榮獲了諾貝爾物理學獎的殊榮。

　　_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

　　6.句子仿寫。(4分)

　　父母的能與不能：父母能給予你生命，但不能替你生活;父母能教你許多東西，但不能強迫你學習：_________________，____________;________________，_______________。

　　7.名著閱讀。閱讀下面故事情節，回答文后問題。 (6分)

　　【甲】隨至小亭，已設樽俎：盤置青梅，一樽煮酒。二人對坐，開懷暢飲……操曰：“夫英雄者，胸懷大志，腹有良謀，有包藏宇宙之機，吞吐天地之志者也。”玄德曰;“誰能當之?”操以手指玄德，后自指，曰：“今天下英雄，惟使君與操耳!”玄德聞言，吃了一驚，手中所執匙箸，不覺落于地下。時正值天雨將至，雷聲大作。玄德乃從容俯首拾箸曰：“一震之威，乃至于此。”操笑曰：“丈夫亦畏雷乎?”玄德曰：“圣人迅雷風烈必變，安得不畏?”

　　【乙】蔣門神見了武松，心里先欺他醉，只顧趕將入來。說時遲，那時快，武松先把兩個拳頭去蔣門神臉上虛影一影，忽地轉身便走。蔣門神大怒，搶將來;被武松一飛腳踢起，踢中蔣門神小腹上，雙手按了，便蹲下去。武松一踅，踅將過來，那只番腳早踢起，直飛在蔣門神額角上，踢著正中，望后便倒。武松追入一步，踏住胸脯，提起這醋缽兒大小拳頭，望蔣門神臉上便打……

　　①【甲】文段說的故事是__________，選自名著《 》

　　【乙】文段說的故事是_________，選自名著《 》

　　②【甲】【乙】文段中__________(選填一人物名)給我留下了深刻的印象，是因為

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　　二、古詩文閱讀(20分)

　　(一)

　　【甲】驛外斷橋邊，寂寞開元主。已是黃昏獨自愁，更著風和雨。無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥輾作塵，只有香如故。(陸游《卜算子·詠梅》)

　　【乙】風雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時。她在叢中笑。(毛澤東《卜算子·詠梅》)

　　8.指出加點詞在文中的意思。(3分)

　　(1)寂寞開無主( ) (2)更著風和雨( ) (3)只把春來報( )

　　9.有人說毛澤東詞“待到山花爛漫時，她在叢中笑”一語中“笑”字堪稱“神來之筆”!你是否贊同這一評價?為什么?(3分)

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10.(毛澤東)“讀陸游詠梅詞，反其意而用之”。請問，毛澤東的詞“其意”是什么?陸游的詞其意”又是什么?(4分)

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　　(二)

　　【甲】河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何?”北山愚公長息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱于。雖我之死，有子存焉;尋又生孫，孫又生子，子又有子，子又有孫;子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平?”河曲智叟亡以應。操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝。帝感其誠，命夸娥氏二子負二山，一厝朔東，一厝雍南。自此，冀之南，漢之陰，無隴斷焉。(節選自《愚公移山》)

　　【乙】余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請;或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復;俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。(節選自《送東陽馬生序》)

　　11.指出加點詞在文中的意思。(4分)

　　(1)甚矣，汝之不惠( ) (2)以是人多以書假余( )

　　(3)家貧，無從致書以觀( ) (4)俟其欣悅，則又請焉( )

　　12.下列加點詞用法和意義都相同的一項是( )(2分)

　　A.以殘年余力/以是人多以書假余B.告之于帝/錄畢，走送之

　　C.其如土石何?/門人弟子填其室D.雖我之死，有子存焉/故余雖愚，卒獲有所聞

　　13.用現代漢語翻譯下列句子。(4分)

　　(1)汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱于。

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　　(2)天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。

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　　三、現代文閱讀(22分)

　　(一)邂逅霍金

　　自從《時間筒史》在中國翻譯出版后，知道霍金的人越來越多。青年人爭相閱讀，一時頗有洛陽紙貴之勢。我沒有看過這本書，但我對霍金以高度殘疾之身寫出如此經典著作的精神和業績，卻充滿了深深的敬意。

　　我知道霍金是劍橋大學的，想不到在來劍橋的第二周就見到了他。

　　那天下午，當我們經過劍橋河邊的時候，忽然看見前面緩緩駛來一輛輪椅車，上面坐的正是霍金，和以前在照片上見到的完全一樣。車駛近了，我卻呆滯了。是敬仰，是震驚，是凝視，是沉思?都是，或許都不是。在他經過我身邊的那段時間，我什么也沒有做，只是目送他靜靜地過去。

　　這是一個弱小的身軀，稍向右側傾斜地靠在或者說是被安放在輪椅車背上。除了他的目光。似乎看不到他有其他動作。他的目光顯得異乎尋常，顯示著超常的魅力。他的思維穿越時間和空間，追尋著宇宙的盡頭、黑洞的隱秘。他憑著敏銳的直覺和嚴密的推理，直接挑戰被人廣泛認同的傳統量子力學、大爆炸理論甚至愛因斯坦的相對論。

　　我想走上前去，又下意識地去摸照相機。但我既沒有移步，也沒有拍照，連拍一下他的背影的念頭也很快被自己否定了。對于這樣一位隨時面對逼近的死神卻依然像超人那樣奮斗的人，任何干擾都是一種罪惡，更不用說任何好奇的舉動或過分熱情的表現了。

　　霍金是在風華正茂時遭遇了罕見的疾病。他要用很大的努力才能舉起頭來;他不能寫字;看書必須依賴一種翻書頁的機器，讀文獻時必須讓人將每一頁攤平在一張大辦公桌上，然后驅動輪椅如蠶吃桑葉般地逐頁閱讀。然而，就是這樣一位被疾病固定在輪椅上三十多年的人，卻堅持說自已是個快樂的人。有一次，在學術報告結束之際，一位女記者問：“霍金先生，你不認為命運讓你失去太多了嗎?”霍金的臉龐充滿恬靜的微笑，他艱難地叩擊鍵盤，于是，隨著合成器發出的標準倫敦音，寬大的投影幕上緩慢而醒目地顯示出如下一段文字：“我的手指還能活動，我的大腦還能思維;我有終生追求的理想，有我愛和愛我的親人和朋友;對了，我還有一顆感恩的心……”

　　霍金的輪椅漸漸消失了，就像路上無數過往的行人一樣。愿霍金在平靜中度過他不平凡的一生。

　　【注】霍金，英國理論物理學家。主要致力于黑洞量子力學的研究，被譽為“繼愛因斯坦之后世界上最杰出的物理學家”。

　　14.結合全文回答，霍金“超常的魅力”除目光以外，還表現在哪4個方面?(4分)

　　15.第5段中，作者“既沒有移步，也沒有拍照，連拍一下他的背影的念頭也很快被自己否定了”。這是為什么?(2分)

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　　16.霍金始終堅持說“自己是一個快樂的人”，聯系文中他精彩回答，你認為他具有怎樣的人生態度?你從中又得到了哪些啟迪?(答案不少于80字)(4分)

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　　(二)跪著卻讓站立者嘆服

　　①有人這樣說他：“這是一個跪著工作的人，卻是一個讓我們站立者嘆服的人!”

　　②阮文平，一個殘疾人，獨自撐起了一所學校。1995年，阮老師被分配到廣西凌云縣下!甲鄉河洲村弄懷小學當臨時代課教師。開學第一天，阮老師興奮地拄著拐杖，沿著33道螺旋式盤山石階爬行，4個小時后，來到了弄懷小學。然而，眼前的校舍，殘垣斷壁，橫梁腐裂;學生一個都沒有，學校已停辦了3年。

　　③沒有學生，他就到瑤寨一家一家去動員。每天清晨，他拄著拐杖一步一步挪動。正常人1個小時走完的路程，他卻要花上4個小時。渴了，爬到山溝里喝一捧山泉水;餓了，從衣兜里取出事先準備的生紅薯啃上幾口;累了，便在路邊石階上靠著休息一會……

　　④終于有5個孩子返回了課堂。雖然不算多，但卻給了他一絲安慰：他仿佛看到了15小， 50個……弄懷小學，又傳出了久違的讀書聲。

　　⑤在崎嶇的山道上，拐杖用不了，他就手腳并用，一步一步地爬著翻山越嶺，即使3個小時跪爬半尺厚的積雪，他都沒有缺過一次課。有一天晚上，暴雨傾盆，他往學校趕，心一急，一腳踩滑跌向崖邊，拐杖也脫了手。他當時真想大哭一場，要是有人扶他一把該多好啊!

　　⑥11年，弄懷小學在校生從零發展到84人，當地的適齡兒童入學率達100%。有的學生還從這里起步考上了重點高中。為了這些山里娃，阮文平傾注了他的全部心血。沒有乒乓球臺，他自制了一個;沒有籃球場，他帶領學生整出一塊平地，并用父親賣豬仔的400多元買了籃球圈，用木頭做了籃球架和籃球板;沒有水，他籌措資金3000多元修建了一口水塘……

　　⑦十幾年堅持，滴水匯成河。如今，弄懷小學已成為金縣同類學校中學生數最多、教學質量最高的學校。最近，鄰縣姑娘陸蘭，被阮老師的事跡所感動，與他一起當起了編外臨時代課教師，并對他產生了純真的愛情。

　　⑧一條山路，一個人，一所學校，就這樣緊緊地聯系在一起。

　　17.第③段文字主要運用了什么表達方式?你覺得本段中哪些詞語用的好?試舉兩例具體說明它好在哪里。(5分)

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　　__________________________________________________________________________18.第④段中說到返校的孩子只有5個，可阮老師卻“仿佛看到了15個，50個……”，這樣寫矛盾嗎?請談談你的理解。(3分)

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　　19.阮文平老師的事跡感動了千千萬萬的人。請你模仿“感動中國人物”頒獎詞的寫作示例，為阮老師撰寫一段頒獎詞。不少于80字。(4分)

　　邰麗華事跡：2005年的春節晚會，一下子讓所有的中國人都知道了邰麗華以及她領銜的舞蹈《千手觀音》。在無聲的世界里，邰麗華創造出一種特殊的美麗，給人們帶來純凈至美的藝術享受。

　　頒獎詞：從不幸的谷底到藝術的巔峰，也許你的生命本身就是一次絕美的舞蹈，于無聲處再現生命的蓬勃，在手臂間勾勒人性的高潔，一個樸素女子為我們呈現華麗的奇跡，心靈的震撼不需要語言，你在我們眼中是最美。

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　　四、寫作(50分)

　　20.以“讓我悄悄告訴你”為題，寫一篇文章。

　　要求：(1)文體不限(詩歌除外);

　　(2)不少于600字;

　　(3)文中不得出現真實的地名、校名和人名。